Программа по здоровьесбережению МОУ Угодичской сош

Программа по здоровьесбережению МОУ Угодичской сош
Пояснительная записка
Здоровье людей во все времена считалось высшей ценностью жизни. В
современном обществе оно становится еще и условием выживания. Система,
образования несет свою, и немалую долю ответственности за здоровье
подрастающего поколения. Больше половины активного времени жизни
школьник проводит в школе или занимается школьными делами. Поэтому
гигиенические условия обучения, организация педагогического процесса,
психологическое воздействие педагогов и другие факторы определяют, как и
в какой степени влияет школа на здоровье своих учеников.
Среди ряда причин, из-за которых происходит нарушение здоровья
школьников, выделяются:
1. Чрезмерная занятость;
2. Высокие учебные нагрузки;
3. Несоответствие между внешними требованиями и возможностями
ребенка.
Исходя из этого, коллектив школы разработал программу. Программа
разработана для оптимального использования здоровъесберегающей
деятельности в процессе образования в Угодичской средней школе.
Программа имеет как оздоровительное, так и научно-исследовательское
значение. Путём реализации программы раскрываются возможности
образовательного учреждения в применении здоровъесберегающей
деятельности, в пропаганде здорового образа жизни школьников.
Понятие здорового образа жизни рассматривается как сочетание видов
деятельности, обеспечивающее оптимальное взаимодействие с окружающей
средой. Здоровый образ жизни, направленный на предупреждение
возникновения какого-либо заболевания, обеспечивает полноценное развитие
и реализацию возможностей индивида, способствует его социализации и
является необходимым условием воспитания гармонической личности.
В соответствии с Законом "Об образовании" здоровье детей и подростков
относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере
образования.
Концепция укрепления здоровья детей, использование системы мер по
сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательном
процессе.
Глобальная проблема нашего времени - это охрана физического и
психического здоровья детей.
Для решения этой проблемы в классах, обучающихся с внедрением в учебновоспитательный процесс оздоровительной системы В. Ф. Базарного:
1. Создана благоприятная эмоционально-психологическая среда, которая
содействует дружелюбию во взаимоотношении детей и взрослых;
2. Созданы условия для достаточной двигательной активности детей в
соответствии с их возрастными физиологическими потребностями в
движении (спортивный зал, динамические режимы, тренажёры).
В основе организации всех видов деятельности используется принцип
индивидуально-дифференцированного подхода - в играх, на уроках, во время
внеклассной работы, в самостоятельной деятельности при проведении
физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка работа в
образовательном учреждении должна строиться по следующим
направлениям:




Создание условий для физического развития и снижения
заболеваемости детей;
Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации
педагогов учреждения;
Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в тесном
контакте с медицинскими работниками;
Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями школы.
Вне сомнения, результативность такой работы возможна лишь при условии
тесного контакта педагогических и медицинских работников, семьи и
наличии глубоко продуманной программы по укреплению здоровья детей.
Система мер по сохранению и укреплению здоровья школьников внедряется
в учебно-воспитательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных
морфо-физических и психологических особенностей детей. Существенное
значение имеет и адекватная оценка психологической ситуации в семье,
классе, неформальном объединении школьников.
Понятие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения
включает в себя формы и методы нравственно-гигиенического воспитания,
условия выполнения правил и требований психогигиены, организацию
рационального питания и личной гигиены, активного двигательного режима
и систематических занятий физической культурой, проведение эффективного
закаливания, продуманную организацию досуга.
Для более углублённого изучения психического здоровья детей и
своевременной его коррекции в классах проводятся диагностические срезы
эмоционально-чувственной сферы. Важнейшим фактором развития
психического здоровья является создание благоприятного психологического
климата и взаимоотношений учителей с детьми, с родителями, родителей с
учителями.
Основные разработчики программы: директор школы Карякина Е.Г.,
завуч школы Корнева Г.В.;учителя-предметники (учитель русского языка и
литературы - Хритоненко Н.П.; учитель физической культуры – Истомина
Н.В, учитель математики Чадаева Л.В.; учитель информатики – Денисова
Т.Ю.), медицинский работник Истомина Е.А.
Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих
нормативных документов: Конституции РФ; Конвенции о правах ребенка;
закона РФ “Об основных гарантиях прав ребенка”; закона РФ “Основы
законодательства РФ об охране здоровья граждан”; закона РФ “Об
образовании”; письма Минобразования РФ от 26.06.2003 г. № 23-51-513/16
“Методические рекомендации по психолого-педагогическому
сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях
модернизации образования”; письма Минобразования РФ от 28.04.2003 №
13-51-86/13 “Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ//
Вестник образования – 2003, июль №7; “Гигиенические требования к
условиям обучения школьников в различных видах современных
общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02” // Официальные
документы в образовании – 2003, №3; приказа Минобразования,
Минздравоохранения РФ от 31.05.2002 № 176/2017 “О мерах по улучшению
охраны здоровья детей в РФ” // Официальные документы в образовании
20/2002; письма Минобразования “О работе экспериментальных
общеобразовательных учреждений по направлению “Здоровьесберегающие
технологии””// Официальные документы в образовании - 2002, №26; письма
Минобразования РФ от 21.02.2001 №1 “О классах охраны зрения в
общеобразовательных и специальных (коррекционных) ОУ”; приказа
Минобразования РФ от 28.02.2000 г. № 619 “О концепции профилактики
злоупотребления ПАВ в образовательной среде” // Вестник образования –
2000, апрель №8; письма Минобразования России от 26.01.2000 г. № 22-06-86
“О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков”; санитарных
правил “Гигиенические требования к условиям обучения школьников в
различных видах современных общеобразовательных учреждениях” //
Вестник образования – 2000, №1; решения коллегии Минобразования РФ от
08.04.1997 г.; приказа Минобразования России и Минздрава России от
30.06.98 № 186/272 “О совершенствовании системы медицинского
обеспечения детей в образовательных учреждениях”).
ЦЕЛЬ: формирование у обучающихся понимания значимости сохранения,
укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.
ЗАДАЧИ:






отработать систему выявления уровня здоровья обучающихся и
целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;
создать информационный банк о состоянии здоровья подростков;
организовать систему профилактической работы по формированию
ЗОЖ, вести просветительскую работу с обучающимися, родителями и
учителями
формировать у обучающихся потребности ЗОЖ через урочную и
внеурочную деятельность;
осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический
мониторинг и диагностики за состоянием здоровья подростков;
создание необходимых условий для детей с отклонениями в здоровье.
Сроки реализации программы. 2011 – 2015 гг.
Исполнители. Педагоги школы
Ожидаемые результаты.
