Контрольно-оценочные материалы Дисциплина: История мировой культуры Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. мероприятий и Форма контроля: контрольная работа Задание: составление альбома по выбранной теме Темы: 1. Первобытная культура. Антропогенез и культурогенез 2. Культура каменного века 3. Духовная культура первобытного общества 4. Культура бронзового и раннежелезного века 5. Культура Древнего мира 6. Культура Древней Передней Азии 7. Культура Древнего Египта. Основные этапы истории 8. Письменность и литература Древнего Египта. Архитектура, скульптура и живопись 9. Крито-Микенская культура 10. Культура Древней Греции. Гомеровский период 11. Развитие литературы и художественной культуры в Древней Греции 12. Греко – персидские войны и их влияние на культуру 13. Культура эпохи эллинизма 14. Культура Древнего Рима. Культура этрусков 15. Культура Римской Республики. 16. Культура Римской империи 17. Культура Древней Индии и Китая. Периодизация культуры Индии 18. Культура Древней Индии и Китая. Периодизация истории Китая 19. Культура Средних веков и Возрождения 20. Культура Византии 21. Культура мусульманского Востока в период Средневековья 22. Культура европейского Средневековья в 6-14 вв 23. Культура варварских королевств и каролингский ренессанс 24. Гуманизм и Возрождение в Италии. Периодизация эпохи Возрождения 25. Проторенессанс. Раннее Возрождение. Высокое Возрождение. Позднее Возрождение 26. Культура позднего европейского Средневековья 15-16 вв. 27. Северное Возрождение и Реформация. Критерии оценки: № п/п 1 Критерии оценки Показатели Объекты оценивания Актуальность и практическая значимость Современность тематики проекта, востребованность проектируемого результата 1-10 2 Содержательность и разработанность Информативность, смысловая емкость проекта, глубина проработки темы 3 Наличие творческого компонента в процессе проектирования, наглядность, дизайн Самостоятельность Вариативность первоначальных идей, их оригинальность; нестандартные исполнительские решения и т.д. Защита проекта Пояснительная записка Видеоряд (эскизы, схемы, чертежи, графики, рисунки, макеты и т.д.) Защита проекта Пояснительная записка Видеоряд (эскизы, схемы, чертежи, графики, рисунки, макеты и т.д.) Пояснительная записка, доклад, иллюстрации, презентации Ответы на вопросы экспертов 1-10 Проект 1-10 Проект 1-10 Процесс защиты проекта Поведение учащегося докладчика 1-10 Процесс защиты проекта Поведение учащегося докладчика 1-10 ответ студента 1-10 Анкета самооценки 1-10 4 5 Соответствие стандартам оформления, системность 6 Эстетичность и оригинальность 7 Качество доклада 8 Личностные проявления докладчика 9 Ответы на вопросы экспертов Самооценка 10 Степень самостоятельности студентов определяется с помощью устных вопросов к докладчику Наличие титульного листа, оглавления, нумерации страниц, введения, заключения, словаря терминов, библиографии; единство, целостность, соподчинение отдельных частей текста, взаимозависимость, взаимодополнение текста и видеоряда Соответствие формы и содержания, учет принципов гармонии, целостности, соразмерности и т.д. Системность, композиционная целостность; полнота представления процесса, подходов к решению проблемы; краткость, четкость, ясность формулировок Уверенность, владение собой; настойчивость в отстаивании своей точки зрения; культура речи, поведения. Удержание внимания аудитории; импровизационность, находчивость; эмоциональная окрашенность речи Уверенность, четкость, знания материала, компетентность Компетентность в области проектной методики, критичность, рефлексивность «отлично» - 81 – 100 баллов, «хорошо» - 71-80 баллов, «удовлетворительно» – 51-70 баллов, «неудовлетворительно» - 50 баллов и менее. Балл 1-10 1-10 Контрольно – оценочные материалы Дисциплина: Английский язык Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 мероприятий и Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: зачет Задание: Тестирование закрытого типа (выбрать ответ из предложенных вариантов). Тест состоит из 20 вопросов в 2 вариантах. Темы к тестированию: 1. Англо – говорящие страны 2. Канада 3. Австралия 4. Новая Зеландия 5. Английские традиции 6. Английский характер 7. Поездка за границу 8. Праздники 9. Католическое Рождество Критерии оценивания (тестирования): “5” – 85% -100% правильных ответов “4” – 60% - 84% правильных ответов “3” – 35% - 59% правильных ответов “2” – менее 35% правильных ответов Контрольно-оценочные материалы Дисциплина: История Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: контрольная работа мероприятий Задание: тест закрытого типа Темы для подготовки к тестированию: 1. Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу 2. Гражданская война в США 3. Дарвин и дарвинизм 4. Особенности духовной жизни нового времени. Изобретения XIX века 5. Колониальная экспансия Запада на Восток. 6. Создание колониальных империй Запада на Востоке. 7. Британская империя и ее колонии. 8. Страны Азии и Африки в Новое время. 9. Россия в первой половине XIX столетия 10. Власть и реформы в первой половине XIX в. 11. Отечественная война 1812 года. 12. Внешняя политика Александра I и Николая I. 13. Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в. 14. Россия в эпоху реформ Александра II. 15. Крестьянская реформа Александра II. 16. Россия во второй половине XIX века. 17. Россия в системе международных отношений второй половины XIX в. 18. Повседневная жизнь населения России в 19 веке. Критерии оценивания: «5» - 91% - 100 % правильных ответов «4» -71 - 90% правильных ответов «3» - 51% - 70% правильных ответов «2» - менее 50% правильных ответов и Контрольно – оценочные материалы Дисциплина: Отечественная литература Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: Контрольная работа Задание: Написать реферат по одной из предложенных тем: 1. Сатирическое изображение характерных явлений русской действительности 18-го века в комедии Фонвизина «Бригадир». 2. Повесть Карамзина «Бедная Лиза» - произведение русского сентиментализма. 3. Романтизм в творчестве Пушкина (Южные поэмы) и Лермонтова («Демон»). 4. «Женский образ в прозе 19-го века», сравнительный анализ повести Карамзина «Бедная Лиза» и пьесы Пушкина «Русалка». 5. «Жизненный и творческий путь одного из поэтов-лириков 60-х гг. 19-го века. 6. Жизненный и творческий путь П. П. Ершова. 7. Жизненный и творческий путь одного из писателей (поэтов) серебряного века. 8. Проза модернистских направлений: Мережковский, А, Белый. 9. Сатирические рассказы Н. Тэффи. 10. Объекты сатиры в романе Салтыкова-Щедрина «История одного города». 11. Критика устоев государственной системы в романе Л. Н. Толстого «Воскресение». 12. Смысл названия поэмы Пушкина «Медный всадник». Причины трагедии Евгения. 13. «Маленький человек» в повести Гоголя «Шинель». 14. Тема неразделённой любви в повести Куприна «Гранатовый браслет». 15. Поиски смысла жизни в повести Вересаева «Без дороги». Требования по выполнению контрольной работы: 1. Студент должен выбрать вариант для выполнения. Вариант контрольной работы согласовывается с преподавателем. 2. Контрольная работа должна соответствовать следующим требованиям: - на титульном листе контрольной работы, должны быть указаны фамилия, имя, отчество студента, номер и вариант контрольной работы, название дисциплины, по которой выполняется контрольная работа, фамилия преподавателя - работа должна быть отпечатана на ПК. - формулировки задания, план работы необходимо писать на первом листе контрольной работы страницы контрольной работы должны быть пронумерованы - объем контрольной работы должен составлять 15-20 страниц - в заключении контрольной работы указывается список использованной литературы 3. После проверки работы преподавателем, если работа «не зачтена», студент обязан доработать ее с учетом сделанных замечаний. Критерии оценивания: Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. Оценка 4 – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Оценка 3 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата. Оценка 2 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, или работа не представлена. Контрольно–оценочные материалы Дисциплина: Физическая культура Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: зачет Структура зачета: сдача контрольных нормативов Контрольные нормативы: Кросс “5” “4” Девушки – 500 м 1.50 2.00 Девушки – 1 км. 4.30 4.50 Юноши – 1 км. 3.40 4.00 Юноши – 2 км. 7.50 8.10 мероприятий “3” 2.10 5.20 4.20 8.30 Общая физическая подготовка Девушки – наклоны туловища из положения лежа на полу, руки за головой за 30 сек. “5” – 26 раз “4” – 23 раза “3” – 20 раз Девушки – прыжок в длину с места “5” – 190 см. “4” – 170 см. “3” – 150 см. Девушки – челнок 5/10 м “5” – 15 с “4” – 16 с “3” – 17 с Общая физическая подготовка Юноши – отжимание от пола “5” – 45 раз “4” – 38 раз “3” – 30 раз Юноши – прыжок в длину с места “5” – 235 см “4” – 220 см “3” – 205 см Юноши – челнок 5/10 м “5” – 13 с “4” – 14 с “3” – 15 с Баскетбол 1. Штрафные броски 10 (1 курс) «5» – 5 «4» – 4 «3» – 3 2. Штрафные броски 10 (2,3,4 курсы) 1. Техника ведения мяча между 6 - ю стойками. 