Билет № 1 1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники. 2. Создание, редактирование, сохранение и распечатка текста в среде текстового редактора. Задание: 1. Набрать по образцу нижеследующий текст; 2. Скопировать данный аттестат в новое окно и изменить в нем фамилию, имя, отчество, номер аттестата и все оценки (произвольно); 3. Сохранить скопированный и отредактированный текст в файле svidet.doc Аттестат №4545432 о среднем образовании Настоящий аттестат выдан Орехову Игорю Сергеевичу, родившемуся в г. Краснознаменске 11 февраля 1980 года, в том , что он в в 1997 году окончил полный курс средней общеобразовательной школы № 4 и обнаружил следующие знания предмет оценка 1. Русский язык хорошо 2. Литература удовлетворительно 3. Алгебра и начала анализа хорошо 4.Геометрия удовлетворительно 5. История России отлично 6. Всеобщая история хорошо 7. География хорошо 8. Биология отлично 9. Физика хорошо 10. Химия отлично 11. Иностранный язык хорошо Директор школы__________________________ Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе___________ Учителя_________________________________ ________________________________________ Выдан 20 июня 1996 г. Г. Краснознаменск Билет № 2 1. Архитектура компьютера. Основные устройства компьютера и их функции. 2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций (среднее арифметическое, минимум, максимум и др.) среди чисел в среде электронной таблицы. Задача. Ассортимент фирмы по продажам игрушек включает 5 модификаций электрической железной дороги, которые отличаются друг от друга размером и количеством вагонов, а следовательно, ценой. В январе объем продаж представлен в данной таблице, там же приведен прирост за месяц. Вид игрушки Вид А Вид В Вид С Вид D Вид Е Объем продаж в январе (в $) 50 80 65 90 45 Рост за месяц (в %) 40 10 10 20 50 Курс $ Средний объем продаж в январе (руб.) Итого: Средний объем продаж в феврале (руб.) Объем продаж в феврале (в $) Билет № 3 1. Характеристики процессора и внутренней памяти компьютера (быстродействие, разрядность, объем памяти и др.). 2. Разработка алгоритма перемещений и действий исполнителя типа Робот или Черепашка. Задача. Напишите программу для Черепашки, рисующую следующий узор: А Сторона квадрата будет равна 20. Билет № 4. 1. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие диски, жесткие диски, диски CDROM, магнитооптические диски и др.) и их основные характеристики. 2. Определение результата выполнения алгоритма с ветвлением по его блок-схеме, записи на естественном языке или записи на языке программирования. Задача. Определите значение переменной S, которое должно распечататься в результате выполнения алгоритма. А=10 В=7 А>В А=А-В В=В+А А=А*В S=А+В PRINT «S» Билет № 5 1. Операционная система компьютера (назначение, состав, способ организации диалога с пользователем). Загрузка компьютера. 2. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде графического редактора. В графическом редакторе Paint создать предложенный рисунок и сохранить под именем Лампа. Билет № 6 1. Файловая система. Папки. Файлы (имя, тип, путь доступа). Операции с папками и файлами в среде операционной системы. 2. Решение задачи на построение графика функции в среде электронной таблицы. Задание. Построить графики функции y = x2 30 25 20 15 10 5 0 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 Билет № 7 1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека. Привести примеры. 2. Решение задачи на упорядочивание данных в среде электронной таблицы или в среде системы управления базами данных. Задание. Отсортировать предложенный список фамилий класса по алфавиту, затем по полученным оценкам за контрольную работу. Сравнить полученные данные. 