ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ОТЧЕТ I ГРУППЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ОТЧЕТ I ГРУППЫ
Мир водорослей огромен. Он занимает в растительном царстве совершенно особое место,
как в историческом аспекте, так и по той роли, которая принадлежит ему в общем
круговороте веществ в природе.
Цель нашего проекта: пополнить знания о видовом разнообразии и систематическом
положении водорослей.
Проводя исследования, мы выяснили, что в учебнике мы изучаем три отдела низших
растений.
ЗЕЛЕНЫЕ
БУРЫЕ
КРАСНЫЕ
5 классов (20тыс. видов)
2 класса (240 родов, 1,5
2 класса (600 родов, 49
тыс. видов)
семейств, 4 тыс. видов)
1. хламидомонада
1. ламинария
1. порфира
2. спирогира
2. фукус
2. хондрус
3. вольвокс
3. цистозейра
3. гелидиум (агар)
4. хлорелла
4. падина павлинья
4. родимерия
5. хара
5. агарум
5. делессерия
6. улотрикс
6. макроцистис
6. филлофора (агар)
7. ульва
7. алария
7. анфельция
8. кладофора
8. аскофиллум
Изучая литературу, выяснили, что распределение водорослей на отделы в основном
совпадает с характером их окраски. Однако относительно количества и объема этих
отделов в научной литературе нет единых взглядов.
По наиболее широко распространенной в научной литературе классификации водоросли
подразделяются на 10 отделов, представленных 25 классами.
Отдел с/зеленые водоросли
класс хроококковые
класс хамесифоновые
класс гормогониевые
Отдел пирофитовые водоросли
Отдел золотистые водоросли
класс хризоподовые
класс хризомонадовые
класс хризокансовые
класс хризоферовые
класс хризотриховые
Отдел диатомовые водоросли
класс центрические диатомеи
класс пеннатные диатомеи
Отдел бурые водоросли
класс фэозооспоровые
класс циклоспоровые
Отдел красные водоросли
класс бангиевые
класс флоридиевые
Отдел желто-зеленые водоросли
класс ксантоподовые
класс ксантомонадные
класс ксантококковые
класс ксантотриховые
Отдел эвгленовые водоросли
Отдел зеленые водоросли
класс вольвоксовые
класс протококковые
класс ультриксовые
класс мороновые
класс
Мы также выяснили, что в силу большого видового разнообразия и широкого расселения
все водоросли делятся на экологические группы.
1. Планктонные;
2. бентосные (донные);
3. наземные;
4. почвенные;
5. водоросли горячих источников;
6. водоросли снега и льда;
7. водоросли соленых водоемов;
8. водоросли в известковом субстрате.
Всего мы сумели познакомиться с 614 видовыми названиями водорослей (Жизнь
растений, том 3), что составляет
35 000 – 100%
≈ 2% от общего числа видового разнообразия водорослей
614 – Х%
Конечно, мы не запомнили все их названия, но убедились, что ученые вложили большой
вклад в изучение и классификацию, что сведения о них мы можем найти, работая с
литературой.
Таким образом, водоросли – это низшие споровые растения, содержащие в своих клетках
хлорофилл.
В настоящее время общепринято, что водоросли представляют собой совокупность
нескольких обособленных отделов, самостоятельных по своему происхождению и
эволюции (развитие во времени).
ОТЧЕТ III ГРУППЫ
Повсеместное распространение водорослей в природе и обильное, а подчас и массовое их
развитие в водоемах разного типа, на наземных субстратах и в почве определяют
огромное значение этих растений, как в повседневной жизни человека, так и в его
хозяйственной деятельности. И все же имеющиеся возможности хозяйственной
деятельности человека еще не исчерпаны, а методы управления их жизнью только
начинаются.
Наша цель: Взаимоотношения «водоросли – человек». Эти взаимоотношения очень
многогранны и подчас совершенно неожиданны.
1. Пресноводная водоросль хлорелла и космические полеты.
Сложность этих взаимоотношений усугубляется тем, что одни водоросли приносят
пользу, а другие вредны. Кроме того, влияние водорослей проявляется не однозначно, а
несколькими, в основном двумя путями. Прямой путь – это путь непосредственного
использования водорослей как растительных продуктов или как сырья.
А) пища человека (можно почти все, нет ядовитых форм)
Б) корм для скота (ламинария, красные – салат-порфира, зеленые – родимерия).
В) переработка в муку.
Химический анализ показал, что больше всего в водорослях углеводов, но самое главное,
что они богаты витаминами и обладают рядом диетических и лечебных средств. Так в
морских водорослях точно доказано наличие витаминов. А, В2, В1, В12, С и D (особенно
порфира).
