Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ
Минобразования России от 5.03.2004г №1089), примерной программы основного общего
образования и в соответствии с требованиями федеральных законов «Об образовании в РФ», «О
гражданской обороне», «О пожарной безопасности», и «О защите населения и территорий от
ЧС природного и техногенного характера». Данная программа реализует положения
государственного
использованы
образовательного стандарта
материалы
жизнедеятельности»
Примерной
второго поколения.При её разработке
программы
курса
(авторы А.Т.Смирнов, Ю.Д.Жилов.
«Основы
В.Н.Латчук,
безопасности
Б.И. Мишин)
рекомендованной Министерством образования РФ.
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Основы
безопасности жизнедеятельности» впервые вводится как обязательный предмет в основной
школе и на его преподавание в 8 классе отводится 34 часов в год.
Преподавание предмета ОБЖ в основной школе с использованием действующих учебников
представляет определенную трудность. Обязательный минимум содержания программы
предмета ОБЖ должен быть реализован в течение одного года в 8 классе, в то же время
действующие учебники обеспечивают реализацию содержания (примерно такого же объема,
как обязательный минимум содержания) в течение 5 лет, поэтому для преподавания предмета
ОБЖ на ступени общего образования необходимо использовать учебники «Основы
безопасности жизнедеятельности» для
5-9 классов, рекомендованных Министерством
образования и науки Российской Федерации и утвержденных приказом Министра образования
и науки РФ.
Раздел «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни» включает в себя понятия
об опасных ситуациях, наиболее часто встречающихся, в повседневной жизни школьников и
имеет целью сформировать у них умения, необходимые для безопасного поведения в этих
ситуациях. Второй раздел программы направлен на формирование навыков оказания первой
медицинской помощи в случае необходимости в опасных ситуациях.Содержание третьего
раздела направлено на формирование навыков безопасного поведения школьников в
чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, навыков пользования
средствами индивидуальной и коллективной защиты, правильных действий по сигналу «
Внимание всем».
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной
жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и
чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.В результате
изучения данной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» ученик должен:
Знать/понимать
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные
привычки и их профилактику;
- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде; ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.
-правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств)
Уметь
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очагов возгорания;
- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты( противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)и средствами коллективной защиты
- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать по сигналу «Внимание всем», комплектовать минимально необходимый набор
документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.
- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов,
велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств), адекватно оценивать
транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья; прогнозировать последствия своего
поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства
в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
- соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном
транспорте;
- пользования бытовыми приборами и инструментами;
- проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
- обращения(вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Основное содержание программы
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (14 час)
1.1.Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (2час)
Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая
работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение — естественная
потребность организма. Физическая культура и закаливание.
Личная гигиена.Вредные
привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для
организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.
Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.
1. 2. Правила обеспечения безопасности дорожного движения(2час)
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее
составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного
поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.
Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения
пассажиров на транспорте.
1. 3. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (2час)
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной
безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей,
применении источников открытого огня.Правила безопасного поведения при пожаре в доме
(квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.Возникновение
пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения
пожара на транспорте.
1. 4. Правила безопасного поведения на воде (1час)
Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время
года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных
местах.Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание
само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
1. 5. Правила безопасного поведения в быту(1час)
Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и
электронными приборами. Правила безопасного использования электрических и электронных
приборов. Компьютер и здоровье.Опасные вещества и средства бытовой химии. Опасности,
возникающие при нарушении правил пользования ими. Действие опасных веществ и
препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказания помощи при отравлениях
и ожогах.Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении
хозяйственных работ дома.
1.6. Правила поведения на природе (2час)
Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека
при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования
на местности. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня.
Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.Практическое занятие №1 «Правила
ориентирования на местности»
1.7. Нарушение экологического равновесия в местах проживания (1час)
Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая
безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых
концентрациях загрязняющих веществ.Краткая характеристика состояния окружающей среды в
регионе и месте проживания.Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных
районах.
1. 8. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях (3час)
Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка
поведения. Психологические приемы самозащиты. Правила безопасного поведения с
незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Правила обеспечения сохранности
личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми
наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни. Меры предосторожности при
обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в
качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками
спецслужб.Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы.
Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного
поведения в толпе.
2.Оказание первой медицинской помощи (4час)
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства
индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их
использование. Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки
пострадавших. Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами,
средствами бытовой химии, лекарствами. Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе, обморожении.
Практические занятия №1 « Использование противогаза ГП-7» №2 «Способы остановки
кровотечений».
3. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (16час)
3.1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила
безопасного поведения . (4час)
Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясений. Вулканы и их
поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.Ураганы,
бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при
заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного
поведения во время и после ураганов, бури, смерча.Наводнения и их поражающие
факторы.Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во
время и после наводнений.Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их
характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при
возникновении природных пожаров.
3.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения
(8 час)
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.Пожары
и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения
при пожарах и взрывах. Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.
Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их
характеристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного
поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.Аварии на радиационно
опасных
объектах.
Правила
безопасного
поведения
при
радиационных
авариях.Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе
наводнения при гидродинамической аварии.
3. 3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций (3час)
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций.Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!».
Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных
ситуациях. Инженерная, радиационная и химическая защита населения.Эвакуация.
Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10 классов
разработана на основе авторской программы по «Основам безопасности жизнедеятельности
для
5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией В.Н.
Латчуком,
С.Н.Мироновым,
С.Н.
Вангородским:
Дрофа,
2013.
,
соответствующей
федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом
Минобразования РФ №1089 от 05 марта 2004 года) и Федеральному базисному учебному плану
(утвержден приказом Минобразования РФ № 1312 от 09 марта 2004 года), 4-е изд., стереотип. –
М.: Дрофа, 2012
Изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в 10-х классах предусмотрено
Федеральным
базисным
учебным
планом
для
общеобразовательных
учреждений
Российской Федерации в объеме 34ч (из расчета по 1 ч в неделю).
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10—11 классах направлено на
достижение следующих целей:
•воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и
государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и
общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной
среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и
государства;
•развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение
человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных,
физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности
гражданина России по защите Отечества;
•освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
•формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и
коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Реализация
указанных
целей
обеспечивается
содержанием
программы,
которая
систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в
основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного
представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.
Структурно программа состоит их трех разделов и тринадцати тем.
Раздел I «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»
предназначен для систематизации и углубления знаний, обучаемых в вопросах обеспечения
личной безопасности человека и организации в Российской Федерации защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, полученных при изучении
основ безопасности жизнедеятельности в 5—9 классах. Раздел состоит из двух обобщающих
тем: «Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила
безопасного поведения», «Гражданская оборона — составная часть обороноспособности
страны».
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предназначен для
формирования у обучаемых знаний о здоровом образе жизни, основных инфекционных и
неинфекционных заболеваниях, средствах их профилактики и правилах оказания первой медицинской помощи. Раздел состоит из четырех тем.
Раздел III «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений,
раскрывающих содержание обязательной подготовки молодежи к военной службе. Раздел
состоит из семи тем, в которых последовательно раскрывается содержание обязательной
подготовки граждан к военной службе. В процессе изучения тематики раздела учащиеся
получат начальные знания в области обороны, ознакомятся с основными положениями Военной
доктрины Российской Федерации; получат сведения о Вооруженных Силах Российской Федерации, их структуре и предназначении для обеспечения национальной безопасности страны;
уяснят роль и значение военно-патриотического воспитания молодежи в деле подготовки
граждан России к выполнению конституционного долга по защите Отечества.
Содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности.
Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.
Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, нарушающие здоровье.
Первая доврачебная помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях
электрическим током, отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, вывихах, переломах,
кровотечениях, при острой сердечной недостаточности. Навыки проведения искусственного
дыхания и непрямого массажа сердца.
Включены вопросы по безопасности дорожного движения
Государственная система обеспечения безопасности населения.
Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации.
Чрезвычайные
ситуации
природного
(метеорологические,
геологические,
гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики,
радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооружённые
конфликты) характера.
Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств
Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз,
мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение
населения.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера (РСЧС).
Гражданская оборона, её предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от
опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в
качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных
действий.