В результате реализации программы будут:









снижена заболеваемость или стабилизация здоровья (в зависимости от
первоначального диагноза),
повышено качество обучения за счет уменьшения негативного
воздействия процесса обучения и воспитания на
психофизиологический статус подростков;
апробированы элементы методик по ранней диагностике, прогнозу и
коррекции трудностей социальной адаптации, предрасположенности к
вредным привычкам;
увеличено число детей и подростков, соблюдающих нормы и
требования здорового образа жизни;
разработана школьная программа по здоровьесбережению;
разработаны рекомендации для родителей, администрации школы,
учителей - предметников, позволяющие систематизировать работу по
проблеме здоровьесбережения;
включено в план работы школы регулярное проведение дней здоровья
(1 раз в четверть);
создана комната психологической разгрузки для обучающихся;
организована система кружковых и факультативных занятий по
формированию ЗОЖ.
Система управления и контроля за реализацией программы.
Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют
исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство
осуществляет педагогический совет школы.
Формы контроля: результативность работы рассматривается 1 раз в год на
МО классных руководителей.
Выбор приоритетных направлений программы обусловлен спецификой
образовательного учреждения, осуществлён с учётом практики решения
вопросов охраны и укрепления здоровья в условиях сельской школы.
Первое направление - повышение квалификации педагогов по
оптимизации учебно-воспитательного процесса, использованию системы мер
по сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательном
учреждении. Роль педагогов в создании таких условий в образовательном
учреждении, которые бы обеспечили все составляющие "состояния полного
благополучия" - крепкое тело, здоровую психику, умение общаться с
людьми. К этим условиям относятся: комфортный психологический климат в
коллективе, рациональный режим дня, полноценное питание, соблюдение
правил личной гигиены, профилактика заболеваний, понимание ребёнка,
готовность и умение помочь ему в трудных ситуациях.
Второе направление - мониторинг состояния здоровья детей
образовательного учреждения, то есть создание системы учёта и контроля
состояния здоровья на основе комплексных психологических, социальнопедагогических, морфо-функциональных и медицинских обследований
детей.
Третье направление - разработка комплексной стратегии,
направленной на улучшение состояния здоровья детей и педагогов,
организация их активного отдыха.
Данное направление предполагает формирование потребности в здоровом
образе жизни; рациональную организацию режима труда (учёбы) и отдыха,
основанного на индивидуальных биоритмологических особенностях;
стимулирование оптимальной и физической активности; создание научнообоснованной системы закаливания; осуществление комплекса
психологических и психопрофилактических воздействий.
Четвёртое направление - создание адаптивной среды и обеспечение
оптимальных условий для полноценного образования и воспитания детей,
имеющих недостатки физического и психического развития.
Комплекс лечебно-оздоровительных мероприятий составляется в
соответствии с результатами мониторинга состояния здоровья и
предполагает
индивидуально-ориентированное
использование
здоровьесберегающей деятельности в процессе образования.
Перечень основных блоков:




Педагогический (работа классного руководителя, учителя физической
культуры, учителей-предметников);
Психологический (работа школы со специалистами ЦМППС г.Ростова)
Социальный (взаимодействие с родителями, учреждениями
дополнительного образования);
Блок двигательной активности (физическое развитие)
Блоки реализуются через основные направления работы, представленные по
годам (см. Приложение 1):
1-4 классы – «Здоровые дети- здоровая Россия» под девизом ………
5 класс – “Здоровье – это здорово!”, под девизом “Твой завтрашний успех
начинается сегодня”;
6 класс – “Здоровье – это спорт!” под девизом “Не тешься успехом долго,
намечай новую цель, снова добивайся, снова побеждай”;
7 класс – “Здоровье – это победа над собой!” под девизом “Не стремись
победить других, все победы начинаются с победы над самим собой”;
8 класс – “Здоровье – это умение общаться!” под девизом “Для успеха в
жизни умение общаться с людьми не менее важно, чем обладание талантом”;
9 класс – “Здоровье – это жизнь!” под девизом “Успешный человек тот, кто
научился учиться и знает, как изменить себя”.
В учебной деятельности здоровьесберегающий компонент реализуется в ходе
уроков. Во внеурочной деятельности программа “Я – здоровый человек!”
опирается на школьную программу воспитательной работы “Будущее в
настоящем” (см. Приложение 6).
Разделы программы
Гигиена школьника
Основы безопасности жизнедеятельности
Разговор о правильном питании
Экология
Этикет
Встреча с мед. работником
2 класс
5 часов.
12 часов.
5 часов
6 часов.
5часов
1 час
3 класс
3 часа.
15 часов.
4 часа
6 часов.
5часов
1 час
4 класс
3 часа.
15 часов.
4 часа
6 часов.
5часов
1 час
Дополнить 1кл, 5-11 кл и добавить разделы
программы !!!!!!!
Основные направления и предполагаемые результаты реализации программы
Направления работы
5 класс – “Здоровье – это
здорово!”, по девизом “Твой
завтрашний успех начинается
сегодня”;
Исполнители
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
Предполагаемые результаты
- создание благоприятного
психо-эмоционального фона;
-развитие адаптационных
возможностей;
- формирование у обучающихся
потребности ЗОЖ.
6 класс – “Здоровье – это
спорт!” под девизом “Не
тешься успехом долго, намечай
новую цель, снова добивайся,
снова побеждай”;
Классный
руководитель,
учитель физической
культуры
- совершенствование
физических качеств;
7 класс – “Здоровье – это
победа над собой!” под девизом
“Не стремись победить других,
все победы начинаются с
победы над самим собой”;
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
- развитие самопознания;
8 класс – “Здоровье – это
умение общаться!” под девизом
“Для успеха в жизни умение
общаться с людьми не менее
важно, чем обладание
талантом”;
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
- совершенствование
коммуникативных навыков,
качеств толерантной личности.
9 класс – “Здоровье – это
жизнь!” под девизом
“Успешный человек тот, кто
научился учиться и знает, как
изменить себя”.
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
Формирование здоровой
целостной личности
Добавить 1-4 классы!!!!!!!!!!!!!!!
- формирование приоритетного
отношения к своему здоровью.
- формирование
психологической культуры
личности.
\
Механизм реализации программы










Разработка и апробация комплекса диагностических методик для
определения эффективности здоровъесберегающей деятельности,
используемых в образовательном учреждении.
Мониторинг состояния здоровья детей, проводимый периодичностью 2
раза в год (сентябрь, май). Учёт заболеваемости детей, контроль
физической подготовленности.
Комплексная профилактика, развивающая и диагностика коррекционная работа, направленная на предупреждение и
преодоление недостатков психического развития.
Создание благоприятного психологического климата в классах.
Внедрение оздоровительной системы В. Ф.Базарного в классы с целью
коррекции отклонений в развитии, а так же сохранения и укрепления
здоровья учащихся.
Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и
жителей.
Организация работы спортивных секций, кружков. Вовлечение
родителей в активный досуг. Оборудование в классах уголков
двигательной активности.
Организация лечебно-профилактической работы в образовательном
учреждении.
Формирование основ здорового образа жизни.
Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах,
конференциях, семинарах, консультациях. Обмен опыта работы по
сохранению здоровья детей с педагогами других образовательных
учреждений
Ресурсное обеспечение программы.