Большое значение имеет содержащийся в морских водорослях йод и некоторые другие
вещества. Морская капуста применяется как профилактическое средство против
желудочно-кишечных расстройств, явлений склероза, зоба. Из пресноводных водорослей
съедобной считается три вида ностока спирулина (с/з нитчатая).
Из морских водорослей получают агар – это смесь веществ, состав которых зависит из
каких водорослей получение. Агар используют в научно-исследовательских работах,
получают клей, в пищевой промышленности добавляют в муку, в сыр, для изготовления
маринада.
Однако наибольшую ценность из всех органических веществ, получаемых из морских
водорослей, имеет альгин – в чистом виде он обладает большой клеящей силой (в 37 раз
превосходит……, в 14 раз крахмал).
Морские водоросли раньше применяли для получения йода (но это не выгодно). Сейчас
используют для получения калия и натрия. Сейчас стремятся выработать методы
комплексной переработки. Из пресноводных водорослей для изготовления бумаги
используют кладофору и ризокиониум.
На Украине проводятся исследования по использованию с/з водорослей, которые
образуют цветение воды. На удобрение добавка к корму скота, но вода цветет сезонно,
поэтому стали применять искусственное культивирование. Исходным объектом такого
культивирования послужила хлорелла. Это направление постепенно становится особой
отраслью микробиологической промышленности. Это чрезвычайно интересно и
значительно.
Таким образом, мы пришли к выводу, что при изучении значения водорослей:
Правую колонку нам дополнить не удалось, здесь отражены все значения водорослей в
природе.
В левой колонке отражено чисто потребительское отношение человека к водорослям.
Исходя из цели нашего проекта, сюда следует добавить
ЭКОЛОГОВ
и
МИКРОБИОЛОГОВ
которые могут использовать водоросли и при мониторинге, при проведении Акций по
очистке водной среды.
КОСМОНАВТОВ и ПОДВОДНИКОВ (людей других специальностей), которые в силу
условий работы находятся в маленьких помещениях с ограниченным количеством
кислорода.
А может быть и нам с вами, ухудшение экологической обстановки – это реальность. А
водоросли живут уже 2,5 миллиарда лет и процветают.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Проектное задание I группы
1. Ознакомиться с систематическим положением водорослей в нашем учебнике стр. 35,
стр. 42-45.
Составьте таблицу, в которой запишите название отдела и принадлежащие к нему виды,
которые есть в нашем учебнике.
2. Поработайте с дополнительной литературой, зафиксируйте, что нового вы узнали.
3. Подготовиться к отчету.
Проектное задание II группы
1. Прочитайте в дополнительной литературе материал о почвенных водорослях и о тех,
которые живут на стволах деревьев.
2. Постарайтесь найти их в природе, рассмотреть под микроскопом.
3. На защите проекта продемонстрируйте готовые микропрепараты.
Проектное задание III группы
1. Проработайте материал учебника стр. 41 со второго абзаца. Составьте схему,
показывающую использование водорослей.
2. Поработайте с дополнительной литературой. Добавьте в свою схему вновь найденный
материал.
3. Подготовьте презентацию.
Проектное задание IV группы
1. Рассмотрите внимательно рисунки водорослей в нашем учебнике.
2. Зарисуйте понравившиеся вам.
3. Поработайте с цветными иллюстрациями книги «Жизнь растений», том третий,
зарисуйте те, которые вам наиболее запомнились или удивили.
4. Обратитесь к ребятам одноклассникам, своим друзьям, родителям и т.д. с просьбой
принять участие в создании альбома «Как прекрасен этот мир», посвященного
водорослям.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Лист самоконтроля знаний
Задание 1.
1. Чем строение красных водорослей отличается от бурых?
2. Какие водоросли образую тину на дне водоема?
Задание 2.
1. Дайте определение.
Хроматофор – это _________________________________________
Слоевище – это ___________________________________________
Ризоиды – это ____________________________________________
2. Где встречаются бурые водоросли?
Задание 3.
1. Заполни таблицу «Представители группы отделов Водоросли»
Виды водорослей
Отдел Зеленые
Отдел Бурые
Отдел Красные
водоросли
водоросли
водоросли
Ульва
Фукус
Ламинария
Анфельция
Филлофора
Макроцистис
Делессерия
Хондрус
Гелидиум
Порфира
Задание 4.
1. Заполни таблицу «Зеленые водоросли»
Зеленые водоросли
Особенности строения
Место обитания
Задание 5.
1. Заполни пустые клетки схемы.
Водоросли живут
на почве