2. Контрольные игры. Волейбол 1. Подачи мяча по правилам волейбола (1 курс) «5» – 5«4» – 4«3» – 3 2,3,4 курс 5–6 4–5 3–4 2. Техника выполнения приема мяча двумя руками, сверху, снизу. Контрольная игра. и Контрольно-оценочные материалы Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности. Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений мероприятий и Курс: 2. Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: контрольная работа. Структура контрольной работы: тестирование закрытого типа (выбрать ответ из предложенных вариантов). Вопросы к тестированию: 1. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения от ОМП. 2. Эвакуация населения. Дезактивация. Дегазация 3. ЧС военного времени. ОМП: поражающие факторы, признаки. 4. Защитные сооружения. Устройство, правила поведения. 5. Сигналы оповещения. Пути и способы доведения сигнала до населения. 6. Классификация ЧС. Общие сведения о ЧС. 7. Техногенные ЧС. Причины возникновения. 8. Пожарная безопасность. Поражающие факторы. Способы тушения. 9. Аварии на химически опасных объектах. Способы защиты. 10. Аварии на радиоционно-опасных объектах. Способы защиты. 11. Медицинские средства защиты. 12.Признаки жизни человека. Абсолютные признаки смерти. 13.Последовательность действий при искусственной вентиляции легких. 14. Первая медицинская помощь при вывихе, ушибе, растяжении и разрыве связок. 15. Первая медицинская помощь при ранении, переломе. 16.Применение и правильное наложение повязок. Транспортировка пострадавших. 17. Понятия асептика, антисептика. 18.Пожары и взрывы, причины, признаки, средства пожаротушения. 19. Ожоги. Первая помощь при ожоге. 20. Первая медицинская помощь при несчастных случаях. 21. Признаки артериального кровотечения, ПМП при артериальном кровотечении. 22. Признаки венозного кровотечения, ПМП при венозном кровотечении. 23. Признаки капиллярного кровотечения, ПМП при капиллярном кровотечении. 24. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. 25.Организация защиты и жизнеобеспечения населения в ЧС. 26. Последовательность действий при непрямом массаже сердца. Критерии оценивания: «5» - 85% - 100% правильных ответов; «4» - 60% - 84% правильных ответов; «3» - 35% - 59% правильных ответов; «2» - менее 35% правильных ответов Контрольно-оценочные материалы Дисциплина: Информационные ресурсы Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: компьютерное тестирование. Задание: 1 часть Подготовиться к компьютерному тестированию. Тест содержит 20 вопросов. Для подготовки к тесту необходимо повторить следующие темы: 1. Функционально-структурная организация ЭВМ; 2. Техническое обеспечение культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений; 3. Прикладное программное обеспечение: понятие, назначение, общая характеристика. Выбор программного обеспечения для конкретного вида профессиональной деятельности; 4. Современные способы организации презентации. Обзор программ подготовки презентации. Программа Ms Power Point; 5. Программа CorelDraw. Работа с шаблонами. Создание графических изображений. Настройка эффектов; 6. Программный пакет Adobe Photoshop. Критерии оценивания: «5» - ставится в том случае, если в тесте допущено не более 3 ошибок, обучающийся выполнил все проекты в течение семестра; «4» - ставится в том случае, если в тесте допущено не более 6 ошибок, обучающийся выполнил все проекты в течение семестра; «3» - ставится в том случае, если в тесте допущено не более 10 ошибок, обучающийся выполнил не все проекты в течение семестра; «2» - ставится в том случае, если в тесте допущено более 10 ошибок, обучающийся выполнил не все проекты в течение семестра. Контрольно-оценочные материалы Дисциплина: Народное художественное творчество Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль мероприятий Сроки проведения: 10.12.15г. Форма контроля: контрольная работа в форме теста 1. Понятие, своеобразие и основные свойства народного художественного творчества. 2. Общая характеристика основных видов и жанров народного художественного творчества. 3. Общая характеристика народного зодчества. 4. Общая характеристика народного русского костюма. 5. Детский фольклор. 6. Городской фольклор. 