Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы

Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 13.03.01 (140100.62) Теплоэнергетика
и теплотехника (профиль "Промышленная теплоэнергетика")
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Базовая часть.
Б1.Ф.01 Иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 96 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык (профессиональная
коммуникация)", "Электротехника и электроника";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения
информации профессионального содержания из зарубежных источников, методами
экономической теории.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности,
профессиональной коммуникации и межличностном общении.
Требования по аспекту «уметь» сформулированы кафедрально на основе ФГОС ВПО
для профиля подготовки 140100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Жизнь студента в России и за рубежом.
1.1. 1) Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение
иностранных языков.2) Грамматика: Вводно-коррективный курс. Части речи
(местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и
вопросительного предложения.3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
1.2. 4) Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня),
монолог-сообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалограсспрос (о студенческой жизни).5) Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, визитная карточка,
заполнение регистрационной формы, бланка.6) Речевой этикет: приветствие,
представление, прощание.
2. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.
2.1. 1) Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности,
учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая).2)
Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия,
вопросительные предложения, типы вопросов.3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных
общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
2.2. 4) Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в
библиотеке, столовой).5) Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.6) Речевой этикет: согласие,
несогласие.
3. Системы высшего образования в зарубежных странах.
3.1. 1) Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах /
проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница).2) Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога).3) Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
3.2. 4) Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен
мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.6)
Речевой этикет: сожаление, извинения.
4. Мой родной город.
4.1. 1) Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу.2)
Грамматика. Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги,
глаголы (модальные). 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и
публицистических текстов по обозначенной тематике.
4.2. 4) Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия
по городу), диалог-расспрос (движение по городу).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
написание эссе о родном городе.6) Речевой этикет: просьба, благодарность.
Семестр № 2
5. Страны изучаемого языка, наука и культура.
5.1. 1) Лексика по темам: страны изучаемого языка, культура и наука, ученые и
изобретатели, столицы и крупные города/ поездка за рубеж.2) Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Словообразование.
3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты
по обозначенной тематике).
5.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.5)
Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера.6) Деловая
документация: иммиграционная карта, таможенная декларация.7) Речевой этикет:
общение с официальным лицом (на таможне).
6. Введение в профессию. Электричество. Электрические цепи и схемы.
6.1. 1)Лексика по темам: арифметические действия. Простые и десятичные дроби. 2)
Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система страдательного залога).
Словообразование. 3)Говорение: монолог-описание по темам - Параллельные и
последовательные цепи. Диалог-обмен мнениями: Напряжение и ток в компонентах,
соединенных последовательно и параллельно. Диалог- расспрос – Работа специалиста
в области теплоэнергетики.
6.2. 4) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и
запрашиваемой информации в текстах по тематике. Последовательное соединение
конденсаторов. Параллельное соединение конденсаторов.5)Речевой этикет –
телефонные переговоры. 6)Письмо: перевод текста научно-технического характера.7)
Деловая документация: оформление делового письма, конверта.
7. Закон Ома. Постоянный и переменный ток.
7.1. 1)Лексика по темам: Закон Ома. Постоянный и переменный ток. Параллельное
соединение резисторов. Последовательное соединение резисторов.2)Грамматика.
Видо-временная система страдательного залога. 3)Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации по обозначенной
тематике. – (Печатные платы. Резисторы. ).
7.2. 4) Говорение: монолог-описание (Реле.) Диалог - расспрос (Типы электрических
цепей.) Диалог-обмен мнениями – (Пайка, способы пайки деталей.) 5)Письмо:
перевод текста научно-технического характера.6) Деловая документация: структура
делового письма.7) Речевой этикет: общение по телефону.
8. Измерительные приборы. Проводники и изоляторы. Полупроводники.
8.1. 1)Лексика по темам: Знаменитые физики. Измерительные приборы. Проводники и
изоляторы. Полупроводники. 2)Грамматика. Косвенная речь.3) Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
8.2. 4) Говорение: монолог-описание Гальванометры. Вольтметры. Амперметры.
Диалог- расспрос Виды кабелей и проводов. Диалог-обмен мнениями Применение
проводников и изоляторов.5)Письмо: перевод текста научно-технического
характера.6) Деловая документация: резюме.7) Речевой этикет: собеседование при
приеме на работу.
9. Мощность и энергия. Вычисления мощности и энергии.
9.1. 1)Лексика по темам: Мощность и энергия. Вычисления мощности и энергии.
2)Грамматика. Косвенная речь. 3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации по обозначенной тематике.
9.2. 4) Говорение: монолог-описание (Полупроводники. Интегральные схемы).
Диалог- расспрос (Уравнения мощности.) Диалог-обмен мнениями (Вычисления
мощности и энергии). 5)Письмо: Деловая документация: сопроводительное письмо. 6)
Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.
Код РПД: 1981
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.02 История
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса и определять место человека в историческом процессе,
политической организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития
России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно
анализировать
социально-политическую,
юридическую,
экономическую и научную литературу;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии
практического анализа логики различного рода рассуждений.
и
полемики,
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Теория и методология исторической науки.
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники
изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3)
Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной
историографии.
2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы,
особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение
Руси.
2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв.: 1) Историческая альтернатива в
развитии русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской
раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.
3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы.
Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван
III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.
3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства.
«Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение
Романовых.
4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социальноэкономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии.
3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах».
Нововведения в области культуры.
4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (17251762 гг.). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I
Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в.
4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное
реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.
5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.
5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2)
Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века»
культуры.
5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте.
2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.
5.3. Россия в 1907-1914 гг.: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская
политическая система.
6. Россия 1917-1922 гг.
6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в
Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и
Советы. 4) Установление Советской власти.
6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства.
Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика
«военного коммунизма».
7. СССР в 1922-1991 гг.
7.1. СССР в 20-е – 30-е гг.: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим.
Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация.
Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение
«социалистической культуры».
7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2)
Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое
развитие и общественно-политическая жизнь, культура.
7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя
политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С.
Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия.
8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).
8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на
современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социальноэкономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.
Код РПД: 2066
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.03 Философия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Правоведение";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского
анализа проблем.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно
анализировать
социально-политическую,
юридическую,
экономическую и научную литературу;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Философия, основные этапы ее становления.
1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль
философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и
религиозные картины мира, основные философские направления.
1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов
древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии,
периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия,
антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля,
философские школы эллинистического периода.
1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская
мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов
церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема
универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи
Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.
1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия
английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса,
Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта,
Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.
1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой
классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской
философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания
и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в
гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия
природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование
антропологического принципа).
1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской
мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 1920
столетий:
марксизм,
позитивизм,
иррационализм,
феноменология,
экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие
русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи
западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и
Ф.Достоевского;
философия
положительного
всеединства
В.Соловьева,
экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20
столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:
Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории
философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время
и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии,
диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и
категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм,
релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики,
закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и
количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.
Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.
Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание,
сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество,
практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;
понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;
рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и
техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура,
человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл
человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;
эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и
свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных
связей; методология исследования общества; современные концепции общества;
общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское
общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:
Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции
общественного
развития;
будущее
человечества;
глобальные
проблемы
современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 2229
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.04 Экономическая теория
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономическая теория" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Маркетинг", "Организация и
планирование производства", "Экономика предприятия";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные разделы современной экономической теории и права.
Уметь (обладать умениями)
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками критического восприятия информации.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Введение в экономику.
1.1. Экономика как наука: 1) Зарождение и развитие экономики. Систематизация
экономических наук. 2) Предмет, методы и функции экономики. 3) Экономическая
политика и экономическая стратегия государства. 4) Экономические категории и
законы. Система экономических законов.
1.2. Собственность и типы организации экономических систем: 1) Собственность, ее
сущность и место в системе производственных отношений. 2) Типы и формы
собственности. Субъекты и объекты собственности. 3) Национализация,
разгосударствление экономики, приватизация. 4) Экономическая система и ее типы.
1.3. Формы общественного хозяйства. Общественное производство: 1) Формы
общественного хозяйства. Натуральное производство и товарное производство. Товар
и его свойства. Теории стоимости товара. 2) Сущность производства, его основные
формы и факторы. 3) Затраты и результаты производства. Кривая производственных
возможностей. Производственная функция. Эффективность производства.
2. Микроэкономика.
2.1. Рыночная экономика и ее основные черты: 1) Сущность рынка, условия и этапы
становления, основные субъекты рыночных отношений, функции рынка. 2) Структура
рынка, виды рынков и их классификация. 3) Рыночный механизм (спрос,
предложение, рыночное равновесие, эластичность). 4) Рынок и государство. Функции
государства в рыночной экономике.
2.2. Теория потребительского поведения: 1) Основные постулаты теории
потребительского поведения (ТПП) 2) Полезность блага 3) Условия равновесия
потребителя 4) Анализ кривых безразличия 5) Эффект дохода и эффект замещения 6)
Блага низшего порядка. Парадокс Гиффена.
2.3. Предприятие (фирма) в условиях рынка, издержки производства: 1) Понятие
предприятия, классификация предприятий и принципы их функционирования. 2)
Кругооборот и оборот фондов предприятий, основные и оборотные фонды, оборотные
средства. Износ фондов, амортизация. 3) Издержки производства и их классификация.
Средние и предельные издержки производства (ИП). 4) Издержки производства в
краткосрочном и долгосрочном периодах. Отдача от масштаба производства. 5)
Себестоимость продукции, её виды и способы исчисления.
2.4. Формирование и распределение факторных доходов в условиях рыночной
экономики: 1) Прибыль предприятия: сущность, функции и виды. Факторы и условия
максимизации прибыли. 2) Заработная плата, ее сущность, функции, факторы, формы
и системы. 3) Рента, процент, предпринимательский доход.
2.5. Конкуренция, ее виды, модели и методы: 1) Сущность конкуренции и ее значение.
2) Виды и модели конкуренции. 3) Методы конкурентной борьбы: ценовые и
неценовые. Ценовая дискриминация. 4) Антимонопольное законодательство, история
его возникновения и содержание.
2.6. Внерыночные воздействия и общественные блага: ) Внешние эффекты. Теорема
Коуза. 2) Общественные блага и роль государства в экономике.
3. Макроэкономика.
3.1. Национальная экономика, ее цели, структура и система национальных счетов: 1)
Понятие национальной экономики и ее основные цели. 2) Структура национальной
экономики. Виды макроэкономических пропорций. 3) Система национальных счетов
и ее показатели.
3.2. Экономический рост и его типы. Цикличность экономического развития.
Экономические кризисы: 1) Экономический рост, его сущность, измерение, цели,
эффективность и качество. 2) Основные факторы и типы экономического роста. 3)
Основные модели экономического роста. 4) Экономический цикл, его сущность и
фазы. Причины циклического развития. 5) Классификация и периодичность кризисов.
6) Антициклическое регулирование.
3.3. Рынок труда, занятость и безработица. Инфляция: 1) Рынок труда, его сущность,
условия существования и механизм функционирования. 2) Занятость и безработица.
Формы безработицы. 3) Сущность и причины инфляции. Формы и виды инфляции. 4)
Социально – экономические последствия инфляции. Активная и адаптивная
инфляционная политика государства.
3.4. Денежная система государства. Кредитно-банковская система государства: 1)
Денежная система государства и ее элементы. Денежное обращение, количественная
теория денег. 2) Денежный рынок и равновесие на нем. 3) Ссудный капитал и кредит.
Сущность, источники, функций, принципы и формы кредита. Кредитная система. 4)
Банки, банковские операции и услуги 5) Денежно-кредитная политика ( ДКП) : цели,
инструменты, типы.
3.5. Финансовая, бюджетная и налоговая системы государства: 1) Финансы, их
сущность, формы и функции. Финансовая система государства, принципы
построения. 2) Бюджет и бюджетная система государства. 3) Проблема
сбалансированности бюджета.4 ) Налоги и налоговая система. Кривая Лаффера.
3.6. Совокупные доходы населения и социальная политика государства: 1) Доходы
населения, их виды, формы и дифференциация. Кривая Лоренца. 2) Государственное
регулирование доходов, способы и инструменты регулирования. 3) Социальная
политика и формы ее реализации. Социальные гарантии и социальная защита
населения.
3.7. Государственное регулирование экономики: 1) Понятие госрегулирования
экономики. 2) Объекты и цели ГРЭ. 3) Методы, формы и инструменты ГРЭ. 4)
Индикативное планирование и государственно-экономическое программирование.
Код РПД: 2354
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б1.В.01 Русский язык и культура речи
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 08.12.2009 № 710) для формирования у выпускника
общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научноисследовательская, монтажно-наладочная; сервисно-эксплуатационная. и профилем
подготовки "Электромеханика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Иностранный язык", "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Владеть (овладеть умениями)
- навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дскуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:
- социальные разновидности языка, нормативную базу современного русского
литературного языка, конструктивные и языковые особенности официально-делового,
научного, публицистического, литературного и разговорного языковых стилей.
УМЕТЬ:
- составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты,
отчёты, квалификационные работы.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».
1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и
русской культуры.
1.2. Русский язык конца ХХ века.
1.3. Новые явления в русском языке.
2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система
систем.
2.1. Язык как знаковая система передачи информации.
2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи
знания.
2.3. Языковая система и языковые уровни.
3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.
3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды
аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало,
развертывание и завершение речи.
3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики
различного рода рассуждений.
4. Нормативная база современного русского литературного языка.
4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного
языка.
4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм.
Территориальные и социальные разновидности языка.
5. Речь и язык. Формы существования языка.
5.1. Язык и речь.
5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка.
5.3. . Монолог и диалог (полилог).
5.4. Условия успешного общения.
6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.
6.1. Стили современного русского литературного языка.
6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей.
7. Научный стиль речи.
7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной
речи.
7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля.
7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты,
квалификационные работы.
8. Официально-деловой стиль речи.
8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи.
8.2. Сфера функционирования.
8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля
речи.
Код РПД: 1832.
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.В.02 Социология
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Социология" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника общекультурных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Введение в профессию", "История",
"Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них
ответственность;
- ОК-5 - способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса и определять место человека в историческом процессе,
политической организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни;
- ОК-8 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных
сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм;
- ОК-9 - способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина;
к свободному и ответственному поведению;
- ОК-10 - способностью научно анализировать социально значимые проблемы и
процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных
и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ОК-13 - способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к
эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно
относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и
цивилизаций в их взаимодействии;
- ОК-14 - способностью и готовностью понимать и анализировать экономические
проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Основные этапы культурно-исторического развития обществ; причины бедности и
неравенства; механизмы и формы социальных изменений; взаимоотношения
социальных групп, общностей, этносов; основные проблемы стратификации
российского общества.
Уметь (обладать умениями)
- Определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе;
разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности; отстаивать свою
точку зрения, не разрушая отношений; ориентироваться в социальных явлениях и
процессах, происходящих в данный момент как в России, так и во всем мире.
Владеть (овладеть умениями)
- Навыками толерантного восприятия социальных и культурных различий; навыками
социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и правовых
норм; пониманием социальной значимости своей будущей профессии; методами
проведения социальных экспериментов и обработки их результатов; навыками сбора,
обработки и анализа социологической информации, составления отчета.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Методологические основы социологии.
1.1. Социология как наука: Зарождение социологии, Объект предмет и метод
социологии, парадигмы социологии, функции социологии.
1.2. Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, социальная
общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие.
Личность, социализация личности, культура.
2. Социальная структура и социальные процессы.
2.1. Социальная стратификация и социальная мобильность.
2.2. Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль.
2.3. Религии и идеологии в современном обществе.
2.4. Семья как социальный институт. Гендерная социология.
2.5. Международные отношения.
Код РПД: 4164 (3721, 4148, 4161)
Кафедра: "Государственное и муниципальное управление"
Б1.В.03 Иностранный язык (профессиональная коммуникация)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее
образования, зачет в семестре 3.
тестирование
в
Центре
мониторинга
качества
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)" является
расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у
выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Электротехника и электроника",
"Энергетика подвижного состава железных дорог", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения
информации профессионального содержания из зарубежных источников, методами
экономической теории.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности,
профессиональной коммуникации и межличностном общении.
Требования по аспекту «уметь» сформулированы кафедрально на основе ФГОС ВПО
для профиля подготовки 140100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Источники питания.
1.1. 1)Лексика по темам: Виды топлива. Возобновляемые источники энергии. 2)
Грамматика: глагольные формы в действительном и страдательном залоге. 3)
Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (тексты по широкому профилю специальности). 4) Говорение: монологописание «Виды топлива», монолог-сообщение «Возобновляемые источники
энергии», диалог-расспрос «Использование солнечной энергии, энергии ветра»,
реферирование профессионально-ориентированного текста.
1.2. 5)Письмо: письменное реферирование текста по заданной тематике, перевод
текста по широкому профилю специальности, правила письменного речевого этикета.
6) Речевой этикет: Правила оформления монолога, диалога, полилога в соответствии с
коммуникативной, тематической и прагматической направленностью текста. 7)
Деловая документация: приглашение на специализированную выставку,
подтверждение приглашения.
2. Трансформаторы электрической энергии. Электродвигатели. Генераторы.
2.1. 1)Лексика по темам: Трансформаторы электрической энергии. Электродвигатели.
Генератор. 2) Грамматика: неличные формы глагола. 3)Аудирование и чтение:
понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (тексты по
широкому
профилю
специальности).
4)Говорение:
монолог-описание
«Электродвигатели», монолог-сообщение «Трансформаторы», диалог-расспрос
«Генераторы, их назначение», реферирование профессионально-ориентированного
текста.
2.2. 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по профилю специальности. 6)Речевой этикет: правила ведения
дискуссии. 7) Деловая документация: программа специализированной выставки.
3. Тепловые электростанции.
3.1. 1)Лексика по темам: Получение электроэнергии на теплостанциях. 2) Грамматика:
неличные формы глагола и конструкции с ними. 3)Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации (тексты по широкому
профилю специальности). 4)Говорение: Монолог-описание «Теплостанции», монологсообщение «Солнечные батареи», диалог-обмен мнениями «Преимущества и
недостатки
ветроэлектростанций»,
реферирование
профессиональноориентированного текста.
3.2. 5)Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по профилю специальности. 6)Речевой этикет: оформление
деловых бумаг (техническая документация). 7) Деловая документация: технические
характеристики продукта.
4. Бойлеры. Системы отопления и охлаждения.
4.1. 1)Лексика по темам: Бойлеры. Системы отопления и охлаждения. 2) Грамматика:
сослагательное наклонение. 3)Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации (тексты по широкому профилю
специальности). 4)Говорение: монолог-сообщение «История отопления жилых и
промышленных зданий», монолог-описание«Тепловой насос. Принцип работы»,
диалог-обмен мнениями «Преимущества и недостатки систем отопления и
охлаждения», реферирование профессионально-ориентированного текста.
4.2. 5)Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по профилю специальности. 6)Речевой этикет: общение с
представителями компаний. 7) Деловая документация: стендовый доклад, деловое
письмо (запрос информации о представленных на выставке продуктах).
Код РПД: 2216
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.В.04 Правоведение
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Правоведение" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Правовое регулирование
энергетических систем";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-9 - способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина;
к свободному и ответственному поведению;
- ОК-10 - способностью научно анализировать социально значимые проблемы и
процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных
и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития
России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
- основные разделы современной экономической теории и права.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно
анализировать
социально-политическую,
юридическую,
экономическую и научную литературу.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Общая теория государства.
1.1. Понятие государства. Задачи и функции государства: 1)Государство, право,
государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки.
2)Система юридических наук. 3)Общенаучные, логические и частно-научные методы
исследования. 4)Задачи курса “Правоведение” в формировании правосознания и
воспитании правовой культуры студента.
1.2. Механизм государства. Формы государства: 1)Определение государства.
Социальное назначение государства. Функции государства. 2)Форма правления.
Форма внутригосударственного устройства. Форма межгосударственного устройства.
3)Политический режим. 4)Государственный аппарат. Правовое государство.
5)Государство и гражданское общество.
2. Общая теория права.
2.1. Понятие права. Виды источников права: )Понятие и определение права. 2)Нормы
права. Структура права. Система права. 3)Формы (источники) права.
2.2. Норма права: признаки, и структура: 1)Социальные нормы и место права в их
системе.
2.3. Закон и подзаконные нормативные акты: 1)Закон и подзаконные нормативные
акты.
2.4. Правоотношения: 1)Правоотношения. 2)Правонарушения и их виды. 3)Причины
правонарушений. Юридическая ответственность.
3. Основы конституционного права.
3.1. Конституция РФ-основной закон: 1)Конституция Российской Федерации –
основной закон государства. Основы конституционного строя РФ.
3.2. Основы конституционного строя РФ: 1)Основы правового статуса личности.
2)Основные права, свободы и обязанности граждан РФ. 3)Особенности
федеративного устройства РФ.
3.3. Конституционные права и свободы человека и гражданина: 1)Система органов
государственной власти РФ. 2)Местное самоуправление в РФ. 3)Порядок внесения
изменений и дополнений в Конституцию РФ. 4)Конституционные права и свободы
человека и гражданина.
4. Основы трудового права.
4.1. Трудовой договор: понятие и виды: 1)Понятие трудового права. 2)Трудовой
договор (контракт): понятие, стороны и содержание. 3)Основание и порядок
заключения, изменения и прекращения трудового договора (контракта).
4)Коллективный договор.
4.2. Дисциплина труда. Трудовые споры: понятие, виды: 1)Обеспечение занятости и
трудоустройство. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды. Оплата труда.
Гарантии и компенсации. 2)Дисциплина труда. Материальная ответственность сторон
трудового договора. Особенности регулирования труда отдельных категорий
работников. 3)Трудовые споры. Механизмы реализации и защиты трудовых прав
граждан.
5. Основы уголовного права.
5.1. Понятие преступления и наказания: 1)Уголовный закон и его действие. 2)Понятие
преступления. 3)Состав преступления. Соучастие в преступлении.
5.2. Основания, освобождающие от уголовной ответственности: 1)Обстоятельства,
исключающие преступность деяния. Понятие и цели наказания. 2)Система наказаний.
Обстоятельства,
смягчающие
наказание.
3)Обстоятельства,
отягчающие
ответственность.
6. Основы административного права.
6.1. Понятие административного правонарушения: 1)Понятие административного
права. Объект, субъект административного права. 2)Понятие, правовой статус и виды
органов исполнительной власти. 3)Государственная служба. Правовые акты в сфере
управления. 4)Административные правонарушения.
6.2. Административная ответственность: понятие, виды: )Понятие и основание
административной ответственности. Ее отличие от других видов юридической
ответственности. 2)Административные взыскания. Административный процесс.
7. Основы гражданского права.
7.1. Гражданские правоотношения: понятие, виды: 1)Понятие и система гражданского
права. гражданское законодательство, Гражданский кодекс РФ. 2)Гражданское
правоотношение. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица.
Объекты гражданского права. 3)Сделки. Представительство. Исковая давность. Право
собственности в системе вещных прав.
7.2. Обязательственное и наследственное право: )Понятие форм собственности.
Основы обязательственного права. Способы обеспечения обязательств. 2)Договоры,
формы, основные виды. 3)Обязательства, возникающие из причинения вреда и
неосновательного обогащения. Ответственность за неисполнение обязательств. 4)
Наследственное право. Наследование по закону и по завещанию. Принятие
наследства. 5)Международное частное право. Понятие коллизионной нормы.
6)Исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности.
7)Информация как объект гражданских прав.
8. Основы информационного права.
8.1. Государственная и коммерческая тайна: 1) Понятие государственной тайны. 2)
Закон РФ "О государственной тайне" и другие нормативно-правовые акты в области
защиты информации. 3) Режим секретности. Сведения, составляющие
государственную тайну.
8.2. Ответственность за разглашение государственной тайны: 1)Засекречивание и
рассекречивание сведений и их носителей. 2)Защита государственной тайны.
9. Основы экологического права.
9.1. Понятие и предмет экологического права: 1)Понятие и принципы экологического
права. 2)Источники экологического права. 3)Система экологического права.
Экологические правонарушения. 4)Юридическая ответственность за экологическое
правонарушение.
9.2. ФЗ РФ "Об охране окружающей среды": 1)ФЗ РФ "Об охране окружающей
среды".
10. Основы семейного права.
10.1. Семейные правоотношения: 1)Понятие и принципы семейного права. Источники
семейного права, Семейный кодекс. 2)Понятие семьи и брака. 3)Регистрация брака и
условия его заключения. Расторжение брака и признание брака недействительным.
4)Личные и имущественные отношения супругов.
10.2. Права и обязанности родителей и детей: 1)Отношения родителей и детей, права
ребенка. Конвенция о правах ребенка. 2)Усыновление. Формы воспитания детей,
оставшихся без попечения родителей.
Код РПД: 1773
Кафедра: "Теория государства и права"
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
Б1.С.01 Культурология
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Культурология" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника общекультурных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Владеть (овладеть умениями)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: основы культурологии, основные закономерности историческо-культурных
процессов. (1).
УМЕТЬ: самостоятельно анализировать социально-политическую, юридическую,
культурологическую и научную литературу; планировать и осуществлять свою деятельность
с учетом результатов этого анализа. (2).
Комментарий№1. Результат «Знать» определен кафедрой.
Комментарий№2. Результат «Уметь» определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Культурология в системе научного знания.
1.1. Культурология как система знаний: 1. Предмет культурологии. Методы
культурологических исследований. 2. Основные разделы культурологии.
Культурология как интегративная дисциплина. 3. Междисциплинарные связи
культурологии: культурология и философия культуры, культурология и философия
истории. Теоретическая и прикладная культурология.
1.2. Морфология и динамика культуры: 1. Динамика культуры. 2. Культурные
традиции и инновации. 3. Межкультурная коммуникация и диалог культур.
Интеграция, ассимиляция, аккультурация.
2. Культура как объект исследования культурологии.
2.1. Сущность и подсистемы культуры: 1. Язык и символы культуры, культурные
коды. 2. Институты трансляции культуры. 3. Особенности социокультурных
трансформаций.
2.2. Личность в культуре: 1. Инкультурация и социализация. 2. Культурная
самоидентификация. 3. Культурные ценности и нормы.
3. Типология культуры.
3.1. Основания типологии культуры: 1. Понятие культурогенеза и основные
концепции. 2. Закономерности процесса культурогенеза. 3. Первобытная культура. 4.
Типологические характеристики культур. 5. Этнические и региональные культуры. 6.
Исторические типы культур.
3.2. Основные исторические типы культуры: 1. «Культура античности». 2.«Культура
Средневековья». 3. «Культура Возрождения». 4. «Культура просвещения». 5.