Год
2010 – 2011
2011 – 2012
2012 – 2013
2013 – 2014
МатериальноИсточник
техническая финансирования
база
Бюджетное
Внебюджетное
Бюджетное
Внебюджетное
Бюджетное
Внебюджетное
Бюджетное
Внебюджетное
Сумма
2014 – 2015
Бюджетное
Внебюджетное
Подготовка кадров
Год
2010-2011 уч.г.
2011-2012 уч.г.
Мероприятия
Заседание методического совета с целью принятия
решения о разработке программы
Теоретический семинар «Реорганизация учебновоспитательного процесса при проведении урока с
позиций здоровьесбережения».
Семинар-практикум «Внедрение новых технологий и
активных форм обучения как средства повышения
качества ЗУН обучающихся».
Педагогический консилиум «Проблемы школьной
дезадаптации».
Педагогический совет «Психологическая атмосфера
на уроке».
2012-2013 уч.г.
Заседание МО классных руководителей «Здоровье
как одно из условий создания ситуаций успеха в
обучении»
Теоретический семинар «Валеология – наука о
здоровье».
Семинар-практикум «Роль классного руководителя в
формировании у школьников здорового образа
жизни».
Педагогический совет «Валеологические аспекты
воспитания обучающихся на уроках и во внеурочное
время».
Заседание МО классных руководителей «Классный
час как одна из ведущих форм деятельности
классного руководителя по формированию здорового
образа жизни».
2013 – 2014 уч.г.
2014 – 2015 уч.г.
Перечень использованных методик.
1. Методика Лутошкина А.Н. по изучению уровня развития детского коллектива.
Цель: выявить межличностные отношения в группе, коллективе.
2. Методика В. А. Кореневской получения обратной связи «Встреча».
Цель: изучение психологической комфортности во взаимодействии с педагогами и
одноклассниками.
3. Методика Жедуновой Л.Г. «Психологическая атмосфера в коллективе».
Цель: изучить психологическую атмосферу в коллективе.
4. Тест школьной тревожности Филлипса.
Цель: выявление условия тревожности в различных сферах
отношений.
внутришкольных
5. Мотивационная анкета Лускановой.
Цель: определение уровня школьной мотивации и учебной активности.
6. Карта наблюдений Д. Скотта.
Цель: диагностика трудностей адаптации ребенка в школе.
7. Личностный тест Р. Кеттела.
Цель: изучение личностных черт.
8. Социометрическая методика.
Литература:
1. Артюхов И.С. Настольная книга классного руководителя. – Москва, Эксмо, 2008.
2. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. – М.: Московский психолог социальный институт, 2004,
3.
Безруких М.М., Ефимова СП. Ребенок идет в школу: Знаете ли вы своего ученика?
/ Пособие для студентов пединститутов, учащихся педучилищ и колледжей и
родителей. - М., 1996.
4.
Безруких М.М., Филлипова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании/
Методическое пособие. - М.: ОСМА-ПРЕСС Инвест, 2003,
5. Возвышаева И.В. Охрана здоровья детей и подростков в Российской Федерации.
Законодательные и нормативные аспекты// Школа здоровья. -2001.-№1.
6. Давиденко Д.Н., Половников П.В., Глушков Ю.Ю. Здоровый образ жизни. - СПб.:
1996.
7. Дубягин Ю.П.Богачева О.П. Школа выживания или 56 способов защитить ребенка
от преступления.- М.: «Пихта», 1997.
8. Дик Н.Ф. Увлекательная внеклассная работа в начальных классах. – Ростов-наДону, Феникс, 2008.
9. Дик Н.Ф. Как сохранить и укрепить здоровье младших школьников. – Ростов-наДону, Феникс, 2008.
10. Касаткин В.Н. Школа здоровья // Школа здоровья. - 1994. -Т.1.- № 1.
11. .Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина. Тридцать уроков здоровья для первоклассников. –
Москва, Сфера, 2002.
12. Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина, О.Е. Жиренко. Новые 135 уроков здоровья, или
школа докторов природы. – М., ВАКО, 2007.
13. Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы. М.,
Просвещение, 2002
14. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология
здоровья в школе. - М.: АРКТИ, 2005.
15. Влияние учебной нагрузки и санитарно-гигиенических условий на здоровье
школьников./ Под редакцией Хрипковой А.Г.- М.: Центр инноваций в педагогике,
1997.
16. Усачёв А.А. Березин А.И Основы безопасности жизнедеятельности. М., АСТ –
ЛТД ИПС, 1997
Приложение 1
Содержание программы 1 класс.
Раздел 1. Самопознание и саморегуляция – 10 ч.
1. Я не похож на других.
Я как индивидуальность. Внешние сходства и различия людей. Способы
самопознания: определение ведущего глаза, уха. Определение индивидуального места
посадки в классе как одни из приемов саморегуляции.
Практическая работа: Оформление странички в дневнике «Я - первоклассник»
2. Моя семья.
Самое дорогое у человека – семья. Значение семьи в жизни человека. Что связывает
членов семьи (любовь, нежность, забота друг о друге). Правила семейного общения.
Практическая работа:
 Диагностика взаимоотношений в семье: тест “Кинетический рисунок семьи”.
3. Я как член коллектива.
Мои друзья и одноклассники. Правила знакомства. Здоровье зависит от микроклимата в
классе.
Практическая работа:



тест «Школа зверей»,
тест «Я в классе»
Диагностика межличностных отношений
4. Путешествие в “Страну Здоровья”.
Что такое здоровье и что такое болезнь? Чтобы сохранить здоровье, нужно хорошо
узнать себя. Здоровье человека связано с его образом жизни, оно достояние
каждого и богатство всей страны. Анализируем свой образ жизни. Правила и
нормы здорового образа жизни.
Практическая работа:


проект «Какие уроки дают нам сказки»
собери пословицу
5. Мои эмоции, чувства и здоровье.
Элементарные эмоции в раннем детстве. Чувства человека: любовь, радость,
грусть, страх. Выражение чувств: мимика, слово, слезы, смех. Индивидуальные способы
проявления эмоций и выражения чувств. Смех продлевает жизнь. Музыка лечит, музыка
учит.
Практическая работа: Организация шумового оркестра
6. Режим дня.
Есть ли режим в природе? Необходим ли режим дня человеку? Индивидуальность
построения режима дня. Значение режима дня для сохранения здоровья первоклассника и
успешной работы в школе. Примерный режим дня для учащихся 1 класса.
Практическая работа: Составление режима дня.


тест «Правильно ли я веду себя за столом»
фотовыставка «Мы в школьной столовой»
7. Учёба и здоровье.
Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: чередование
видов деятельности, учебы и отдыха, чистота рабочего помещения, проветривание.
Назначение и выполнение физкультминуток и минуток движения. Как нужно отдыхать
на перемене и почему.
Практическая работа: Разучивание физминуток в стихотворной форме.
8. Домашние задания и здоровье.
Индивидуальный режим дня и время приготовления уроков. Правила организации
дома рабочего места для выполнения домашнего задания. Комнатные растения, как одно
из условий комфортности рабочего места. Правильная посадка за столом. Разнообразие
поз и мест при выполнении домашних заданий.
