ДПП.05 Дизайн Цели освоения дисциплины:

Методические рекомендации по изучению дисциплины
ДПП.05 Дизайн
Цели освоения дисциплины:
Дизайн является одной из крупнейших и наиболее динамично развивающихся отраслей
мировой экономики. В РФ также происходит усиление роли дизайна как одного из наиболее
динамично развивающихся видов бизнеса. В этих условиях актуальным является как
подготовка специалистов в области дизайна.
Основной целью изучения курса:
-
История дизайна.
-
Дать основные представления: о стилях и направлениях в дизайне;
-
Основы современного дизайна, его задачи.
-
Понятие комфорта. Общие положения изучение особенностей дизайна, как вида
творческой деятельности, т.е. той предметной области, на которую непосредственно
ориентирована специальность «Дизайн».
-
Классификация основных видов дизайна; основные этапы в истории развития и ведущие
направления современного художественного проектирования и декорирования интерьера в
зависимости от выбора стиля и зональной принадлежности;
Задачи курса:
-
Развитие психофизиологических и интеллектуальных качеств личности;
-
Духовно- нравственное, трудовое и эстетическое воспитание средствами архитектуры,
искусства, дизайна;
- Овладение знаниями, умениями и навыками в области дизайна;
-
Развитие познавательной деятельности, воспитание активной жизненной позиции, любви
к своей профессии;
- Развитие профессиональных навыков через формирование практических умений;
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Определение дизайна как формальной деятельности и как составного элемента
экономической системы. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху
ремесленного производства древних цивилизаций. Духовно-материальная культура в эпоху
Средневековья; переход к индустриальной цивилизации в эпоху Возрождения. Ремесленное
производство и художественно-конструкторская деятельность в России, особенности
развития материальной культуры в России. Социально-экономические корни дизайна, место
дизайна в современной мировой культуре; виды дизайна.
Введение в композицию: ритм и пропорции, статика и динамика, симметрия и
асимметрия, контраст и нюанс, фактура и текстура. Средства графического дизайна;
организация пространства из предметов – элементов, создающих заданный образ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Дизайн»:
- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами
выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного
построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками
скульптора;
современной
шрифтовой
культурой;
приемами
работы
в
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями;
методами и технологией классической техники станковой графики (гравюра, офорт,
монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-15);
Для студентов- дизайнеров «Дизайн» является важнейшей дисциплиной, которая
формирует гармонично развитого человека с творческим художественным мышлением.
В процессе обучения по разным разделам данного курса студенты должны знать:
-
Теоретические концепции западного и отечественного Дизайна.
-
Историю становления и эволюции дизайна (мировой и отечественный опыт).
-
Основные понятия и составляющие дизайна; виды дизайна, стили и направления;
-
Законы формообразования в природе и технике.
-
Социально-функциональные требования к жилищу,
к объектам общественного
обслуживания;
-
Теоретические основы, основные положения и современные методы дизайнерского
проектирования.
Уметь:
-
Выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом
реальной
ситуации.
- Формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче.
- Направлять развитие и саморазвитие личности.
- Использовать на практике знания о различных
принципах и приёмах, элементах
моделирования интерьера и предметной среды;
- Уметь собрать социологическую информацию и составить социально-функциональную
программу проектирования несложного интерьера;
- Применять знания
художественного моделирования в других сферах творческой
деятельности
3) Владеть:
• Основные понятия и термины художественного моделирования и
проектирования.методом творческого проектирования ;
• Свободно ориентироваться в предметном содержании курса.
Объем дисциплины «Дизайн» и виды учебной работы (для всех направлений подготовки,
на которых обеспечивается данная дисциплина).
Общая трудоемкость дисциплины «Дизайн» составляет 700
зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
320 аудитоорных
часов.
Содержание разделов дисциплины Дизайн.
Поскольку лекционный курс, включает в себя 700
учебных часов, 50 лекций, 150
практических и 120 лабораторных занятий. Представляется более целесообразным разделить
его на разделы, с последующим делением на темы, последовательно и систематически
раскрывающие основные вопросы данного курса.
Лекционный цикл предваряет практические задания в каждом из пяти разделов. Темы
лекций
последовательно
раскрывают
теоретические
и
исторические
аспекты
художественного моделирования для дизайнеров. Каждая тема является логическим
продолжением предыдущей
и
помогает
студентам формировать
профессиональное
мышление и овладевать научным пониманием и познанием искусства..
1. Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента
экономической системы.
1.Тема.Специфика дизайна. Основные понятия и определения.
употребляется
для
характеристики
процесса
Термин «дизайн» сегодня
художественного
или
художественно-
технического проектирования, результатов этого процесса проектирования (эскизов, макетов
и других визуальных материалов), а также осуществленных проектов – изделий, средовых
объектов, полиграфической продукции и пр..
2.Тема.
Виды
дизайна.
Глобализация
дизайна
сопровождается
специализацией
проектировщиков, хотя эти процессы достаточно условны и многие дизайнеры успешно
работают в нескольких сферах одновременно. Основные виды современного проектного
дизайнерского творчества: индустриальный дизайн, графический дизайн, компьютерный
дизайн, дизайн архитектурной среды (охватывает интерьеры и внешнюю архитектурную
среду), дизайн выставочных экспозиций, дизайн одежды и аксессуаров, арт- дизайн.
3.Тема. Понятие стиль.
2.Формирование
предметно-пространственной
среды
в
эпоху
ремесленного
производства древних цивилизаций.
1.Тема. Древний Египет. Огромную роль в искусстве Египта, начиная с самых первых
династий , играет религия. Религиозно-догматическое мышление египтян накладывает
отпечаток на все стороны жизни и культуры, усиливает синкретичный характер искусства.
2.Тема. Древняя Греция.
Развитие искусства и архитектуры, их необычайно высокие
художественные достижения, оказавшие огромное влияние на весь дальнейший ход мировой
культуры, во многом связаны с новыми ,по сравнению с древневосточными деспотиями,
социально-экономическими и идеологическими факторами: окончательным разложением
первобытно-общинного строя, образованием полисов и рабовладельческой демократии,
развитием торговли и ремесла.
3.Тема. Древний Рим. На протяжении всей своей истории римская архитектура и искусство
заимствовали многие черты у культуры покоренных Римом стран и народов. С
распространением христианской религии в первые века новой эры в Римской империи
возникла необходимость создания архитектурных пространств для собрания приверженцев
новой религии.
4.Тема. Византия.
Византийская империя в течение своего тысячелетнего существования сохраняла
относительно единую замкнутую внутри себя культуру.
3.Духовно – материальная культура в эпоху средневековья.
1.Тема. Раннее средневековье (дороманский период V-X вв)
Каролингское Возрождение –
расцвет культуры, культурный подъем, относящийся к эпохе императора «Священной
Римской империи» Карла великого и в королевствах династии Каролингов.
2.Тема. Романский период
(X-XIIвв.).
В создании более крупных и величественных
построек, чем во времена раннего средневековья, складывается синтез пластических
искусств, в котором архитектура подчиняет единой образной задаче
живопись и
скульптуру.
3.Тема. Готический период (XII-XVвв). Кроме культового строительства дальнейшее
развитие в период готики ( особенно высокой и поздней) получила городская
жилая и
дворцовая архитектура , появились новые , не известные ранее типы зданий : ратуши ,
дворцы Правосудия, странноприимные дома. Прогресс в различных отраслях материального
производства обусловил расцвет многих видов искусств, формирующих предметнопространственую среду интерьеров – в первую очередь художественного витража,
декоративных тканей, мебели.
Ранняя готика (вторая половина XII в. началоXIII в.).
Высокая готика (XIII-вторая половина XIVв.).
Поздняя (пламенеющая) готика (конец XIV-XVвв.).
4.Переход к индустриальной цивилизации .
1.Тема.Ренессанс.XV-XVIвв. Эта эпоха , которую характеризовали как «величайший
прогрессивный переворот из всех пережитых до того времени человечеством» , отразилась
на содержании и формах архитектуры. Основные периоды Ренессанса – ранний , высокий и
поздний.
2.Тема. Барокко XVI-XVIIIвв. Характерной особенностью стиля было создание иллюзии
движения архитектурных масс, запутанности форм, различных пространственных эффектов.
Это достигалось изогнутыми плоскостями и линиями,
нагромождением форм, обилием
декора, необычайно яркими контрастами цвета и освещенности.
3.Тема. Рококо - середина XVIIIв. (1723-1774).
Парадные дворцовые ансамбли сменяются
сооружениями более интимного, камерного характера, с уютными изящными интерьерами.