«Западноевропейская культура XIX века». 6. «Культура XX века».
3.3. Особенности российского типа культуры: 1. «Россия как тип культуры». 2.
«История российской культуры».
Код РПД: 1662
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.С.01 Мировая культура и религиоведение
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Мировая культура и религиоведение" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "История";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-8 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных
сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм;
- ОК-13 - способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к
эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно
относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и
цивилизаций в их взаимодействии.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: особенности мировых религий и их роль в становлении мировой
отечественной культуры.
комментарий1: Результат «Знать» определен кафедрой.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Религия и культура.
1.1. Духовно-нравственная культура личности и религия : Духовно-нравственная
культура личности как главное условие университетского образования. Требования к
уровню духовно-нравственной культуры специалиста с высшим образованием.
Религия как феномен культуры. Социокультурные функции религии. Религия в
современной России.
1.2. Мировая культура и религия: Религия как всечеловеческое явление. Научное
исследование религии. Религия и философия, религия, свободомыслие и атеизм.
Религиозный комплекс и его основные элементы (религиозное сознание, религиозное
действие, религиозная организация).
1.3. Особенности религиозного мировосприятия: Религиозная вера и ее предмет.
Религиозное искусство и религиозная мораль. Религиозная и светская мораль
(проблемы гедонизма, аскетизма, собственности). Религия и политика.
2. Типология религии.
2.1. Многообразие религиозных традиций: Типологизация религий (религии
первобытного общества, национальные и мировые религии). Христианство: история
возникновения, вероучение, культ, основные направления, организация. Священное
писание христианства: основные идеи Ветхого и Нового завета. Католицизм и
протестантизм, их история, вероучение, культ, положение в современном мире.
2.2. Национальные религии: Общая характеристика вероучения, культа и организации
индуизма и буддизма. Иудаизм, его происхождение, вероучение, культ и организация.
3. Религия в современной России.
3.1. Русское православие: Православие, его особенности, православный храм,
православное искусство. Ценности православия и русская классическая культура.
3.2. Ислам: Ислам, его историческое развитие, священное писание, вероучение, культ,
организация и основные направления. Ислам как образ жизни. Ислам в современном
мире. Ислам в России.
3.3. Неортодоксальные религиозные традиции: Современные псевдохристианские
культы (Свидетели Иеговы, мормоны). Современные нетрадиционные религии,
движение нью-эйдж.
4. Наука и религия.
4.1. Наука и религия: Научная и религиозная картина мира: их особенности. Проблема
синтеза научного и религиозного мировосприятия, исторические традиции и
современные тенденции. Великие ученые и религиозные деятели о взаимоотношениях
между наукой и религией. Перспективы взаимодействия религии со светской
действительностью.
Код РПД: 1926
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.С.02 Экономика транспорта
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 30 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика транспорта" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них
ответственность;
- ОК-14 - способностью и готовностью понимать и анализировать экономические
проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности;
- ПК-11 - способностью к проведению предварительного технико-экономического
обоснования проектных разработок по стандартным методикам.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные разделы современной экономической теории и права.
Уметь (обладать умениями)
самостоятельно
анализировать
социально-политическую,
юридическую,
экономическую и научную литературу;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения
информации профессионального содержания из зарубежных источников, методами
экономической теории.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: экономику транспорта и её особенности; экономику предприятий
железнодорожного транспорта, основные производственные фазы и оборотные средства на
транспорте; труд и заработную плату на транспорте; издержки и себестоимость; особенности
ценообразования, тарифы на транспорте; методические основы оценки экономической
эффективности инвестиционных проектов на транспорте.
.
.
УМЕТЬ: определять экономические показатели вариантов внедрения новых
технологий и техники на транспорте; определять бизнес.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Основы и особенности экономики транспорта.
1.1. Экономика транспорта и ее особенности: 1) Особенности продукции транспорта
2) Специфические технико-экономические показатели транспорта 3) Роль транспорта
в системе национального хозяйства.
1.2. Организационно-правовые формы и виды предприятий: 1) Товарищества 2)
Общества 3) Организационно-правовые формы предприятий государственного
сектора экономики 4) Виды предприятий.
2. Производственные ресурсы транспортного предприятия и эффективность их
использования.
2.1. Основные фонды предприятий транспорта: 1) Понятие, состав и структура
основных фондов 2) Виды стоимости основных фондов 3) Понятие и виды износа 4)
Экономический смысл амортизации, методы и нормы амортизации для различных
видов основных фондов 5) Показатели эффективности использования основных
фондов 6) Производственная мощность предприятия.
2.2. Оборотные средства предприятий транспорта: 1) Понятие, состав и структура
оборотных средств 2) Кругооборот оборотных средств 3) Оборотные фонды и фонды
обращения 4) Основы нормирования оборотных средств 5) Показатели
эффективности использования оборотных средств.
2.3. Трудовые ресурсы: 1) Понятие трудовых ресурсов 2) Состав и структура кадров
предприятия
3)
Подготовка
и
повышение
квалификации
кадров
4)
Производительность труда как показатель эффективности использования трудовых
ресурсов 5) Система и формы оплаты труда работников транспорта в современных
условиях.
3. Основные показатели конечных результатов деятельности предприятий транспорта.
3.1. Издержки предприятия и себестоимость продукции: 1) Понятие издержек, их
классификация на транспорте и взаимосвязь 2) Сущность себестоимости продукции и
ее экономическое значение 3) Классификация затрат, образующих себестоимость 4)
Условно-постоянные и переменные затраты 5) Группировка затрат по экономическим
элементам и по статьям калькуляции.
3.2. Ценовая и тарифная политика на транспорте: 1) Цена продукции и ее влияние на
формирование финансового результата предприятия 2) Виды цен и основные
факторы, влияющие на уровень цен 3) Ценовая политика и ее значение для развития
предприятия 4) Методы ценообразования.
3.3. Формирование финансовых результатов предприятия: 1) Экономическая
сущность прибыли 2) Виды прибыли на предприятии и методика их определения 3)
Понятие налогов и основные виды налогов 4) Распределение чистой прибыли 5)
Понятие и экономический смысл рентабельности 6) Виды рентабельности и их расчет.
4. Инвестиционная деятельность предприятий транспорта и ее оценка.
4.1. Инвестиционная политика предприятий транспорта: 1) Понятие инвестиций, их
виды и значение для экономического развития предприятия 2) Понятие нового
строительства, капитального строительства, расширения, реконструкции и
технического перевооружения предприятия 3) Источники инвестирования,
особенности привлечения дополнительных источников финансирования.
4.2. Оценка экономической эффективности внедрения новой техники и технологии: 1)
Понятие экономической эффективности и экономического эффекта 2) Статические
методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов 3)
Динамические методы оценки экономической эффективности инвестиционных
проектов.
Код РПД: 801
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Б1.С.02 Экономика предприятия
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 30 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика предприятия" является расширение и углубление
гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс",
"Экономика транспорта";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них
ответственность;
- ОК-14 - способностью и готовностью понимать и анализировать экономические
проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности;
- ПК-11 - способностью к проведению предварительного технико-экономического
обоснования проектных разработок по стандартным методикам.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные разделы современной экономической теории и права.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно
анализировать
социально-политическую,
юридическую,
экономическую и научную литературу;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения
информации профессионального содержания из зарубежных источников, методами
экономической теории.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: экономику предприятия и её особенности; основные производственные фазы
и оборотные средства; труд и заработную плату; издержки и себестоимость; особенности
ценообразования; методические основы оценки экономической эффективности
инвестиционных проектов.
.
.
УМЕТЬ: определять экономические показатели вариантов внедрения новых
технологий и техники; определять бизнес-привлекательность отдельных видов деятельности
на основе технико-экономических расчетов, проводить анализ себестоимости продуктов.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Основы экономики предприятия.
1.1. Предприятие как основное звено рыночной экономики: 1) Понятие предприятия
(организации), его признаки 2) Цель функционирования предприятия, его место и
роль в условиях рыночной экономики 3) Производственная структура предприятия 4)
Организационные структуры управления на предприятии 5) Виды предприятий.
1.2. Организационно-правовые формы предприятий: 1) Товарищества 2) Общества 3)
Организационно-правовые формы предприятий государственного сектора экономики.
2. Производственные ресурсы предприятия и эффективность их использования.
2.1. Основные фонды предприятия: 1) Понятие, состав и структура основных фондов
2) Виды стоимости основных фондов 3) Понятие и виды износа 4) Экономический
смысл амортизации и нормы амортизации для различных видов основных фондов 5)
Показатели эффективности использования основных фондов 6) Производственная
мощность предприятия.
2.2. Оборотные средства предприятия: 1) Понятие, состав и структура оборотных
средств 2) Кругооборот оборотных средств 3) Оборотные фонды и фонды обращения
4) Основы нормирования оборотных средств 5) Показатели эффективности
использования оборотных средств.
2.3. Трудовые ресурсы предприятия: 1) Понятие трудовых ресурсов 2) Состав и
структура кадров предприятия 3) Подготовка и повышение квалификации кадров 4)
Производительность труда как показатель эффективности использования трудовых
ресурсов 5) Система и формы оплаты труда работников в современных условиях.
3. Основные показатели конечных результатов деятельности предприятия.
3.1. Издержки предприятия и себестоимость продукции: 1) Понятие издержек, их
виды и взаимосвязь 2) Сущность себестоимости продукции и ее экономическое
значение 3) Классификация затрат, образующих себестоимость 4) Условнопостоянные и переменные затраты 5) Группировка затрат по экономическим
элементам и по статьям калькуляции.
3.2. Ценовая политика предприятия: 1) Цена продукции и ее влияние на
формирование финансового результата предприятия 2) Виды цен и основные
факторы, влияющие на уровень цен 3) Ценовая политика и ее значение для развития
предприятия 4) Методы ценообразования.
3.3. Формирование финансовых результатов предприятия: 1) Экономическая
сущность прибыли 2) Виды прибыли на предприятии и методика их определения 3)
Понятие налогов и основные виды налогов 4) Распределение чистой прибыли 5)
Понятие и экономический смысл рентабельности 6) Виды рентабельности и их расчет.
4. Инвестиционная деятельность предприятия и ее оценка.
4.1. Инвестиционная политика предприятия: 1) Понятие инвестиций, их виды и
значение для экономического развития предприятия 2) Понятие нового строительства,
капитального строительства, расширения, реконструкции и технического
перевооружения предприятия 3) Источники инвестирования, особенности
привлечения дополнительных источников финансирования.
4.2. Оценка экономической эффективности инвестиционных проектов: 1) Понятие
экономической эффективности и экономического эффекта 2) Статические методы
оценки экономической эффективности инвестиционных проектов 3) Динамические
методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов.
Код РПД: 796
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.
Б2.Ф.01 Информационные технологии
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 80 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информационные технологии" является фундаментальная
естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Инженерная и компьютерная графика",
"Математика", "Профессиональные информационные системы";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ОК-15 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-7 - способностью формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
1. Результаты изучения дисциплин соответствуют формированию компетенций по
ФГОС в части, выделенной подчеркиванием.
2. Информационные технологии применяются практически во всех перечисленных в
ФГОС видах профессиональной деятельности, связанных с формированием, хранением,
обработкой и передачей данных.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и
нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и
гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений,
интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций
комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической
статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на
современном научном уровне;
- принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой);
- использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении
естественнонаучных дисциплин.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Методами поиска и обработки информации как вручную, так и с применением
современных информационных технологий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и
накопления информации.
1.1. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования: 1) Сообщения,
данные, сигнал, атрибутивные свойства информации 2) Показатели качества
информации 3) Формы представления информации. 4) Меры и единицы количества и
объема информации.
1.2. Системы передачи информации: 1) Позиционные системы счисления, запись
чисел в позиционных системах 2) Логические основы ЭВМ. 3) Основные понятия
формальной логики 4) Высказывание и суждение, истинность и ложность
высказываний 5) Основные логические операции и формулы 6) Построение
логических схем.
2. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
2.1. Технические средства реализации информационных процессов. Общие сведения:
1) История развития ЭВМ. 2) Основные этапы развития вычислительной техники. 3)
Архитектуры ЭВМ. 4) Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ.
2.2. Технические средства реализации информационных процессов. Принцип работы
и устройство компьютера: 1) Принципы работы вычислительной системы 2) Состав и
назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики 3)
Центральный процессор. 4) Системные шины и слоты расширения 5) Запоминающие
устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики 6) Устройства
ввода/вывода данных, данных, их разновидности и основные характеристики.
2.3. Программные средства реализации информационных процессов. Операционные
системы: 1) Понятие системного и служебного (сервисного) программного
обеспечения: назначение, возможности, структура. 2) Операционные системы 3)
Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.
2.4. Программные средства реализации информационных процессов. Прикладное
программное обеспечение: 1) Программное обеспечение обработки текстовых данных
Электронные таблицы 2) Формулы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel 3)
Технологии обработки графической информации 4) Основы машинной графики 5)
Средства электронных презентаций 6) Электронные презентации 7) Основы баз
данных и знаний.
3. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
3.1. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Общие положения:
1) Моделирование как метод познания 2) Классификация и формы представления
моделей 3) Методы и технологии моделирования 4) Информационная модель объекта.
4. Алгоритмизация и программирование.
4.1. Алгоритмизация: 1) Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритма 2)
Линейная алгоритмическая структура 3) Разветвляющаяся алгоритмическая структура
4) Циклические алгоритмические структуры 5) Типовые алгоритмы 6) Рекурсивные
алгоритмы.
Семестр № 2
5. Программное обеспечение и технологии программирования.
5.1. Программное обеспечение и технологии программирования. Общие принципы: 1)
Этапы решения задач на компьютерах 2) Понятие о структурном программировании.
Модульный
принцип
программирования.
Подпрограммы.
3)
Принципы
проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. 4) Объектно-ориентированное
программирование.
6. Языки программирования высокого уровня.
6.1. Языки программирования высокого уровня. Общие понятия: 1) Эволюция и
классификация
языков
программирования.
Основные
понятия
языков
программирования 2) Структуры и типы данных языка программирования 3)
Трансляция, компиляция и интерпретация 4) Формальные грамматики.
6.2. Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal 7.0.
Общие положения: 1) Лексическая структура 2) Структура программы 3) Библиотека
стандартных модулей 4) Типы данных.
6.3. Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal 7.0.
Особенности программирования: 1) Операторы ввода-вывода данных 2) Основные
операторы ветвления 3) Операторы цикла с параметром, цикла с предусловием и
цикла с постусловием 4) Организация процедур и функций.
7. Базы данных.
7.1. Базы данных. Общие сведения: 1) Общее понятие о базах данных. 2)Основные
понятия систем управления базами данных и банками знаний 3) Модели данных в
информационных системах 4) СУБД. Объекты баз данных 5) Основные операции с
данными в СУБД.
7.2. Базы знаний. Системы искусственного интеллекта: 1) Назначение и основы
использования систем искусственного интеллекта 2) Базы знаний 3) Экспертные
системы.
8. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин.
8.1. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин. Основные
принципы организации: 1) Сетевые технологии обработки данных 2) Основы
компьютерной коммуникации. 3) Принципы организации и основные топологии
вычислительных сетей 4) Сетевой сервис и сетевые стандарты.
Код РПД: 2736 (902)
Кафедра: "Информатика "
Б2.Ф.02 Математика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 13
зачетных единиц (включая 160 часов аудиторной работы студента, выполнение контрольной
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, экзамен в семестре 1, экзамен в семестре 2,
экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и
нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и
гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений,
интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций
комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической
статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на
современном научном уровне.
Уметь (обладать умениями)
- использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении
естественнонаучных дисциплин.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
В результате изучения курса бакалавр должен знать:.
-свойства определителей.
-действия над матрицами.
-методы решения систем линейных уравнений.
-основные операции векторной алгебры.
-уравнения линий первого и второго порядков.
-уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве.
-понятие линейного пространства произвольной размерности.
-понятие линейного оператора.
-понятие квадратичной формы.
-основные понятия и методы математического анализа.
уметь:.
-применять методы математического анализа при изучении других дисциплин
естественно научного цикла, специальных дисциплин, использовать математические методы
в технических приложениях.
- вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры.
-вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения
задач аналитической геометрии и линейной алгебры.
- определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их
уравнения к каноническому виду.
- решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве.
- решать типовые задачи линейной алгебры.
- приводить квадратичные формы к каноническому виду.
владеть:.
-навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее.
изученным, но более высокого уровня сложности.
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области
аналитической геометрии и линейной алгебры.
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов.
- обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений;
интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического
результата.
- владеть умением применять аналитические и численные методы решения
поставленных задач.
-методами математического анализа.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Линейная алгебра.
1.1. Определители: 1) Определители 2-го порядка, их вычисление и свойства. 2)
Определители 3-го порядка, их вычисление. 3) Минор. Алгебраическое дополнение
элемента определителя. Свойства определителей 3-го порядка. 4) Определители n-го
порядка, их свойства. Разложение определителя по элементам строки (столбца).
1.2. Матрицы: 1) Матрицы, их виды. 2) Линейные операции над матрицами. 3)
Умножение матриц. 4) Определитель квадратной матрицы. 5) Вырожденные и
невырожденные матрицы. 6) Обратная матрица. 7) Ранг матрицы, его вычисление. 8)
Эквивалентные матрицы.
1.3. Системы линейных уравнений: 1) Решение систем линейных уравнений с
помощью формул Крамера. 2) Решение систем линейных уравнений матричным
методом. 3) Решение систем линейных уравнений методом Гаусса. 4) Однородные
системы линейных уравнений.
2. Векторная алгебра.
2.1. Векторы: 1) Скалярные и векторные величины. 2) Линейные операции над
векторами. 3) Проекция вектора на ось, ее свойства. 4) Линейная зависимость
векторов. 5) Базис.
2.2. Пространства R2 и R3. Основные задачи: 1) Прямоугольные системы координат
на прямой, на плоскости и в пространстве. 2) Разложение вектора по ортам. 3)
Декартовы координаты векторов и точек. 4) Длина вектора, его направляющие
косинусы. 5) Расстояние между двумя точками. 6) Деление отрезка в данном
отношении.
2.3. Скалярное произведение векторов: 1) Определение скалярного произведения, его
свойства. 2) Проекция одного вектора на направление другого. 3) Условие
перпендикулярности двух векторов. 4) Скалярный квадрат вектора. 5) Угол межу
двумя направлениями. 6) Скалярное произведение векторов в координатной форме. 7)
Некоторые приложения скалярного произведения.
2.4. Векторное произведение векторов: 1) Векторное произведение, его свойства. 2)
Условие коллинеарности двух векторов. 3) Векторное произведение ортов и векторов,
заданных координатами. 4) Некоторые приложения векторного произведения.
2.5. Смешанное произведение векторов: 1) Различные произведения трех векторов. 2)
Смешанное произведение векторов, его геометрический смысл и свойства. 3) Условие
компланарности трех векторов. 4) Смешанное произведение в координатной форме. 5)
Некоторые приложения смешанного произведения.
2.6. Преобразования системы координат: 1) Преобразования координат при
параллельном переносе осей координат. 2) Преобразования координат при повороте
осей координат.
3. Аналитическая геометрия на плоскости.
3.1. Прямая линия на плоскости: 1) Понятие об уравнении линии на плоскости.
Окружность. 2) Различные виды уравнений прямой на плоскости. 3) Угол между
двумя прямыми на плоскости, условие их параллельности и перпендикулярности. 4)
Расстояние точки от прямой на плоскости.
3.2. Кривые второго порядка: 1) Эллипс, определение, вывод уравнения, исследование
формы. Эксцентриситет. 2) Гипербола, определение, вывод уравнения, исследование
формы. Асимптоты. Эксцентриситет гиперболы. 3) Уравнение равносторонней
гиперболы. 4) Парабола определение, вывод уравнения, исследование формы. 5)
График квадратного трехчлена. 6) Эллипс, гипербола, парабола, оси симметрии
которых параллельны координатным. 7) Общая теория кривых второго порядка.
3.3. Полярная система координат: 1) Полярные координаты точки: полярный радиус и
полярный угол. 2) Связь между полярными и декартовыми координатами точки. 3)
Уравнения некоторых линий в полярной системе координат.
3.4. Параметрические уравнения линий: 1) Окружность. 2) Астроида. 3) Циклоида.
4. Аналитическая геометрия в пространстве.
4.1. Плоскость: 1) Плоскость, различные виды уравнений плоскости. 2) Угол между
плоскостями. 3) Условия параллельности и перпендикулярности двух плоскостей. 4)
Расстояние от точки до плоскости.
4.2. Прямая линия в пространстве: 1) Различные виды уравнений прямой в
пространстве. 2) Угол между двумя прямыми в пространстве, условия их
параллельности и перпендикулярности.
4.3. Плоскость и прямая в пространстве: 1) Угол между прямой и плоскостью, условия
их параллельности и перпендикулярности. 2) Условия принадлежности прямой к
плоскости. 3) Пересечение прямой и плоскости.
4.4. Поверхности второго порядка: 1) Цилиндрические поверхности. Цилиндры
второго порядка. 2) Поверхности вращения: эллипсоид, гиперболоиды, параболоид. 3)
Трёхосный эллипсоид. 4) Однополостный и двуполостный гиперболоиды. 5)
Эллиптический параболоид. 6) Гиперболический параболоид, его исследование
методом сечений.
5. Введение в математический анализ.
5.1. Множества: 1) Элементы теории множеств. 2) Операции над множествами. 3)
Мера плоского множества. 4) Числовые промежутки. 5) Окрестность точки. 6)
Абсолютная величина числа, ее свойства.
5.2. Числовые последовательности: 1) Предел числовой последовательности. 2)
Критерий Коши. 3) Арифметические свойства пределов. 4) Переход к пределу в
неравенствах.
5)
Существование
предела
монотонной
ограниченной
последовательности. 6) Число е. Натуральные логарифмы.
5.3. Функция. Основные понятия: 1) Функция как отображение множеств. 2) Область
определения и множество значений функции. 3) Способы задания функции. График
функции. 4) Ограниченные функции. 5) Монотонные функции. 6) Периодические
функции. 7) Сложные и обратные функции. 8) Основные элементарные функции, их
свойства и графики.
5.4. Теория пределов: 1) Бесконечно малые функции (бмф), их свойства. 2)
Бесконечно большие функции (ббф) и их связь с бмф. 3) Предел функции в точке и на
бесконечности, его геометрический смысл. 4) Связь между функцией, ее пределом и
бмф. 5) Односторонние пределы. 6) Основные теоремы о пределах. 7) Признаки
существования пределов. 8) Первый замечательный предел. 9) Второй замечательный
предел. 10) Сравнение бмф. Символы "о" и "О". 11) Эквивалентные бмф. Признак
эквивалентности. 12) Основная теорема теории пределов.
5.5. Непрерывные функции: 1) Непрерывность функции в точке, в интервале и на
отрезке. 2) Точки разрыва, их классификация. 3) Oперации над непрерывными
функциями. 4) Свойства функций, непрерывных на отрезке. 5) Непрерывность
элементарных функций.
6. Дифференциальное исчисление функции одной переменной (ФОП).
6.1. Задачи, приводящие к понятию производной: 1) Задача о касательной к плоской
гладкой кривой. 2) Задача о скорости неравномерного прямолинейного движения.
6.2. Производная ФОП: 1) Понятие производной, её геометрический и механический
смысл. 2) Связь дифференцируемости с непрерывностью. 3) Производные суммы,
произведения и частного. 4) Дифференцирование обратной функции. 5) Производные
основных элементарных функций. 6) Дифференцирование сложной функции. 7)
Гиперболические функции, их дифференцирование. Цепная линия в природе и
технике. 8) Производная функции, заданной неявно. 9) Логарифмическое
дифференцирование. 10) Дифференцирование функций, заданных параметрически.
6.3. Дифференциал функции: 1) Дифференциал функции: понятие и геометрический
смысл. 2) Условия дифференцируемости функций. 3) Инвариантность формы
дифференциала. 4) Линеаризация функции. 5) Применение дифференциала к
приближенным вычислениям.
6.4. Производные и дифференциалы высших порядков: 1) Производные высших
порядков явно заданной функции. 2) Механический смысл производной второго
порядка. 3) Производные высших порядков неявно заданной функции. 4)
Производные высших порядков функции, заданной параметрически. 5)
Дифференциалы высших порядков.
7. Приложения дифференциального исчисления ФОП.
7.1. Касательная и нормаль к плоской гладкой кривой: 1) Уравнение касательной 2)
Уравнение нормали.
7.2. Основные теоремы дифференциального исчисления: 1) Теорема Ферма. 2)
Теорема Ролля. 3) Теорема Коши. 4) Теорема Лагранжа. 5) Геометрический смысл и
применение указанных теорем.
7.3.
Правило
Лопиталя
раскрытия
неопределенностей:
1)
Раскрытие
неопределенности
вида
(0/0).
2)
Раскрытие
неопределенности
вида
(бесконечность/бесконечность). 3) Раскрытие других видов неопределенностей.
7.4. Исследование функций с помощью производных: 1) Монотонные функции.
Признаки монотонности. 2) Экстремум функций. Необходимое и достаточные
условия экстремума. 3) Наибольшее и наименьшее значения функции, непрерывной
на отрезке. 4) Выпуклость и вогнутость графика функции. 5) Точки перегиба,
достаточное условие их существования. 6) Асимптоты графика функции. 7) Полное
исследование функций и построение их графиков.
7.5. Элементы дифференциальной геометрии: 1) Вектор-функция скалярного
аргумента. 2) Касательная к гладкой кривой. 3) Кривизна кривой. 4) Радиус, центр,
круг кривизны. 5) Эволюта и эвольвента. 6) Главная нормаль. 7) Бинормаль. 8)
Кручение.
Семестр № 2
8. Функции нескольких переменных (ФНП).
8.1. Основные понятия: 1) Понятие функций нескольких переменных. 2) Понятие
области. 3) Область определения и значений ФНП. 4) График функции двух
переменных. 5) Частные и полное приращения. 6) Предел. 7) Непрерывность.
8.2. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных: 1) Частные
производные. 2) Полный дифференциал функции. 3) Инвариантность формы полного
дифференциала. 4) Применение полного дифференциала в приближенных
вычислениях. 5) Дифференцирование сложных функций. 6) Дифференцирование
неявных функций. 7) Частные производные и полные дифференциалы высших
порядков. 8) Экстремум функции двух переменных, его необходимые и достаточные
условия.
8.3. Скалярное поле: 1) Скалярное поле. 2) Линии и поверхности уровня. 3)
Производная по направлению. 4) Градиент, его связь с производной по направлению.
5) Касательная плоскость и нормаль к поверхности.