Практическая работа: Размножение комнатных растений отводками и листьями
9. Отдых для здоровья.
Значение активного отдыха после классных занятий для снятия утомления.
Индивидуальный подход к организации активного отдыха. Виды активного отдыха
(подвижные игры, спортивные игры, прогулки) Рациональный отдых во время школьных
каникул и в выходные дни.
Практическая работа: памятка «Мои первые в жизни каникулы»
Электронные физминутки для глаз
10. Зачем и как я одеваюсь?
Для чего человеку нужна одежда? Национальная русская одежда. Гигиенические
требования к одежде. Соответствие одежды разным видам деятельности (прогулка,
учебные занятия, выход в театр, спортивные занятия.)
Практическая работа: Оформление раскладушки «Одевайся по погоде»
Раздел 2. Личная безопасность и профилактика травматизма – 3 ч.
Я и опасность.
Факторы, влияющие на здоровье человека. Зависимость здоровья человека от
здоровья природы в целом. Может ли Земля болеть? Правила личной безопасности и
профилактики травматизма при взаимодействии с окружающей средой.
Практическая работа: Защита проекта «Улица полна неожиданностей»
Раздел 3. Организм человека и охрана его здоровья – 15 ч.
С чего все началось.
Библия о возникновении жизни на земле. Ученые о зарождении жизни. Основа
развития всего живого - клетка. Клетка – это маленький кирпичик в большом
многоэтажном доме и мельчайшая часть целого организма. Элементарное строение и
функции клетки. Меню из трех блюд на всю жизнь. Белки, жиры и углеводы – основа для
роста и развития одной клетки и целого организма. Значение витаминов и
микроэлементов для строительства организма человека.
Удивительные превращения.
Появление человека. Роль родителей в нашей жизни. Мать с младенцем как
источник вдохновения художников. Дарим мамам и папам добрые слова. Все живое в
природе растет и изменяется.
Части тела человека. Органы и их роль в организме человека Основные части
скелета и их назначение. Первая помощь при переломах. От чего зависит красивая осанка
человека. Способы формирования правильной осанки. Индивидуальность роста и
развития человека.
Отличие ребенка от взрослого. Бережное отношение к пожилым людям. Как
сохранить свое здоровье до самой старости? Правила здорового образа жизни.
Физические занятия и спорт, и их значение для укрепления здоровья, развития
силы, выносливости, ловкости, быстроты, воспитания воли и характера, для бодрости и
хорошего настроения. Я и моя физическая культура.
Практическая работа:
 оформление раскладушки «Здоровый образ жизни».
 оформление слайд - фильма «Всё начинается со школьного звонка»
 подготовка выставки фотографий: “Моя семья”, “Наши мамы”, “Наши папы”.
 освоение комплекса упражнений для формирования правильной осанки;
 подготовка и проведение праздника «Мама, папа, я – дружная семья»”,
Раздел 4. Мой здоровый образ жизни и моя программа здоровья –3 ч.
Мой здоровый образ жизни и образ жизни моей семьи. Правила здорового образа
жизни. Программа здоровья и ее роль. Провести конкурс рабочих тетрадей.
Практическая работа:
 работа над проектом «Я и здоровье»
 оформление рабочих тетрадей
Разделы программы
Гигиена школьника
Основы безопасности жизнедеятельности
Разговор о правильном питании
Экология
2 класс
5 часов.
12 часов.
5 часов
6 часов.
3 класс
3 часа.
15 часов.
4 часа
6 часов.
4 класс
3 часа.
15 часов.
4 часа
6 часов.
Этикет
Встреча с мед. работником
5часов
1 час
5часов
1 час
5часов
1 час
Содержание программы 2 класс.
Первое полугодие
Сентябрь
Организация дежурства по школе и по классу.
Налаживание работы кружков и секций.
Включение в план родительского всеобуча, рабочую программу, план воспитательной
работы мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по
здоровьесбережению детей.
Организация питания учащихся. Парад овощей «Овощи очень полезны»
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
Проведение внутришкольных и участие в спортивно-массовых соревнованиях (ФордБаяр) и дне здоровья. Кросс Наций.
Осенний поход в лес «В гости к осени»
Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
ПДД. Безопасный путь в школу.
Сдача осенних спортивных нормативов.
Защита проекта «Правила общения с животными»
Октябрь
Организация работы по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению
школьного имущества.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований.
Классный час: «Дружи с водой» Советы доктора Воды - викторина
Друзья Вода и Мыло-игра
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни.
Физкультминутки (ежедневно).
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Безопасность в доме»
Участие в областном семинаре. Мастер-класс «Работа с памяткой на уроках и во
внеурочной деятельности как средство формирования культуры безопасности младшего
школьника.
Ноябрь
Спортивный праздник к Дню матери «Мои рекорды – маме»
Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме « Быть здоровым здорово».
Итог: выпуск плакатов.
Экскурсия в пожарную часть.
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению на родительском собрании и на
ШМО.
Защита проекта «Безопасность на улице»
Беседа мед. работника «Соблюдение личной гигиены»
Декабрь
Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий по ОБЖ.
Проведение конкурсов «Папа, мама, я – спортивная семья», посвящённых празднованию
Дня семьи.
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Витаминизация питания учащихся. Беседа «Лук и чеснок победят грипп»
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Безопасность в общественном транспорте»
Второе полугодие
Январь
Открытый воспитательный час по ОБЖ «Чистая вода для хвори беда», Тренинг здорового
образа жизни.
Весёлые старты.
Физкультминутки и динамические паузы.
Витаминизация питания учащихся. Беседа «Витамин С – помощник в борьбе с простудой»
Защита проекта «Пожарная безопасность»
Вместе на лыжах.
Февраль
День защитника Отечества.
Соревнования по лыжам.
Физкультминутки и динамические паузы.
Лыжня России.
Спортивные соревнования «Вперёд, мальчишки»
Защита проекта «Улица полна неожиданностей»
Март
Физкультминутки и динамические паузы.
«Хороши наши девчонки» соревнования девочек, посвящённые 8 марта.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Весёлые старты
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Взятие снежного городка. (масленица)
Апрель
Всемирный день здоровья.
Операция «Милосердие», операция «Память».
Первенство школы по кроссу.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Защита проекта «Безопасность на воде»
Классный час: «Час здоровья»
Если хочешь быть здоров – КВН
Надёжная защита организма -беседа
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвящённые победе в ВОВ.
Соревнования по ОФП.
Весёлые старты.
Проведение экскурсий в природу.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Весенняя легкоатлетическая эстафета.
Конкурс на лучшую тетрадь «Я хочу вырасти здоровым»
Июнь Работа пришкольного лагеря
Международный день защиты детей. Спортивно-развлекательная программа.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Работа по плану летних каникул.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Игра
«Пассажиры и водители»
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни.
День бегуна.
Организация закаливания детей в лагере. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!
Содержание программы 3 класс.
Первое полугодие
Сентябрь
Организация дежурства по школе и по классу.