Черты и особенности стиля Шинуазри.
4.Тема.Классицизм – вторая половина XVIIIв. Классицизм обратился к античным
художественным формам, как эталону гармонии, что создало в определенном смысле
совершенный стиль, выражавший этические и эстетические идеалы эпохи.
5.Тема.Ампир.Франция -последние годы XVIII-и начальный период XIX века
Стиль ампир был создан, а не возник в результате естественного развития художественных
традиций. Особенности стиля.
6.Тема. Основные европейские стили.
Бидермейер (середина XIX)- синоним мещанства.
Неорококо (1830-1860)-стиль Луи-Филиппа.
Романтизм – скорее художественное направление ,чем стиль- до конца XIX –начала XX века.
5.Индустриальный дизайн.
1.Тема. Уильям Моррис. Позиция: от массовой продукции с безвкусной имитацией ручного
декора назад к выразительной работе ремесленников.
2.Тема. Модерн. Урбанизм и мистика, «поэзия города» – и романтическая символика, пафос
индустриального прогресса – и проповедь всевозможнейших «возвратов» к той или иной
эстетической старине, успехи точных наук – и расцвет всяческих «онаученных»
идеалистических философий – таков фон, связывающих модерн с другими явлениями
буржуазной культуры конца века. Основные черты и особенности стиля.
3.Тема. Баухауз. Одним из наиболее ярких представителей того нового, что было выдвинуто
передовыми кругами мелкой буржуазии в области художественной промышленности и
архитектуры на Западе, надо считать деятельность германского Баухауза. Основные
концепции.
6.Особенности развития материальной культуры в России
1Тема. ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН.
Смена стиля на рубеже XX века. Комплексные
художественные объединения и организации. Стремление создать эстетически полноценную
предметную среду
для широких слоев населения, внести в массовые виды
труда
художественно-творческое начало требовало художников, ориентированных на сферу
промышленности.
2.Тема. Новый стиль. Пионеры Советского дизайна.
Степень красоты изделия определяется степенью соответствия его формы его функции.
Эстетика целесообразности» оказывается, таким образом, оборотной стороной крайнего,
доведенного до своих последних пределов абстрактного формализма.
3. Тема. . 50-70-е годы. Все более ясно понимается роль дизайна в повышении качества
продукции.
«Оливетти». «Браун». Международный Совет Организаций
Индустриал
Дизайна (ИКСИД) 1957г..
5.Тема. 80-90-е годы. 80-90-е годы в Советском Союзе. Союз дизайнеров СССР (1987).
Московская выставка «Дизайн США» (сентябрь 1987).
80-90-е годы на международном
уровне. Бум рутинных покупок «по необходимости» оставлен далеко позади новым рынком
- «рынком удовольствия», рынком «эмоциональных покупок».Хай - тек. Кантри.
Традиционный. Контемпорари. Эко-стиль. Арт-повери. Авангардный дизайн. Явление
трансформинга.
Интерактивный
дизайн.
Основные
характеристики
и
объективные
особенности.
7.Теоретические концепции западного дизайна.
1.Тема.Отправные
основателей
точки
Германского
зарождения
Веркбунда.
функционализма. Дизайн- креатив, как
форма
искусства.
концепций
Промежуточная
дизайна.
Концепция,
Теоретические
восходящая
к
взгляды
традициям
профессия, область самовыражения художника,
позиция
между
«антивещистким» дизайном
Т.
Мальдонадо и «Арт-дизайном» Г. Рида. Коммерческий дизайн. Идеи системного подхода в
дизайне. Создание изделий, пленяющих воображение, приносящих наслаждение, удобных,
надежных.
8.Из
истории рекламы (отечественной) и промышленной графики. Понятие
фирменного стиля.
1.Тема. Рекламная графика в России: годы конца XIXв. и начала XXв..
2.Тема. Реклам конструкторы 1920-х годов. Начало 30-х годов. -60-е годы. Посл. годы XX в..
3.Тема Визуальные коммуникации и понятие фирменного стиля.
9 Средства графического дизайна.
1.Тема. Шрифт. Исходные графические сообщения.
2.Тема. Проектирование графических элементов фирменного стиля..
3.Тема Принцип «открытой формы» художественного проектирования. Теория системного
проектирования. Метод дизайн – программ.