9. Интегральное исчисление функций одной переменной.
9.1. Неопределенный интеграл: 1) Первообразная и неопределенный интеграл. 2)
Геометрический смыл неопределенного интеграла, его свойства. 3) Таблица основных
интегралов. 4) Непосредственное интегрирование. 5) Интегралы группы 4-х и
приводящиеся к ним. 6) Метод подстановки в неопределенном интеграле. 7) Метод
интегрирования по частям в неопределенном интеграле. Типы интегралов, берущихся
по частям. 8) Некоторые сведения о многочленах с действительными
коэффициентами. 9) Рациональные дроби: правильные и неправильные. 10)
Разложение правильной рациональной дроби на простейшие. Метод неопределенных
коэффициентов. 11) Простейшие рациональные дроби, их интегрирование. 12)
Интегрирование рациональных дробей. 13) Интегрирование тригонометрических
функций. 14) Интегрирование некоторых иррациональных функций. 15) Понятие об
интегралах, не берущихся в конечном виде.
9.2. Определенный интеграл: 1) Определенный интеграл как предел интегральных
сумм, условия его существования. 2) Геометрический и физический смысл
определенного интеграла, его свойства. 3) Интеграл с переменным верхним пределом.
4) Вычисление определенного интеграла. Формула Ньютона–Лейбница. 5) Замена
переменной и интегрирование по частям в определенном интеграле.
9.3. Приложения определенного интеграла: 1) Вычисление площадей плоских фигур в
декартовых координатах. 2) Вычисление площадей плоских фигур в полярных
координатах. 3) Вычисление объёмов тел, длин дуг и площади поверхности вращения.
4) Статические моменты и моменты инерции плоских дуг и фигур. 5) Нахождение
координат центра тяжести. 6) Вычисление работы и давления.
9.4. Несобственные интегралы: 1) Несобственные интегралы 1-го рода (с
бесконечными пределами интегрирования). 2) Несобственные интегралы 2-го рода (от
разрывных функций). 3) Признаки сравнения несобственных интегралов.
10. Дифференциальные уравнения.
10.1. Основные понятия: 1) Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. 2)
Общие понятия теории дифференциальных уравнений.
10.2. Дифференциальные уравнения первого порядка: 1) Дифференциальные
уравнения первого порядка. Общее и частное решения. 2) Теорема существования и
единственности частного решения дифференциального уравнения, удовлетворяющего
начальному условию. Задача Коши. 3) Дифференциальные уравнения с
разделяющимися переменными. 4) Однородные дифференциальные уравнения и
приводящиеся к ним. 5) Линейные дифференциальные уравнения. 6)
Дифференциальные уравнения Бернулли. 7) Неполные дифференциальные уравнения.
10.3. Дифференциальные уравнения высшего порядка: 1) Общее и частное решение.
Задача Коши. 2) Дифференциальные уравнения, допускающие понижение порядка. 3)
Линейные дифференциальные уравнения (ЛОДУ) высшего порядка, свойства их
решений. 4) Линейно зависимые и линейно независимые решения. Вронскиан. 5)
Структура общего решения ЛОДУ. 6) ЛОДУ высшего порядка с постоянными
коэффициентами. Характеристическое уравнение. 7) Структура общего решения в
случае действительных и различных, действительных и равных и комплексных
корней
характеристического
уравнения.
8)
Линейные
неоднородные
дифференциальные уравнения (ЛНДУ) высшего порядка, свойства их решений. 9)
Структура общего решения ЛНДУ. 10) Метод Лагранжа вариации произвольных
постоянных. 11) Метод неопределенных коэффициентов решения ЛНДУ высшего
порядка с постоянными коэффициентами и правой частью специального вида.
10.4. Системы дифференциальных уравнений: 1) Нормальные системы
дифференциальных
уравнений.
2)
Системы
линейных
однородных
дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами.
Семестр № 3
11. Числовые и функциональные ряды.
11.1. Числовые ряды. Сходимость и сумма ряда. Необходимое условие сходимости.
11.2. Знакоположительные ряды. Признаки сходимости.
11.3. Знакопеременные ряды.
11.4. Степенные ряды.
11.5. Ряды Тейлора и Маклорена. Разложение в степенные ряды элементарных
функций. Применение степенных рядов в приближенных вычислениях.
12. Гармонический анализ.
12.1. Периодические процессы и периодические функции. Тригонометрические ряды.
Ряды Фурье. Условия Дирихле. Разложение функции в ряд Фурье с периодом 2пи.
12.2. Ряды Фурье для четных и нечетных функций. Разложение в ряд Фурье функций
с периодом 2l. Разложение в ряд Фурье непериодических функций.
13. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы.
13.1. Двойной интеграл, его свойства. Геометрический смысл двойного интеграла.
13.2. Замена переменных в двойном интеграле. Двойной интеграл в полярных
координатах.
13.3. Тройной интеграл, его свойства и вычисление в декартовых, цилиндрических и
сферических координатах.
13.4. Криволинейные интегралы I рода, их свойства и вычисление.
13.5. Криволинейные интегралы II рода, их свойства и вычисление.
13.6. Формула Грина. Условия независимости криволинейного интеграла от пути
интегрирования.
13.7. Поверхностные интегралы I и II рода, их вычисление, свойства.
14. Теория функции комплексного переменного.
14.1. Функции и отображения. Понятие о функции комплексного переменного.
Предел, непрерывность ФКП.
14.2. Производная функции комплексного переменного. Условия Коши-Римана.
Нахождение аналитической функции по ее действительной или мнимой части.
14.3. Интеграл от ФКП, его вычисление и условия существования. Теорема Коши для
односвязной и многосвязной области. Неопределенный интеграл.
14.4. Ряды Тейлора и Маклорена. Нули аналитической функции. Особые точки
однозначного характера аналитической функции, их классификация.
14.5. Ряд Лорана и его приложения. Классификация изолированных особых точек.
Нули аналитической функции. Связь между нулями и полюсами.
14.6. Вычеты. Основные теоремы о вычетах. Вычисление интегралов с помощью
вычетов.
Код РПД: 2789 (1371)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.Ф.03 Химия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение контрольной работы).
Форма аттестации: защита контрольной работы, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Химия" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Исследование воды и смазочных
материалов", "Физико-химические основы водоподготовки", "Экология";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
ПК-3 соответствует предмету "Химия" в части: готовностью выявить
естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной
деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы физики, химии, законы функционирования биологических систем,
проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного
решения.
Уметь (обладать умениями)
- проводить физический и химический эксперименты, анализировать результаты
эксперимента
с
привлечением
методов
математической
статистики
и
информационных технологий.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Предмету "Химия" соответствуют положение:.
ЗНАТЬ: знать основные законы химии, проблемы взаимодействия мировой
цивилизации с природой и пути их разумного решения.
УМЕТЬ: проводить химический эксперимент, анализировать результаты
эксперимента с привлечением методов математической статистики и информационных
технологий.
ВЛАДЕТЬ: основными методами теоретического и экспериментального исследования
химических явлений.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Химическая термодинамика и кинетика.
1.1. 1.1. Энергетика химических процессов: 1) Тепловые эффекты реакции 2)
Направленность химических процессов.
1.2. Скорость реакции и методы её регулирования: 1) Скорость реакции и факторы её
определяющие 2) Зависимость скорости реакции от концентрации веществ. Закон
действующих масс 3)Зависимость скорости реакции от температуры. Правило ВантГоффа и уравнение Аррениуса. Энергия активации 4) Катализаторы и каталитические
системы. Колебательные реакции.
1.3. Химическое и фазовое равновесие: 1) Понятие химического равновесия и его
условия 2) Константа равновесия 3) Смещение химического равновесия. Принцип Ле
Шателье 4) Фазовое равновесие. Правило фаз Гиббса.
2. Реакционная способность веществ.
2.1. Строение атома: 1) Квантово-механическая модель строения атома. Квантовые
числа 2) Принципы заполнения электронных оболочек многоэлектронных атомов.
Правила Клечковского, принцип Паули, правило Гунда.
2.2. Периодическая система элементов Периодическая система элементов: 1)
Периодический закон и периодическая система Менделеева 2) Структура
периодической системы с точки зрения строения атома.
2.3. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ: 1)
Понятие кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств веществ.
Сродство к электрону, энергия ионизации, электроотрицательность 2)
Закономерности изменения кислотно-основных и окислительно-восстановительных
свойств элементов и образуемых ими простых и сложных веществ в периодах и
группах.
3. Химические системы.
3.1. Растворы и дисперсные системы: 1) Классификация и виды дисперсных систем.
Понятие о коллоидных растворах 2) Растворы неэлектролитов. Осмос. Закон Рауля и
следствия из него 3) Растворы электролитов. Степень и константы диссоциации.
Изотонический коэффициент. Сильные и слабые электролиты. Ионное произведение
воды. Водородный показатель.
3.2. Электрохимические системы: 1) Понятие от электродном потенциале. Шкала
стандартных электродных потенциалов. Уравнение Нернста 2) Химические
источники тока. Работа гальванического элемента. Его ЭДС 3) Электрохимическая
коррозия металлов. Защита от коррозии 4) Электролиз. Анодные и катодные процессы
при электролизе. Применение электролиза.
3.3. Полимеры и олигомеры: 1) Понятие полимеров и олигомеров. Методы получения
полимеров. Реакции полимеризации и поликонденсации 2) Свойства полимеров.
Применение.
4. Методы и средства химического исследования веществ и их превращений (химическая
идентификация).
4.1. Предмет аналитической химии: 1) Аналитический сигнал 2) Качественный анализ
3) Количественный анализ.
4.2. Основные химические методы анализа: 1) Методы обнаружения. Качественные
реакции 2) Гравиметрический метод анализа 3) Титриметриметрический анализ.
4.3. Инструментальные методы анализа: 1) Основные принципы физико-химических
методов анализа 2) Зависимость определяемой величины от концентрации вещества.
Потенциометрия, колориметрия, хроматография и др. 3) Физические методы анализа.
Области их применения.
Код РПД: 957
Кафедра: "Химия "
Б2.Ф.04 Физика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 9 зачетных единиц
(включая 128 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Механика", "Техническая
термодинамика", "Электротехника и электроника";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины «Физика»:.
ПК-2 формируется частично – «способностью демонстрировать базовые знания в
области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в
профессиональной деятельности …».
ПК-3 формируется частично – «готовность выявить естественнонаучную сущность
проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности…».
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы физики, химии, законы функционирования биологических систем,
проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного
решения.
Уметь (обладать умениями)
- проводить физический и химический эксперименты, анализировать результаты
эксперимента
с
привлечением
методов
математической
статистики
и
информационных технологий.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют ЗНАНИЯМ по ФГОС
частично: «основные законы физики…».
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют УМЕНИЯМ по ФГОС
частично: «проводить физический ... эксперимент …».
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют ВЛАДЕНИЯМ по ФГОС
частично: «... основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических … явлений, ...».
.
.
Результаты освоения знаний в части «Владеть» определены решением кафедры на
основании примерной программы по дисциплине «Физика», утвержденной НМС МНО РФ.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Кинематика и динамика материальной точки.
1.1. Кинематика поступательного и вращательного движения: 1) Траектория, путь
перемещение 2) Поступательное и вращательное движение 3) Скорость и ускорение
4) Угловая скорость и ускорение 5) Связь линейных и угловых характеристик
движения 6) Относительность движения.
1.2. Законы динамики материальной точки: 1) Инерциальная система отсчёта 2)
Законы классической механики Ньютона 3) Фундаментальные и производные
взаимодействия 4) Силы тяготения, трения, упругости 5) Неинерциальная система
отсчёта. Силы инерции.
1.3. Законы сохранения импульса и энергии в механике: 1) Тело как система
материальных точек. Центр масс. 2) Импульс тела, импульс силы 3) Закон сохранения
импульса 4) Работа и энергия 5) Виды механической энергии. Закон сохранения
энергии 6) Консервативные и неконсервативные силы.
1.4. Основы релятивистской механики (СТО): 1) Опыт Майкельсона 2) Принцип
относительности 3) Преобразования Галилея и Лоренца 4) Постулаты СТО 5)
Следствия СТО 6) Релятивистский импульс. Энергия покоя.
2. Динамика твердого тела.
2.1. Динамика вращательного движения: 1) Момент силы 2) Основное уравнение
динамики вращательного движения 3) Момент инерции 4) Теорема Штейнера 5)
Кинетическая энергия вращения тела.
2.2. Закон сохранения момента импульса механической системы: 1) Момент импульса
материальной точки 2) Собственный и орбитальный моменты импульса твердого тела
3) Полный момент импульса 4) Изменение и сохранение моментов импульса твердого
тела.
3. Молекулярная физика и термодинамика.
3.1. Закономерности хаотического движения: 1) Свойства статистических ансамблей
2) Броуновское движение 3) Микро- и макропараметры 4) Функции распределения
частиц по скоростям и координатам. 5) Распределение Максвелла.
3.2. Основные положения молекулярно–кинетической теории газов: 1) Модель
идеального газа 2) Давление газа. Абсолютная температура. 3) Основное уравнение
МКТ 4) Уравнение состояния идеального газа. Смеси газов. 5) Изопроцессы.
3.3. Первый закон термодинамики: 1) Внутренняя энергия идеального газа 2) Работа
газа 3) Теплообмен 4) Теплоемкость 5) Адиабатический процесс.
3.4. Второй и третий законы термодинамики. Циклы. Явления переноса: 1)
Обратимые и необратимые процессы 2) Идеальная тепловая машина 3) Цикл Карно 4)
Энтропия. 5) Явления переноса: диффузия, теплопроводность, внутреннее трение.
Эмпирические уравнения переноса. 6) Длина свободного пробега молекул идеального
газа.
4. Электростатика.
4.1. Электростатическое поле в вакууме: 1) Закон Кулона 2) Напряженность и
потенциал электрического поля. 3) Теорема Остроградского - Гаусса в интегральной
форме 4) Примеры применения теоремы для расчета электростатических полей.
4.2. Проводники в электростатическом поле: 1) Равновесие зарядов в проводнике 2)
Электроемкость проводника 3) Конденсаторы 4) Энергия заряженного конденсатора
5) Объемная плотность энергии электростатического поля.
4.3. Диэлектрики в электростатическом поле: 1) Электрическое поле диполя 2)
Поляризация диэлектриков 3) Ориентационный и деформационный механизм
поляризации 4) Вектор электрического смещения 5) Диэлектрическая проницаемость
вещества 6) Сегнетоэлектрики.
5. Постоянный электрический ток.
5.1. Основные положения классической теории электропроводности металлов: 1)
Сила и плотность тока 2) Закон Ома для однородного участка цепи в
дифференциальной и интегральной форме 3) Сопротивление проводника.
5.2. Законы постоянного тока: 1) ЭДС источника тока 2) Закон Ома для полной цепи
3) Закон Джоуля - Ленца 4) Сверхпроводимость.
5.3. Расчёт электрических цепей постоянного тока: 1) Разветвленные цепи 2)
Нахождение точек равных потенциалов 3) Правила Кирхгофа 4) Метод контурных
токов.
Семестр № 3
6. Магнетизм.
6.1. Магнитное поле в вакууме: 1) Сила Лоренца. Магнитная индукция 2) Поле
движущегося заряда 3) Закон Био – Савара - Лапласа 4) Сила Ампера. Закон Ампера
5) Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции. 6) Поле соленоида и тороида.
6.2. Магнитное поле в веществе: 1) Описание поля в веществе. 2) Напряженность
магнитного поля. 3) Магнитная проницаемость и магнитная восприимчивость
вещества. 4) Виды магнетиков: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики.
6.3. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля: 1) Магнитный поток. 2)
Закон Фарадея. Вихревое электрическое поле. 3) ЭДС индукции. Правило Ленца. 4)
Явление самоиндукции. Индуктивность соленоида. Энергия магнитного поля. 5) Ток
при замыкании и размыкании цепи 6) Уравнения Максвелла.
7. Механические и электромагнитные колебания и волны.
7.1. Колебательное движение: 1) Общие сведения о колебаниях 2) Гармонические
колебания 3) Маятники 4) Затухающие колебания 5) Вынужденные колебания 6)
Явление резонанса.
7.2. Упругие волны. Электромагнитные волны: 1) Уравнение волны. Скорость
упругих волн 2) Энергия упругой волны 3) Стоячие волны. 4) Звуковые волны.
Эффект Доплера. 5) Плоская электромагнитная волна 6) Энергия и импульс
электромагнитной волны.
8. Волновая оптика.
8.1. Взаимодействие света с веществом: 1) Отражение и преломление света 2)
Дисперсия света 3) Поляризованное и неполяризованное излучение 4) Виды
поляризации 5) Поляризация при отражении и преломлении 6) Поляризаторы 7) Закон
Малюса 8) Двойное лучепреломление.
8.2. Интерференция света: 1) Интерференция световых волн 2) Когерентность 3)
Условия наблюдения интерференционной картины 4) Интерференция света в тонких
плёнках 5) Кольца Ньютона.
8.3. Дифракция света: 1) Принцип Гюйгенса - Френеля 2) Метод зон Френеля 3)
Дифракция Френеля на круглом отверстии и диске 4) Дифракция Фраунгофера от
щели 5) Дифракционная решетка как спектральный прибор 6) Дифракция
рентгеновских лучей.
9. Квантовая физика и физика атома.
9.1. Квантовые свойства электромагнитного излучения: 1) Тепловое излучение - вид
электромагнитного излучения 2) Эмпирические законы теплового излучения 3)
Излучение абсолютно черного тела 4) Попытки создания классической теории
теплового излучения. «Ультрафиолетовая катастрофа». 5) Гипотеза Планка.
Квантовый механизм испускания электромагнитного излучения.
9.2. Фотоэффект. Эффект Комптона: 1) Законы фотоэффекта. 2) Уравнение
Эйнштейна. 3) Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. 4) Схема эксперимента
Комптона. Комптоновское смещение. 5) Импульс фотона.
9.3. Фотоны – кванты электромагнитного излучения. Корпускулярно-волновой
дуализм света и вещества: 1) Фотон как световая частица. 2) Световое давление. 3)
Двойственная природа света. 4) Гипотеза де-Бройля. 5) Соотношения
неопределенностей Гейзенберга.
9.4. Развитие физики атома. Возникновение квантовой механики: 1) Атом Бора. 2)
Состояние частицы в квантовой механике. 3) Стационарные состояния 4) Уравнение
Шредингера для стационарного состояния 5) Решение уравнения Шредингера для
простейших систем (свободная частица, частица в бесконечно глубокой
потенциальной яме, потенциальные барьеры, туннельный эффект).
9.5. Теория атома: 1) Атом водорода. Атомные спектры 2) Квантовые числа. Спин
электрона 3) Принцип Паули. Бозоны и фермионы 4) Заполнение электронных
оболочек многоэлектронного атома 5) Периодическая система элементов
Д.И.Менделеева. 6) Испускание и поглощение света. Правило отбора для
орбитального квантового числа.
10. Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц.
10.1. Физика атомного ядра: 1) Состав атомного ядра. 2) Физическая природа ядерных
сил. 3) Масса и энергия связи ядра. 4) Модели атомного ядра. 5) Радиоактивность.
Закон радиоактивного распада. 6) Основные типы радиоактивности.
10.2. Ядерные реакции: 1) Законы сохранения в ядерных реакциях 2) Термоядерные
реакции 3) Атомная и ядерная энергетика.
10.3. Основные представления физики элементарных частиц: 1) Фундаментальные
взаимодействия 2) Систематика элементарных частиц 3) Античастицы 4) Законы
сохранения 5) Кварки и лептоны. Стандартная модель.
Код РПД: 1109
Кафедра: "Физика "
Б2.Ф.05 Экология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экология" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии", "Энергосбережение в
теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологии";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-5 - владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы физики, химии, законы функционирования биологических систем,
проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного
решения.
Уметь (обладать умениями)
- строить математические модели физических явлений, химических процессов,
экологических систем.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений.
Результаты изучения «Уметь» утверждены на заседании кафедры БЖД.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Биосфера и человек.
1.1. Основные понятия и задачи экологии: 1) Предмет и история развития экологии
как науки. 2) Структура биосферы. Круговорот веществ в природе. 3) Биомасса.
Биоценоз. Трофические цепи. 4) Работы В.И. Вернадского. Основные закономерности
существования и развития экосистем. Особенности их трактовки по Б. Коммонеру.
1.2. Проблемы питания энергетики и народонаселения: 1) Проблемы питания и рост
народонаселения. Демографический взрыв и теория Т. Мальтуса. 2) Энергетические
проблемы загрязнения окружающей среды. Энергетико-экологический кризис и меры
его разрешения. 3) Альтернативные источники энергии.
1.3. Экологические системы: 1) Понятие и виды экосистем. 2) Экологические
факторы.
2. Защита атмосферного воздуха.
2.1. Строение и роль атмосферы в биосфере: 1) Строение атмосферы и физические
процессы в ней. 2) Состав воздуха, роль составляющих. 3) Загрязнители воздуха,
особо опасные загрязнения, борьба с ними. Парниковый эффект. Разрушение
озонового слоя. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ПДВ, ВСВ,
ОБУВ. Мониторинг атмосферного воздуха. Способы и методы снижения загрязнения
атмосферного воздуха. 5) Нормирование выбросов в атмосферу, нормативы
допустимых выбросов. 6) Нормативы выбросов для горячих и холодных источников,
стационарных и передвижных источников.
2.2. Роль стационарных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов из стационарных источников. 2) Влияние технологии на содержание и
объем выбросов. 3) Оценка выбросов с точки зрения наилучших достижимых
технологий (НДТ). 4) Способы и методы снижения загрязнения атмосферного
воздуха.
2.3. Роль передвижных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов от передвижных источников. 2) Влияние топлива и конструктивных
факторов на качество и объем выбросов. 3) Применение экологичных топлив для
снижения выбросов (газовых, водородных, биотоплива). 4) Очистка выбросов от
передвижных источников.
2.4. Экономические способы защиты атмосферы: 1) Виды экономического
воздействия на загрязнителей биосферы. 2) Фискальные платежи (сборы за
негативное воздействие на окружающую среду).
3. Защита водных объектов.
3.1. Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. Нормирование
качества и основные причины загрязнения воды: 1) Основные свойства воды и запасы
воды, круговорот воды в природе. 2) Основные потребители воды, причины
загрязнения воды, роль промышленности, сельского хозяйства и транспорта, способы
уменьшения водопотребления. 3) Основные требования к качеству воды.
Нормирование качества воды различного вида: ПДК, ПДС, ГОСТы и СанПиНы на
воду. 4) Понятие о расчетах стоков. Определение стоков с промышленной площадки.
Меры борьбы с загрязнением водоемов. 5) Методы и способы очистки стоков.
Контроль качества воды.
4. Защита земельных ресурсов от воздействия производства.
4.1. Земельные ресурсы и влияние производства на них. Охрана недр: 1) Понятие о
земельных ресурсах, влияние производства на них. 2) Недра, их использование и
сохранение. 3) Тенденции в развитии земельных ресурсов. 4) Флора и фауна, защита
от влияния производства. 5) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.2. Почвы, лесные ресурсы и тенденции их развития: 1) Почвы, снижение влияния
производства на их состав. 2) Тенденции развития почв. 3) Флора и фауна, защита от
влияния производства. 4) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.3. Твердые отходы, их состав и свойства: 1) Классификация твердых отходов и их
состав, ФККО. 2) Основные свойства твердых отходов. 3) Накопление размещение
отходов. 4) Способы утилизации отходов. 5) Переработка различных типов отходов.
5. Физические загрязнения среды.
5.1. Шумовое загрязнение: 1) Понятие о физических загрязнениях. 2) Основные
показатели шума. Расчеты шумовых характеристик транспортных потоков.
3)Производственная защита от шума. 4) Нормирование шумового загрязнения.
5.2. Электромагнитное загрязнение: 1) Основные источники и показатели
электромагнитного загрязнения. 2) Воздействия ЭМИ на биологические объекты. 3)
Предельно-допустимые уровни электромагнитных полей. Защита от ЭМП.
6. Правовые основы защиты окружающей среды.
6.1. Общие принципы защиты окружающей среды: 1) Декларация конференции ООН
(1992 г) о правовой защите природы. 2) Общие сведения из истории экологического
права. Международные правовые организации.
6.2. Природоохранительное законодательство: 1) Уровни природоохранного
законодательства России. 2) Закон "Об охране окружающей среды". 3) Экологический
кодекс и другие природоохранные законы и документы.
6.3. Общие сведения о системе государственного управления охраны среды: 1)
Система управления охраной окружающей среды и природопользованием. 2) Роль
Минприроды и экологии в управлении.
Код РПД: 4400 (1944, 3780)
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Математический и естественнонаучный цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б2.В.01 Теоретическая механика
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теоретическая механика" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Гидрогазодинамика", "Механика";
-
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Условия равновесия механических систем, основные виды движения твердого тела,
основные законы динамики механических систем.
Уметь (обладать умениями)
- Определять силы реакций при равновесии механических систем; определять
кинематические характеристики твердого тела и его точек при различных видах
движения; Определять силы, возникающие при движении механических систем.
Владеть (овладеть умениями)
- Методами моделирования задач динамики механических систем.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Статика.
1.1. Основные определения и аксиомы статики: 1) Понятие силы 2) Виды связей и их
реакции 3) Аксиомы статики 4)Равнодействующая двух сил 5) Определение
алгебраического момента силы относительно точки 6) Момент силы относительно оси
7) Пара сил.
1.2. Сходящаяся система сил: 1) Равнодействующая 2) Многоугольник сил.
1.3. Система параллельных сил: 1) Равнодействующая параллельных сил 2)
Равнодействующая анти параллельных сил 3) Центр тяжести 4) Методы нахождения
центра тяжести 5) Центры тяжести простейших фигур.
1.4. Основная теорема статики и равновесие различных систем сил: 1) Главный вектор
2) Главный момент 3) Условия равновесия произвольной системы сил 4) Условия
равновесия плоской системы сил 5) Условия равновесия сходящейся системы сил.
2. Кинематика.
2.1. Кинематика точки: 1) Кинематические характеристики 2) Векторный способ
задания движения 3) Координатный способ задания движения 4) Естественный способ
задания движения.
2.2. Простейшие движения тела: 1) Теорема о проекциях скоростей 2) Поступательное
движение 3) Вращательное движение 4) Определение кинематических характеристик
точек вращающегося тела 5) Равномерное и равнопеременное движение.
2.3. Сложное движение точки: 1) Относительное движение и его кинематические
характеристики 2) Переносное движение и его кинематические характеристики 3)
Сложение скоростей и ускорений при поступательном переносном движении.
2.4. Плоскопараллельное движение тела: 1) Разложение на поступательное и
вращательное движение 2) Мгновенный центр скоростей (МЦС) 3) Способы
нахождения МЦС 4) Мгновенный центр ускорений (МЦУ) 5) Определение
кинематических характеристик точек тела, движущегося плоскопараллельно.
2.5. Сложное движение точки: 1) Сложение скоростей и ускорений в общем случае
переносного движения 2) Кориолисово ускорение.
3. Динамика.
3.1. Динамика точки: 1) Аксиомы динамики 2) Основное уравнение динамики 3) Две
основные задачи динамики 4) Дифференциальные уравнения движения точки в
векторной, координатной форме и в проекциях на естественные оси.
3.2. Теоремы о движении центра масс и об изменении количества движения: 1)
Количество движения точки и системы 2) Импульс силы 3) Теорема о движении
центра масс 4) Теорема об изменении количества движения 5) Закон сохранения
количества движения.
3.3. Теорема об изменении кинетического момента: 1) Кинетический момент точки и
системы 2) Момент инерции 3) Теорема об изменении кинетического момента 4)
Закон сохранения кинетического момента 5) Уравнение динамики вращательного
движения.
3.4. Теорема об изменении кинетической энергии: 1) Кинетическая энергия точки и
системы 2) Работа силы 3) Теорема об изменении кинетической энергии 4) Теорема
об изменении кинетической энергии для неизменяемых систем.
3.5. Аналитическая механика: 1) Принцип Даламбера 2) Принцип возможных
перемещений 3) Общее уравнение динамики 4) Уравнения Лагранжа.
3.6. Колебания: 1) Определения 2) Собственные колебания 3) Свободные колебания 4)
Вынужденные колебания.
Код РПД: 1293
Кафедра: "Теоретическая механика "
Б2.В.02 Математика (моделирование)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математика (моделирование)" является расширение и
углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у
выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Метрология, сертификация, технические
измерения и автоматизация тепловых процессов", "Обработка экспериментальных
данных", "Электротехника и электроника";
-
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-6 - способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной
практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и
технологии обучения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-23 - готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга
производственного персонала;
- ПК-24 - способностью анализировать затраты и оценивать результаты деятельности
первичных производственных подразделений.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Моделировать возникающие на практике теоретико-вероятностные ситуации и на
основании классических теорем давать их решение. Производить обработку
экспериментальных данных соответствующими методами математической статистики.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и
нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и
гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений,
интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций
комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической
статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на
современном научном уровне.
Уметь (обладать умениями)
- использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении
естественнонаучных дисциплин.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать: основы моделирования теоретико-вероятностные ситуации.
Уметь: давать решения математических моделей и производить их верификацию.
Владеть: основными методами моделирования и теоретического исследования
процесса.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Моделирование.
1.1. Основные понятия.
1.2. Этапы моделирования.
1.3. Классификация моделей.
2. Численные методы.
2.1. Численные методы оптимизации функции одной действительной переменной.
2.2. Численные методы минимизации функции нескольких действительных
переменных: 1) Градиентный метод 2) Метод наискорейшего спуска 3) Метод
сопряженных направлений 4) Метод Ньютона.
3. Методы оптимизации.
3.1. Линейное программирование: 1) Графический метод решения задачи линейного
программирования (ЗЛП) 2) Симплексный метод решения ЗЛП 3) Двойственность.
Решение двойственной ЗЛП. 4) Целочисленное программирование. Метод Гомори.
3.2. Транспортная задача: 1) Методы отыскания опорного решения 2) Метод
потенциалов.
3.3. Выпуклое программирование: 1) Графический метод решения 2) Функция
Лагранжа, ее седловая точка 3) Теорема Куна-Таккера.
4. Теория вероятностей.
4.1. Основные понятия: 1) Элементы комбинаторики. 2) Предмет теории
вероятностей. 3) Пространство элементарных событий. 4) Алгебра событий. 5)
Классическое определение вероятности. 6) Относительная частота события. 7)
Статистическая вероятность. 8) Геометрическая вероятность. 9) Аксиоматическое
построение теории вероятностей.
4.2. Методы вычисления вероятностей: 1) Вероятность суммы событий. 2) Условная
вероятность. Вероятность произведения событий. 3) Вероятность появления хотя бы
одного события. 4) Формулы полной вероятности и Байеса. 5) Схема независимых
испытаний. Формула Бернулли. 6) Наивероятнейшее число появлений события. 7)
Формула Пуассона. 8) Производящая функция. 9) Локальная и интегральная теоремы
Лапласа.
4.3. Дискретные случайные величины (ДСВ): 1) Случайные величины, их виды. 2)
ДСВ. Закон распределения. Полигон распределения. 3) Биномиальное распределение.
4) Распределение Пуассона. 5) Операции над случайными величинами. 6) Функция
распределения вероятностей, ее свойства. 7) Числовые характеристики ДСВ, их
вероятностный смысл и свойства. 8) Числовые характеристики числа появлений
события в n – независимых испытаниях. 9) Мода. 10) Начальные и центральные
теоретические моменты. 11) Асимметрия и эксцесс.
4.4. Непрерывные случайные величины (НСВ): 1)Функция распределения
вероятностей, ее свойства. 2) Плотность вероятностей, ее свойства и вероятностный
смысл. 3) Числовые характеристики непрерывных случайных величин. 4)
Равномерное распределение. 5) Нормальное распределение. Кривая Гаусса. 6)
Числовые характеристики нормального распределения. 7) Вероятность попадания
значений нормально распределённой НСВ в заданный интервал. Вероятность
заданного отклонения. Правило трёх сигм. 8) Показательное распределение, его
числовые характеристики. 9) Понятие о функции надёжности. 10) Мода и медиана.
11) Начальные и центральные теоретические моменты. 12) Асимметрия и эксцесс.
5. Математическая статистика.
5.1. Основные понятия: 1) Задачи математической статистики. 2) Генеральная
совокупность и выборка. 3) Частота и относительная частота. Статистическое
распределение. 4) Полигон распределения. 5) Гистограмма. 6) Эмпирическая
функция. 7) Числовые характеристики выборки.
5.2. Нахождение законов распределения случайных величин на основе опытных
данных: 1) Распределение с равномерной плотностью. 2) Распределение Пуассона. 3)
Нормальное распределение.
5.3. Статистические оценки параметров распределения: 1) Несмещенные,
эффективные и состоятельные оценки. 2) Погрешность оценки. 2) Доверительная
вероятность и доверительный интервал.
Код РПД: 1454
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.В.03.1 Физическое моделирование тепловых процессов
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическое моделирование тепловых процессов" является
расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Природоохранные технологии",
"Тепломассообменное оборудование предприятия", "Физико-химические основы
водоподготовки";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций;
ПК-21 - способностью к управлению малыми коллективами исполнителей.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- строить математические модели физических явлений, химических процессов,
экологических систем;
- работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой).
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Характеристика методов моделирования.
1.1. Физическое моделирование: 1) Пассивное моделирование 2) Активное
моделирование.
1.2. Математическое моделирование: 1) Постановка задачи 2) Алгоритм 3) Написание
программы 4) Отладка программы.
2. Процесс теплообмена как сложная физическая система.
2.1. Моделирование стационарных тепловых процессов: 1) Теплопередача через
плоскую стенку 2) Модельтеплообменного аппарата.
2.2. Моделирование нестационарных тепловых процессов: 1) Теплопередача в
твердых телах 2) Процесс нагрева.
3. Постановка и проведение физического эксперимента.
3.1. Оборудование: 1) Проект экспериментальной установки 2) Монтаж установки.
3.2. Контрольно-измерительные приборы и автоматика: 1) Датчики 2)
Регистрирующие приборы.
4. Математическая обработка результатов физического моделирования.
4.1. Сбор экспериментальных данных: 1) Планирование эксперимента 2) Протоколы и
проведение физического моделирования.
4.2. Регрессионный и корреляционный анализы: 1) Подбор кривых 2) Метод
наименьших квадратов.
Код РПД: 1704
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б2.В.04 Профессиональные информационные системы
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Профессиональные информационные системы" является
расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- Работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой).
Владеть (овладеть умениями)
- Методами поиска и обработки информации как вручную, так и с применением
современных информационных технологий.
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Основы теории автоматизированных информационных систем; понятие и математическое
описание автоматизированной информационной системы; классификация информационных
систем, особенности информационного поиска и обновления информации; машинная
реализация автоматизированных информационных систем, комплексы прикладных программ
для автоматизированных информационных систем.
1.1. Исследование структуры автоматизированной информационной системы.
1.2. Исследование деятельности человека-оператора в автоматизированной
информационной системе.
2. Ввод информации в автоматизированную информационную систему энергетического
предприятия; ручная подготовка вводимой информации; автоматическая обработка
вводимой информации.
2.1. Исследование процессов записи и предварительной обработки информации.
2.2. Изучение устройств ввода текстовой информации.
2.3. Изучение устройств ввода графической информации.
3. Системы хранения информации в автоматизированных информационных системах
энергетического предприятия; Функциональные части; размещение основных частей
информационного фонда в запоминающих устройствах ЭВМ информационного фонда.
3.1. Исследование характеристик элементов и устройств отображения знаковой
информации.
3.2. Исследование методов кодирования графической информации.
3.3. Исследование буферного запоминающего устройства.
4. Системы хранения информации в автоматизированных информационных системах
энергетического предприятия; Функциональные части; размещение основных частей
информационного фонда в запоминающих устройствах ЭВМ информационного фонда.
4.1. Изучение устройств отображения информации.
4.2. Изучение методов управления потоками информации в сетях передачи данных.
4.3. Изучение методов распределения и маршрутизации информационных потоков.
Код РПД: 2516
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Математический и естественнонаучный цикл.
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
Б2.С.01 Компьютерный практикум
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Компьютерный практикум" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Инженерная и компьютерная графика",
"Математика", "Профессиональные информационные системы";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ОК-15 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-7 - способностью формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
1. Результаты освоения дисциплин соответствуют формирования компетенции по
ФГОС в части выделенной подчеркиванием.
2. Использование компьютеров применяется практически во всех перечисленных
ФГОС видах профессиональной деятельности, связанных с формированием, хранением,
обработкой и передачей данных.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и
нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и
гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений,
интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций
комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической
статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на
современном научном уровне;
- принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- строить математические модели физических явлений, химических процессов,
экологических систем;
- анализировать результаты решения конкретных задач с целью построения более
совершенных моделей;
- работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой).
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
1.1. Программные средства реализации информационных процессов. Операционные
системы: 1) Программное обеспечение обработки текстовых данных Электронные
таблицы 2) Формулы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel 3) Основы баз
данных и знаний.
2. Алгоритмизация и программирование.
2.1. Алгоритмизация: 1) Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритма 2)
Линейная алгоритмическая структура 3) Разветвляющаяся алгоритмическая структура
4) Циклические алгоритмические структуры 5) Типовые алгоритмы 6) Рекурсивные
алгоритмы.
3. Программное обеспечение и технологии программирования.
3.1. Этапы решения задач на компьютерах: 1) Основные этапы создания программных
продуктов 2) Основные принципы формализации задач, алгоритмизации и
программирования 3) Назначение интегрированных сред программирования 4)
Технология создания программ, методы отладки и тестирования.
3.2. Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal 7.0.
Основные операторы: 1) Операторы ввода-вывода данных 2) Основные операторы
ветвления 3) Операторы цикла с параметром, цикла с предусловием и цикла с
постусловием.
3.3. Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal 7.0.
Особенности программирования: 1) Организация накоплений (суммы, произведения,
факториалы) 2) Организация процедур и функций 3) Рекурсивные функции.
3.4. Виды программного проектирования: 1) Принципы проектирования программ
сверху-вниз и снизу-вверх. 2) Объектно-ориентированное программирование.
4. Языки программирования высокого уровня.
4.1. Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков
программирования: 1) Структуры и типы данных языка программирования 2)
Трансляция, компиляция и интерпретация 3) Формальные грамматики.
5. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин.
5.1. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин. Основные
принципы организации. Сервисы Интернета: 1) Сетевые технологии обработки
данных 2) Способы подключения к сети 3) Сетевой сервис и сетевые стандарты. 4)
Служба имен доменов (DNS). 5) Поисковые службы 6) Приемы работы в почтовых
программах и браузерах.
Код РПД: 2746 (1016)
Кафедра: "Информатика "
Б2.С.01 Офисные программы и делопроизводство
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Офисные программы и делопроизводство" является расширение
и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", прежде всего, "Компьютерный практикум", в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инженерная и компьютерная графика",
"Информационные технологии", "Обработка экспериментальных данных";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Методами поиска и обработки информации как вручную, так и с применением
современных информационных технологий.
«Знать» в части офисных технологий и делопроизводства.
«Уметь» определены кафедрой.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Оформление документов на компьютере.
1.1. Введение в делопроизводство на компьютере: 1) Основные сведения и понятия
документоведения. 2) Документационное обеспечение управления. 3) Приложения
MS Office.
1.2. Оформление документов в редакторах MS Word и MS Excel: 1) Возможности
редактора MS Word. 2) Возможности табличного процессора MS Excel.
2. Основы документоведения и архивоведения.
2.1. Система документационного обеспечения управления организации: 1) Виды и
функции документов. 2) Документационное обеспечение – основа технологии
управления. 3) Современное состояние, документационное обеспечение управления
(ДОУ), понятие «делопроизводство», уровни управления, функции официальных
документов. 4) Документирование, делопроизводство, автоматизированные
технологии.
2.2. Нормативно-методическая база документоведения: 1) Законы, нормативноправовые акты. 2) Регламенты, указы, распоряжения, постановления. 3) Стандарты,
методические документы. 4) Ведомственные акты.
2.3. Основные реквизиты документов и бланков: 1) Формы документов, правила
оформления. 2) Особенности отдельных видов документов.
2.4. Организационно-распорядительная документация: 1) Оформление документов. 2)
Технология делопроизводства. 3) Автоматизация делопроизводства, электронный
документооборот.
3. Технотронное документирование.
3.1. Технические и программно-технические средства документирования: 1)
Электронное фото, видео материалы. 2) Осциллограммы, протоколы. 3) Методы и
способы фиксации процессов, хранении и оформления.
4. Архивное хранение документов.
4.1. Организация архивного хранения документов: 1) Экспертиза ценности
документов. 2) Подготовка и передача дел в архив. 3) Организация хранения
документов.
Код РПД: 2211
Кафедра: "Документоведение и информационное обеспечение управления"
Б2.С.02 Компьютерные технологии
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Компьютерные технологии" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Математика (моделирование)",
"Профессиональные информационные системы", "Физическое моделирование
тепловых процессов";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы применения современных информационных технологий в науке и
предметной деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- работать на компьютере (знание операционной системы, использование основных
математических программ, программ отображения результатов, публикации, поиска
информации через Интернет, пользование электронной почтой);
- использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении
естественнонаучных дисциплин.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Офисные программы и приложения в задачах теплоэнергетики.
1.1. Word: 1) Создание и форматирование документов, текстов, списков, таблиц и т.д.
2) Оформление технической документации.
1.2. Excel: 1) Решение оптимизационных задач в Excel 2) Решение задач
теплоэнергетики в Excel.
1.3. Access: 1) Создание БД 2) Работа в БД.
2. Пакеты прикладных программ.
2.1. Пакет MathCAD: 1) Структура, назначение и возможности 2) Принципы решения
задач.
2.2. Пакет Mat lab: 1) Структура, назначение и возможности 2) Принципы решения
задач 3) Создание файлов-сценариев.
2.3. Electronics Workbench: 1) Структура, назначение и возможности 2)
Моделирование аналоговых устройств в EWB.
Код РПД: 3364 (666)
Кафедра: "Информатика "
Б2.С.02 Обработка экспериментальных данных
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Обработка экспериментальных данных" является расширение и
углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Трансформация теплоты",
"Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем", "Энергоаудит";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и
нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и
гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений,
интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций
комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической
статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на
современном научном уровне.
Уметь (обладать умениями)
- использовать математический аппарат и информационные технологии при изучении
естественнонаучных дисциплин.
Владеть (овладеть умениями)
- методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими
и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и
их систем, основными методами теоретического и экспериментального исследования
физических и химических явлений, методами поиска и обработки информации как
вручную, так и с применением современных информационных технологий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Основы статистического наблюдения.
1.1. Статистическое наблюдение: 1) Способы отбора информации. 2) Выборочное
наблюдение.
1.2. Характеристики объектов исследования и решаемых задач: 1) Мода, медиана 2)
Графическое представление статистического распределения 3) Законы распределения
случайных величин.
2. Экспериментальные методы определения теплофизических свойств веществ.
2.1. Методы определения термических свойств веществ: 1) Определение давления
насыщенных паров 2) Определение температуры плавления.
2.2. Методы определения калорических свойств веществ: 1) Определение теплоты
плавления 2) Определение теплоты парообразования.
2.3. Методы определения транспортных свойств веществ: 1) Определение
теплопроводности 2) Определение вязкости.
3. Обработка информации.
3.1. Обработка эмпирических данных: 1) Критерии ошибок наблюдений 2) Дисперсия
экспериментальных данных.
3.2. Законы распределения: 1)Закон Гаусса 2) Закон Вейбулла.
4. Оптимизация теплофизического эксперимента.
4.1. Полный факторный эксперимент: 1) Матрица планирования. 2) Свойства матрицы
планирования. 3) Вычисление коэффициентов уравнения регрессии.
Код РПД: 2347
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Профессиональный цикл. Базовая часть.
Б3.Ф.01 Начертательная геометрия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Начертательная геометрия" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Инженерная и компьютерная графика",
"Механика", "Электротехника и электроника";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Указанные компетенции формируются совместно с изучением других дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей,
размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в
соответствии со стандартами ЕСКД.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики.
Владеть (овладеть умениями)
- способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов,
конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты освоения тесно связаны с последующей дисциплиной "Инженерная и
компьютерная графика". В полном объеме результаты будут освоены после изучения
дисциплины "Инженерная и компьютерная графика".
Для успешного освоения дисциплины кафедра предлагает результаты освоения.
Знать:.
задание точки, прямой и плоскости на комплексном чертеже.
задание многогранников на комплексном чертеже.
взаимное расположение точек, прямых и плоскостей.
способ прямоугольного треугольника.
теорема о проекции прямого угла.
способы преобразования чертежа.
поверхности.
основные понятия и способы построения разверток.
аксонометрические проекции.
Уметь:.
строить комплексный чертеж точки, прямой, плоскости.
решать позиционные задачи на взаимную принадлежность точек, прямых и
плоскостей.
решать позиционные задачи на взаимную параллельность прямых и плоскостей.
решать позиционные задачи на взаимное пересечение прямой и плоскости, 2
плоскостей.
решать метрические задачи.
применять теорему о проекции прямого угла.
решать задачи методами преобразования чертежа.
строить развертки.
изображать аксонометрические проекции.
Владеть:.
построением точек, прямых, плоскостей на комплексном чертеже.
построением многогранников на комплексном чертеже.
способом прямоугольного треугольника.
способом замены плоскостей проекции.
способами задания поверхностей на чертеже.
способом триангуляции.
навыками построения аксонометрических проекций.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основной метод начертательной геометрии, его свойства и задачи, решаемые с их
помощью.
1.1. Метод проекций и его свойства: 1) Свойства метода проекций. 2) Задание точки
на комплексном чертеже. 3) Задание прямой на комплексном чертеже. 4) Задание
плоскости на комплексном чертеже. 5) Задание многогранников на комплексном
чертеже.
2. Позиционные задачи и метрические задачи.
2.1. Позиционные задачи и метрические задачи: 1) Элементарные позиционные
задачи. 2) Параллельность прямых и плоскостей 3) Построение точки пересечения
прямой и плоскости. 4) Построение прямой пересечения двух плоскостей 5) Общие
принципы решения обобщенных позиционных задач.
2.2. Метрические задачи: 1) Способ прямоугольного треугольника. 2) Теорема о
проекции прямого угла и выводы из нее.
3. Основные понятия преобразования чертежа.
3.1. Преобразование чертежа: 1) Основные понятия преобразования чертежа. 2)
Способ замены плоскостей проекций. 3) Основные задачи на преобразование прямой
и плоскости.
4. Построение разверток поверхностей.
4.1. Понятие развертки поверхности: 1) Основные понятия и способы построения
разверток поверхностей. 2) Виды развертывающихся поверхностей. 3) Способ
триангуляции.
4.2. Основные понятия аксонометрии: 1) Образование аксонометрического чертежа.
2) Положение аксонометрических осей в прямоугольной изометрии и диметрии. 3)
Коэффициенты искажения в прямоугольной изометрии и диметрии. 4) Изображение
окружности в аксонометрии.
Код РПД: 709
Кафедра: "Начертательная геометрия и графика "
Б3.Ф.02 Инженерная и компьютерная графика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины "Инженерная и
компьютерная графика" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Метрология, сертификация, технические
измерения и автоматизация тепловых процессов", "Механика", "Электротехника и
электроника";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Указанные компетенции формируются совместно с изучением других дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей,
размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в
соответствии со стандартами ЕСКД.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики.
Владеть (овладеть умениями)
- способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов,
конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Для успешного освоения дисциплины "Инженерная и компьютерная графика"
кафедра предлагает результаты освоения.
Знать.
конструкторскую документацию.
правила оформления чертежей.
правила выполнения изображений, надписей и обозначений.
правила изображения и обозначения резьбы.
правила изображения и обозначения неразъемных соединений.
правила выполнения аксонометрических проекций деталей.
требования, предъявляемые к рабочим чертежам.
последовательность выполнения эскизов.
правила изображения сборочных единиц.
основные понятия компьютерной графики.
области применения компьютерной графики.
Уметь.
строить элементы геометрии деталей.
выполнять изображения, надписи и обозначения на чертежах.
строить виды, разрезы, сечения.
изображать и обозначать элементы деталей.
строить аксонометрические проекции деталей.
выполнять изображение и обозначение резьбы.
выполнять рабочие чертежи деталей.
выполнять эскизы.
читать сборочные чертежи изделий.
читать схемы.
основные правила работы графической системой AutoCAD.
создавать и редактировать графические примитивы.
выполнять конструкторскую документацию с применением средств компьютерной
графики.
Владеть.
правилами оформления чертежей.
построениями элементов геометрии деталей.
выполнением изображений, надписей и обозначений.
выполнением видов, разрезов, сечений.
построениями аксонометрических проекций деталей.
изображениями и обозначениями резьбы.
выполнением рабочих чертежей.
выполнением эскизов.
выполнением схем.
способами построения графических изображений с применением компьютерных
пакетов программ.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Правила оформления чертежей. Изображение и обозначение резьб.
1.1. Форматы и масштабы. Типы линий. Шрифты чертежные. Сопряжения.
Изображения – виды, разрезы, сечения: 1) Размеры основных форматов. 2) Масштабы.
3) Изображение, толщина и применение типов линий. 4) Типы и параметры шрифтов
чертежных. 5) Правила оформления графических изображений в соответствии со
стандартами ЕСКД: определение, изображения и обозначение видов, разрезов и
сечений, обозначение материалов. 6) Основные правила нанесения надписей,
размеров и отклонений.
1.2. Классификация резьбы. Обозначение резьбы. Крепежные изделия: 1)
Наименование, профили и назначение резьб. 2) Изображение резьб на чертеже. 3)
Обозначение резьб на чертеже. 4) Изображение и обозначение крепежных изделий на
чертеже.
2. Рабочий чертеж, эскиз детали. Сборочный чертеж.
2.1. Содержание рабочего чертежа. Теория и основные правила построения чертежей:
1) Требования к выполнению рабочего чертежа. 2) Последовательность выполнения
рабочего чертежа. 3) Сходство и отличия рабочего чертежа от эскиза детали.
2.2. Эскиз детали. Теория и основные правила построения эскизов: 1)
Последовательность выполнения эскиза детали. 2) Сходство и отличия эскиза от
рабочего чертежа детали. 3) Последовательность выполнения эскиза.
2.3. Сборочный чертеж: 1) Определение и содержание сборочного чертежа изделий. 2)
Спецификация 2) Последовательность выполнения рабочих чертежей при
деталировании сборочного чертежа изделия.
2.4. Теория и основные правила построения схем: 1) Классификация и кодирование
схем. 2) Общие требования и правила выполнения схем. 3) Условно-графические
обозначения элементов схемы.
3. Компьютерная графика.
3.1. Компьютерная графика. Графические объекты, примитивы и их атрибуты;
представление видеоинформации и её компьютерная генерация: 1) Виды
компьютерной графики по способу формирования видеоинформации. 2) Графические
примитивы, команды их выполнения и редактирования.
3.2. Графические станции. Графические диалоговые системы; применение
интерактивных графических систем: 1) Состав графических станций и терминалов 2)
Общие правила работы в системе AutoCAD в режиме начинающего пользователя.
Код РПД: 3152 (722)
Кафедра: "Начертательная геометрия и графика "
Б3.Ф.03 Материаловедение и технология конструкционных
материалов
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Материаловедение и технология конструкционных материалов"
является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Котельные установки", "Нагнетатели и
тепловые двигатели", "Электротехническое и конструкционное материаловедение";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-28 - готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного
ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенция формируются в части касающейся технологии использования
материалов при разработке, изготовлении и эксплуатации деталей техники и
технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
номенклатуру технических материалов в теплоэнергетике, их структуру и основные
свойства;
- атомно-кристаллическое строение металлов;
- фазово-структурный состав сплавов;
- типовые диаграммы состояния;
- свойства железа и сплавов на его основе;
- методы обработки металлов (деформация, резание, термическая обработка
металлических материалов);
- новые металлические материалы;
- неметаллические материалы;
- композиционные и керамические материалы.
Уметь (обладать умениями)
- использовать оборудование лаборатории материалов для качественного (по
микроструктуре) и количественного определения их свойств (твердость, ударная
вязкость, жаропрочность, пластичность и т.д.);
- пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их
обработки.
Владеть (овладеть умениями)
- методами структурного анализа качества материалов, методиками лабораторного
определения свойств материалов;
- методиками расчета запаса прочности, устойчивости и надежности типовых
конструкций в условиях динамических и тепловых нагрузок.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знания, умения и владения формируются в части, касающейся строения, свойств и
технологии использования материалов при разработке, изготовлении и эксплуатации деталей
техники и технологического оборудования.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Строение металлов, диффузионные процессы в металле.
1.1. Вводная часть. Атомно-кристаллическая структура: 1) Значение и задачи курса 2)
Роль русских ученых в развитии материаловедения 3) Типы кристаллических ячеек 4)
Аллотропия 5) Дефекты строения 6) Анизотропия.
1.2. Кристаллизация металлов: 1) Формирование структуры металлов и сплавов при
кристаллизации 2) Пластическая деформация 3) Влияние нагрева на структуру и
свойства деформированного металла 4) Механические свойства металлов и сплавов.
1.3. Основы теории сплавов: 1) Металлические сплавы 2) Взаимодействие
компонентов в сплавах 3) Строение, кристаллизация и свойства сплавов 4)
Термический анализ 5) Принципы построения диаграмм состояния.
1.4. Диаграммы состояния двухкомпонентных сплавов: 1) Типы диаграмм состояния
2) Правило фаз 3) Правило отрезков 4) Закон Курнакова.
2. Конструкционные металлы и сплавы.
2.1. Железоуглеродистые сплавы. Углеродистые стали. Чугун: 1) Диаграмма
состояния "железо-цементит" 2) Основные характеристики фаз и структурных
составляющих 3) Кристаллизация углеродистых сталей 4) Кристаллизация белых
чугунов 5) Серые чугуны 6) Модифицированные чугуны.
2.2. Легированные стали: 1) Легирование стали 2) Влияние легирующих элементов на
изотермический распад и превращения при отпуске 3) Классификация и маркировка
4) Конструкционные и инструментальные легированные стали 5) Жаропрочные и
износостойкие сплавы.
2.3. Цветные сплавы: 1) Сплавы на основе меди 2) Сплавы на основе алюминия 3)
Сплавы на основе титана 4) Баббиты.
3. Теория и технология термической обработки.
3.1. Общие сведения по теории термической обработки: 1) Назначение термической
обработки 2) Виды термической обработки 3) Понятие критических точек.
3.2. Теория термической обработки сталей: 1) Превращения при нагреве сталей 2)
Перегрев и пережог 3) Кинетика превращения аустенита 4) Изотермический распад 5)
Понятие о критической скорости охлаждения 6) Прокаливаемость стали 7)
Превращения при нагреве закаленной стали 8) Отпуск стали 9) Отжиг и нормализация
10) Термомеханическая обработка 11) Поверхностное упрочнение металлов.
3.3. Технология термической обработки стали: 1) Режим термической обработки
стали 2) Закалочные среды 3) Прокаливаемость 4) Внутренние напряжения 5)
Способы закалки 6) Дефекты, возникающие при закалке 7) Отжиг и нормализация.
3.4. Химико-термическая обработка стали: 1) Теория химико-термической обработки
2) Цементация 3) Азотирование 4) Нитроцементация и цианирование 5)
Диффузионная металлизация.
4. Неметаллические и композиционные материалы.
4.1. Полимерные материалы: 1) Пластмассы: строение и свойства 2) Основные виды
пластмасс 3) Методы изготовления деталей из пластмасс 4) Назначение, строение и
свойства резин 5) Методы получения и изготовления изделий из резин 6) Стекла и
ситаллы.
4.2. Композиционные материалы: 1) Строение и классификация композиционных
материалов 2) Материалы с металлической матрицей 3) Волокнистые материалы 4)
Дисперсно-упрочненные материалы 5) Материалы с неметаллической матрицей.
5. Основы обработки материалов.
5.1. Металлургическое и литейное производство, обработка металлов давлением: 1)
Продукция и материалы металлургического производства 2) Основы литейного
производства 3) Физическая сущность обработки металлов давлением 4) Способы
обработки металлов давлением.
5.2. Сварочное производство и обработка металлов резанием: 1) Физические основы
образования сварных соединений 2) Сварка плавлением 3) Контактная сварка 4)
Основы теории резания металлов 5) Основные методы обработки заготовок на
металлорежущих станках.
Код РПД: 3695
Кафедра: "Технология металлов "
Б3.Ф.04 Гидрогазодинамика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 96 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
профессиональная подготовка
"Гидрогазодинамика"
в составе других
является
базовых
фундаментальная
дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Котельные установки", "Нагнетатели и тепловые двигатели";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенции в результате изучения данной дисциплины формируются частично
лишь в вопросах движения жидкости и газов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения
статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и
математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и
сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной
несжимаемой и сжимаемой жидкостей.
Уметь (обладать умениями)
- проводить гидравлический расчет трубопроводов.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического
оборудования и трубопроводов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты изучения соответствуют знаниям, умениям и владениям по ФГОС
частично лишь в области движения капельной жидкости и дозвуковых течений газов.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Основные физические свойства жидкости и газов.
1.1. Жидкость и ее свойства: 1) Инерционность. 2) Плотность. 3) Сжимаемость. 4)
Силы, действующие внутри жидкости. 5) Силы, действующие на плоскую стенку и
криволинейную поверхность.
2. Кинематика жидкости.
2.1. Виды и режимы течения жидкости: 1) Установившееся и неустановившееся
движение. 2) Равномерное и неравномерное. 3) Напорное, свободное. 4) Ламинарный
режим течения. 5) Турбулентный режим течения.
2.2. Кинематические элементы: 1) Линия тока. 2) Трубка тока. 3) Элементарная
струйка. 4) Поток. 5) Дифференциальное уравнение линии тока.
2.3. Основная теорема кинематики: 1) Теорема Коши-Гельмгольца. 2) Анализ
составляющих теоремы.
2.4. Вихревое течение: 1) Вихревая линия. 2) Вихревая трубка. 3) Интенсивность
вихря.
2.5. Потенциальное течение: 1) Условия Коши-Римана. 2) Потенциал скорости. 3)
Поверхность равного потенциала скорости.
2.6. Гидродинамическая сетка потенциальных течений: 1) Взаимное расположение
линии тока и поверхности равного потенциала скорости. 2) Гидродинамическая сетка
потенциальных течений. 3) Метод электрогидродинамических аналогий (метод
ЭГДА). 4) Использование метода ЭГДА для решения практических задач.
3. Общие уравнения движения жидкости и газа.
3.1. Уравнение неразрывности: 1) Уравнение неразрывности в гидравлической форме.
2) Дифференциальное уравнение неразрывности Л.Эйлера. 3) Дифференциальные
уравнения движения идеальной жидкости Эйлера.
3.2. Уравнение Д. Бернулли: 1) Уравнение Д. Бернулли для элементарной струйки
идеальной жидкости. 2) Уравнение Д. Бернулли для элементарной струйки реальной
жидкости. 3) Уравнение Д. Бернулли для потока реальной жидкости. 4) Практическое
применение уравнения Д. Бернулли.
4. Основы теории гидравлических сопротивлений.
4.1. Основное уравнение равномерного течения жидкости: 1) Напряжение трения в
трубе при равномерном течении. 2) Гидравлический радиус. 3) Гидравлический
уклон.
4.2. Ламинарное течение в трубах: 1) Эпюра напряжения трения при равномерном
течении в трубах. 2) Аналитическое исследование ламинарного течения в трубе. 3)
Расход и средняя скорость в трубе при ламинарном течении. 4) Общая формула
потерь напора на прямом участке трубы.
4.3. Турбулентное течение жидкости: 1) Мгновенные и осредненные скорости,
пульсации. 2) Пограничный слой. 3) Напряжение трения при турбулентном течении
жидкости. 4) Закон распределения скоростей по сечению трубы при турбулентном
течении.
4.4. Виды шероховатости труб: 1) Равномерная и неравномерная шероховатость. 2)
Гладкость труб. 3) Естественная и искусственная шероховатость. 4) Гидравлически
гладкие трубы. 5) Трубы вполне и не вполне шероховатые. 6) Эквивалентная
шероховатость.
4.5. Зоны гидравлических сопротивлений. График Зегжда-Никурадзе: 1) Первая зона –
ламинарного течения. 2) Вторая зона – гидравлически гладких труб. 3) Третья зона –
не вполне шероховатых труб. 4) Четвертая зона – вполне шероховатых труб.
4.6. Формулы потери напора на прямом участке при турбулентном течении: 1)
Формула Дарси. 2) Первая и вторая водопроводные формулы.
4.7. Местные гидравлические сопротивления: 1) Формула Дарси. 2) Коэффициенты
местных сопротивлений. 3) Зависимость коэффициентов местных сопротивлений от
числа Рейнольдса. 4) Формула Вейсбаха для определения потерь напора (на местных
сопротивлениях).
5. Движение жидкости по трубам.
5.1. Классификация труб: 1) Простые трубопроводы. 2) Сложные трубопроводы. 3)
Тупиковые сети труб. 4) Кольцевые сети труб.
5.2. Расчеты простых трубопроводов: 1) Всасывающий трубопровод. 2)
Последовательное соединение труб. 3) Самотечные трубы. 4) Технико-экономический
расчет длинных трубопроводов.
5.3. Расчеты сложных трубопроводов: 1) Параллельное соединение труб. 2)
Трубопроводы с переменной раздачей по длине. 3) Увязка гидравлических кольцевых
сетей.
5.4. Гидравлический удар в трубах: 1) Понятие гидравлического удара. 2) Теорема
Н.Е. Жуковского о гидравлическом ударе. 3) Меры борьбы с гидроударом.
6. Основные уравнения кинематики и динамики жидкости.
6.1. Циркуляция скорости: 1) Понятие о циркуляции скорости. 2) Теорема Стокса о
циркуляции скорости.
6.2. Дифференциальные уравнения вихревого течения идеальной жидкости И.С.
Громеко и их интегрирование: 1) Дифференциальные уравнения в форме Громеко. 2)
Физический смысл составляющих уравнений. 3) Интеграл Бернулли. 4) Интеграл
Лагранжа.
6.3. Дифференциальные уравнения движения вязкой жидкости Навье-Стокса: 1)
Дифференциальные уравнения Навье-Стокса. 2) Физический смысл их составляющих.
Семестр № 4
7. Истечение капельной жидкости из отверстия и насадок.
7.1. Истечение жидкости из малых отверстий при постоянном напоре: 1)
Действительная и теоретическая скорости при истечении. 2) Действительный и
теоретический расходы. 3) Инверсия струи. 4) Коэффициенты при истечении.
7.2. Истечение жидкости из насадок: 1) Виды насадок и их практическое применение.
2) Формулы скорости и расходы при истечении из цилиндрических насадок. 3)
Коэффициенты при истечении из цилиндрических насадок. 4) Вакуум при истечении
их цилиндрических насадок.
7.3. Коэффициенты при истечении жидкости: 1) График Альтшуля. Зависимость
коэффициентов от числа Рейнольдса. 2) Понятие совершенного и несовершенного
сжатия. 3) Понятие полного и неполного сжатия.
7.4. Истечение капельной жидкости из сосудов призматической формы при
переменном напоре: 1) Определение времени опорожнения сосуда призматической
формы.
7.5. Истечение капельной жидкости из больших отверстий: 1) Понятие больших
отверстий. 2) Формула расхода жидкости при истечении из больших отверстий.
7.6. Водосливы: 1) Понятие водосливов. 2) Прямоугольные водосливы как
расходомерные устройства. 3) Треугольные водосливы.
8. Подобие гидродинамических процессов.
8.1. Виды подобия: 1) Геометрическое подобие. 2) Кинематическое подобие. 3)
Силовое подобие.
8.2. Критерии подобия: 1) Критерий Ньютона. 2) Критерий Эйлера. 3) Критерий
Фруда. 4) Критерий Рейнольдса. 5) Невозможность одновременного моделирования
по критериям Фруда и Рейнольдса.
9. Уравнение энергии для газа.
9.1. Уравнение Д. Бернулли для идеального газа: 1) Различные формы уравнения
энергии для газа. 2) Понятие энтальпии. 3) Энергетическая интерпретация уравнения
Д. Бернулли для газа.
9.2. Скорость звука: 1) Скорость звука в неподвижном и движущемся газе. 2) Связь
между скоростью звука и скоростью течения газа. 3) Критическая скорость.
9.3. Истечение газа из профилированных отверстий и сопел: 1) Формула Сен-Венана
для скорости при истечении газа. 2) Максимальная скорость. 3) Связь максимальной и
критической скорости. 4) Критерии маха и безразмерная скорость. 5) Понятие до- и
сверхзвуковых течений.
Код РПД: 1945
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.05 Техническая термодинамика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 7 зачетных единиц
(включая 96 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Техническая термодинамика" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Нагнетатели и тепловые двигатели",
"Тепломассообменное оборудование предприятия", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения
статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и
математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и
сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной
несжимаемой и сжимаемой жидкостей;
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- принципы действия, устройство типовых измерительных приборов для измерения
электрических и неэлектрических величин.
Уметь (обладать умениями)
- термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми
приборами;
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Код РПД: 1591
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.Ф.06.1, Б3.Ф.06.2 Механика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 4, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Механика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Котельные установки", "Метрология,
сертификация, технические измерения и автоматизация тепловых процессов",
"Нагнетатели и тепловые двигатели";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы механики, виды механизмов, их классификацию и области
применения, методы расчета кинематических и динамических параметров движения
механизмов;
- основные гипотезы механики материалов и конструкций, основные виды нагрузок
(сжатие, растяжение, изгиб, кручение, сдвиг);
- теорию напряженного состояния, надежности и устойчивости материалов и
конструкций, прочности материалов при сложном напряженном состоянии,
колебаний механических систем.
Уметь (обладать умениями)
- моделировать кинематику и динамику работы простейших механизмов;
- рассчитывать на прочность стержневые системы, элементы теплотехнического
оборудования, валы, пружины в условиях сложнонапряженного состояния при
действии динамических и тепловых нагрузок;
- проектировать типовые механизмы;
- рассчитывать соединения, передачи, опоры, валы, муфты.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками расчета запаса прочности, устойчивости и надежности типовых
конструкций в условиях динамических и тепловых нагрузок.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Теория механизмов и машин.
1.1. Машины и механизмы: 1) Предмет изучения и структура дисциплин «Прикладная
механика и ТММ» 2) Виды машин 3) Виды сил в машинах и механизмах.
1.2. Структурный анализ: 1) Виды кинематических звеньев и пар. 2) Кинематические
схемы механизмов. 3) Подвижность пар и механизмов. 4) Классификация механизмов
и групп.
1.3. Кинематический анализ: 1) Задачи кинематического анализа. 2) Планы
положений, диаграммы расстояний, скоростей и ускорений. 3) Планы скоростей. 4)
Планы ускорений.
1.4. Динамический анализ: 1) Кинетическая энергия механизма. 2) Приведенная масса
и приведенный момент инерции механизма. 3) Режимы движения машины.
1.5. Силовой анализ: 1) Задачи силового анализа. 2) Виды сил, действующих в
машинах. 3) Нагруженное состояние различных звеньев.
1.6. Синтез механизмов: 1) Виды механизмов и передач. 2) Кинематические
параметры передач. 3) Геометрические параметры зубчатых колес. 4) Эвольвента и ее
свойства. 5) Методы формирования зубчатых профилей. 6) Параметры зубчатых
зацеплений.
2. Особенности проектирования изделий.
2.1. Требования к изделиям: 1) Факторы, обеспечивающие надежность изделий. 2)
Условия соблюдения и запас прочности. 3) Жесткость и деформативность.
2.2. Стадии разработки, этапы проектирования. Принципы инженерных расчетов: 1)
Этапы разработки инновационных проектов. 2) Проектные и проверочные расчеты. 3)
Критерии работоспособности деталей и механизмов.
2.3. Расчетные модели материала. Расчетные модели предельного состояния: 1)
Расчетная схема объекта, элементы расчетных схем. 2) Связи и опоры. 3) Внешние и
внутренние силы. 4) Напряжения, перемещения и деформации. 5) Закон Гука. 6)
Виды, параметры и диаграммы механических испытаний. 7) Теории прочности.
2.4. Типовые элементы изделий: 1) Деталь, узел. Сборочная единица. 2) Напряженное
и деформированное состояния деталей в температурных полях. 3) Ползучесть.
3. Сопротивление материалов.
3.1. Теория напряженно-деформированного состояния: 1) Параметры напряженного
состояния. 2) Параметры деформированного состояния. 3) Методика расчетов на
прочность при растяжении.
3.2. Расчет изгибаемых элементов: 1) Напряженное состояние при чистом изгибе,
роль формы поперечного сечения бруса. 2) Косой изгиб. 3) Напряженное состояние
при кручении вала. 4) Условие жесткости при кручении.
3.3. Сложные виды деформации: 1) Изгиб и кручение. 2) Расчет эквивалентных
моментов. 3) Формула Эйлера.
3.4. Расчеты на прочность при динамических нагрузках: 1) Виды динамических
нагрузок. 2) Классификация механических воздействий. 3) Вынужденные и
автоколебания.
4. Основы метрологии и взаимозаменяемости.
4.1. Технические измерения: 1) Виды и маркировка калибров. 2) Критерии точности.
3) Способы контроля валов и отверстий. 4) Требования к качеству калибров.
4.2. Допуски и посадки: 1) Основные отклонения и поля допусков. 2) Виды посадок.
3) Обозначения допусков и посадок на чертежах. 4) Определение величин зазоров и
натягов.
4.3. Размерные цепи: 1) Понятие и виды размерных цепей. 2) Расчет размерных цепей.
3) Условия и методы построения размерных цепей.
Семестр № 4
5. Механические передачи.
5.1. Зубчатые передачи: 1) Подбор материалов зубчатых колес. 2) Определение
допускаемых напряжений в зубчатом зацеплении. 3) Проектный расчет зубчатого
зацепления. 4) Определение геометрических параметров зубчатых колес. 5)
Проверочный расчет зубчатого зацепления.
5.2. Червячные передачи: 1) Подбор материалов червяка и червячного колеса. 2)
Определение допускаемых напряжений в червячном зацеплении. 3) Проектный расчет
червячного зацепления. 4) Определение геометрических параметров червяка и
червячного колеса. 5) Проверочный расчет червячного зацепления. 6) Тепловой
расчет червячного редуктора.
5.3. Цепные передачи: 1) Виды и место цепных передач в конструкции
электромеханических приводов. 2) Устройство приводных цепей и звездочек. 3)
Условия эксплуатации цепных передач. 4) Методика расчёта цепной передачи.
5.4. Ременные и фрикционные передачи: 1) Виды и место ременных передач в
конструкции электромеханических приводов. 2) Устройство приводных ремней и
шкивов. 3) Методика расчёта ременной передачи. 4) Назначение, достоинства и
недостатки фрикционных передач. 5) Классификация фрикционных передач.
Фрикционные вариаторы.
6. Соединения деталей.
6.1. Шпоночные и шлицевые соединения: 1) Назначение и виды шпоночных
соединений. Геометрические параметры. 2) Подбор и проверка шпоночных на
прочность. 3) Назначение и виды шлицевых соединений. Геометрические параметры.
4) Способы центрирования шлицевых соединений.
6.2. Резьбовые соединения: 1) Виды резьбовых соединений. Конструкции крепежных
деталей. 2) Основные типы и параметры резьб. 3) Расчет резьбовых соединений.
6.3. Заклепочные соединения: 1) Назначение и виды заклепочных соединений.
Геометрические параметры. 2) Расчет заклепок на срез и смятие. 3) Расчет
соединяемых деталей на разрыв и срез.
6.4. Сварные, паяные, клеевые соединения: 1) Назначение и области применения
сварных, паяных и клеевых соединений. Виды сварки. 2) Геометрические параметры
соединений различных конфигураций. 3) Расчет на прочность сварных, паяных и
клеевых соединений.
7. Валы и оси.
7.1. Опоры качения: 1) Назначение, область применения и конструкции подшипников
качения. 2) Обозначения подшипников. 3) Расчет подшипников на грузоподъемность
и циклическую долговечность.
7.2. Опоры скольжения: 1) Области применения и конструкции подшипников
скольжения. 2) Подшипниковые материалы. 3) Принципы расчета подшипников
скольжения.
7.3. Уплотнения: 1) Назначение и области применения уплотнений. 2) Контактные
уплотнения. 3) Бесконтактные уплотнения.
7.4. Расчет валов: 1) Назначение и конструкции валов. 2) Расчет валов на прочность.
3) Расчет валов на жесткость.
8. Муфты, упругие и корпусные детали.
8.1. Муфты неуправляемые: 1) Назначение и области применения неуправляемых
муфт. 2) Конструкции втулочных, фланцевых и зубчатых муфт. 3) Конструкции
цепных, шарнирных, втулочно-пальцевых муфт.
8.2. Муфты управляемые: 1) Назначение и области применения управляемых муфт. 2)
Конструкции управляемых муфт. 3) Назначение и конструкции синхронизаторов.
8.3. Упругие и корпусные детали: 1) Назначение и классификация упругих деталей. 2)
Материалы и геометрия пружин. 3) Демпфирующие детали из полимерных
материалов. 4) Назначение, критерии работоспособности, материалы корпусных
деталей.
Код РПД: 2117
Кафедра: "Основы проектирования машин "
Б3.Ф.07 Электротехника и электроника
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 96 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование
образования, зачет в семестре 5, экзамен в семестре 4.
в
Центре
мониторинга
качества
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электротехника и электроника" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Природоохранные технологии",
"Технологические энергоносители предприятий", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенции формируются в части, касающихся расчета электрических систем,
использующихся при проектировании объектов теплоэнергетики.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения),
основные
балансовые
соотношения
для
анализа
энергопотребления,
основные
критерии
энергосбережения,
типовые
энергосберегающие мероприятия в энергетике, промышленности и объектах ЖКХ.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать цепи постоянного тока, однофазные и трехфазные цепи переменного
тока, асинхронные и синхронные машины, простейшие электронные усилители.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками проектирования и расчета цепей постоянного и переменного тока,
электрических машин, трансформаторов простейших электронных приборов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Компетенции формируются в части, касающейся знания основных балансовых
соотношений для анализа энергопотребления.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Электрические цепи постоянного тока.
1.1. Электрические цепи постоянного тока: 1) Структура электрической цепи. Схемы
замещения 2) Идеальные источники питания 3) Виды соединений элементов цепи 4)
Определение эквивалентных сопротивлений. Методы расчета простых цепей.
2. Электрические цепи однофазного переменного тока.
2.1. Электрические цепи однофазного переменного тока: 1) Основные понятия
синусоидального тока 2) Элементы и их параметры в цепи переменного тока 3)
Законы Ома и Кирхгофа для переменного тока 4) Символический метод расчета цепей
переменного тока.
2.2. Резонансы в цепях переменного тока: 1) Резонанс напряжений 2) Резонанс токов.
3. Электрические цепи трехфазного тока.
3.1. Электрические цепи трехфазного тока: 1) Генератор трехфазного тока 2)
Соединения обмоток генератора и приемников звездой и треугольником 3)
Назначение нейтрального провода 4) Мощность трехфазной цепи.
4. Переходные процессы в линейных электрических цепях.
4.1. Переходные процессы в линейных электрических цепях: 1) Законы коммутации 2)
Дифференциальные уравнения электрического состояния цепи.
4.2. Переходные процессы при включении цепи под постоянное напряжение: 1)
Включение цепи RL под постоянное напряжение 2) Включение цепи RC под
постоянное напряжение.
Семестр № 5
5. Нелинейные элементы в цепи постоянного и переменного тока.
5.1. Магнитные цепи: 1) Основные понятия и определения 2) Схема замещения
магнитной цепи 3) Расчет магнитных цепей. Прямая и обратная задачи.
5.2. Нелинейные элементы цепи постоянного тока: 1) Основные определения ВАХ
нелинейных сопротивлений 2) Методы расчета цепей с нелинейными элементами.
6. Электрические машины постоянного тока, асинхронные машины, синхронные машины.
6.1. Электрические машины постоянного тока: 1) Общие понятия и принцип действия
2) Обмотки якорей машин постоянного тока 3) Коммутация и способы ее улучшения.
6.2. Асинхронные машины: 1) Вращающееся магнитное поле 2) Основные понятия и
принцип действия асинхронного двигателя.
6.3. Синхронные машины: 1) Пуск двигателя с фазным ротором 2) Регулирование
скорости вращения синхронного двигателя.
7. Основы электропривода и электроснабжения.
7.1. Элементы электропривода: 1) Основные понятия 2) Классификация режимов
работы электропривода.
8. Трансформаторы.
8.1. Трансформаторы: 1) Устройство и принцип действия однофазного
трансформатора 2) Режимы работы трансформатора 3) Векторная диаграмма 4) Схема
замещения трансформатора 5) Основные уравнения, внешняя характеристика
трансформатора.
9. Полупроводниковые приборы.
9.1. Полупроводниковые приборы: 1) Классификация полупроводниковых приборов
2) Полупроводниковые резисторы 3) Полупроводниковые диоды, транзисторы,
тиристоры.
10. Импульсные устройства.
10.1. Импульсные устройства: 1) Общая характеристика импульсных устройств 2)
Электронные ключи и простейшие формирователи импульсных сигналов.
Код РПД: 1467
Кафедра: "Теоретические основы электротехники "
Б3.Ф.08 Тепломассообмен
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8 зачетных единиц
(включая 112 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, зачет в семестре 4, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Тепломассообмен" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Нагнетатели и тепловые двигатели",
"Тепломассообменное оборудование предприятия", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения
статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и
математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и
сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной
несжимаемой и сжимаемой жидкостей;
законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать температурные поля (поля концентраций веществ) в потоках
технологических жидкостей и газов, в элементах конструкции тепловых и
теплотехнологических
установок
с
целью
интенсификации
процессов
тепломассообмена, обеспечения нормального температурного режима работы
элементов оборудования и минимизации потерь теплоты;
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми
приборами;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Теплопроводность.
1.1. Основные понятия теплопроводности: 1) Температурное поле, градиент
температуры 2) Закон Фурье, тепловой поток 3) Коэффициент теплопроводности,
физический смысл, численные значения 4) Дифференциальное уравнение
теплопроводности 5) Граничные условия 1, 2,и 3 рода 6) Нестационарные процессы
теплопроводности.
1.2. Передача теплоты через плоские стенки: 1) Теплопроводность однослойной
плоской стенки (граничные условия 1 рода) 2) Теплопроводность многослойной
плоской стенки (граничные условия 1 рода) 3) Теплопередача через плоскую стенку
(граничные условия 3 рода).
1.3. Передача теплоты через цилиндрическую стенку: 1) Теплопроводность
однослойной цилиндрической стенки (граничные условия 1 рода) 2)
Теплопроводность многослойной цилиндрической стенки (граничные условия 1 рода)
3) Теплопередача через цилиндрическую стенку (граничные условия 3 рода).
1.4. Способы интенсификации теплопередачи: 1) Теплопередача через ребристую
плоскую стенку 2) Выбор материала и профиля ребра 3) Коэффициент эффективности
ребра.
1.5. Нестационарные процессы теплопроводности: 1) Математическое описание
процесса в размерном и безразмерном виде. 2) Охлаждение (нагревание)
неограниченной пластины. 3) Охлаждение (нагревание) бесконечно длинного
цилиндра. 4) Охлаждение (нагревание) тел конечных размеров. 5) Регулярный режим
охлаждения (нагревания) тел.
2. Конвективный теплообмен.
2.1. Математическая постановка задачи о конвективном теплообмене: 1) Закон
Ньютона-Рихмана. Коэффициент теплоотдачи 2) Уравнение теплоотдачи, энергии,
движения, сплошности 3) Условия однозначности.
2.2. Подобие и моделирование процессов конвективного теплообмена: 1) Условия
подобия физических процессов 2) Числа подобия конвективного теплообмена 3)
Обобщённое уравнение подобия. Определяющая температура. Определяющий размер
4) Моделирование процессов конвективного теплообмена.
2.3. Конвективный теплообмен в однофазной среде: 1) Теплоотдача при продольном
обтекании пластины вынужденным потоком 2) Гидродинамический и тепловой
пограничные слои 3) Теплоотдача при ламинарном режиме в пограничного слоя 4)
Теплоотдача при турбулентном режиме пограничного слоя.
Семестр № 5
3. Теплоотдача при вынужденном и свободном движении жидкости.
3.1. Теплоотдача при вынужденном и свободном движении жидкости: 1) Участки
гидродинамической и тепловой стабильности 2) Теплоотдача при ламинарном
движении жидкости 3) Теплоотдача при турбулентном движении жидкости 4)
Теплоотдача при переходном режиме движении жидкости.
3.2. Теплоотдача при вынужденном движении теплоносителя в произвольных
каналах: 1) Теплоотдача при движении жидкости в каналах некруглого поперечного
сечения 2) Теплоотдача в изогнутых трубах 3) Теплоотдача в шероховатых трубах.
3.3. Теплообмен при поперечном обтекании жидкостью одиночных труб: 1)
Особенности обтекания потоком жидкостью одиночной трубы 2) Шахматный и
коридорный типы трубных пучков 3) Средний коэффициент теплоотдачи при
обтекании трубного пучка.
3.4. Теплоотдача при свободной конвекции: 1) Теплоотдача при свободной конвекции
в неограниченном пространстве 2) Теплоотдача при свободной конвекции в
ограниченном пространстве.
4. Особые случаи теплообмена.
4.1. Теплообмен при кипении: 1) Общие представления о кипении 2) Теплообмен при
кипении в большом объёме, коэффициент теплоотдачи при кипении в большом
объёме 3) Особенности теплообмена при кипении внутри трубы и на пучках труб.
Теплоотдача при кипении в трубах.
4.2. Теплообмен при конденсации пара: 1) Теплообмен при плёночной конденсации 2)
Теплообмен при капельной конденсации.
5. Лучистый теплообмен.
5.1. Общие положения о тепловом излучении: 1) Виды лучистых потоков,
соотношения между ними 2) Законы теплового излучения 3) Расчёт лучистого
теплообмена в инженерной практике.
5.2. Теплообмен излучением между двумя телами: 1) Теплообмен излучением между
двумя телами, разделёнными прозрачной средой 2) Теплообмен излучением в
поглощающих и излучающих средах.
6. Сложный теплообмен.
6.1. Виды сложного теплообмена.
6.2. Основные положения теплового расчёта теплообменных аппаратов: 1)
Классификация теплообменных аппаратов 2) Уравнения теплового баланса и
теплопередачи 3) Средняя разность температур и методы её вычисления для
простейших схем движения теплоносителей.
7. Основы теории массообмена.
7.1. Основные понятия массообмена: 1) Молекулярная и конвективная диффузия. 2)
Массоотдача. 3) Совместные процессы тепло-массообмена.
Код РПД: 1588
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.Ф.09 Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии"
является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Технологические энергоносители предприятий", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные нетрадиционные источники энергии, системы водородной и
электрохимической энергетики, топливные элементы, электрохимические установки,
их энергетический потенциал, принципы и методы практического использования.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать тепловые схемы объектов с нетрадиционными источниками энергии,
водородных и электрохимических систем.
Владеть (овладеть умениями)
- проблематикой применения нетрадиционных и возобновляемых источников энергии,
водородных и электрохимических систем в объеме, достаточном для практического
участия в их освоении.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Традиционные и нетрадиционные источники энергии.
1.1. Традиционные источники энергии: 1) Запасы и ресурсы источников энергии 2)
Динамика потребления энергоресурсов.
1.2. Нетрадиционные источники энергии: 1) Развитие энергетического хозяйства 2)
Экологические проблемы энергетики.
1.3. Место нетрадиционных источников в энергетике: 1) Место нетрадиционных
источников в удовлетворении энергетических потребностей человека.
2. Использование энергии Солнца.
2.1. Физические основы процессов преобразования солнечной энергии.
3. Солнечные коллекторы.
3.1. Типы солнечных коллекторов: 1) Принцип солнечных коллекторов 2) Методы
расчетов солнечных коллекторов.
3.2. Солнечные коллекторы с концентраторами: 1) Использование плоских
концентраторов 2) Использование сферических концентраторов.
3.3. Аккумулирование тепла: 1) Типы аккумуляторов 2) Методы расчета
аккумуляторов.
3.4. Солнечные электростанции: 1) Конструкции солнечных электростанций
2)Особенности применения солнечных электростанций.
4. Ветроэнергетические установки.
4.1. Запасы энергии ветра: 1) Возможности использования ветровой энергии 2)
Государственная программа по использованию ветровой энергии.
4.2. Ветровой кадастр России: 1) Расчет идеального ветряка 2) Расчет реального
ветряка.
4.3. Типы ветроэнергетических установок: 1) вертикальные ветряки 2)
Ветроэлектростанции.
5. Геотермальная энергия.
5.1. Тепловой режим земной коры: 1) Источники геотермального тепла 2) Методы и
способы использования геотермального тепла для выработки электроэнергии и в
системах теплоснабжения 3) Экологические показатели ГеоТЭС.
6. Использование энергии океана.
6.1. Энергетические ресурсы океана: 1) Энергетические установки по использованию
энергии океана 2) Использование разности температур воды 3) Использование волн,
приливов, течений.
7. Использование вторичных энергоресурсов (ВЭР).
7.1. Использование вторичных энергоресурсов для получения электрической и
тепловой энергии: 1) Способы использования и преобразования ВЭР.
7.2. Отходы производства: 1) Отходы производства и сельскохозяйственные отходы 2)
Способы и возможности использования отходов в качестве первичных источников
для получения электрической энергии и теплоты.
Код РПД: 1553
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.Ф.10 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Нетрадиционные и возобновляемые
источники энергии", "Основы проектирования теплоэнергетических систем",
"Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-5 - владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-12 - способностью к организации рабочих мест, их технического оснащения,
размещению технологического оборудования в соответствии с технологией
производства, нормами техники безопасности и производственной санитарии,
пожарной безопасности и охраны труда.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере,
критерии комфортности;
- негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и
природную среду, критерии безопасности;
- основные опасности технических систем;
- принципы и средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических
систем;
- основы безопасности функционирования автоматизированных и роботизированных
производств, особенности аварий на объектах теплоэнергетики и промышленности,
безопасность в чрезвычайных ситуациях;
- принципы управления безопасностью жизнедеятельности.
Уметь (обладать умениями)
- проводить качественный и количественный анализ опасностей объектов
теплоэнергетики и теплотехники на основе теории риска;
- оценивать эффективность защитных систем и мероприятий;
- выполнять расчет времени эвакуации людей из зданий и помещений при пожаре;
- выполнять акустический расчет теплоэнергетического и теплотехнического
оборудования с определением необходимого уровня снижения шума в соответствии с
требованиями санитарных норм;
- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим при авариях.
Владеть (овладеть умениями)
- правовыми и нормативно-техническими основами управления безопасностью
жизнедеятельности;
- методами контроля уровня безопасности на производстве, планирования и реализации
мероприятий по его повышению.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства.
1.1. Теоретические основы БЖД: 1) Основные понятия и определения. 2) Человек и
среда обитания; аксиома о потенциальной опасности деятельности. 3) Теория рисков.
4) Принципы, методы и средства обеспечения БЖД. Теория рисков.
1.2. Управление безопасностью жизнедеятельности в условиях производства: 1)
Основные нормативно-правовые акты (НПА) по охране труда и безопасности
жизнедеятельности. 2) Органы управления охраной труда. 3) Производственный
травматизм. 4) Надзор и контроль за состоянием охраны труда. 5) Ответственность
работодателя за нарушение требований НПА по охране труда. 6) Обучение и
инструктаж по охране труда.
1.3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в
техносфере: 1) Основы физиологии и психологии труда. 2) Особенности физического
и умственного труда. 3) Классификация работ по тяжести и напряженности труда. 4)
Профессиональный отбор. 5) Эргономическое обеспечение комфортных условий
труда.
1.4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и средства
снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем: 1) Вредные
вещества в промышленности, их влияние на организм человека, нормирование. 2)
Метеорологические условия производственной среды, их влияние на организм,
нормирование. 3) Вентиляция, назначение, классификация. Основы расчета. 4)
Влияние освещения на зрение, безопасность и производительность труда.
Естественное и искусственное освещение, виды, нормирование. 5) Вредное действие
шума на организм человека. Физические характеристики шума. Нормирование шума.
Параметры вибрации, нормирование. Методы снижения шума и вибрации. 6)
Действие электрического тока на организм человека. Критерии электробезопасности.
Защитное заземление, защитное зануление, защитное отключение, выравнивание
потенциалов. 7) Влияние электромагнитных полей на человека. Нормирование.
Нормы защиты. 8) Безопасность эксплуатации грузоподъемных машин,
теплоэнергетических установок, работающих под давлением, установок работающих
на газе. 9)Пожарная безопасность.
2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
2.1. Основные источники ЧС и их классификация: 1) Чрезвычайные ситуации и
источники их происхождения. 2) Классификация ЧС, поражающие факторы
техногенного происхождения; ЧС военного времени. 3) Законодательные акты РФ о
защите населения от ЧС.
2.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС: 1) Основные
принципы государственной политики в области защиты населения и территорий от
ЧС. 2) Системы управления БЖД в ЧС, промышленная безопасность объектов
экономики.
2.3. Основы защиты населения и производства от ЧС в РФ: 1) Основные способы
защиты от поражающих факторов ЧС: инженерная защита, эвакуация и
рассредоточение, использование средств индивидуальной защиты, Обеззараживание
объектов и территорий.
2.4. Устойчивость работы объектов техносферы в ЧС мирного и военного времени,
ликвидаций последствий ЧС: 1) Основы устойчивости работы объекта в ЧС,
принципы и способы повышения устойчивости их функционирования. 2)
Организация и проведение АСИДНР, их содержание, этапы проведения,
привлекаемые силы и средства.
2.5. Защита населения и объектов от проявлений терроризма: 1) Классификация
причин терроризма. 2) Меры безопасности. 3) Комплекс мер борьбы с терроризмом.
Код РПД: 3395 (2342)
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.11 Метрология, сертификация, технические измерения и
автоматизация тепловых процессов
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Метрология, сертификация, технические измерения и
автоматизация тепловых процессов" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы проектирования теплоэнергетических систем", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ОК-11 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, использовать компьютер как средство работы с
информацией;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами;
- ПК-15 - готовностью к контролю организации метрологического обеспечения
технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы
технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;
- ПК-16 - готовностью к составлению документации по менеджменту качества
технологических процессов на производственных участках;
- ПК-20 - готовностью к участию в выполнении работ по стандартизации и подготовке
к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
- ПК-28 - готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного
ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- теоретические основы метрологии, организационные, научные и методические
основы метрологического обеспечения;
- исторические и правовые основы стандартизации и сертификации;
- условия осуществления сертификации, правила и порядок проведения сертификации;
- принципы действия, устройство типовых измерительных приборов для измерения
электрических и неэлектрических величин;
- основы управления технологическими объектами, основы теории автоматического
управления;
- принципы и особенности построения АСУ сложными теплотехническими объектами;
- функции АСУТП;
- состав информационных и управляющих функций;
- виды обеспечения АСУТП.
Уметь (обладать умениями)
- проводить измерения в цепях;
- измерять основные параметры объекта с помощью типовых измерительных приборов,
оценивать погрешности измерений, готовить оборудование и документацию к
сертификации;
- контролировать работу системы АСУ объектом.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми
приборами;
- основными методами измерений, обработки результатов и оценки погрешностей
измерений;
- правовой базой стандартизации и сертификации;
- основными принципами работы и составом АСУ объектом.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Теоретические основы метрологии.
1.1. Основные понятия: 1) Основные понятия и задачи метрологии, история ее
развития. 2) Понятия, связанные со средствами измерений и объектами измерения.
1.2. Методические основы метрологического обеспечения: ) Правовые основы
обеспечения единства измерений. 2) Правовые основы, законы РФ, международная
система измерения СИ. 3) Структура и функции метрологической службы
предприятия, организации.
2. Теплотехнические измерения.
2.1. Измерение температуры и давления: 1) Параметры состояния рабочего тела. 2)
Идеальные и реальные газы.
2.2. Измерение уровня и расхода: 1) Рабочие среды.
3. Основы стандартизации и сертификации.
3.1. Основные положения государственной системы стандартизации: 1) Назначение и
принципы стандартизации. 2) Международная система ИСО по стандартизации. 3)
Правовые основы стандартизации; государственные системы стандартизации.
3.2. Схемы и системы сертификации: 1) Понятие “сертификация”, принципы,
назначение, типы сертификации. 2) Связь стандартизации и сертификации с
различными типами измерений, с метрологией.
4. Теория автоматического управления.
4.1. Основы управления технологическими объектами: 1) История развития средств
автоматизации. 2) Изучение свойств регулируемого объекта.
4.2. Математические модели технологических объектов управления: 1)
Дифференциальные уравнения регулирования. 2) Основные методы исследования
работы регуляторов. 3) Характеристики типовых элементарных звеньев. 4)
Автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП).
Код РПД: 2324
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.Ф.12 Энергосбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и
теплотехнологии
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Энергосбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и
теплотехнологии" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других
базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-15 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-11 - способностью к проведению предварительного технико-экономического
обоснования проектных разработок по стандартным методикам;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
- ПК-30 - готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- планировать мероприятия по энергосбережению и оценивать их экологическую и
экономическую эффективность;
- составлять энергетический паспорт объекта.
Владеть (овладеть умениями)
- проблематикой энергосбережения, методиками оценки потенциала энергосбережения
на предприятиях энергетики, промышленности и ЖКХ, методами оценки
экологических преимуществ и эффективности внедрения типовых мероприятий и
энергосберегающих технологий;
- основными методами измерений, обработки результатов и оценки погрешностей
измерений.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Актуальность энергосбережения в России и мире.
1.1. Актуальность энергосбережения в России: 1) Потребление энергии в мире 2)
Возможности снижения потребления в мире.
1.2. Актуальность энергосбережения в России: 1) Потребление энергии в России 2)
Энергосбережение и экология.
2. Основы энергоаудита промышленных предприятий.
2.1. Экспресс-аудит: 1) Энергетический паспорт 2) Энергобалансы предприятия.
3. Энергосбережение в промышленных котельных.
3.1. Рациональное энергоиспользование в системах производства и распределения
энергоносителей: 1) Особенности энергосбережения в высокотемпературных
теплотехнологиях.
4. Энергосбережение в системах отопления, вентиляции, горячего водоснабжения.
4.1. Энергосбережение в системах отопления: 1) Энергосбережение в системах
горячего водоснабжения.
Код РПД: 1593
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Профессиональный цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б3.В.01 Введение в профессию
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Введение в профессию" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Котельные установки", "Нагнетатели и
тепловые двигатели", "Техническая термодинамика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-7 - способностью формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой).
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках.
Уметь (обладать умениями)
термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основные понятия, связанные со специальностью.
1.1. Обзор изучаемого курса: 1) История ВУЗа и кафедр. 2) Современные проблемы
обучения.
1.2. Обзор дисциплин, изучаемых по специальности: 1) Содержание терминов:
«инженер» «энергетика», «топливо». 2) Изучаемые по специальности дисциплины.
2. Циклы в тепловых двигателях и в теплогенерирующих установках.
2.1. Свойства рабочих веществ: 1) Параметры состояния рабочего тела. 2) Идеальные
и реальные газы.
2.2. Понятия о процессах и циклах в теплоэнергетических установках: 1)
Термодинамические процессы. 2) Цикл Карно. 3) Циклы тепловых двигателей.
3. Основные способы производства энергии.
3.1. Классификация и назначение котельных: 1) Паровые котельные. 2) Водогрейные
котельные. 3) Тепловая схема производственно-отопительной котельной.
3.2. Классификация и назначение электростанций: 1) Принципиальные схемы
электростанций. 2) Раздельная и комбинированная выработка тепловой и
электрической энергии.
4. Принципы теплоснабжения и роль вторичных энергетических ресурсов в производстве.
4.1. Системы теплоснабжения: 1) Тепловые сети. 2) Альтернативные источники
энергии. 3) Теплонасосные установки.
4.2. Вторичные энергетические ресурсы предприятий: 1) Виды ВЭР. 2) Схемы,
режимы работы утилизационных установок.
Код РПД: 2169
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.02 Электротехническое и конструкционное
материаловедение
Дисциплина имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной
работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электротехническое и конструкционное материаловедение"
является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Технологические энергоносители
предприятий", "Электротехника и электроника", "Энергетика подвижного состава
железных дорог";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенции формируются в части касающейся технологии использования
материалов при разработке и эксплуатации техники и технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- номенклатуру технических материалов в теплоэнергетике, их структуру и основные
свойства;
- новые металлические материалы;
- неметаллические материалы;
- композиционные и керамические материалы.
Уметь (обладать умениями)
- использовать оборудование лаборатории материалов для качественного (по
микроструктуре) и количественного определения их свойств (твердость, ударная
вязкость, жаропрочность, пластичность и т.д.);
- пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их
обработки.
Владеть (овладеть умениями)
- методами структурного анализа качества материалов, методиками лабораторного
определения свойств материалов;
- методиками расчета запаса прочности, устойчивости и надежности типовых
конструкций в условиях динамических и тепловых нагрузок.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знания, умения и владения формируются в части, касающейся технологии
использования электротехнических и конструкционных материалов при разработке и
эксплуатации техники и технологического оборудования.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Общие сведения.
1.1. Цели и задачи курса: 1) Значение и задачи курса 2) Историческая справка. Роль
русских ученных в развитии электротехнического и конструкционного
материаловедения.
1.2. Общая характеристика материалов с особыми физическими свойствами: 1)
Классификация материалов по применению 2) Основы зонной теории твердого тела.
2. Проводниковые материалы.
2.1.
Свойства
проводниковых
материалов:
1)
Физическая
природа
электропроводности металлов 2) Температурная зависимость
удельного
сопротивления металлов 3) Влияние примесей и дефектов структуры на удельное
сопротивление металлов 4) Удельное сопротивление металлических сплавов 5)
Электросопротивление тонких металлических пленок.
2.2. Материалы высокой проводимости: 1) Проводниковая медь и ее сплавы 2)
Проводниковый алюминий 3) Благородные металлы 4) Тугоплавкие металлы 5)
Сверхпроводящие металлы и сплавы.
2.3. Неметаллические проводники: 1) Материалы на основе графита 2) Контакторы.
2.4. Материалы для электрических контактов: 1) Материалы для неподвижных
контактов 2) Материалы для подвижных контактов 3) Материалы для скользящих
контактов.
2.5. Материалы высокого удельного сопротивления: 1) Сплавы для образцовых
резисторов и технических сопротивлений 2) Материалы для нагревательных
элементов 3) Сплавы для термопар 4) Материалы для тонкопленочных резисторов.
3. Диэлектрики.
3.1. Основные электрические свойства диэлектриков: 1) Поляризация диэлектриков 2)
Электропроводность диэлектриков 3) Диэлектрические потери 4) Пробой
диэлектриков.
3.2. Газообразные и жидкие диэлектрики: 1) Основные понятия и характеристики 2)
Нефтяные масла 3) Синтетические жидкие диэлектрики.
3.3. Неорганические твердые диэлектрики: 1) Слюда 2) Стекла 3) Ситаллы 4)
Керамика 5) Оксидная изоляция.
3.4. Органические твердые диэлектрики на основе полимеров: 1) Строение и свойства
полимеров 2) Высокочастотные линейные полимеры 3) Низкочастотные линейные
полимеры (полярные термопласты) 4) Пластмассы 5) Электроизоляционные
компаунды. Лаки 6) Резина.
4. Полупроводниковые материалы.
4.1. Собственная проводимость полупроводников: 1) Концентрация собственных
носителей заряда в полупроводнике.
4.2. Примесная проводимость полупроводников: 1) Концентрация носителей заряда в
примесном полупроводнике 2) Подвижность носителей заряда 3) Удельная
проводимость полупроводников 4) Неравновесные носители заряда. Рекомбинация.
4.3. Фотопроводимость полупроводников: 1) Основные понятия 2) Люминесценция.
4.4. Элементарные полупроводники: 1) Германий 2) Кремний 3) Применение
полупроводникового германия и кремния.
4.5. Полупроводниковые химические соединения: 1) Полупроводниковые химические
соединения различного состава.
5. Магнитные материалы.
5.1. Общие сведения о магнитных материалах: 1) Классификация материалов по
магнитным свойствам 2) Природа ферромагнитизма 3) Особенности ферромагнитных
материалов 4) Процессы намагничивания и перемагничивания ферромагнетиков 5)
Магнитные потери 6) Классификация магнитных материалов.
5.2. Магнитомягкие материалы: 1) Основные характеристики магнитомягких
материалов 2) Низкочастотные магнитомягкие материалы 3) Высокочастотные
магнитомягкие материалы 4) Магнитные материалы специального назначения.
5.3. Магнитотвердые материалы: 1) Основные характеристики магнитотвердых
материалов 2) Основные группы магнитотвердых материалов.
6. Сплавы с особыми тепловыми и упругими свойствами.
6.1. Прецизионные сплавы с особыми свойствами теплового расширения: 1)
Назначение и свойства 2) Классификация и состав сплавов с особыми свойствами
теплового расширения.
6.2. Сплавы с особыми упругими свойствами: 1) Назначение и свойства сплавов 2)
Классификация и состав сплавов с особыми упругими свойствами.
Код РПД: 3744
Кафедра: "Технология металлов "
Б3.В.03 Котельные установки
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 7 зачетных единиц
(включая 112 часов аудиторной работы студента, выполнение курсовой работы, выполнение
расчетно-графической работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсового проекта, защита расчетно-графической работы, зачет в
семестре 5, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Котельные установки" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная
теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы
проектирования
теплоэнергетических
систем",
"Эксплуатация
теплоэнергетических установок и систем";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать температурные поля (поля концентраций веществ) в потоках
технологических жидкостей и газов, в элементах конструкции тепловых и
теплотехнологических
установок
с
целью
интенсификации
процессов
тепломассообмена, обеспечения нормального температурного режима работы
элементов оборудования и минимизации потерь теплоты;
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- планировать мероприятия по энергосбережению и оценивать их экологическую и
экономическую эффективность.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
-
Содержание дисциплины
Код РПД: 2466
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.04 Тепломассообменное оборудование предприятия
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц
(включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Тепломассообменное оборудование предприятия" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
-
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Криогенная техника", "Основы
проектирования теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических
установок и систем";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-14 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний
технологического оборудования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать температурные поля (поля концентраций веществ) в потоках
технологических жидкостей и газов, в элементах конструкции тепловых и
теплотехнологических
установок
с
целью
интенсификации
процессов
тепломассообмена, обеспечения нормального температурного режима работы
элементов оборудования и минимизации потерь теплоты.
Владеть (овладеть умениями)
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Основные виды и классификация тепло- и массообменного оборудования промышленных
предприятий; основные понятия массообмена, законы концентрационной диффузии;
массоотдача, расчет процессов массотодачи с использованием аналогии процессов тепло- и
массообмена, диффузионные числа подобия.
1.1. Виды и классификация тепло- и массообменного оборудования промышленных
предприятий: 1) Теплотехнологические процессы в промышленности и на транспорте.
2) Промышленные тепломассообменные процессы; используемое оборудование.
1.2. Законы концентрационной диффузии; массоотдача, расчет процессов массотодачи
с использованием аналогии процессов тепло- и массообмена, диффузионные числа
подобия: 1) 1-й и 2-й законы Фика. 2) Процессы массоотдачи в многофазных
системах. 3) Аналогия процессов тепло- и массообмена.
2. Рекуперативные теплообменные аппараты, конструкции и области применения факторы,
определяющие выбор теплообменного аппарата; теплоносители, основные свойства, области
рационального применения; конструктивный и поверочный тепловой расчет рекуперативных
теплообменных аппаратов.
2.1. 1 Рекуперативные теплообменные аппараты, конструкции и области применения:
1) Виды поверхностей раздела между теплоносителями. 2) Схемы движения
теплоносителей.
2.2. Конструктивный и поверочный тепловой расчет рекуперативных теплообменных
аппаратов: 1) Уравнения теплового баланса и теплопередачи. 2) Определение средней
разности температур теплоносителей. 3) Расчет коэффициента теплопередачи.
3. Физические основы процесса выпаривания, технологические схемы выпарных и
кристаллизационных установок; инженерные методы расчета выпарных установок.
3.1. Физические основы процесса выпаривания, технологические схемы выпарных
установок: 1) Физические свойства растворов, понятие о температурной депрессии. 2)
Технологические схемы многоступенчатых выпарных установок. 3) Применение
выпарных установок в теплоэнергетике.
3.2. Инженерные методы расчета выпарных установок: 1) Тепловой расчет
одноступенчатой выпарной установки поверхностного типа. 2) Особенности
теплового расчета многоступенчатых выпарных установок и методы оптимизации
такого расчета.
4. Физико – технические основы процесса сушки, статика, динамика и кинетика процесса
сушки; тепловой расчет конвективных сушильных установок.
4.1. Статика, динамика и кинетика процесса тепловой сушки: 1) Способы
обезвоживания, тепловая сушка. 2) Статика, динамика и кинетика процесса тепловой
сушки.
4.2. Графоаналитический метод теплового расчета конвективных сушильных
установок: 1) Составление материального и теплового баланса сушильной установки.
2) Построение процесса сушки в d – H диаграмме. 3) Движущая сила процесса сушки.
5. Тепломассообменные аппараты с непосредственным контактом теплоносителей,;
Аппараты для « мокрой» очистки и охлаждения отходящих газов технологических печей
(скрубберы), процессы тепло- и массообмена в скрубберах.
5.1. Аппараты для « мокрой» очистки и охлаждения отходящих газов
технологических печей (скрубберы): 1) Основные методы организации контакта
теплоносителей. 2) Процессы тепло- и массообмена в скрубберах. 3) Тепловой расчет
скрубберов.
5.2. Перегонные и ректификационные установки, технологические схемы;
инженерные методы расчета: 1) Общие сведения о перегонке и ректификации, физико
– химические основы равновесия фаз. 2) Принципы функционирования и
технологические схемы перегонных установок. 3) Инженерные методы расчета
процессов перегонки и ректификации.
Код РПД: 1856
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.05 Нагнетатели и тепловые двигатели
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц
(включая 72 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Нагнетатели и тепловые двигатели" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Холодильные установки",
"Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем", "Энергоаудит";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-25 - владением методиками испытаний, наладки и ремонта технологического
оборудования в соответствии с профилем работы.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках.
Уметь (обладать умениями)
термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Нагнетатели.
1.1. Осевые компрессоры: 1) Степень реакции. 2) Расчет ступени.
1.2. Центробежные компрессоры: 1) Треугольники скоростей. 2) Конструкции и
регулировании производительности.
1.3. Поршневые компрессоры: ) Цикл действительного поршневого компрессора. 2)
Виды клапанов.
1.4. Роторные и струйные компрессоры: 1) Принцип действия. 2) Устройство.
1.5. Детандеры: 1) Детандеры поршневые. 2) Детандеры турбинные.
1.6. Насосы: 1) Кавитация. 2) Выбор насосов.
2. ДВС.
2.1. Классификация ДВС.
2.2. Действительные циклы двигателя: 1) Действительный цикл 4-х тактного
двигателя. 2) Действительный цикл 2-х тактного двигателя. 3) Продувка и наддув. 4)
Расчет цикла ДВС. Среднее индикаторное давление. Мощность.
2.3. Смесеприготовление: 1) Смесеприготовление внешнее. 2) Смесеприготовление
внутреннее.
2.4. Тепловая экономичность и характеристики ДВС.
3. Турбины паровые.
3.1. Классификация паровых турбин.
3.2. Принцип действия: 1) Активная ступень. 2) Реактивная ступень. 3) сравнение
ступеней.
3.3. Тепловой процесс многоступенчатой турбины: 1) Расчет процесса
многоступенчатой турбины. 2) Определение конструктивных размеров ступени.
3.4. Элементы конструкции паровых турбин: 1) Конденсаторы. 2) Парораспределение
и устройства для регулирования паровых турбин.
4. Газотурбинные установки.
4.1. Идеальные и реальные циклы: 1) Идеальные циклы. 2) Реальные циклы.
4.2. Элементы конструкции ГТУ: 1) Лопатки осевого компрессора; лопатки газовой
турбины. 2) Диффузор, конфузор.
Код РПД: 1839
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.06 Источники и системы теплоснабжения
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8 зачетных единиц
(включая 112 часов аудиторной работы студента, выполнение курсовой работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсового проекта, зачет в семестре 6, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Источники и системы теплоснабжения" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем", "Энергетические системы обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения),
основные
балансовые
соотношения
для
анализа
энергопотребления,
основные
критерии
энергосбережения,
типовые
энергосберегающие мероприятия в энергетике, промышленности и объектах ЖКХ.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать гидродинамические параметры потока жидкости (газа) при внешнем
обтекании тел и течении в каналах (трубах), проточных частях гидрогазодинамических машин;
- термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического
оборудования и трубопроводов;
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Теплоэлектроцентрали промышленных предприятий.
1.1. Источники генерации тепла, используемые в системах теплоснабжения: 1)
Электростанции. 2) Котельные.
1.2. Назначение классификация теплоэлектроцентралей (ТЭЦ): 1) Электростанции с
турбинами типа Р. 2) Электростанции с турбинами типа Т. 3) Электростанции с
турбинами типа ПТ. 4) Парогазовые и газотурбинные электростанции.
1.3. Методика определения энергетических показателей теплоэлектроцентралей
(ТЭЦ): 1) Годовое число часов использования установленной мощности. 2)
Абсолютный электрический КПД конденсационной турбоустановки. 3) Удельный
расход условного топлива на выработку электрической энергии. 4) Тепловая
экономичность ТЭС и способы ее повышения.
2. Методика расчета тепловых схем ТЭЦ.
2.1. Методика составления тепловых схем ТЭЦ: 1) Выбор схемы подогрева сетевой и
питательной воды. 2) Выбор схемы подключения и типа деаэратора.
2.2. Методика расчета тепловых схем ТЭЦ: 1) Методика расчета поверхностных и
смесительных теплообменников. 2) Построение процесса расширения пара в турбине.
3) Определение электрической мощности паровой турбины.
2.3. Выбор оборудования ТЭЦ: 1) Основное оборудование ТЭЦ. 2) Вспомогательное и
сетевое оборудование.
3. Промышленные и отопительные котельные.
3.1. Классификация и назначение котельных: 1) Паровые котельные. 2) Водогрейные
котельные.
3.2. Тепловые схемы котельных и их расчет: 1)Тепловая схема производственноотопительной котельной. 2) Тепловая схема водогрейной котельной. 3) Выбор
основного и вспомогательного оборудования котельных.
3.3. Энергетические, экономические и экологические характеристики котельных: 1)
Удельный расход натурального топлива на выработку теплоты. 2) Расход условного
топлива на выработку теплоты в котельной.
4. Установки и ТЭЦ, использующие вторичные энергетические ресурсы предприятий.
4.1. Вторичные энергетические ресурсы предприятий: 1) Виды вторичных
энергетических ресурсов предприятий. 2) Утилизационные котельные для генерации
тепла и электроэнергии. 3) Теплонасосные установки.
4.2. Тепловые схемы утилизационных установок ВЭР: 1) Схемы, режимы работы
утилизационных установок. 2) Определение технико-экономических показателей.
Семестр № 7
5. Источники и системы теплоснабжения предприятий.
5.1. Назначение, классификация, структура систем теплоснабжения: 1) Открытые и
закрытые системы ГВС. 2) Зависимые и независимые системы отопления. 3) Паровые
и водяные системы теплоснабжения.
5.2. Методы определения расчетного тепловых нагрузок: 1) Методы определения
расчетного расхода воды. 2) Методы определения расчетного расхода пара.
6. Гидравлический режим тепловых сетей.
6.1. Расчет водопроводов и конденсатопроводов: 1) Основные определения и
расчетные уравнения. 2) Гидравлический расчет тепловой сети. 3) Построение
пьезометрического графика. 4) Выбор насосного оборудования. 5) Способы
присоединение абонентов к тепловой сети. 6) Тепловые пункты.
6.2. Расчет паропроводов: 1) Гидравлический расчет тепловой сети для перегретого
пара. 2) Гидравлический расчет тепловой сети для насыщенного пара.
7. Методы регулирования отпуска тепла из систем централизованного теплоснабжения.
7.1. Классификация методов регулирования отпуска тепла: 1) Центральное и
индивидуальное регулирование. 2) Качественное, количественное регулирование. 3)
Годовой график отпуска теплоты.
7.2. Температурный график отпуска теплоты потребителям: 1) Температурный график
отпуска теплоты при качественном регулировании по нагрузке отопления. 2)
Температурный график отпуска теплоты при качественном регулировании по
смешанной нагрузке.
8. Тепловые сети.
8.1. Конструкции тепловых сетей: 1) Тепловые карты и выбор трассы теплосетей.
Прокладка тепловых сетей. 2) Расчеты элементов тепловых сетей.
8.2. Расчеты элементов тепловых сетей: 1) Тепловой расчет тепловых сетей. 2)
Прочностной расчет тепловых сетей. 3) Расчет температурных удлинений тепловой
сети.
Код РПД: 1877
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.07 Энергетические системы обеспечения жизнедеятельности
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц
(включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Энергетические системы обеспечения жизнедеятельности"
является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Междисциплинарный курс", "Энергоаудит";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения),
основные
балансовые
соотношения
для
анализа
энергопотребления,
основные
критерии
энергосбережения,
типовые
энергосберегающие мероприятия в энергетике, промышленности и объектах ЖКХ.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- планировать мероприятия по энергосбережению и оценивать их экологическую и
экономическую эффективность;
- проводить энергоаудит объекта;
- составлять энергетический паспорт объекта.
Владеть (овладеть умениями)
- проблематикой энергосбережения, методиками оценки потенциала энергосбережения
на предприятиях энергетики, промышленности и ЖКХ, методами оценки
экологических преимуществ и эффективности внедрения типовых мероприятий и
энергосберегающих технологий.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Микроклимат производственных, общественных и жилых зданий и обеспечение
требуемых теплозащитных свойств наружных ограждений; понятие энергоэффективности
здания.
1.1. Микроклимат производственных, общественных и жилых зданий, расчетные
параметры внутреннего и наружного воздуха: 1) Условия теплового комфорта в
помещениях, требования по чистоте воздуха. 2) Расчетные параметры внутреннего и
наружного воздуха.
1.2. Тепловой баланс помещений и обеспечение требуемых теплозащитных свойств
наружных ограждений с целью повышения энергоэффективности зданий: 1)
Теплопотери и теплопоступления в помещения. 2) Выбор теплозащитных свойств
наружных ограждений здания. 3) Современные технологии обеспечения нормативных
теплозащитных свойств наружных ограждений энергоэффективных зданий.
2. Системы отопления зданий различного назначения, энергосбережение в системах
отопления.
2.1. Классификация и выбор системы отопления, основные элементы системы
отопления, отопительные приборы систем центрального отопления: 1) Классификация
и выбор системы отопления, энергосбережение в системах отопления. 2) Виды и
характеристики отопительных приборов, применяемых в различных системах
отопления.
2.2. Системы водяного и воздушного отопления: 1) Системы водяного отопления,
тепловой и гидравлический расчет. 2) Системы воздушного отопления, тепловой и
аэродинамический расчет.
3. Системы вентиляции зданий различного назначения, энергосбережение в системах
вентиляции.
3.1. Понятие о воздухообмене, определение количества вентиляционного воздуха при
общеобменной вентиляции: 1) Определение количества вентиляционного воздуха по
ассимиляции вредных выделений и по нормативной кратности воздухообмена.
3.2. Оборудование систем общеобменной и местной вентиляции. Энергосбережение в
системах вентиляции: 1) Механическая и естественная общеобменная вентиляция
принцип действия, схемы и оборудование. 2) Оборудование местной вытяжной
(локализующей) вентиляции, методы расчета. 3) Энергосбережение в системах
вентиляции за счет рекуперации теплоты удаляемого воздуха.
4. Системы кондиционирования воздуха в зданиях различного назначения, энергосбережение
в системах кондиционирования воздуха. Системы хозяйственно – питьевого водоснабжения
и бытового горячего водоснабжения.
4.1. Центральные системы кондиционирования воздуха, принцип работы, схемы и
оборудование: 1) Одно- и многозональные системы кондиционирования воздуха;
используемое оборудование схемы работы в холодный и теплый периоды года.
4.2. Местные системы кондиционирования воздуха, принцип работы, схемы и
оборудование: 1) Местные системы кондиционирования воздуха на основе сплит- и
мульти-сплит систем; энергосбережение в системах кондиционирования.
Код РПД: 1673
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.08 Технологические энергоносители предприятий
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 80 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Технологические энергоносители предприятий" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научно-
исследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы проектирования теплоэнергетических систем", "Энергетические системы
обеспечения жизнедеятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения
статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и
математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и
сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной
несжимаемой и сжимаемой жидкостей;
- содержание и назначение математического, программного, метрологического,
организационного обеспечения АСУТП, теплотехнические объекты как объекты
управления, их основные особенности.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики;
- проводить гидравлический расчет трубопроводов.
Владеть (овладеть умениями)
- способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов,
конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ;
- методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического
оборудования и трубопроводов.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Общая характеристика энергоснабжения промышленных предприятий.
1.1. Энергетический комплекс промышленного предприятия: 1) Энергетические и
технологические подсистемы. 2) Энергетические балансы промышленных
предприятий.
1.2. Источники энергоснабжения промышленного предприятия: 1) Классификация
источников энергоснабжения. 2) Состав оборудования источников энергоснабжения.
1.3. Энергетические балансы промышленных предприятий: 1) Характеристика
приемников, потребляющих альтернативные виды энергии. 2) Основные элементы и
показатели энергетических балансов.
2. Сжатый воздух.
2.1. Классификация потребителей сжатого воздуха: 1) Расход сжатого воздуха
потребителями. 2) Графики расхода сжатого воздуха.
2.2. Мощность и к.п.д. пневматических двигателей: 1) Диаграмма работы расширения
сжатого воздуха. 2) Механический, индикаторный, эффективный, экономический
к.п.д.
2.3. Расчет воздухопроводов: 1) Потери при транспортировании сжатого воздуха. 2)
Длины труб, эквивалентные местным сопротивлениям.
3. Компрессоры.
3.1. Назначения и типы компрессоров: 1) Определения и классификация. 2)
Характеристики лопастных компрессоров. Пересчет характеристик.
3.2. Коэффициенты полезного действия компрессоров: 1) Охлаждение. Ступенчатое
сжатие. 2) Количество ступеней. Промежуточное давление.
4. Водоснабжение.
4.1. Системы водоснабжения: 1) Классификация. 2) Режим водопотребления.
4.2. Нормы водопотребления: 1) Типы норм. 2) Определение расчетных расходов и
свободного напора воды.
4.3. Подземные и поверхностные источники водоснабжения: 1) Водозаборные
сооружения для приема воды из подземных источников. 2) Водозаборные сооружения
для приема воды из поверхностных источников. 3) Водопроводные насосные станции.
4.4. Расчет водопроводных сетей: 1) Устройство водопроводной сети. 2)
Водонапорные башни. 3) Резервуары.
5. Газоснабжение.
5.1. Основные свойства и состав газообразного топлива: 1) Виды топлива и его
основные характеристики.
5.2. Режим потребления газа: 1) Определение расчетных расходов газа. 2)
Определение потерь давления в газопроводах.
5.3. Основные характеристики газовых сетей: 1) Расчетная схема отдачи газа из сети.
2) Расчет кольцевых сетей.
6. Основы холодоснабжения.
6.1. Назначение холодильных установок: 1) Основные сведения и определения. 2)
Источники холода. 3) Классификация холодильных установок.
6.2. Принципиальная схема паровой компрессорной холодильной установки: 1)
Обратный цикл Карно. 2) Действительный цикл паровой компрессорной холодильной
установки. 3) Холодильные машины двухступенчатого повышения давления и
область их применения.
7. Установки разделения газовых смесей.
7.1.
Низкотемпературные
методы
разделения
газовых
смесей:
1)
Воздухоразделительные установки. 2) Установки выделения водорода и гелия.
Код РПД: 1834
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.В.09 Междисциплинарный курс
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 30 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Междисциплинарный курс" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная
теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Надежность систем теплоснабжения
промышленных и транспортных предприятий", "Экономика предприятия",
"Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-13 - готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на
производственных участках;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения
статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и
математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и
сверхзвуковых, ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной
несжимаемой и сжимаемой жидкостей;
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- основные нетрадиционные источники энергии, системы водородной и
электрохимической энергетики, топливные элементы, электрохимические установки,
их энергетический потенциал, принципы и методы практического использования.
Уметь (обладать умениями)
термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД;
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- составлять энергетический паспорт объекта.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования;
- проблематикой энергосбережения, методиками оценки потенциала энергосбережения
на предприятиях энергетики, промышленности и ЖКХ, методами оценки
экологических преимуществ и эффективности внедрения типовых мероприятий и
энергосберегающих технологий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Источники и системы теплоснабжения предприятий.
1.1. Потребители электрической и тепловой энергии, графики отпуска элетроэнергии
от ТЭС. Технологические потребители теплоты: 1) Технологическая схема ТЭС 2)
Элементы технологической схемы ТЭС 3) Тепловая схема ТЭЦ.
1.2. Тепловая экономичность ТЭС и способы ее повышения: 1) Элементы
технологической схемы ТЭС 2) Регенеративный подогрев питательной воды.
Промежуточный перегрев пара 3) Методика расчета тепловой схемы ТЭС.
1.3. Диаграмма режимов турбин. Построение процесса расширения пара в турбине: 1)
ТЭЦ с противодавленческими турбинами и их энергетическая эффективность.
Принципиальная схема ТЭЦ с турбинами с регулируемыми отборами 2) Построение
процесса расширения пара в турбине на s-h диаграмме 3) Схемы газотурбинных и
парогазовых электростанций.
2. Схемы котельных установок.
2.1. Значение, состояние и перспективы развития котельных установок пром.
предприятий. Технологическая схема установки: 1) Развитие конструкций кот. уст.
Классификация, основные характеристики. Правила техники безопасности 2)
Технологическая схема котельной 3)Топливо для котельной установки. Его запасы,
добыча. Технические характеристики. Элементарный состав.
2.2. Тепловой баланс котельного агрегата: 1) Потери теплоты и их определения. КПД
котлоагрегата по прямому и обратному балансу 2) Основы расчета топочных камер
котельного агрегата 3) Нормативный метод расчета котельного агрегата.
2.3. Организация горения газообразного топлива: 1) Газообразное топливо. Его виды.
Процессы горения газа 2) Горелки для газообразного топлива. Их расчет. Подготовка
газообразного топлива к сжиганию. Топки для газообразного топлива.
3. Стандарт предприятия по проектированию теплоэнергетических объектов.
3.1. Предпроектные решения. Выбор места строительства теплоэнергетического
объекта. Выбор типа топлива. Экология: 1) Исследование схемы энергоснабжения
предприятия 2) Рабочий проект. Состав пояснительной записки. Основные разделы:
тепломеханическая,санитарно-техническая, архитектурная части. Задачи главного
инженера предприятия 3) Этапы и методы проектирования установок и станций для
централизированного производства и преобразования энергоносителей. Типы
станций. Перспективные способы получения тепловой энергии.
3.2. Построение тепловых схем теплопроизводящих установок: 1) Тепловые схемы
энергосбережения предприятий. Типы тепловых схем. Оптимизация построения
тепловых схем. Расчетные режимы 2) Составление тепловых схем котельных с
паровыми и водогрейными котлами. Особенности работы схем в различных условиях
3) Преобразование теплоносителей. Трубопроводные системы. Перспективные
методы проектирования и монтажа трубопроводных систем.
3.3. Расчет нагрузок и потребности в теплоносителях промышленных предприятий: 1)
Расчет нагрузок и потребности в теплоносителях согласно проектного здания.
Использование
вторичных
энергоресурсов.
Редукционные
установки
2)
Взаимозаменяемость оборудования ТЭЦ 3) Выбор вспомогательного оборудования.
Теплообменники, насосное оборудование. Атмосферная и вакуумная деаэрация.
Барботажные деаэраторы- перспективные конструкции для котельных. Соблюдение
при выборе вспомогательного оборудования строительных норм и правил (СНиП).
Код РПД: 2519
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Профессиональный цикл.
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
Б3.С.01 Трансформация теплоты
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Трансформация теплоты" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная
теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем", "Энергоаудит";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-11 - способностью к проведению предварительного технико-экономического
обоснования проектных разработок по стандартным методикам.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать тепловые схемы объектов с нетрадиционными источниками энергии,
водородных и электрохимических систем.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Термодинамические основы трансформации теплоты.
1.1. Циклы тепловых насосов: 1) Идеальный цикл теплового насоса. 2) Цикл
парокомпрессионного теплового насоса. 3) Цикл абсорбционного теплового насоса.
1.2. Рабочие тела тепловых насосов и их свойства: 1) Рабочие тела
парокомпрессионных тепловых насосов. 2) Рабочие тела абсорбционных тепловых
насосов.
2. Режимы работы и внешние характеристики тепловых насосов.
2.1. Общие сведения о работе теплового насоса: 1) Источники теплоты для тепловых
насосов. 2) Применение тепловых насосов в промышленности и ЖКХ.
2.2. Энергетический баланс теплового насоса: 1) Теплопроизводительность теплового
насоса. 2) Эффективный коэффициент преобразования теплоты.
3. Применение тепловых насосов в стационарной энергетике.
3.1. Применение тепловых насосов в системах отопления и горячего водоснабжения
зданий: 1) Теплонасосные системы отопления зданий. 2) Применение тепловых
насосов в системах централизованного теплоснабжения.
3.2. Применение тепловых насосов в системах комбинированной выработки теплоты
и холода: 1) Автономные системы «кондиционер-тепловой насос». 2) Системы с
одновременной выработкой теплоты и холода.
4. Применение тепловых насосов в подвижном составе железнодорожного транспорта.
4.1. Тепловые насосы рефрижераторного подвижного состава: ) Тепловой баланс
рефрижераторного вагона и его энергетической установки при теплонасосном
отоплении. 2) Холодильно-теплонасосная рефрижераторная установка.
4.2. Теплонасосные установки пассажирских вагонов: ) Процессы отопления и
кондиционирования
в
пассажирских
вагонах.
2)Схема
теплонасосной
комбинированной установки для пассажирских вагонов.
Код РПД: 1988
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.01 Оборудование теплонасосных установок
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Оборудование теплонасосных установок" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная
теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем", "Энергоаудит";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-11 - способностью к проведению предварительного технико-экономического
обоснования проектных разработок по стандартным методикам.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать тепловые схемы объектов с нетрадиционными источниками энергии,
водородных и электрохимических систем.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Термодинамические основы трансформации теплоты.
1.1. Теория тепловых насосов: 1) Идеальный цикл теплонасосной установки. 2) Цикл
парокомпрессионной теплонасосной
установки. 3) Цикл абсорбционной
теплонасосной установки.
1.2. Рабочие тела теплонасосных установок и их свойства: 1) Рабочие тела
парокомпрессионных теплонасосных установок. 2) Рабочие тела абсорбционных
теплонасосных установок.
2. Режимы работы и характеристики теплонасосных установок.
2.1. Общие сведения о теплонасосных установках: 1) Источники теплоты для
теплонасосных установок. 2) Применение теплонасосных установок в
промышленности и ЖКХ.
2.2. Энергетический баланс теплонасосной установки: 1) Теплопроизводительность
теплонасосной установки. 2) Эффективный коэффициент преобразования теплоты.
3. Теплонасосные агрегаты и установки.
3.1. Парокомпрессионные теплонасосные установки: 1) Парокомпрессионные
теплонасосные установки с электроприводом. 2) Парокомпрессионные теплонасосные
установки с приводом от ДВС.
3.2. Абсорбционные теплонасосные установки: 1) Технологические схемы
абсорбционных теплонасосных установок. 2) Основное оборудование абсорбционных
теплонасосных установок.
4. Периферийное оборудование теплонасосных установок.
4.1. Солнечные коллекторы: 1) Конструкция и технические характеристики
солнечных коллекторов. 2) Выбор и эксплуатация солнечных коллекторов. 3)
Теплоаккумуляторы.
4.2. Грунтовые теплообменники: 1) Конструкция и технические характеристики
грунтовых теплообменников. 2) Теплоносители для грунтовых теплообменников.
Код РПД: 2134
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.02 Исследование воды и смазочных материалов
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Исследование воды и смазочных материалов" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы
проектирования
теплоэнергетических
систем",
"Эксплуатация
теплоэнергетических установок и систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-13 - готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на
производственных участках;
- ПК-14 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний
технологического оборудования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-21 - способностью к управлению малыми коллективами исполнителей;
- ПК-23 - готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга
производственного персонала;
- ПК-30 - готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- классические и современные схемы и методы водоподготовки для котельных,
тепловых и атомных электростанций.
Уметь (обладать умениями)
- делать вручную анализы по определению технологических показателей качества воды
и пара.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками работы на приборах химического контроля (иономеры, фотоколориметры
и другие приборы).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Влияние водного режима на работу теплосиловых установок.
1.1. Принципиальные схемы котельной, ТЭЦ, ГРЭС и АЭС: 1) Накипеобразование. 2)
Коррозия оборудования. 3) Внутрикотловая обработка.
1.2. Показатели качества воды: 1) Качество природных вод. 2) Нормы качества воды и
пара.
2. Основные элементы водоподготовки.
2.1. Предочистка: 1) Коагуляция. 2) Известкование.
2.2. Фильтры: 1) Конструкции фильтров. 2) Разновидности фильтров.
3. Физико-химические основы ионного обмена.
3.1. Na -катионирование: 1) Ионообменные смолы . 2) Сульфоуголь.
3.2. H-катионирование:: 1) Свойства катионитов.
3.3. Анионирование: 1) Регенерация фильтров.
3.4. Полное химическое обессоливание: 1) Схемы ХВО.
4. Коррозия в паро-водяном тракте.
4.1. Деаэрация: 1) Устройство и работа дэаэратора.
4.2. Контроль Водно-химического режима: 1) Скорость коррозии. 2) Коррозионные
образцы.
5. Безреагентная обработка воды.
5.1. Электромагнитная обработка: 1) Пространственно-молекулярная структура воды.
2) Современные достижения науки о воде.
5.2. Обратный осмос: 1) Мембранные технологии . 2) Установки обратного осмоса.
6. Смазочные материалы.
6.1. Трение и износ: 1) Физические основы трения.
6.2. Смазка оборудования: 1) Обеспечение безаварийной работы оборудования.
6.3. Вязкость: 1) Способы определения вязкости.
6.4. Смазки: 1) Зимние и летние смазочные материалы.
Код РПД: 4261
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.02.1 Физико-химические основы водоподготовки
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физико-химические основы водоподготовки" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы
проектирования
теплоэнергетических
систем",
"Эксплуатация
теплоэнергетических установок и систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-13 - готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на
производственных участках;
- ПК-14 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний
технологического оборудования;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-21 - способностью к управлению малыми коллективами исполнителей;
- ПК-23 - готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга
производственного персонала;
- ПК-25 - владением методиками испытаний, наладки и ремонта технологического
оборудования в соответствии с профилем работы;
- ПК-30 - готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- классические и современные схемы и методы водоподготовки для котельных,
тепловых и атомных электростанций.
Уметь (обладать умениями)
- делать вручную анализы по определению технологических показателей качества воды
и пара.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками работы на приборах химического контроля (иономеры, фотоколориметры
и другие приборы).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Влияние водного режима на работу теплосиловых установок.
1.1. Принципиальные схемы котельной, ТЭЦ, ГРЭС и АЭС: 1) Накипеобразование 2)
Коррозия оборудования 3) Внутрикотловая обработка.
1.2. Показатели качества воды: 1) Качество природных вод 2) Нормы качества воды и
пара.
2. Основные элементы водоподготовки.
2.1. Предочистка: 1) Коагуляция 2) Известкование.
2.2. Фильтры: 1) Конструкции фильтров 2) Разновидности фильтров.
3. Физико-химические основы ионного обмена.
3.1. Na -катионирование: 1) Ионообменные смолы 2) Сульфоуголь.
3.2. H-катионирование: 1) Свойства катионитов.
3.3. Анионирование: 1) Регенерация фильтров.
3.4. Полное химическое обессоливание: 1) Схемы ХВО.
4. Коррозия в паро-водяном тракте.
4.1. Деаэрация: 1) Устройство и работа дэаэратора.
4.2. Контроль Водно-химического режима: 1) Скорость коррозии 2) Коррозионные
образцы.
5. Эксплуатация водоподготовки.
5.1. Вспомогательное оборудование: 1) Солевое хозяйство 2) Кислотное хозяйство 3)
Щелочное хозяйство.
5.2. Работа персонала: 1) Начальник цеха ХВО 2) Хим. лаборатория 3) Аппаратчики.
5.3. Экология ХВО: 1) Сбросы в водоемы 2) Методы борьбы с загрязнениями
окружающей среды.
6. Безреагентная обработка воды.
6.1. Электромагнитная обработка: 1) Пространственно-молекулярная структура воды
2) Современные достижения науки о воде.
6.2. Обратный осмос: 1) Мембранные технологии 2) Установки обратного осмоса.
Код РПД: 1724
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.03 Холодильные установки
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость .
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Холодильные установки" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", прежде всего, "Трансформация теплоты", в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у
выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных
задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и
проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-14 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний
технологического оборудования;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций;
- ПК-25 - владением методиками испытаний, наладки и ремонта технологического
оборудования в соответствии с профилем работы;
- ПК-26 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний и
ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых
работ, в том числе, при освоении нового оборудования и (или) технологических
процессов;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования;
- ПК-28 - готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного
ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- номенклатуру технических материалов в теплоэнергетике, их структуру и основные
свойства;
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам;
- принципы действия, устройство типовых измерительных приборов для измерения
электрических и неэлектрических величин;
- основы управления технологическими объектами, основы теории автоматического
управления.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики;
- пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их
обработки;
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- измерять основные параметры объекта с помощью типовых измерительных приборов,
оценивать погрешности измерений, готовить оборудование и документацию к
сертификации.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми
приборами;
- методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического
оборудования и трубопроводов;
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
-
Содержание дисциплины
Код РПД: 2470
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.03 Криогенная техника
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость .
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Криогенная техника" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", прежде всего, "Трансформация теплоты", в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у
выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных
задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и
проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-14 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний
технологического оборудования;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-19 - готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания
проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и
научных публикаций;
ПК-25 - владением методиками испытаний, наладки и ремонта технологического
оборудования в соответствии с профилем работы;
- ПК-26 - готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний и
ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых
работ, в том числе, при освоении нового оборудования и (или) технологических
процессов;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования;
- ПК-28 - готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного
ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- номенклатуру технических материалов в теплоэнергетике, их структуру и основные
свойства;
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам;
- принципы действия, устройство типовых измерительных приборов для измерения
электрических и неэлектрических величин;
- основы управления технологическими объектами, основы теории автоматического
управления.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики;
- пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их
обработки;
- рассчитывать передаваемые тепловые потоки;
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- измерять основные параметры объекта с помощью типовых измерительных приборов,
оценивать погрешности измерений, готовить оборудование и документацию к
сертификации.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми
приборами;
- методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического
оборудования и трубопроводов;
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
-
Содержание дисциплины
Код РПД: 2468
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.04 Энергетика подвижного состава железных дорог
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Энергетика подвижного состава железных дорог" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектноконструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и
профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы проектирования
теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических установок и
систем", "Энергосбережение в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологии";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-23 - готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга
производственного персонала;
ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования;
- ПК-30 - готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы
применительно к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь (обладать умениями)
- термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих
характеристик и максимизации КПД.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Классификация, технические характеристики и системы локомотивных энергетических
установок.
1.1. Классификация, технические требования и технические характеристики
тепловозных дизелей.
1.2. Конструкция и системы тепловозных дизелей.
2. Основы теории дизелей.
2.1. Рабочий цикл ДВС.
2.2. Индикаторные и эффективные показатели работы дизелей.
2.3. Расчет рабочего процесса.
3. Свойства дизельного топлива и масла.
4. Эксплуатация локомотивных энергетических установок.
4.1. Режимы работы дизелей.
4.2. Испытания локомотивных энергетических установок и диагностирование.
Код РПД: 2457
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.04.1 Природоохранные технологии
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Природоохранные технологии" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственнотехнологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная
теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Источники и системы теплоснабжения",
"Основы
проектирования
теплоэнергетических
систем",
"Эксплуатация
теплоэнергетических установок и систем";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-8 - готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для
проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с
использованием нормативной документации и современных методов поиска и
обработки информации;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;
- ПК-18 - способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу
результатов с привлечением соответствующего математического аппарата;
- ПК-23 - готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга
производственного персонала;
- ПК-27 - готовностью к организации работы персонала по обслуживанию
технологического оборудования;
- ПК-30 - готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- современные методы снижения вредных выбросов в атмосферу (золы; аксидов серы,
азота, ванадия, углерода; 3,4 бензпирена и др.)и вредных сбросов в водоемы
(поваренная соль, серная и соляная кислоты, щелочи и др.).
Уметь (обладать умениями)
- применять знания с соответствии с конкретным объектом работы (котельная, ТЭЦ,
ТЭС, АЭС и др.).
Владеть (овладеть умениями)
- методиками расчета вредных выбросов в атмосферу.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Влияние выбросов на здоровье людей и окружающую среду.
1.1. Выбросы в атмосферу: 1) Зола 2) Оксиды серы 3) Оксиды азота 4) Оксиды
ванадия 5) Оксиды углерода 6) 3,4 -бензпирен.
1.2. Сбросы в воду: 1) Сбросы от цехов ХВО.
2. Расчеты вредных выбросов.
2.1. Инвентаризация выбросов: 1) Методика расчета валовых выбросов 2) Сбор
исходных данных.
2.2. Том ПДВ: 1) Расчет тома ПДВ.
2.3. Экологический паспорт предприятия: 1) Составление экологического паспорта.
3. Способы очистки дымовых газов.
3.1. Очистка от золы: 1) Циклоны, электрофильтры.
3.2. Очистка от оксидов серы: 1) Очистка с применением известняка.
3.3. Очистка от оксидов азота: 1) Очистка с применением аммиака.
4. Способы снижения образования вредных выбросов.
4.1. Выбросы оксидов серы: 1) Сжигание топлива в кипящем слое.
4.2. Выбросы оксидов азота: 1) Специальные горелки и др. 2) Трехступенчатое
сжигание.
5. Сточные воды.
5.1. Коагуляция: 1) Осветлители. Осушка шлама.
5.2. Регенерация фильтров: 1) Соль, кислоты, щелочи и др.
Код РПД: 1706
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.05 Правовое регулирование энергетических систем
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Правовое регулирование энергетических систем" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Профессиональные информационные
системы";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них
ответственность;
- ОК-5 - способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса и определять место человека в историческом процессе,
политической организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни;
- ОК-8 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных
сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы управления безопасностью жизнедеятельности;
- правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения),
основные
балансовые
соотношения
для
анализа
энергопотребления,
основные
критерии
энергосбережения,
типовые
энергосберегающие мероприятия в энергетике, промышленности и объектах ЖКХ;
- правовые основы обеспечения единства измерений;
- исторические и правовые основы стандартизации и сертификации.
Уметь (обладать умениями)
- проводить качественный и количественный анализ опасностей объектов
теплоэнергетики и теплотехники на основе теории риска.
Владеть (овладеть умениями)
- правовой базой стандартизации и сертификации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- применять знания с соответствии с конкретным объектом работы (котельная, ТЭЦ,
ТЭС, АЭС и др.).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Предмет, методы, понятие и место энергетического права в системе права РФ.
Энергетическое законодательство.
1.1. Правовое регулирование как научная категория.
1.2. Правовые средства.
1.3. Позитивные обвязывания.
1.4. Общие дозволения и общие запреты.
1.5. Механизм правового регулирования.
2. Энергетическая безопасность Российской Федерации и административно-правовое
регулирование условий ее стабилизации.
2.1. Определение административно-правового регулирования энергетической
безопасности и его составляющих компонентов.
2.2. Практика правоустановительной и правоприменительной деятельности органов
исполнительной власти по обеспечению энергетической безопасности.
3. Законодательство об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности .
3.1. Принципы правового регулирования в области энергосбережения и повышения
энергетической эффективности.
3.2. Сфера действия настоящего Федерального закона.
4. Полномочия органов государственной власти Российской Федерации, органов
государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного
самоуправления в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.
4.1. Полномочия органов государственной власти Российской Федерации в области
энергосбережения и повышения энергетической эффективности.
4.2. Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в
области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.
4.3. Полномочия органов местного самоуправления в области энергосбережения и
повышения энергетической эффективности.
5. Государственное регулирование в области энергосбережения и повышения энергетической
эффективности.
5.1. Государственное регулирование в области энергосбережения и повышения
энергетической эффективности.
5.2. Обеспечение энергетической эффективности при обороте товаров. Обеспечение
энергетической эффективности зданий, строений, сооружений.
Код РПД: 2533
Кафедра: "Теория государства и права"
Б3.С.05 Энергоаудит
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Энергоаудит" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009
№ 635) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс", "Основы
проектирования теплоэнергетических систем", "Эксплуатация теплоэнергетических
установок и систем";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них
ответственность;
ОК-5 - способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса и определять место человека в историческом процессе,
политической организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни;
- ОК-8 - способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных
сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-17 - готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на
производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и
мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках;
- правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения),
основные
балансовые
соотношения
для
анализа
энергопотребления,
основные
критерии
энергосбережения,
типовые
энергосберегающие мероприятия в энергетике, промышленности и объектах ЖКХ.
Уметь (обладать умениями)
- оценивать потенциал энергосбережения на объекте деятельности;
- планировать мероприятия по энергосбережению и оценивать их экологическую и
экономическую эффективность;
- проводить энергоаудит объекта.
Владеть (овладеть умениями)
- проблематикой энергосбережения, методиками оценки потенциала энергосбережения
на предприятиях энергетики, промышленности и ЖКХ, методами оценки
экологических преимуществ и эффективности внедрения типовых мероприятий и
энергосберегающих технологий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты.
1.1. Тепловые балансы предприятий, котельных, теплоэлектроцентралей, тепловых
сетей.
1.2. Основные тепловые характеристики промышленных объектов.
2. Калорические и переносные свойства веществ применительно к рабочим телам тепловых
машин и теплоносителям.
2.1. Рассмотрение характеристик. теплофизических свойств рабочих тел.
2.2. Принципы работы и преобразования энергии в различных типах тепловых машин.
2.3. Входной/выходной топливно-энергетический баланс. Баланс массы пара и
конденсата. Эффективность использования энергии. Сравнение показателей работы.
3. Термодинамические процессы и циклы преобразования энергии протекающие в
теплотехнических установках.
3.1. Анализ потоков энергии.
3.2. Системы вентиляции и кондиционирования.
3.3. Системы охлаждения.
3.4. Парогенерирующие котлы.
4. Правовые, технические, экономические, экологические основы энергосбережения
(ресурсосбережения), энергопотребления.
4.1. Тепловизионная дефектоскопия.
4.2. Тепловизионное обследование зданий.
4.3. Контроль уровня теплозащиты.
4.4. Поиск скрытых дефектов.
4.5. Контроль микроклимата.
4.6. Обследование котлов и оборудования котельных.
5. Основные критерии энергосбережения, типовые энергосберегающие мероприятия в
энергетике, промышленности и объектах ЖКХ.
5.1. Рекомендации по энергосбережению.
5.2. Перекрестная проверка энергосбережений.
5.3. Сбережение первичных и вторичных энергоресурсов.
5.4. Предельная стоимость топлива.
5.5. Жизнеспособность проекта.
5.6. Оценка расходов.
Код РПД: 1754
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.06 Надежность систем теплоснабжения промышленных и
транспортных предприятий
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Надежность систем теплоснабжения промышленных и
транспортных предприятий" является расширение и углубление профессиональной
подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-проектная и проектно-конструкторская,
производственно-технологическая,
научно-исследовательская,
организационноуправленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики.
Владеть (овладеть умениями)
- способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов,
конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ.
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Эффективность теплофикации.
1.1. Оценка эффективности теплофикации: 1) Определение расхода топлива на
выработку электрической энергии на паротурбинных ТЭЦ 2) Определение расхода
топлива на раздельную выработку электрической энергии и теплоты.
2. Центральное регулирование систем теплоснабжения.
2.1. Классификация систем теплоснабжения: 1) Водяные системы 2) Паровые
системы.
3. Повышение надежности теплоснабжения.
3.1. Резервирование магистральных тепловых сетей: 1) Расчет длинных транзитных
паропроводов 2) Расчет потокораспределения в кольцевых сетях.
3.2. Качество теплоснабжения: 1) Методы обнаружения и ликвидации повреждений 2)
Испытание тепловых сетей.
4. Оптимизация систем теплоснабжения.
4.1. Выбор схемы теплоснабжения: 1) Определение оптимального коэффициента
теплофикации ТЭЦ 2) Выбор оптимальный решений с учетом надежности
теплоснабжения.
Код РПД: 1968
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.06 Основы проектирования теплоэнергетических систем
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Основы проектирования теплоэнергетических систем" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-10 - готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической
документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в
соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными
документами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и
трансформации теплоты, калорические и переносные свойства веществ
применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям,
термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в
теплотехнических установках.
Уметь (обладать умениями)
- читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с
требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование,
сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств
компьютерной графики.
Владеть (овладеть умениями)
- способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов,
конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ;
- основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и
теплотехнологического оборудования.
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Проектно-конструкторские службы.
1.1. Проектно-конструкторские службы для проектирования теплоэнергетических
установок и систем промышленных предприятий: 1) Службы для проектирования
теплоэнергетических установок 2) Проектирование теплоэнергетических систем
промышленных предприятий.
2. Арбитраж и нормативные документы, определяющие уровень проектных решений.
2.1. Арбитраж: 1) Документы по определению уровня проектных решений.
3. Методы выбора принципиальных решений.
3.1. Выбор стратегии проектирования: 1) Методы проектирования установок и
станций энергоносителей.
4. Проектирование трубопроводных систем и устройств для использования вторичных
энергоресурсов.
4.1. Проектирование трубопроводных систем: 1) Проектирование трубопроводных
систем 2) Проектирование установок для использования вторичных энергоресурсов.
5. Роль и место технических и оптимизационных расчетов.
5.1. Роль и место технических и оптимизационных расчетов при выполнении
проектов: 1) Технология выполнения и оформления технической документации.
6. Комплектация проектно-конструкторской документации для энергетических установок и
систем теплоэнергетических предприятий.
6.1. Комплектация проектно-конструкторской документации: 1) Комплектация
документации для проектов.
Код РПД: 1683
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.07 Монтаж, испытание и наладка теплоэнергетических
установок
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 04.08.2011 №
14) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Монтаж, испытание и наладка теплоэнергетических установок"
является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научно-
исследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
- ПК-13 - готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на
производственных участках;
- ПК-15 - готовностью к контролю организации метрологического обеспечения
технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы
технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;
- ПК-22 - способностью к разработке оперативных планов работы первичных
производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты
труда;
- ПК-29 - готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части,
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- содержание и назначение математического, программного, метрологического,
организационного обеспечения АСУТП, теплотехнические объекты как объекты
управления, их основные особенности;
- управление в режимах пуска, останова и нормальной эксплуатации, автоматизацию
управления.
Уметь (обладать умениями)
- измерять основные параметры объекта с помощью типовых измерительных приборов,
оценивать погрешности измерений, готовить оборудование и документацию к
сертификации.
Владеть (овладеть умениями)
- методами измерения электрических и неэлектрических величин типовыми приборами.
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Задачи теплоэнергетических служб предприятий.
1.1. Организация монтажных работ: 1) Монтаж обрудования теплоэнергетических
установок 2) Методы монтажа.
2. Ремонт теплоэнергетических установок.
2.1. Виды ремонтов: 1) Виды ремонтов и их периодичность 2) Продолжительность
ремонтного цикла.
3. Организация подготовительных работ.
3.1. Схемы установки контрольно-измерительных приборов: 1) Схема установки
приборов 2) Перечень используемых приборов.
4. Результаты наладочных испытаний.
4.1. Обработка результатов испытаний: 1) Определение коэффициента полезного
действия 2) Составление режимных карт.
Код РПД: 1763
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Б3.С.07 Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем "
является расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 18.11.2009 № 635) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-проектная и проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Промышленная теплоэнергетика".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-9 - способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать
отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации
проектирования в соответствии с техническим заданием;
ПК-13 - готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на
производственных участках;
- ПК-15 - готовностью к контролю организации метрологического обеспечения
технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы
технологического оборудования и качества выпускаемой продукции;
- ПК-22 - способностью к разработке оперативных планов работы первичных
производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты
труда;
- ПК-29 - готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части,
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- содержание и назначение математического, программного, метрологического,
организационного обеспечения АСУТП, теплотехнические объекты как объекты
управления, их основные особенности;
- управление в режимах пуска, останова и нормальной эксплуатации, автоматизацию
управления.
Уметь (обладать умениями)
- измерять основные параметры объекта с помощью типовых измерительных приборов,
оценивать погрешности измерений, готовить оборудование и документацию к
сертификации.
Владеть (овладеть умениями)
- основами термодинамического анализа рабочих процессов в тепловых машинах,
определения параметров их работы, тепловой эффективности.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Эксплуатация теплоэнергетических установок и систем.
1.1. Состав теплоэнергетических систем: 1) Функциональное назначение отдельных
частей систем 2) Взаимодействие и взаимозависимость отдельных составляющих
системы.
1.2. Графики работы, ее показатели: 1) отдельные составляющие графика работы и их
значение 2) Резервирование и плановые ремонты.
1.3. Основные службы по эксплуатации и ремонту: 1) Службы по эксплуатации, их
структура 2) Службы по ремонту, их функции.
2. Организация эксплуатации энергетического оборудования.
2.1. Организация эксплуатации: 1) Эксплуатационный персонал, его задачи 2)
Обучение эксплуатационного персонала.
2.2. Диспетчерская служба: 1) Организация контроля работы отдельных агрегатов 2)
Организация контроля работы цехов и системы в целом.
3. Службы Энергонадзора и Ростехнадзора.
3.1. Службы Энергонадзора и их функции: 1)Службы Ростехнадзора 2) Функции
служб Энергонадзора.
3.2. Взаимодействие Энергонадзораб Энергонадзора и их взаимодействие с
энергослужбой предприятия: 1) Взаимодействие отдельных служб Энергонадзора 2)
Взаимодействие Ростехнадзора с энергослужбой предприятия.
3.3. Методы повышения эффективности теплоэнергетических систем предприятия: 1)
Методы повышения эффективности работы теплоэнергетических систем предприятия
2) Методы повышения надежности работы теплоэнергетических систем предприятия.
Код РПД: 1621
Кафедра: "Теплоэнергетика на железнодорожном транспорте "
Физическая культура. Базовая часть.
Б4.Ф.01 Физическая культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 2
зачетные единицы (включая 380 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическая культура" является физическая подготовка для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-16 - способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы
физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению
должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек. Способы
контроля и оценки физического развития и физической подготовленности. Правила и
способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь (обладать умениями)
- Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
физической культуры. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с
использованием разнообразных способов передвижения. Использовать творческие
средства и методы для профессионально-личностного развития, физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть (овладеть умениями)
- Средствами и методами укрепления здоровья, ценностями физической культуры
личности для достижения должного уровня физической подготовленности к
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Комментарий 1: Результат «ЗНАТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 2: Результат «УМЕТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 3: Результат «ВЛАДЕТЬ» – определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности студента.
1.1. Знание научно- биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни: 1) Формирование мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре. 2) Формирование установки на здоровый стиль жизни. 3)
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
1.2. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие: 1) Личное
отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 2)
Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. 3) Критерии
эффективности здорового образа жизни.
2. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
2.1. Легкая атлетика: 1) Виды легкой атлетики, оздоровительное, прикладное и
оборонное значение. 2) Профилактика травматизма. 3) Методика занятий
оздоровительным бегом.
2.2. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения с отягощениями. 4) Прикладные упражнения.
2.3. Общая физическая подготовка: 1) Тренажеры, их назначение и устройство. 2)
Меры предупреждения травматизма. 3) Регулировка нагрузки.
2.4. Спортивные игры: 1) Баскетбол. Стойки, перемещения, элементы техники. 2)
Волейбол. Стойки, перемещения, подачи и передачи.
Семестр № 2
3. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
3.1. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями: 1) Формы и
содержание занятий физическими упражнениями. 2) Планирование и управление
самостоятельными занятиями. 3) Характер содержания занятий в зависимости от
индивидуальных возможностей..
3.2. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: 1)
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. 2) Врачебный контроль, его содержание. 3)
Педагогический контроль, его содержание. 4) Самоконтроль , его основные методы,
показатели и дневник самоконтроля.
4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
4.1. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Техника
безопасности при проведении занятий. 3) Обучение плаванию способом "кроль на
спине", «кроль на груди". 4) Обучение стартам.
4.2. Спортивные игры: 1) ) Баскетбол. Стойки, перемещения, броски по кольцу,
техника защиты. 2) Баскетбол. Групповые командные действия. 3) Волейбол. Стойки,
перемещения, технические элементы. 4) Футбол. Техника перемещений.
Индивидуальная работа с мячом.
4.3. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Утренняя гигиеническая гимнастика. Ее
задачи; методика подбора упражнений, возрастные и половые особенности. 3)
Прикладные упражнения.
4.4. Легкая атлетика: 1) Бег на короткие дистанции. Техника бега. 2) Бег на длинные
дистанции. Техника бега. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с
разбега.
Семестр № 3
5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены
общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
5.1. Современное состояние физической культуры и спорта: 1) Федеральный закон "О
физической культуре и спорте в Российской Федерации". 2) Деятельностная сущность
физической культуры в различных сферах жизни. 3) Ценности физической культуры.
5.2. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального
образования и целостного развития личности: 1) Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования. 2) Ценностные ориентации и
отношение студентов к физической культуре и спорту. 3) Основные положения
организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
6. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
6.1. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения и
упражнения с отягощениями. 3) Прикладные упражнения: ходьба, бег, прыжки,
подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре лежа, упражнения с предметами.
6.2. Легкая атлетика: 1) Методика занятий оздоровительным бегом. 2) Бег на короткие
дистанции. Техника бега. 3) Бег на длинные дистанции. Техника бега. 4) Кроссовая
подготовка. 5) Прыжки с места. 6) Прыжки с разбега.
6.3. Спортивные игры: 1) Профилактика травматизма. 2) Баскетбол. Групповые
командные действия. Правила соревнований, двусторонняя игра. 3) Волейбол.
Правила соревнований, групповые и командные действия.
6.4. Общая физическая подготовка (ОФП): 1) Контрольные нормативы и тесты. 2)
Регулировка нагрузки. 3) Методика развития силы, выносливости. 4) Методика
формирования атлетической фигуры.
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
7.1. Определение цели и задач спортивной подготовки: 1) Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность. 2) Психические качества и свойства личности. 3) Возможные
формы организации тренировки в вузе. 4) Перспективное, текущее и оперативное
планирование подготовки. 5) Контроль за эффективностью тренировочных занятий. 6)
Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде
спорта.
7.2. Определение цели и задач занятий системой физических упражнений в условиях
вуза: 1) Характеристика особенностей воздействия системы физических упражнений
на физическое развитие и подготовленность. 2) Современные оздоровительные
системы. 3) Организация и планирование собственной оздоровительной системы.
Семестр № 4
8. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
8.1.
Обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей
профессии: 1) Общие положения профессионально-прикладной физической
подготовки. 2) Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. 3) Место
ППФП в системе физического воспитания студентов. 4) Факторы, определяющие
конкретное содержание ППФП.
8.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Методика подбора
средств ППФП. 2) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной
физической подготовленности студентов.
9. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
9.1. Гимнастика: 1) Утренняя гигиеническая гимнастика. 2) Строевые упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения. 4) Сложнокоординационные упражнения.
9.2. Легкая атлетика: 1) Прикладное и оборонное значение. 2) Профилактика
травматизма. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с разбега.
9.3. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Обучение
плаванию способом "брасс". 3) Низкий старт, старт при плавании на спине. 4)
Обучение поворотам.
9.4. Общая физическая подготовка: 1) Контрольные нормативы и тесты. 2) Методика
развития специальной силы, выносливости. 3) Методика регулирования объема и
интенсивности нагрузки.
10. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
10.1. Основы методики занятий физическими упражнениями: 1) Зоны и
интенсивность физических нагрузок. 2) Возможность и условия коррекции
физического
развития,
телосложения,
двигательной
и
функциональной
подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом
возрасте. 3) Формы и средства занятий физическими упражнениями. 4) Принципы
построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
10.2. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий: 1) Диагностика и
самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом. 2) Самоконтроль , его основные методы, показатели и
дневник самоконтроля. 3) Использование методов стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки
физического развития, телосложения, функционального состояния организма,
физической подготовленности. 4) Коррекция содержания и методики занятий
физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Семестр № 5
11. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
11.1. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Личная и социальноэкономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к
труду. 2) Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. 3) Методика
подбора средств ППФП. 4) Контроль за эффективностью профессиональноприкладной физической подготовленности студентов.
11.2. Производственная физическая культура: 1) Производственная гимнастика. 2)
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в
рабочее и свободное время специалистов. 3) Профилактика профессиональных
заболеваний и травматизма средствами физической культуры. 4) Дополнительные
средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
12. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
12.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе.
12.2. Формы организации тренировки в вузе: 1) Перспективное, текущее и
оперативное планирование подготовки. 2) Основные пути достижения необходимой
структуры подготовленности занимающихся. 3) Контроль за эффективностью
тренировочных занятий. 4) Спортивная классификация и правила спортивных
соревнований в избранном виде спорта.
Семестр № 6
13. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
13.1. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра: 1)
Производственная физическая культура. 2) Производственная гимнастика. 3)
Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической
культуры. 4) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической
подготовленности студентов.
13.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Составление
профессиограммы для производственной деятельности. 2) Контроль за
эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности
студентов.
14. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
14.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. 4) Спортивные соревнования как средство и метод
общей физической специальной подготовки.
14.2. Современные оздоровительные системы: 1) Использование методов стандартов,
антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, физической подготовленности. 2) Коррекция содержания и методики
занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Код РПД: 3302 (1965)
Кафедра: "Физическое воспитание и спорт "