7. Формы бытования народного художественного творчества. 8. Методы изучения народного художественного творчества в отечественной фольклористике. Критерии оценивания: 1. Критерии оценивания отдельных заданий представлены в каждом тесте, но итоговые оценки соответствуют 5-ти балльной системе. и Контрольно - оценочные материалы Раздел МДК 01.01 Социально-культурная деятельность Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15 г. Форма контроля: контрольная работа в форме теста Вопросы к контрольной работе: мероприятий 1.Роль средств массовой информации в решении социально-культурных проблем 2.Трудовой коллектив как социальный институт. 3.Аудитория учреждений культуры 4.Основные направления деятельности учреждений культуры. 5. Основные направления и принципы культурно-воспитательной работы с детьми и подростками 6.Особенности работы с молодежной аудиторией. 7.Социально-культурные потребности людей зрелого возраста. 8.Социально-культурная адаптация людей пожилого возраста. Критерии оценивания : За каждый правильный ответ – 1 балл 15-16 баллов 5 (пять) 11 -14 баллов 4(хорошо) 8-10 баллов 3(удовлетворительно) Менее 8 баллов 2(неудовлетворительно) и Контрольно-оценочные материалы Раздел МДК 02.02 Основы актерского мастерства Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Курс:2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.-19.12.15г. Форма контроля: Зачет Структура: творческий показ Задания: 1. Показать на сцене этюд на тему "наблюдение за людьми" 2. Показать на сцене этюд на тему "наблюдение за животными" 3. Показать на сцене пародию Критерии оценивания: «5» - точно и чисто выполнены все задания, удалось выявить и передать характерные черты людей, животных, добиться яркости и узнаваемости пародийного образа «4» - точно и чисто выполнены два задания из трех, либо в одном из трех заданий не удалось выявить и передать характерные черты, пародийные черты узнавемы, но недостаточно ярко выражены «3» - точно и чисто выполнено одно задание «2» - студент на справился ни с одним из заданий, либо не сумел точно и чисто выполнить единственное задание Требования к знаниям и умениям: Знать понятие, типы и способы создания характерности. Уметь выявлять и передавать характерные черты человека и животного посредством изменения пластики тела, мимики, речи. Уметь создать узнаваемый пародийный образ посредством грима, костюма, музыки, речевой и пластической характерности Контрольно-оценочные материалы Раздел МДК 02.01 Техника сцены и сценография Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 1 Промежуточный контроль Сроки проведения: 14.12.15г.- 19.12.15г. Форма контроля: Контрольная работа Структура: Собеседование по предложенным темам Задание: Подготовиться к собеседованию по предложенным темам. 1. Предсценография. Содержание термина «Сценография». 2. Устройство сцены. 3. Одежда сцены. 4. Осветительное оборудование 5. Режиссер и зрительный образ спектакля. 6. Декорационное оформление. 7. Способы изготовления декораций. 8. Художественная обработка ткани и материалов 9. Сценический костюм. 10. Бутафорские изделия и реквизит Критерии оценивания: «5» -обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильную формулировку понятий. Обнаруживает понимание материала, обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит необходимые примеры, опираясь на свой практический опыт. Излагает материал последовательно и правильно с точки зрения языковых норм. «4» - те же требования, что и на оценку «5», но допускаются 1-2 ошибки, или 1-2 недочета в последовательности и конкретизации излагаемого материала. «3» - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в изложении темы; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры из своего практического опыта; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в логичности изложения материала. «2» -обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, беспорядочно излагая его. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием в выполнении практического задания. Контрольно - оценочные материалы раздел МДК 02.01. Грим Специальность Социально-культурная деятельность по виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль Сроки проведения: 24 декабря 2015 г. Форма проведения: зачет Структура: устный ответ на теоретический вопрос, выполнение практического задания Задание: 1. Устный ответ на предложенные вопросы 2. Создание образа по эскизу 1. Теоретические вопросы: Значение грима в театральном искусстве. Технические средства грима. Гигиена грима. Схема массажа лица. Основные анатомии лица. Грим черепа. Схема гримирования отдельных частей лица живописным способом. Мимические мышцы лица. Анализ мимики своего лица. Скульптурно-объемные приемы грима. Приемы гримирования с применением волосяных изделий. Грим для эстрады. Грим пожилого и старческого лица. Характерный грим. Национальный грим. Гротесковый грим. Сказочный грим. Грим в постановке. Система оценивания работы в целом: Сохранение мимической подвижности лица Проработка основных морщин, складок. Обобщение всех элементов в единое целое грима-образа Близость выполненного грима с эскизом Критерии оценивания. «5» - полное и логически верное изложение материала; достаточный уровень владения терминологией и знаниями лекционного курса; самостоятельно демонстрирует уверенные навыки по созданию грима для конкретного сценического персонажа. «4» - студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 – 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого; демонстрирует уверенные навыки по созданию грима сценического образа с небольшими подсказками преподавателя. «3» - студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; демонстрирует удовлетворительные навыки по созданию грима сценического образа с помощью преподавателя. «2» - студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил; не может создать сценический образ с помощью грима. Контрольно - оценочные материалы по разделу МДК 02.01 Сценарная композиция Специальность Социально-культурная деятельность по виду Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль мероприятий Сроки проведения: 21 декабря 2015 г. Форма проведения: экзамен Структура: устный опрос Задание: ответ на вопросы билетов. Требования к знаниям и умениям: уметь находить исходный драматургический материал для реализации собственного замысла постановки; уметь логически правильно составить текст сценической композиции; уметь использовать приемы монтажа; знать составляющие композиционного построения сценария. Экзаменационные билеты: Билет № 1. 1. Основные компоненты сценарного замысла. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории. Билет № 2. 1. Композиционное построение сценария. Характеристика этапов. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории. Билет № 3. 1. Основа сюжета – конфликт. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 4. 1. Законы композиции. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 5. 1. Художественно-выразительные средства. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории. Билет № 6. 1. Виды монтажа. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории и Билет № 7. 1. Основные принципы инсценировки 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 8. 1. Замысел театрализованного концерта. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 9. 1. Номер – основа концерта. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории. Билет № 10. 1. Сценарно-режиссерский ход. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 10. 1. Композиция сценария театрализованного концерта. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 11. 1. Сущность и функции массового праздника. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории. Билет № 12. 1. Типы массового праздника. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 13. 1. Композиционное построение массового праздника. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Билет № 14. 1. Этапы создания сценария праздника. 2. Представить сценарий новогоднего праздника для массовой аудитории Критерии оценивания. Устного ответа: «5» - студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий; обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, умеет обосновать свои идеи, излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка; «4» – студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого; «3» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения, излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого; «2» - студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал; Практической работы: «5» - в сценарии четко прослеживаются все составляющие композиции, соответствие содержания заявленному возрасту, оригинальность замысла; раскрыта идея; использованы разные виды монтажа, присутствует логичность построения, нарастание действия, законченность эпизодов, правильно подобрана