Исходные графические сообщения. Алфавиты. Шрифт. Объекты- носители. Проектирование
графических элементов фирменного стиля.
10. Мебель в системе материально-художественной культуры
1.Тема Дизайн как объект промышленной собственности. Социальная природа дизайна. Роль
дизайна. История мебели. Мебель ХХ века. Виды мебели и требования к ней.
2.Тема.Существенные признаки промышленного образца Условия охраноспособности
промышленного
образца.
Художественно-
Оригинальность.
Промышленная
конструкторское
применимость.
решение.
Промышленная
Новизна.
собственность
и
произведения индустриального и графического дизайна.
11. Роль и значение композиции в художественном конструировании.
1.Тема. Введение в композицию. Анализ творений природы, как и подлинно прекрасных
творений рук человеческих, постоянно подтверждает наличие неких объективных
закономерностей. Закономерности композиции.
Систематизация форм по наиболее
существенным признакам. Особенности композиционного формообразования. Аппаратные
средства композиции.
2.Тема. Пример постановки и решения простейшей композиционной задачи. Пример
метафорического истолкования понятия величины формы. Выделение композиции в
качестве особого и относительно самостоятельного вида художественной практики
симптоматично именно для сегодняшних художественных поисков. Композиционное
равновесие. Распределения основных масс композиции относительно ее центра .
12 Средства и свойства композиции.
1.Тема. Гармония формы достигается с помощью особых средств. Это пропорции,
масштаб, контраст, нюанс, ритм, метрический повтор, характер формы. Несколько
особняком стоит группа средств композиции, основанных на использовании цвета и тона,
фактуры и текстуры, а также пластики.
2.Тема. Средства композиции.Композиционный прием. Соподчиненность элементов.
Модульность. Пропорции и пропорционирование. Контраст. Нюанс и нюансировка. Ритм.
Метрический повтор. Цветовая композиция. Пластика.
3.Тема.Свойства
композиции.
Соподчиненность
элементов.
Целостность
Симметрия.
формы.
Асимметрия.
Композиционное
равновесие.
Динамичность.
Статичность.
Масштаб . Взаимосвязь масштаба и пропорций. .
13. Категории композиции.
1.ТЕМА:Тектоника. Понятие термина -
тектоника. Теория композиции базирующаяся на
категориях, отражающих общие и существенные связи и отношения рассматриваемых
явлений. Категории тектоники и объемно-пространственная структура. Тектоника как
явление в композиции.
2.ТЕМА: Объемно-пространственная структура. Условное подразделение промышленных
изделий по признаку объемно-пространственного строения . на три большие группы:
относительно просто организованные моноблочные структуры с сокрытым механизмом,
размещенным в корпусе; Открытые технические структуры действующих механизмов или
несущих конструкций; Объемно-пространственные структуры, сочетающие в себе элементы
первой и второй групп.
3.ТЕМА:Взаимосвязь тектоники и объемно-пространственной структуры.
Решение
проблем дизайнера в мире реальных объектов. Выявления взаимоотношений тектоники и
ОПС – пространственного выражения работы конкретных материалов и конструкций.
Материаловедение (металл, пластмасса, дерево, бетон и т.п.), свойства, текстуры, качество.
14. Основные принципы колористки , применяемые в художественном конструировании
Основные принципы колористки, применяемые в художественном конструировании. Цвет в
интерьере и мебели. Цвет в композиции.
1.ТЕМА: Общие сведения. Роль цвета в быту и в трудовой деятельности.
Цвет способен изменять настроение человека, рождать у него ощущение бодрости или
угнетения, радости или печали, может усиливать ощущение тяжести, зрительно изменять
пропорции и размеры пространства и предметов, влиять на ощущение тепла и холода и т. д.
2.ТЕМА: Характеристика цвета.
Цвет, результат физиологического воздействия на сетчатку глаза световых волн
(электромагнитные волны). Ахроматические и хроматические цвета. Светлота, яркость,
насыщенность. Три закона смешения цвета. Общие положения яркостного и цветового
контраста. Зрение и цветовое восприятие. Психофизиологическое воздействие цвета и света.
Цветовые гармонии. Свет и цвет. Основные принципы применения цвета в художественном
конструировании. Свет и цвет интерьеров промышленных зданий. Оптическое смешение
цветов. Контраст. Новая нормативная теория гармоничных сочетаний цветовых тонов.