1 2 3 4 5 6 7 8 A Иванов Петров Сидоров Филимонов Марьин Федотов Алехин Швецов B 4 3 5 2 3 4 4 5 Билет № 8 1. Управление как информационный процесс. Замкнутые и разомкнутые схемы управления, назначение обратной связи. Привести примеры. 2. Практическое задание на создание на диске архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Задание. Практическое задание на создание на диске архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. На рабочем столе создайте папку: Ученик. В ней создайте 3 типа файла: Текстовый документ, Документ MS Word и Точечный рисунок BMP. Создайте архив rar из данных файлов с именем созданной папки. Переименуйте созданный архивный файл. Раскройте архив в текущей папке. Отчитайтесь учителю и удалите с Рабочего стола созданную папку. Билет № 9 1. Текстовый редактор. Назначение и основные возможности. 2. Разработка алгоритма или программы, формирующей на экране рисунок. Задание. На языке программирования Basic написать программу, формирующую на экране рисунок домика. Билет № 10 1. Графический редактор. Назначение и основные возможности. 2. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команду повторения (оператор цикла). Задание. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команду повторения (оператор цикла). На языке программирования BASIC напишите программу, выводящую на экран все чётные числа в промежутке от 1 до 15. Билет № 11 1. Электронные таблицы. Назначение и основные возможности. 2. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команды ветвления (операторы ветвления). Задание. На языке программирования BASIC напишите программу, определяющую разность между квадратом большего и кубом меньшего из двух чисел, вводимых с клавиатуры. Билет № 12 1. Система управления базами данных. Назначение и основные возможности. 2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций при записи арифметического выражения в среде программирования. Задание. Найти S прямоугольника по введенным сторонам a и b. Билет № 13 1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Привести примеры. 2. Работа с файлами (переименование, копирование, удаление, поиск) в среде операционной системы. Задание. На рабочем столе создайте 2 папки: Рабочая и Ученик. В папке Рабочая создайте 3 типа файла: Текстовый документ, Документ MS Word и Точечный рисунок BMP. Скопируйте первый файл в папку Ученик, второй файл перенесите во вторую папку, третий файл переименуйте в исходной папке. Отчитайтесь учителю и удалите с Рабочего стола созданные папки. Билет № 14 1. «Линейная» алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры. 2. Формирование запроса поиска данных в среде системы управления базами данных. Задание. Создайте базу данных «Спортсмен» Спортсмен Код Фамилия страна вид спорта 1 Сергей Прохоров Россия легкая атлетика 2 Андреас Гопе ФРГ спортивная гимнастика 3 Фрэнк Дуглас США бокс 4 Григорий Семченко Украина легкая атлетика 5 Джеймс Курт США спортивная гимнастика 6 Ольга Розова Россия спортивная гимнастика 7 Анна Смирнова Россия плавание 8 Иван Радек Чехия легкая атлетика 9 Арнольд Гейнц ФРГ плавание 10 Оксана Подгорная Украина спортивная гимнастика 11 Пьер Годар Франция легкая атлетика 12 Лючия Сантос Испания легкая атлетика 13 Ирина Попова Россия легкая атлетика 14 Майкл Стоун США бокс 15 Джон Уоллес США легкая атлетика 16 Грегори Маккейн США легкая атлетика 17 Жанна Браун Великобритания легкая атлетика 18 Сергей Федорчук Украина плавание Создать запрос «Чемпионы»: выбрать из базы данных всех спортсменов, занявших первые места Мес-то 3 4 1 2 5 1 4 1 1 2 5 6 2 2 1 4 5 7 Билет № 15 1. Алгоритмическая структура «ветвления». Команда ветвления. Привести примеры. 