Основы обороны государства и воинская обязанность.
Защита Отечества – долг и обязанность гражданина России. Основы законодательства
Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан. История
создания Вооружённых Сил. Виды Вооружённых Сил. Рода войск.
Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования
призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка на
воинский учёт, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.
Общие обязанности и права военнослужащих.
Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту.
Альтернативная гражданская служба.
Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы
Вооружённых Сил Российской Федерации.
Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для
службы в Вооружённых Силах Российской Федерации.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10 классах
Ученик должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной
безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе;о здоровом образе жизни; об
оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях
граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при
авариях на химических и радиационных объектах; правила
поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на
человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;предназначение, структуру и задачи гражданской
обороны; основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан;историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;состав
и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;основные виды воинской
деятельности;общие обязанности солдата в бою;основные способы передвижения солдата в
бою;государственные и военные символы Российской Федерации. средства массового поражения
и их поражающие факторы;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств)
Ученик должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную
безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе
возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;пользоваться
средствами индивидуальной и коллективной защиты;
Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных
знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера;
— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни
- пользоваться индивидуальными средствами защиты;
- выполнять элементы строевой и тактической подготовки; обращаться к старшим (начальнику),
действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать
воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы
без оружия. Выполнять воинское приветствие. Пользоваться средствами индивидуальной
защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Определять свое
местонахождение, ориентироваться на местности без карты, Оказывать первую медицинскую
помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении,
утомлении, отравлении
соблюдать правилабезопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов,
велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств), адекватно оценивать транспортные
ситуации, опасные для жизни и здоровья; прогнозировать последствия своего поведения в качестве
пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных
ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 классов
разработана наоснове авторской программы по «Основам безопасности жизнедеятельности
для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией В.Н.
Латчуком, С.Н.Мироновым, С.Н. Вангородским: Дрофа, 2012. , соответствующей
федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом
Минобразования РФ №1089 от 05 марта 2004 года) и Федеральному базисному учебному плану
(утвержден приказом Минобразования РФ № 1312 от 09 марта 2004 года), 4-е изд., стереотип. –
М.: Дрофа, 2012
Изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в 11-х классах предусмотрено
Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации в объеме 34ч (из расчета по 1 ч в неделю).
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11 классах направлено на достижение
следующих целей:




воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и
государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и
общественной ценности;
ответственного отношения
к сохранению окружающей
природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности,
общества и государства;
развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение
человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
Социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых
моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного
долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и
коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Структурно программа:
Раздел I «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предназначен для
формирования у обучаемых знаний о здоровом образе жизни, основных инфекционных и
неинфекционных заболеваниях, средствах их профилактики и правилах оказания первой медицинской помощи.
Раздел II «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений,
раскрывающих содержание обязательной подготовки молодежи к военной службе. Раздел
раскрывает содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. В процессе
изучения тематики раздела учащиеся получат начальные знания в области обороны, ознакомятся с основными положениями Военной доктрины Российской Федерации; получат
сведения о Вооруженных Силах Российской Федерации, их структуре и предназначении для
обеспечения национальной безопасности страны; уяснят роль и значение военно-патриотического воспитания молодежи в деле подготовки граждан России к выполнению
конституционного долга по защите Отечества.
Содержание учебной программы ОБЖ для 11 класса.
I.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Основы здорового образа жизни. Правила личной гигиены и здоровье. Личная гигиена,
общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые
понятия об очищении организма. Нравственность и здоровье. Формирование правильного
взаимоотношения полов
Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию
совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор,
материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку
для создания прочной семьи. Семья в современном обществе. Законодательство о семье Брак и
семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и
обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей.
Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие
заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение
венерической болезнью. СПИД и его профилактика. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая
характеристика и пути заражения. СПИД — это финальная стадия инфекционного заболевания,
вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Профилактика СПИДа.
Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.
2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная
недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и
возникновение. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и
инсульте.
Первая медицинская помощь при ранениях. Виды ран и общие правила оказания первой
медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки.