15. Основы дизайнерского
проектирования и конструирования мебели.
1.ТЕМА. Функция мебели. Практичность, функциональность, эргономичность и дизайн.
Эргономические,
конструктивные,
технологические,
композиционные
основы
проектирования мебели. Представление об архитектурных элементах в изделиях мебели.
Представление о габаритах человека, оборудования и пространства в интерьере.
16. Организация пространства из предметов-элементов, создающих заданный образ.
1.ТЕМА Факторы формы. Целостность формы. Факторы, оказывающие влияние на
формообразование.
Влияние на форму изделия его назначения (рабочей функции) и
эргономических требований. Влияния материалов и конструкций на форму промышленных
изделий. Взаимосвязь основных свойств предметов в среде (структура, форма, материал,
размеры, поверхности).
17 Простейшие средства изобразительного языка.
1.ТЕМА
.Методы
наглядного
изображения.
Особенности
композиционного
формообразования. Технический рисунок. Графическое изображение промышленного
изделия в геометрических проекциях или перспективе. Условное объемное изображение
предмета. Представление о формах предмета, пропорциях, и некоторых других его
качествах. Обучение композиционным импровизациям. Композиционные импровизации
"линия", "фигура","пятно".
18 Человек и его жизнедеятельность. Эргономический аспект.
1.ТЕМА.
Особенности реализации человека в архитектуре. Габариты человека,
оборудования и пространства. Явление дизайна как составной частью архитектуры.
Архитектура как вид деятельности человека, целью которой является создание среды
обитания. Интерьер и экстерьер, отражение художественного вкуса как архитектора, так и
общества.
19 Функциональные процессы и функциональные элементы.
1.ТЕМА. Функция и форма. Функции жилых, общественных и промышленных зданий
Принципы оборудования комнат и функциональные зоны квартиры. Методы архитектурного
проектирования. Методы поиска и формирования новых идей. Обусловленность формы
функцией.
Структура
предъявляемых
к
с
форме.
пространственными
Представление
связями.
о
Происхождение
художественном
требований,
моделировании,
о
взаимодействии и синтезе искусств в сфере дизайнерской деятельности.
2.ТЕМА. Методы архитектурного проектирования. Методы поиска и формирования новых
идей.
Функциональные процессы и функциональные элементы. Функции жилых,
общественных и промышленных зданий Методы архитектурного проектирования. Методы
поиска и формирования новых идей.
Стили в архитектуре и их влияние на форму в
технике. Развитие формы интерьерной среды, мебели и других изделий всегда было связано
со стилевой направленностью архитектуры соответствующей эпохи. Проявление в эволюции
отдельных
изделий
общих
закономерностей
развития
форм.
Создание
проектной
документации(планов, расчетов, таблиц и т.д.).
20 Виды современных отделочных материалов в интерьере.
1.ТЕМА. Виды современных отделочных материалов в интерьере. Роль современных
отделочных материалов в дизайнерской деятельности. Базовые характеристиками,
основные технологии современных отделочных материалов в интерьере.
Строительные материалы, огнезащитные материалы, гидроизоляционные материалы, для
стен
и
перегородок.
Конструкции
поверхностей:
кровля,
Комплектующие: окна, двери. Представление об особенностях
потолки,
стены,
полы.
покрытия и конструкции
поверхностей, широком спектре технологий применения разных покрытий и конструкций
поверхностей. Различные представление о классификации и видах окон и дверей, выборе
материала и конструкций.
21. Анализ объёмно-пространственной формы.
1.ТЕМА. Технология рисования планов. Метод сочинения формы по ее плану.
Закономерности
формирования
структуры
здания
и
интерьеров.
Композиционное
моделирование в учебном архитектурном проектировании. Архитектурный объект, расчет,
планирование.
Внутреннее
пространство
архитектурного
объекта.
Этапы
дизайн
проектирования. Учет архитектурно-художественных традиций: местных, городских,
национальных, региональных, общемировых. Создание (конструирование) новой, ярко
индивидуальной формы. Традиционализм и новаторство, как творческие методы.
Начала формирования профессиональных пространственных представлений. Условия
формирования
профессиональных
пространственных
представлений
в
сознании
обучающегося. Понятие об искусственном пространстве (предметной среде) и его
моделировании. Пространственное изображение сложных форм.
2.ТЕМА. Эргономические, конструктивные, технологические и композиционные основы
проектирования мебели.