2. Инсталляция программы с носителя информации (дискет, СО-ВОМ). Задание. Выполните инсталляцию Программы «Переводчик» с диска. Вынесите на Рабочий стол ярлык к программе и добавьте его в Главное меню. Убедитесь, что программа установлена, запустив ее на выполнение. Удалите программный продукт через Панель управления. Билет № 16 1. Алгоритмическая структура «цикл». Команда повторения. Привести примеры. 2. Работа с дискетой (форматирование, создание системной дискеты) в среде операционной системы. Задание. Отформатируйте предложенную преподавателем дискету. Скопируйте на нее любые 3 файла из папки Мои документы. Билет № 17 1. Исполнители команд: робот, автомат, человек, компьютер. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). 2. Проверка дискет антивирусной программой на наличие вируса. Задание. При помощи установленной антивирусной программы, исследуйте предложенную дискету на вирусы, задайте в параметрах поиска Лечение файлов, если в них обнаружен вирус и удаление файла, если лечение невозможно. Билет № 18 1. Технология решения задач с помощью компьютера (моделирование, формализация, алгоритмизация, программирование, компьютерный эксперимент). Показать на примере задачи (математической, физической или др.). 2. Решение задачи на определение объема информации, преобразование единиц измерения количества информации. Решите предложенную задачу: Группа школьников пришла в бассейн, в котором 8 дорожек для плавания Тренер сообщил, что группа будет плавать по 5 дорожке. Сколько информации получили школьники из этого сообщения? Билет № 19 1. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей. 2. Решение задач на представление чисел в десятичной, двоичной и других системах счисления. Задание. Переведите число 350 в двоичную и шестнадцатеричную системы счисления. Переведите число 010110002 в десятичную систему счисления. Билет № 20 1. Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, доски объявлений, телеконференции, поисковые системы и т.д.). Этические и правовые нормы работы с информацией. 2. Практическое задание на работу с электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной сети). Задание. С помощью программы Outlook Express на каком-нибудь бланке создайте письмо, имеющее вложенный файл, и перешлите его на электронный адрес школы. Ответы к практической части. Билет № 2 2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций (среднее арифметическое, минимум, максимум и др.) среди чисел в среде электронной таблицы. Задача. Ассортимент фирмы по продажам игрушек включает 5 модификаций электрической железной дороги, которые отличаются друг от друга размером и количеством вагонов, а следовательно, ценой. В январе объем продаж представлен в данной таблице, там же приведен прирост за месяц. Вид игрушки Вид А Вид В Вид С Вид D Вид Е Объем продаж в январе (в $) 50 80 65 90 45 Рост за месяц (в %) Объем продаж в феврале (в $) 40 10 10 20 50 Курс $ Средний объем продаж в январе (руб.) Средний объем продаж в феврале (руб.) Итого: Технология заполнения электронной таблицы. 1. 2. Заполнение области исходных данных. Столбцы А, В, С заполняются теми исходными данными, которые представлены в исходной таблице. В ячейку С12 записывается текущий курс доллара. Заполнение области промежуточных расчетов и результатов. В столбце D записывается формула для вычисления «Объема продаж в феврале» (D6=B6+B6*C6/100), которая затем копируется на все ниже выделенные ячейки до D10. Выделив ячейку В14, нужно вызвать Мастер функции, выбрав в диалоговом окне функцию СРЗНАЧ, указав ячейки, используемые в качестве аргументов. Для подсчета среднего объема продаж в феврале необходимо выполнить действия, аналогичные описанным выше для ячейки В14. Результаты заносить в ячейку D14. Содержимое ячейки В16: =СУММ(В6:В10)*$C$12. Содержимое ячейки D16: =СУММ(D6:D10)*$C$12. Билет № 3 2. Разработка алгоритма перемещений и действий исполнителя типа Робот или Черепашка. Задача. Напишите программу для Черепашки, рисующую следующий узор: А Сторона квадрата будет равна 20. Начало Перо опустить Вперед 20 вправо 90 Вперед 20 вправо 90 Повторить 3 раза: (Вперед 40 влево 90 Вперед 20 влево 90 Вперед 40 вправо 90 Вперед 20 вправо 90) Вперед 20 вправо 90 Вперед 140 Поднять перо Конец Билет № 4. 