Налаживание работы кружков и секций.
Включение в план родительского всеобуча, рабочую программу, план воспитательной
работы мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по
здоровьесбережению детей.
Почему мы говорим неправду. Поможет ли тебе обман? Классный час.
Конкурс пословиц и поговорок на тему: «Неправда-ложь»
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
Участие в туристическом слёте. Кросс Наций.
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
ПДД. Безопасный путь в школу.
Сдача осенних спортивных нормативов.
Защита проекта «Мы - пешеходы»
Октябрь
Организация работы по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению
школьного имущества.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни: «Умей себя сдерживать!»
Все ли желания выполнимы – беседа
Как воспитать в себе сдержанность- викторина
Физкультминутки (ежедневно).
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Один дома»
Ноябрь
Спортивный праздник к Дню матери «Моя мама – самая спортивная»
Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме «Здоровый образ жизни».
Выпуск плакатов.
Беседа-диалог «Борьба за здоровый образ жизни»
Как отучить себя от вредных привычек – беседа.
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению на родительском собрании и на
ШМО.
Защита проекта «Полезные привычки и я»
Беседа мед. работника «Профилактика простудных заболеваний»
Декабрь
Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий по ОБЖ.
Проведение конкурсов «Папа, мама, я – спортивная семья», посвящённых празднованию
Дня семьи.
Классный час «Мы идём в театр».
Поведение в театре – игра
Поздравления с праздником – беседа
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Витаминизация питания учащихся. Мой любимый овощ. Конкурс рисунков и листовок.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Чеснок и лук от семи недуг»
Второе полугодие
Январь
Открытый воспитательный час по ОБЖ «Как не стать жертвой преступления» Тренинг
здорового образа жизни.
Весёлые старты – параллель 3 классов..
Физкультминутки и динамические паузы.
Витаминизация питания учащихся. Беседа «Витамины для здоровья»
Защита проекта «Огонь – друг, огонь - враг»
Вместе на лыжах.
Транспортная культура поведения.
Обязанности пассажира, соблюдение правил поведения в общественном транспорте.
Февраль
День защитника Отечества. Быстрее, выше, сильнее!
Соревнования по лыжам. Лыжня России.
Физкультминутки и динамические паузы.
Защита проекта «Перекрёстки и их виды. Правила перехода перекрёстка»
Вредные привычки Беседа: «Умей сказать «Нет»»
Праздник «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
Март
Физкультминутки и динамические паузы.
Соревнования для девочек, посвящённые 8 марта.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Весёлые старты
Мы – одна семья! Игра-путешествие: «Откуда берутся грязнули»
КВН «Наше здоровье»
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Взятие снежного городка. (масленица)
Апрель
Всемирный день здоровья.
Операция «Милосердие», операция «Память».
Первенство школы по кроссу.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Защита проекта «Правила поведения на воде»
Классный час: «Злой волшебник-табак» Что мы знаем о курении.
Презентация «Злой волшебник Никотин»
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвящённые победе в ВОВ.
Сдача весенних нормативов.
Весёлые старты.
Проведение экскурсий в природу.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Весенняя легкоатлетическая эстафета.
Классный час «Чистота и здоровье». Урок-КВН « Будьте здоровы!»
Конкурс на лучшую тетрадь «Я хочу вырасти здоровым»
Июнь Работа пришкольного лагеря
Международный день защиты детей. Спортивно-развлекательная программа.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Организация отдыха в пришкольном лагере. Организация закаливания детей в лагере.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
Транспорт как зона повышенной опасности.
День бегуна.
Беседа: «Забота медицины» Воспитай себя – игра
Спортивные соревнования «Я выбираю движение»
Путешествие в Страну здоровячков. Праздник
Конкурс рисунков на асфальте
Содержание программы 4 класс.
Первое полугодие
Сентябрь
Организация дежурства по школе и по классу.
Налаживание работы кружков и секций.
Включение в план родительского всеобуча, рабочую программу, план воспитательной
работы мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по
здоровьесбережению детей.
Природная среда и безопасность человека – классный час. Выпуск листовок.
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
Участие в туристическом слёте. Кросс Наций.
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
ПДД. Безопасный путь в школу.
Сдача осенних спортивных нормативов.
Защита проекта «Путешествие в природу» Оформление фотовыставки.
Октябрь
Организация работы по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению
школьного имущества.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни:
« Ядовитые растения, грибы» Викторина: «Знаешь ли ты растения»
Физкультминутки (ежедневно).
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Причины пожаров» Выпуск листовок.
Ноябрь
Спортивный праздник к Дню матери «Мама и я - друзья»
Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме: «Здоровый образ жизни».
Занятие – «Помоги себе сам»
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению на родительском собрании и на
ШМО.
Классный час: «Как сохранить здоровье» Практикум «Чувства и поступки»
Что такое эмоции – диспут
Классный час: «Наше здоровье» Игра «Что? Зачем? Как?
Беседа мед. работника «Зачем нужны прививки»
Декабрь
Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий по ОБЖ.
Проведение конкурсов «Папа, мама, я – спортивная семья», посвящённых празднованию
Дня семьи.
Классный час «Нехорошие слова. Недобрые шутки».
Вежливое общение – игра
Умеем ли мы разговаривать по телефону – беседа
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Витаминизация питания учащихся. Фотовыставка «Мы в столовой»
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Защита проекта «Здоровая пища для всей семьи»
Классный час: «Как следует питаться»
Второе полугодие
Январь
Открытый воспитательный час по ОБЖ ««Прививки от болезней». Инфекционные
болезни - беседа
Игра «Полезно - вредно»
Весёлые старты – параллель 4 классов..
Физкультминутки и динамические паузы.
Витаминизация питания учащихся. Защита проекта «Загадка витаминов»
Классный час: «Как сделать сон полезным»
Сон-лучшее лекарство-беседа Театрализованная постановка: «В гостях у Сони»
Вместе на лыжах.
Февраль
День защитника Отечества. Вперёд, мальчишки!
Соревнования по лыжам. Лыжня России.
Физкультминутки и динамические паузы.
Классный час: «Домашняя аптечка»
Урок творчества «Как здоровье?»
Игра «Светофор Здоровья»
Март
Физкультминутки и динамические паузы.
Соревнования для девочек, посвящённые 8 марта.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей. Как закаляться. Обтирание и
обливание-беседа
Ролевые игры «Уроки здоровья»
Весёлые старты
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Взятие снежного городка. (масленица)
Классный час: «Дружба» Что такое дружба - беседа
Конкурс сочинений на тему: «Кто может считаться настоящим другом»
Апрель
Всемирный день здоровья.
Классный час: «Общение с природой таит в себе много интересного и, самое главное,
очень полезно для здоровья».
Первенство школы по кроссу.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Защита проекта «Что нужно для того, чтобы природа не приносила вреда вашему
здоровью»
Классный час: «Злой волшебник – алкоголь» Алкоголь-ошибка (беседа)
Презентация «Злой волшебник Алкоголь»
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвящённые победе в ВОВ.
Сдача весенних нормативов.
Весёлые старты.
Проведение экскурсий в природу. Ядовитые змеи и насекомые. Великая страна
КРОССВОРДИЯ –составление кроссворда.
Инструктаж на каникулы по ПДД и ППБ
Весенняя легкоатлетическая эстафета.
Классный час. Общие правила купания в открытых водоёмах.
Конкурс «Алло! Мы ищем таланты» под девизом «Мы – за здоровый образ жизни»
Конкурс на лучшую тетрадь «Я хочу вырасти здоровым»
Июнь Работа пришкольного лагеря
Международный день защиты детей. Спортивно-развлекательная программа.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Организация отдыха в пришкольном лагере. Организация закаливания детей в лагере.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
День бегуна.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни: « Моё решение» Принимаю решение - беседа
Час диспута «Учимся думать и действовать!
Практическое занятие: «Как оказывать само – и взаимопомощь при солнечном ударе».
Требования к уровню подготовки выпускника начальной школы.
Предметно-информационная составляющая образованности:

представление о культуре здоровья и путях ее развития;
-знание уровня своей физической подготовленности и повышение его с помощью
самостоятельных занятий;
- представление о строении организма, функциях органов и условиях его гигиены;
-знание необходимых и достаточных условий для занятий физическими упражнениями, в
том числе и правил техники безопасности;
-знание характера влияния двигательной активности на человеческий организм;
-знание приемов самоконтроля.
Деятельностно - коммуникативная составляющая образованности:
-овладение музыкально-ритмическими и танцевальными умениями, простейшими
способами ходьбы на лыжах, катания на коньках, участие в подвижных спортивных играх,
освоение элементов акробатики, легкой атлетики, различных видов физкультурной
активности, туризма;
-освоение комплексов упражнений основной, гигиенической и дыхательной гимнастики,
музыкально-ритмических комплексов;
-освоение народных игр и нетрадиционных методов укрепления здоровья, к которым
можно отнести пальцевую гимнастику, солнечные, воздушные ванны, водные процедуры;

умение беречь свое здоровье, здоровье близких людей;
-соблюдение основных правил, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности в быту,
на улице.
Ценностно-ориентационная составляющая образованности:


освоение основ культуры физического здоровья;
овладение основами самоорганизации здорового образа жизни;
-становление интереса к физкультурно-оздоровительным и физкультурно-спортивным
занятиям;
-понимание значения гигиены и закаливания, формирование доступных понятий о
физическом развитии, влиянии физических упражнений на работу организма;
-развитие основ самоконтроля, понимание влияния вредных привычек на здоровье
человека.
Основные направления и предполагаемые результаты реализации программы
Направления работы
Исполнители
5 класс – “Здоровье – это
здорово!”, по девизом “Твой
завтрашний успех начинается
сегодня”;
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
Предполагаемые результаты
- создание благоприятного
психо-эмоционального фона;
-развитие адаптационных
возможностей;
- формирование у обучающихся
потребности ЗОЖ.
6 класс – “Здоровье – это
спорт!” под девизом “Не
тешься успехом долго, намечай
новую цель, снова добивайся,
снова побеждай”;
Классный
руководитель,
учитель физической
культуры
- совершенствование
физических качеств;
7 класс – “Здоровье – это
победа над собой!” под девизом
“Не стремись победить других,
все победы начинаются с
победы над самим собой”;
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
- развитие самопознания;
8 класс – “Здоровье – это
умение общаться!” под девизом
“Для успеха в жизни умение
общаться с людьми не менее
важно, чем обладание
талантом”;
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
- совершенствование
коммуникативных навыков,
качеств толерантной личности.
9 класс – “Здоровье – это
жизнь!” под девизом
“Успешный человек тот, кто
научился учиться и знает, как
изменить себя”.
Классный
руководитель,
педагог-психолог
школы, учителяпредметники
Формирование здоровой
целостной личности
- формирование приоритетного
отношения к своему здоровью.
- формирование
психологической культуры
личности.
Предполагаемые результаты
Результативность программы прослеживается через мониторинговую деятельность,
включающую в себя педагогическую, психологическую, медицинскую диагностику (см.
Приложение 3, Приложение 4). В Приложении 8 приводится аналитическая справка за три
года реализации данной программы.
В результате работы может быть построена модель здорового школьника (см. Рисунок 2).
Механизм осуществления программы
1. Внедрение научно-методических подходов к созданию условий, способствующих
формированию, сохранению и укреплению здоровья подростков.
2. Организация и внедрение в практику работы мероприятий, направленных на
охрану и укрепление здоровья детей и семьи.
3. Обеспечение непрерывного здоровьесберегающего образования подростков и
специалистов структур – участников программы по вопросам культуры здоровья и
здорового образа жизни.
Перечень основных мероприятий по реализации
программы «Я – здоровый человек» на 2011 - 2015 годы.
5 класс
«Здоровье – это здорово!»
(план работы)
Твой завтрашний успех
начинается сегодня
№
п/
п
1
2
3
Сотрудничест
во
Классный
руководитель
1 четверть
Сочинениерассуждение
«Что такое
здоровье?»
Учебные четверти
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Кл. час «Как
Диаграмма
ПДД.
живешь,
«Мои
Дорожные
пятиклассник?» жизненные
«ловушки»
Поездка в
ценности» (1
Поездка в
бассейн
этап)
бассейн
Конкурс
рисунков о
здоровье
Классный
Сопровождение адаптационного Психологическ Психологическо
руководитель
процесса
ий тренинг
е занятие
и
педагог«Дружеский
Проведение
Адаптационная «Ребята,
психолог
давайте жить
десерт»
дней
игра «Правила
дружно!»
психологическ трех С –
ой адаптации сотрудничество,
сочувствие,
Игра «Наши
самоконтроль»
учителя»
Факультативный курс «Психология личности»
Классный
Природоведен Природоведени Природоведен ОБЖ.
руководитель ие. Урок
е. Урок
ие. Урок
Изготовление
и
учителя- «Закаливание
«Питание и
«Роль режима
памяток о
предметники организма».
здоровье
труда и отдыха правильном
(в том числе
человека».
в сохранении
употреблении
ОБЖ,
здоровья
витаминов, 1биологии)
человека» 5
11кл.
класс.
Литература.
Урок «Устное
народное
творчество.
Русские
народные
сказки.
Пословицы и
поговорки»
(бытовые
сказки,
4
5
6
7
пословицы и
поговорки,
осуждающие
употребление
спиртного), 5
класс.
Классный
Проведение профилактических прививок.
руководитель
Фиточай.
и
Мониторинг
Регулярное
Мониторинг
Регулярное
медицинские санитарнопроведение
показателей
проведение
работники
гигиенических профилактическ здоровья
профилактическ
условий
их медицинских обучающихся
их медицинских
Сбор данных о осмотров
1 - 11 классов. осмотров
состоянии
обучающихся.
Составление
обучающихся.
здоровья
кроссвордов о Беседа
обучающихся.
витаминах
школьного
Мини «Веселая
врача
исследование
минутка», 5 – 6 «Правильное
«Много ли ты
кл.
питание – залог
употребляешь
здоровья», 1 витаминов?»,5
11кл.
– 8 кл.
Классный
Психологичес Психологическа Собрание «Как Родительское
руководитель кая беседа
я беседа
сохранить
собрание
и родители
«Особенности «Трудности
здоровье
«Семейное
адапатационно приспособления ребенка?»
воспитание и
го периода»
к темпу
здоровье наших
(педагогшкольной
детей»
психолог)
жизни и их
(психолог)
причины»
(психолог)
Классный
Конкурсная
Беседа
Беседа «Чума
Сказка «Репка»
руководитель программа
«Остановись у
XX века –
о вредных
и
педагог- «Посвящение
преступной
СПИД»
привычках
организатор,
в
черты»
ПДО
пятиклассники
»
Классный
Неделя
День здоровья.
День здоровья. День здоровья.
руководитель туризма.
Игровая
«Богатырские
День здоровой
и
учитель «Путешествие программа
игрища»
семьи.
физической
в страну
«Спортлото»
культуры
«Витаминию»
6 класс
«Здоровье – это спорт!»
(план работы)
№ Сотрудничес
п/
тво
1 четверть
п
1 Классный
Беседа
руководитель «Определени
е здорового
образа
жизни»
2
Классный
руководитель
и
педагогпсихолог
3
Классный
руководитель
и
учителяпредметники
(в том числе
ОБЖ,
биологии)
4
Классный
руководитель
и
медицинские
работники
5
Классный
руководитель
Не тешься успехом долго,
намечай новую цель,
снова добивайся, снова побеждай.
Учебные четверти
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Кл. час
Беседа «Как
Викторина «В
«Курение –
противостоять
плену вредных
медленная
влиянию
привычек»
смерть»
подростковых
Поездка в
Поездка в
антиобщественны бассейн
бассейн
х группировок»
Факультативный курс «Психология личности»
Анкетирован Анкетирование Тренинг
Игра по
ие «Это
«Хорошие и
«Привычки и
развитию
сладкое
плохие
воля»
толерантности
слово
привычки»
«Волшебный
«успех»
кристалл»
Биология.
ОБЖ. УрокЛитература.
Изготовление
Урок
фантазия
Русские народные памяток о
«Особенност «Витамины и
сказки.
правильном
и высшей
наш организм». Пословицы и
употреблении
нервной
поговорки»
витаминов, 1деятельности
(бытовые сказки,
11кл.
»
пословицы и
(физиология
поговорки,
труда,
осуждающие
нагрузки,
употребление
профилактик
спиртного)
а
переутомлен
ия), 6 класс.
Проведение профилактических прививок.
Сбор данных Регулярное
Мониторинг
Регулярное
о состоянии
проведение
показателей
проведение
здоровья
профилактичес здоровья
профилактичес
обучающихся ких
обучающихся 1 ких
. Мини медицинских
11 классов.
медицинских
исследование осмотров
Составление
осмотров
«Много ли
обучающихся. кроссвордов о
обучающихся.
ты
витаминах
Беседа
употребляеш
«Веселая
школьного
ь
минутка», 5 – 6
врача
витаминов?»,
кл.
«Правильное
5 – 8 кл.
питание – залог
здоровья», 1 11кл.
Круглый стол Собрание
Родительское
Лекторий
«Первые
«Компьютер в
собрание
«Здоровая
и родители
6
Классный
руководитель
и
педагогорганизатор,
ПДО
7
Классный
руководитель
и
учитель
физической
культуры
проблемы
подростковог
о возраста»
(психолог)
Беседа
инспектора
ОДН
«»Разрешени
е конфликтов
без насилия»
День
здоровья.
Праздник
пяти
олимпийских
колец.
жизни
школьника»
«Физическое
развитие
школьников»
И снова о вреде Беседа инспектора
курения
ОДН «Уголовная
ответственность
несовершеннолетн
их»
День здоровья. День здоровья.
Праздник мяча. «Зимние забавы»
семья –
здоровый образ
жизни»
Дискуссия
«Согласны ли
вы с тем, что в
жизни надо
пробовать
все?»
День здоровья.
«Папа, мама, я
– здоровая
семья»
7 класс
«Здоровье – это победа над собой!»
(план работы)
Не стремись победить других,
все победы начинаются
с победы над самим собой
Учебные четверти
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
№ Сотрудничес
п/
тво
п
1 Классный
Диаграмма «Мои
руководитель жизненные
ценности» (2
этап)
2
Классный
руководитель
и
педагогпсихолог
3
Классный
руководитель
и
учителяпредметники
(в том числе
ОБЖ,
биологии)
4
Классный
руководитель
и
медицинские
работники
5
Классный
руководитель
и родители
Поездка в
бассейн
Кл. час «Если
хочешь быть
здоров
Психологическ
ая игра «на
пути к
образованному
человеку»
Практикум
«Как бороться
с
конфликтами»
Поездка в
бассейн
Беседа «Что
для меня
ценно?»
Классный час Тренинг «Как
«Конфликты и подготовиться
пути их
к экзаменам и
разрешения»
сохранить
здоровье?»
Беседа с
элементами
анкетирования
«Как я отношусь
к себе и как ко
мне относятся
другие»
ОБЖ. Урок
ОБЖ. УрокБиология.
Изготовление
«Наше питание.
игра «Как
Урок
памяток о
Что и как мы
перехитрить
«Профилакти правильном
едим»
грипп», 7
ка нервных и
употреблении
Технология.
класс.
психических
витаминов, 1Изготовление
заболеваний.
11кл.
офтальмологичес
Наркотики.
ких тренажеров
Алкоголизм»
Проведение профилактических прививок.
Сбор данных о
Регулярное
Мониторинг
Регулярное
состоянии
проведение
показателей
проведение
здоровья
профилактичес здоровья
профилактичес
обучающихся.
ких
обучающихся ких
Мини медицинских
1 - 11 классов. медицинских
исследование
осмотров
Анкетировани осмотров
«Много ли ты
обучающихся.
е «Оценка
обучающихся.
употребляешь
обучающимис Беседа
витаминов?»,5 – Встреча с
я
школьного
8 кл.
врачомсобственного врача
офтальмологом здоровья»
«Правильное
Юдкиным А.В.
питание – залог
здоровья», 1 11кл.
Дискуссия «Пока Собрание
Лекторий
Собрание
не поздно! Права «Экология
«Подготовка к «Положительн
и обязанности
души ребенка.
взрослости»
ые эмоции в
родителей, права Ответственност
жизни
и обязанности
ь родителей за Беседа
человека»
«Навыки
ребенка»
нравственное и
(психолог)
сохранения
физическое
зрения и его
здоровье
6
Классный
руководитель
и
педагогорганизатор,
ПДО
Беседа
«Алкоголь и его
влияние на
организм
подростка»
7
Классный
руководитель
и
учитель
физической
культуры
День здоровья
Школьные
олимпийские
игры
детей»
Беседа
инспектора
ОДН
«Шалость.
Злонамеренный
проступок.
Вандализм»
День здоровья
День бегуна
коррекция»
Беседа
История о
«Токсикомани вредных
я».
привычках
День здоровья
«Ледовые
забавы»
День здоровья
День
спортивной
семьи.
8 класс
«Здоровье – это умение общаться!»
(план работы)
Для успеха в жизни
№
п/
п
1
2
3
4
Сотрудничест
во
Классный
руководитель
1 четверть
умение общаться с людьми
не менее важно, чем обладание талантом.
Учебные четверти
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Поездка в бассейн
Беседа «Мои
Кл. час «Я
Вопросы для
проблемы»
хочу пожелать викторины по
вам
СПИДу
«Здравствуйте
!»
Классный
Факультативный курс «Психология общения»
руководитель Урок
Тренинг «В
Классный час
Анкета
и
педагог- толерантности
гармонии с
«Эмоции и
«Насколько ты
психолог
«Толерантность собой и
чувства. Их
эмоционален»
к проявлению
окружающими» влияние на
чувств другими
здоровье
людьми»
человека»
Классный
ОБЖ.
Биология. Урок Литература.
Изготовление
руководитель Распространени «Факторы,
Урок.
памяток о
и
учителя- е буклетов
сохраняющие и Н.В.Гоголь
правильном
предметники среди
разрушающие
«Ревизор»
употреблении
(в том числе обучающихся о здоровье», 8
(опьянение
витаминов, 1ОБЖ,
необходимости класс.
Хлестакова), 8 11кл.
биологии)
употребления
класс.
витаминов, 111кл
Классный
Проведение профилактических прививок.
Театрализован
ная игра «Суд
над сигаретой»
руководитель
и
медицинские
работники
Сбор данных о
состоянии
здоровья
обучающихся.
Беседа мед.
работника
«Последствия
ранних
половых
связей и
беспорядочной
половой жизни
для здоровья
женщины»
Мини исследование
«Много ли ты
употребляешь
витаминов?»,5
– 8 кл.
Собрание «Не
дай нам Бог
судьбу ребенка
увидеть на
конце иглы»
5
Классный
руководитель
и родители
6
Классный
Дискуссия
руководитель «Алкоголю
и
педагог- скажем «Нет!»
организатор,
ПДО
7
Классный
руководитель
и
учитель
физической
культуры
День здоровья.
«Сильные,
ловкие,
дружные,
смелые»
Регулярное
проведение
профилактическ
их медицинских
осмотров
обучающихся.
Анкетирование
«Личный опыт
школьников,
относительно
одурманивающ
их веществ».
Беседа «В
здоровом теле –
здоровый дух!»
Мониторинг
показателей
здоровья
обучающихся
1 - 11 классов.
Анкетировани
е «Оценка
обучающимис
я собственного
здоровья».
Психологическ
ая беседа с
результатами
исследования
«Агрессия: ее
причины и
последствия»
Беседа
«Наркотики –
инспектора ОДН мой яд!»
«Юридическая
ответственность
за
злоупотребление
ПАВ»
День здоровья.
День здоровья.
«От спорта к
Клуб веселых
здоровью»
спортсменов
Регулярное
проведение
профилактическ
их медицинских
осмотров
обучающихся.
Беседа
школьного
врача
«Правильное
питание – залог
здоровья», 1 11кл.
Родительское
собрание
«Ребенок
становится
трудным»
(социальный
педагог)
Анкета:
употребление
алкоголя,
сигарет,
наркотиков.
День здоровья.
Праздник на
воде. (бассейн)
9 класс
«Здоровье – это жизнь!»
(план работы)
№ Сотрудничес
п/
тво
1 четверть
п
1 Классный
руководител Беседа
ь
«Законы
жизни».
2
Классный
руководител
ь и педагогпсихолог
3
Классный
руководител
ь и учителяпредметники
(в том числе
ОБЖ,
биологии)
4
Классный
Успешный человек тот,
кто научился учиться и знает,
как изменить себя
Учебные четверти
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Поездка в бассейн
Анкета
Беседа для
Игра «Степень
информированн девочек «Влияние риска»
ости по
стиля жизни на
вопросам ВИЧ – репродуктивное
СПИДа
здоровье
женщины»
Курс по выбору «Культура
Курс по выбору «Конфликтология»
эмоций»
Классный час с Классный час с
Тренинг
элементами
элементами
«Уверенность»
тестирования
тестирования
(подготовка к
«Лидер на все
«Стрессоустойчиво экзаменам,
времена»
сть»
повышение
самооценки
ОБЖ.
ОБЖ. «Основы Обществознание.
Изготовление
Распростране медицинских
Урок «Семья и
памяток о
ние буклетов знаний и
наркотики», 9
правильном
среди
охрана
класс.
употреблении
обучающихс здоровья детей.
витаминов, 1яо
Основы
11кл. Химия.
необходимос здорового
Урок «Оксид
ти
образа жизни.
углерода (II) и
употребления Основные
оксид
витаминов, 1- понятия о
углерода (IV)»
11кл
здоровье и
(образование
здоровом
угарного газа
образе жизни.
при курении и
Понятие о
действии его
привычках
на организм),
здорового
9 класс
образа жизни»,
9 класс.
Проведение профилактических прививок.
руководител
ь
и
медицинские
работники
Сбор данных
о состоянии
здоровья
обучающихс
я.
Беседа врачагинеколога
«Заболевания
,
передающиес
я половым
путем»
Регулярное
проведение
профилактическ
их медицинских
осмотров
обучающихся.
Анкетирование
«Личный опыт
школьников,
относительно
одурманивающи
х веществ».
5
Классный
руководител
ь и родители
Вечер «Твое
свободное
время и твое
здоровье»
6
Классный
руководител
ь и педагогорганизатор,
ПДО
Конференция
«Роль и
ответственность
семьи в
профилактике
табакокурения и
алкоголизма»
Беседа
«Причины
пристрастий»
7
Ток – шоу
«Большая
перемена» (о
проблеме
табакокурени
я)
Классный
День
руководител здоровья.
ь и учитель Научнофизической
спортивная
культуры
экспедиция
«В мире
здоровья»
День здоровья.
Игровая
программа «Все
дело в спорте»
Мониторинг
показателей
здоровья
обучающихся 1 11 классов.
Беседа «История
контрацепции,
виды
контрацепции».
Анкетирование
«Оценка
обучающимися
собственного
здоровья», 7 - 11
классы.
Собрание
«Жизненный
ценности
подростков»
(психолог)
Регулярное
проведение
профилактиче
ских
медицинских
осмотров
обучающихся.
Беседа
школьного
врача
«Правильное
питание –
залог
здоровья», 1 11кл.
Беседа «Как
подготовить
себя и ребенка
к будущим
экзаменам?»
Беседа инспектора
ОДН «Как не
стать жертвой
преступления»
Беседа
«Свобода
выбора – это
уход от
зависимости»
День здоровья.
Школа
выживания.
День здоровья.
День
спортивной
семьи.