Правила наложения жгута. Борьба с болью. Первая медицинская помощь при травмах. Первая
медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм
опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме.
Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении
позвоночника.
Первая медицинская помощь при остановке сердца Понятия клинической
смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки. Правила
проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечнолегочной реанимации.
Включены вопросы по безопасности дорожного движения
II.Основы воинской службы.
3. Воинская обязанность.
Основные понятия о воинской обязанности .Воинская обязанность, определение воинской
обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе,
призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе,
призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в
запасе.Организация воинского учета и его предназначение Организация воинского учета.
Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому
учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной
постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе Основное
содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. Основные требования к
индивидуально-психологическим и профессиональным качествам молодежи призывного
возраста для комплектования различных воинских должностей (командные, операторские,
связи и наблюдения, водительские и др). Добровольная подготовка граждан к военной службе
Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Занятие военноприкладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам,
имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных
учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки
офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Организация медицинского освидетельствования и медицинского
обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение
медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация
профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил РФ, его предназначение,
порядок освобождения граждан от военных сборов.
4. Особенности военной службы
Правовые основы военной службы, Конституция РФ, Федеральные законы «Об обороне», «О
статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе». Военная служба —
особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы военной
службы. Законы РФ, определяющие правовую основу военной службы. Статус
военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые
военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Военные аспекты
международного права. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ — закон воинской жизни
Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт
военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ, Устав гарнизонной и
караульной службы Вооруженных Сил РФ, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил РФ,
Строевой устав Вооруженных Сил РФ, их предназначение и основные положения. Военная
присяга — клятва воина на верность Родине — России. Военная присяга — основной и
нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст
военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной
присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга. Прохождение военной
службы по призыву. Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу,
организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления
отсрочек. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение
военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части.
Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские
звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды. Прохождение военной службы по
контракту Основные условия прохождения военной службы по контракту.Требования,
предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной
службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим
военную службу по контракту. Права и ответственность военнослужащих. Общие права
военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной
для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная,
уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания,
налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная
ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение
уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и
др.).
5. Военнослужащий — защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина
Вооруженных Сил России
Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.
Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое
воинское звание — защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям,
народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и
военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости,
конституционного строя России, народа и Отечества. Военнослужащий —специалист, в
совершенстве владеющий оружием и военной техникой
Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуальнопсихологическим и профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и
их особенности. Основные элементы воинской деятельности и их предназначение. Особенности
воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.. Общие
требования воинской деятельности к военнослужащему. Военнослужащий подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации,
выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил РФ.
Виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Правила приема
граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация
подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил РФ.
Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил РФ. Участие
Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях как средство обеспечения национальной
безопасности России. Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих
операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 11 классах
Ученик должен знать:
- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности;
-факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни; об основах личной гигиены;
об уголовной ответственности за заражение БППП.о профилактике СПИДа; об ответственности
за заражение ВИЧ- инфекцией.
об основах законодательства РФ о семье.о возможных причинах клинической смерти и ее
признаках; о приёмах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа
сердца.
правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте.
виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения
жгута и давящей повязки.правила оказания первой медицинской помощи при травмах.
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан;
- состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;
- порядок первоначальной постановки на воинский учёт, медицинского освидетельствования,
призыва на военную службу;
- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения
военной службы и пребывания в запасе;
- основные виды военно-профессиональной деятельности;
- особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;о предназначении общевоинских уставов Вооружённых Сил..
- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств)
Ученик должен уметь:
-использовать приобретённые знания для ведения здорового образа жизнииспользовать
приобретённые знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи
использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной
службе
использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет
- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по
отношению к военной службе
Назвать нормативно-правовые акты, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих
Кроме того учащиеся должны обладать компетенциями по использованию
полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизнидля:
- ведения здорового образа жизни;
- оказания первой доврачебной помощи;
- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.
Уметь соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов,
велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств), адекватно оценивать транспортные
ситуации, опасные для жизни и здоровья; прогнозировать последствия своего поведения в качестве
пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных
ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).