документальная основа материала в сочетании с художественным, использованы различные выразительные средства. «4» - сценарий удовлетворяет тем же требованиям, что и для отметки «5», но присутствуют некоторые логические неточности. «3» - неточно прописаны или отсутствуют некоторые составляющие композиции; присутствуют некоторые логические неточности, нечетко прописан документальный материал, плохо выражена художественная часть, мало использованы выразительные средства. «2» - не прослеживается композиционное построение, нет соответствия возрасту; отсутствуют логические переходы, нет сюжетной линии, документальный материал подобран не интересно, выразительные средства используются по минимуму. Контрольно-оценочные материалы Раздел МДК 02.02 Словесное действие Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Форма контроля: Контрольная работа Структура контрольной работы: Творческий показ. Задание: Выбрать басню, выполнить орфоэпический разбор, провести идейнотематический и логико-интонационный анализ, исполнить перед зрителями. и Критерии оценивания: «5» - Самостоятельный поиск материала, грамотный самостоятельный орфоэпический разбор, выполненный идейно-тематический анализ и логико-интонационный. При прочтении соблюдены все особенности стихотворной формы: ритмомелодика стиха, ритмообразующие факторы, межстиховые паузы, цезуры, знаки препинания, интонационные акценты. Создание и раскрытие зерна роли. На протяжении всего прочтения реализуется исполнительская задача чтеца, сохранена перспектива повествования. Речь четкая, внятная, текст выучен наизусть. «4» - Самостоятельный поиск материала, орфоэпический разбор, выполненный идейнотематический анализ и логико-интонационный. При прочтении нарушены некоторые особенности стихотворной формы: ритмомелодика стиха, ритмообразующие факторы, межстиховые паузы, цезуры, знаки препинания, интонационные акценты. Создание и раскрытие зерна роли. На протяжении всего прочтения реализуется исполнительская задача чтеца, сохранена перспектива повествования. Речь четкая, внятная, текст выучен наизусть. «3» - Материал предложен преподавателем, орфоэпический разбор выполнен с ошибками, невыполненный или частичный идейно-тематический анализ, отсутствие самостоятельного логико-интонационного анализа. При прочтении нарушена большая часть особенностей стихотворной формы. Зерно роли не раскрыто. Исполнительская задача реализована только частично, перспектива повествования теряется на протяжении всего выступления. Речь четкая, внятная, текст выучен наизусть. «2» - Материал предложен преподавателем, орфоэпический разбор не выполнен, идейнотематический, логико-интонационный анализ не выполнен. Нарушены все особенности стихотворной формы, текст не выучен наизусть. Отсутствие зерна роли. Отсутствие исполнительской задачи и перспективы повествования. Требования к знаниям и навыкам: -Уметь делать орфоэпический разбор текста. -Уметь делать идейно-тематический и логико-интонационный анализы текста художественного произведения стихотворной формы. -Соблюдать особенности стихотворной формы. -Реализовывать исполнительскую задачу чтеца, сохранять перспективу повествования. -Способность создавать и раскрывать в процессе исполнения зерно роли. Контрольно - оценочные материалы Раздел МДК 02.01 Режиссура КММ и ТП Специальность: Социально-культурная деятельность По виду: Организация и постановка культурно-массовых театрализованных представлений Курс: 2 Семестр: 3 Промежуточный контроль мероприятий и Сроки проведения: 25 декабря 2015 г. Форма проведения: контрольный урок Структура: Творческий показ. Задание: Инсценировка театрализованного представления-сказки. Требования к знаниям и умениям: уметь создавать сказочную атмосферу используя выразительные средства, присущие жанру; обладать навыками трансформации сказочной атмосферы; уметь грамотно организовать репетиционный процесс; знать и уметь применять способы активизации зрителя. Критерии оценивания. Защиты: «5» - студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий; обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, умеет обосновать свои идеи, излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка; «4» – студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого; «3» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения, излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого; «2» - студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал;