11 общество - Электронное образование в Республике Татарстан

Рассмотрено
Руководитель МО
МБОУ
«Нижнеметескинская
СОШ» _________
/Н.Ш.Габдрахманова/
Протокол
№1 от «20» августа
2014г.
Согласовано
Заместитель
директора по УР
МБОУ
«Нижнеметескинская
СОШ» _________
/Л.А.Закирова /
Протокол №1 от «28»
августа 2014г.
Утверждено
Директор школы МБОУ
«Нижнеметескинская
СОШ
__________
/Т.И.Сагдеев./
Приказ № 118
от« »
2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию (включая экономику и право) для 11 класса учителя I квалификационной категории
муниципального бюджетно образовательного учреждения «Нижнеметескинская средняя общеобразовательная
школа» Арского муниципального района Республики Татарстан Якуповой Ханифы Зиннатовнына 2014-2015
учебный год
Принято на заседании
педагогического совета
Протокол № 1
от « 28 » августа 2014г
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по обществознанию для 11 класса разработана на основе:
 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-Ф.З. «Об образовании в Российской Федерации»;
 Закона РТ от 22.07.2013 №68-З РТ «Об образовании»;
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования приказом МО и Н РФ от 5 марта 2004г.
№1089);
 Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнеметескинская средняя
общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан;
 программы основного общего образования по истории;
 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2014-2015 учебный
год (Приказ МО и Н РФ от 31марта 2014 г. №253);
 учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Нижнеметескинская средняя
общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (Приказ №
_118__ от _29__ августа 2014 года)
 Программа основного общего образования по истории. \\ Сборник нормативно-правовых документов. – М. : Дрофа, 2007
 Устава школы;
- Информационного письма Министерства образования и науки РТ «Об изучении истории и обществодеческих
дисциплин на 2009/2010 учебном году « от 16.10. 2009. №7831/9
- в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (Сан ПиН 2.4.2. 2821-10 «санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированными в Минюсте России 3 марта
2011 года, регистрационный №19993)
Цель курса:
освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом
регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина.


Задачи обучения по обществознанию в11 классе:
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа
мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и
самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности,
приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.
По учебному плану 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Нижнеметескинсая средняя
общеобразовательная школа » Арского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год на изучение
обществознания в 11 классе отводится 70 часов, 2 часа в неделю.
Используемый учебно-методический комплект:
А.И.Кравченко, Е.А.Певцова. Обществознание.: учебник для 11 класса общеобразовательных учебных заведений. М.: “Русское
слово”, 2010 г.
№
1
2
3
4
5
Учебно-тематический план.
Название раздела
Закон и право
Социальная структура общества
Человек в системе общественных отношений
Культура и духовная жизнь
Общество как сложная динамическая система
Количество часов
18
7
7
10
24
6
7
Повторение
Резерв. Административная контрольная работа
1
1
Содержание программы.
ЗАКОН И ПРАВО(18 ч.)
Происхождение права, его формы и структура. Право в системе социальных норм. Правовые системы и источники. Система российского
права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Основы конституционного права. Частное право. Гражданство в Российской
Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и
обязанности налогоплательщиков. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения.
Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные
права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты
имущественных и неимущественных прав. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений
супругов. Правила приёма в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных
услуг. Занятость и трудоустройство. Порядок приёма на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы
социальной защиты и социального обеспечения. Правонарушения и юридическая ответственность. Споры, порядок их рассмотрения.
Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса.
Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА(7ч.)
Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.
Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная
опасность.
Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как
социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.
Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная
демографическая ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.
ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ(7ч.)
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и
ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы. Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и
навыки людей в условиях информационного общества. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя,
семьянина, гражданина. Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие.
Политическое лидерство.
КУЛЬТУРА И ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ(10ч.)
Этическая основа культуры. Понятие культуры. Многообразие культур. Нравственные чувства и моральное поведение. Справедливость и
равенство. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Средства массовой
информации. Религия. Роль религии в жизни общества. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Искусство, его
формы, основные направления. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки.
Виды человеческих знаний. Потребности и интересы.
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА(25ч.)
Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения.
Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного
прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество.
Постиндустриальное (информационное) общество.
Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные
аспекты глобальных проблем.
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза
современной цивилизации.
ПОВТОРЕНИЕ(3ч.)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен
знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе
общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;











уметь
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия
между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и
элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и
др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности; критического восприятия информации.
Календарно-тематическое планирование.
№
п/п
Тема урока
1.
Глава I. Закон и право - 18 ч.
Происхождение права, его формы и структура.( Хокукның барлыкка килүе, аның
формалары. Структурасы) п.19, 208-216
Право в системе социальных норм.
Правовые системы и источники.
2.
Дата проведения
план
факт
Примечание
3.
Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
4.
Основы конституционного права.
5.
6.
Частное право.
Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о
выборах.
7.
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности
налогоплательщиков.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические
правонарушения.
8.
9.
Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим
предпринимательской деятельности.
10.
Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.
11.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных
и неимущественных прав.
12.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование
отношений супругов.
13.
Правила приёма в образовательные учреждения профессионального образования.
Порядок оказания платных образовательных услуг.
14.
Занятость и трудоустройство. Порядок приёма на работу, заключения и расторжения
трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального
обеспечения.
Правонарушения и юридическая ответственность. Споры, порядок их рассмотрения.
Основные правила и принципы гражданского процесса.
15.
16.
Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса.
Конституционное судопроизводство.
17.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
18.
Обобщающий урок по теме
«Закон и право»
Глава II. Социальная структура общества -7 ч.
Социальная стратификация. Социальные группы.
19.
20.
Социальный конфликт и протестное движение. Виды социальных норм.
21.
Социальный контроль.
22.
Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа, особенности
молодёжной субкультуры.
23.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты,
пути их разрешения.
Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
24.
25.
26.
Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в
Российской Федерации.
Глава III.Человек в системе общественных отношений- 7 ч.
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
27.
Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь
человека.
28.
Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и
предпочтения.
29.
Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.
30.
Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и
навыки людей в условиях информационного общества.
Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя,
семьянина, гражданина.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое
поведение. Политическое участие. Политическое лидерство.
Глава IV. Культура и духовная жизнь- 10 ч.
Этическая основа культуры. Понятие культуры. Многообразие культур.
Нравственные чувства и моральное
поведение.
Справедливость и равенство.
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и
деятельность.
Средства массовой информации.
38.
Религия. Роль религии в жизни общества. Религиозные объединения и организации в
Российской Федерации.
39.
Искусство, его формы, основные направления.
40.
Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социальногуманитарные науки.
41.
Виды человеческих знаний. Потребности и интересы.
42.
Обобщающий урок по теме
«Культура и духовная жизнь»
43.
Глава V. Общество как сложная динамическая система- 24 ч.
Системное строение общества: элементы и подсистемы.
Общественное сознание и его формы.
44.
46.
Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты
общества.
Многовариантность общественного развития.
47.
Эволюция и революция как формы социального изменения.
45.
48.
49.
Российская государственность и российская
цивилизация.
Единство в разнообразии: особые пути к
новому мироустройству.
50.
Демократия и рынок в глобальной перспективе.
51.
Россия в глобальной конкуренции.
52.
Европейский союз и его миссия.
53.
Становление единого мирового хозяйства.
54.
Россия в глобальной экономике.
55.
56.
Международные экономические связи РТ
Сила оружия в современном мире.
57.
58.
Экономика и экология, поиски равновесия.
Экологические проблемы РТ
59.
60.
Своеобразие информационного общества.
Особенности русской политической культуры.
61.
Политическая система современной России.
62.
Развитие гражданского общества в современной России.
63.
65.
Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек
перед лицом угроз и вызовов XXI века.
Экономические, социальные и военные риски. Решение национальных задач на
основе эффективной демократии.
Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI веке.
66.
Повторение темы “ Общество как сложная динамическая система.”
64.
67.
Повторение темы «Социальная структура общества»
68
Повторение темы « Человек в системе общественных отношений»
69
Итоговое повторение “ Общество как сложная динамическая система.”
70.
Резерв. Административная контрольная работа.
ЛИТЕРАТУРА
1. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова. “Обществознание”, 11 класс, М.: ”Русское слово”, 2010
2. В.Г.Тимирясов “Основы права” 10-11 классы, К. “Познание”, 2008
3. Т.П.Бегенеева. Поурочные разработки по обществознанию. 11 класс. Москва. «ВАКО». 2010.
4. Конституция РФ. Санкт-Петербург. 2009.
2. Об образовании. Закон РФ №3266-1. Москва: «Проспект», 2007
3. Конвенция о правах ребенка. Москва: «Юрайт», 2007
5. Пенсионное законодательство
6. Семейный кодекс РФ. Москва. 2011.
7. Трудовой кодекс РФ. Москва. 2011.