2. Определение результата выполнения алгоритма с ветвлением по его блок-схеме, записи на естественном языке или записи на языке программирования. Задача: Определите значение переменной S, которое должно распечататься в результате выполнения алгоритма. А=10 В=7 А>В А=А-В В=В+А А=А*В S=А+В PRINT «S» Ответ:S=21 Билет № 6. 2. Решение задачи на построение графика функции в среде электронной таблицы. Построить графики функции y = x2 Решение: По условию задачи мы имеем такую таблицу: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 B y =СТЕПЕНЬ(A2;2) Из ячейки B2 введенную формулу за маркер заполнения необходимо протянуть в следующие ячейки до B12 По отмеченной области (ячейкам B2:B12) строим график через мастер диаграмм. Меню Вставка – Диаграмма – (или соответствующая кнопка на панели инструментов Форматирование) – График – первый вид – Далее – Вкладка Ряд позволяет ввести значения по оси X – Подписи оси X – Далее – Ввести название диаграммы и подписи по осям X и Y – Далее – Разместить на отдельном листе Билет № 7 1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека. Привести примеры. 2. Решение задачи на упорядочивание данных в среде электронной таблицы или в среде системы управления базами данных. Задание. Отсортировать предложенный список фамилий класса по алфавиту, затем по полученным оценкам за контрольную работу. Сравнить полученные данные. A B 1 Иванов 4 2 Петров 3 3 Сидоров 5 4 Филимонов 2 5 Марьин 3 6 Федотов 4 7 Алехин 4 8 Швецов 5 Решение: Вначале отсортируем столбец A по возрастанию Алехин 4 Иванов 4 Марьин 3 Петров 3 Сидоров 5 Федотов 4 Филимонов 2 Швецов 5 Затем столбец B по возрастанию Филимонов 2 Марьин 3 Петров 3 Алехин 4 Иванов 4 Федотов 4 Сидоров 5 Швецов 5 Другой вид сортировки: сначала столбец A по возрастанию, затем столбец B по возрастанию Алехин 4 Иванов 4 Марьин 3 Петров 3 Сидоров 5 Федотов 4 Филимонов 2 Швецов 5 Билет № 8 2. Практическое задание на создание на диске архива файлов и раскрытие архива с использованием программыархиватора. Задание. Практическое задание на создание на диске архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. На рабочем столе создайте папку: Ученик. В ней создайте 3 типа файла: Текстовый документ, Документ MS Word и Точечный рисунок BMP. Создайте архив rar из данных файлов с именем созданной папки. Переименуйте созданный архивный файл. Раскройте архив в текущей папке. Отчитайтесь учителю и удалите с Рабочего стола созданную папку. Билет № 9 2. Разработка алгоритма или программы, формирующей на экране рисунок. Задание. На языке программирования Basic написать программу, формирующую на экране рисунок домика. РЕШЕНИЕ: Открыть Basic (Мой компьютер Диск D Prg Basic QBASIC). Составить программу: REM CLS SCREEN 7 LINE (150, 80)-(210, 130), 7, BF LINE (150, 80)-(180, 40), 5 LINE (180, 40)-(210, 80), 5 LINE (150, 80)-(210, 80), 5 PAINT (180, 60), 5 CIRCLE (180, 65), 7, 9 PAINT (180, 65), 9 LINE (170, 95)-(190, 115), 12, B LINE (180, 95)-(180, 115), 12 LINE (170, 100)-(190, 100), 12 END Билет № 10 2. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команду повторения (оператор цикла). Задание. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команду повторения (оператор цикла). На языке программирования BASIC напишите программу, выводящую на экран все чётные числа в промежутке от 1 до 15. РЕШЕНИЕ: Открыть Basic (Мой компьютер Диск D Prg Basic QBASIC). Составить программу: REM FOR I=2 TO 14 STEP 2 PRINT I; NEXT END Билет № 11 2. Разработка алгоритма или программы для решения задачи, содержащей команды ветвления (операторы ветвления). Задание. На языке программирования BASIC напишите программу, определяющую разность между квадратом большего и кубом меньшего из двух чисел, вводимых с клавиатуры. РЕШЕНИЕ: Открыть Basic (Мой компьютер Диск D Prg Basic QBASIC). Составить программу: REM CLS INPUT введите первое число; a INPUT введите второе число; b If a>b then s=a^2-b^3 ELSE s=b^2-a^3 PRINT s NEXT END Билет № 12 2. Решение расчетной задачи с использованием математических функций при записи арифметического выражения в среде программирования. Задание. Найти S прямоугольника по введенным сторонам a и b. Решение: Математическая постановка задачи: Известно: сторона a сторона b Найти: S прямоугольника Решение: S:=a*b Program S_pr; USES CRT; VAR a,b,s:Integer; Заголовок программы, присваивается имя Подключение графического модуля Раздел описания переменных, перечисляются все переменные, которые используются в программе с указанием типа BEGIN clrscr; writeln ('Введите стороны a,b'); Readln(a,b); s:=a*b; Writeln('Площадь прямоугольника S=',s); readln; END. Начало программы Очистка экрана Вывод на экран поясняющей строки Ввод данных с клавиатуры Формула подсчета площади Печать результата Конец программы Билет № 14 2. Формирование запроса поиска данных в среде системы управления базами данных. Задание. Создайте базу данных «Спортсмен» Спортсмен Код Фамилия страна вид спорта 1 Сергей Прохоров Россия легкая атлетика 2 Андреас Гопе ФРГ спортивная гимнастика 3 Фрэнк Дуглас США бокс 4 Григорий Семченко Украина легкая атлетика 5 Джеймс Курт США спортивная гимнастика 6 Ольга Розова Россия спортивная гимнастика 7 Анна Смирнова Россия плавание 8 Иван Радек Чехия легкая атлетика 9 Арнольд Гейнц ФРГ плавание 10 Оксана Подгорная Украина спортивная гимнастика 11 Пьер Годар Франция легкая атлетика 12 Лючия Сантос Испания легкая атлетика 13 Ирина Попова Россия легкая атлетика 14 Майкл Стоун США бокс 15 Джон Уоллес США легкая атлетика 16 Грегори Маккейн США легкая атлетика 17 Жанна Браун Великобритания легкая атлетика 18 Сергей Федорчук Украина плавание Мес-то 3 4 1 2 5 1 4 1 1 2 5 6 2 2 1 4 5 7 Создать запрос «Чемпионы»: выбрать из базы данных всех спортсменов, занявших первые места Чемпионы Фамилия Фрэнк Дуглас Ольга Розова Иван Радек Арнольд Гейнц Джон Уоллес страна вид спорта США бокс Россия спортивная гимнастика Чехия легкая атлетика ФРГ плавание США легкая атлетика место 1 1 1 1 1 Билет № 18 2. Решение задачи на определение объема информации, преобразование единиц измерения количества информации. Решите предложенную задачу: Группа школьников пришла в бассейн, в котором 8 дорожек для плавания Тренер сообщил, что группа будет плавать по 5 дорожке. Сколько информации получили школьники из этого сообщения? Решение: Поскольку выбор одной из 8 дорожек события равновероятные, то количество информации находится из уравнения: 2х = 8 8 = 23 х = 3 бита Билет № 19 2. Решение задач на представление чисел в десятичной, двоичной и других системах счисления. Задание. Переведите число 350 в двоичную и шестнадцатеричную системы счисления. Переведите число 01011000 2 в десятичную систему счисления. РЕШЕНИЕ: 35010 101011110 2 350 2 350 175 2 0 174 87 2 1 86 43 2 1 42 21 2 1 20 10 2 1 10 5 2 0 4 2 2 0 2 1 0 35010 15I 16 350 16 336 21 16 14 16 1 5 010110002= 0 2 7 1 2 6 0 2 5 1 2 4 1 2 3 0 2 2 0 21 0 2 0 = 0+64+0+16+8+0+0+0=8810