Мебель в системе материально-художественной культуры.
Применении основных правил эргономики в изготовлении мебели с учетом параметров
человеческого тела.
Технология изготовления
мебели на производстве
с учетом
современных технологий. Современные виды мебели в интерьере. Основные требования к
мебели и классификация. Основы дизайнерского проектирования и конструирования мебели.
Процесс проектирования мебели и его организационными формами. Основные понятия о
декорировании мебели. Мера декорирования. Цветовые решения интерьеров и мебели.
22.Формирование светового
климата - в современном интерьере.
1.ТЕМА. Роль освещения в интерьере. Классификация источников освещения. Виды
современных светильников. Виды современных ламп. Взаимовлияние цвета и света.
Характеристика света. Физика света и цвета. Теории света, световых лучах; световой поток,
единица измерения светового потока. Освещенность. Свет и зрение. Глаз человека.
Представление о строении человеческого глаза. Преломление лучей света на роговице
и хрусталике;
23. Композиционные организации в объемно-пространственных формах.
1.ТЕМА Композиционные импровизации в пространстве (перспективное изображение).
Отношения соподчинения. Ритмические отношения. Пропорциональные отношения.
Основы композиционной организации форм в предметной среде.
Композиционные
особенности интерьера. Начала формирования профессиональных пространственных
представлений.
Условия
формирования
представлений
в
сознании
пространстве
(перспективное
профессиональных
обучающегося.
пространственных
Композиционные
изображение).Дизайнерское
импровизации
эскизирование
в
как
графическое моделирование профессионального мышления. Макетирование .Техника
оформления проектов
2.ТЕМА: Эскизирование и техника оформления проектов Черно-белая графика. Тоновая
техника. Работа тушью, кистью, красками. Техника работы цветом. Краски, аппликация.
Макетирование.
Методика макетирования. Понятие о макетировании и макете. Функции
макетов: проектные эвристическая, доводочная, демонстрационная.
Классификация проектных макетов: черновые, чистовые, поисковые, доводочные. Средства
и техника макетирования.
Темы для самостоятельного изучения.
№ Наименование раздела
Форма
Кол-
Форма контроля
п
дисциплины. Тема.
самост.работ.
часов
выполнения сам. работы
1
Определение дизайна, как формальной
деятельности и как составного
элемента экономической системы.
контрольные
6
Основные понятия и определения.
Виды дизайна. Понятие «стиль».
2
Формирование предметнопространственной среды в эпоху
ремесленного производства древних
работы
коллоквиум
цивилизаций.
Зарождение зодчества. Древний
Египет, Греция, Рим, Византия
Подготовка к
коллоквиуму
10
коллоквиум
подготовка к
круг,столу
10
Проведение круглого
стола
Конспектиро
вание к
лекции
10
Письменный отчет
Подготовка к
коллоквиуму
10
коллоквиум
ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН. Пионеры
Советского дизайна. Новый стиль.
50-70е годы. 80-90е годы
Подготовка к
коллоквиуму
10
коллоквиум
Контрольная
работа
подготовка к
круглому
столу
20К/р
8
Теоретические концепции западного
дизайна.
История рекламы (отечественной) и
промышленной графики. Понятие
фирменного стиля.
9
Средства графического дизайна.
Подготовка к
коллоквиуму
24
3
Духовно-материальная культура в
эпоху средневековья.
Романский период X-XII в. в
Готический период XII-XV в.в.
4
Переход к индустриальной
цивилизации.
Ренессанс. Рококо. Барокко.
Классицизм. Основные европейские
стили
5
Индустриальный дизайн.
Модерн. Веркбунд. Баухауз
6
7
Особенности развития материальной
культуры в России . Современные
стилевые направления.
Исходные графические сообщения.
Шрифт . Проектирование
графических элементов фирменного
стиля
1
0
№
п
/
п
10
проверка контрольных
работ
Проведение круглого
стола
коллоквиум
Мебель в системе материальнохудожественной культуры.
История мебели.
Мебель ХХ века. Виды мебели и
требования к ней.
Всего часов за 5 семестр:
Наименование раздела, темы
Контрольная
работа
20 К/р проверка контрольных
работ
Форма
130
Кол-
Форма контроля
самост.работ.
часов
выполнения сам. работы
Подготовка к
коллоквиуму
2
коллоквиум
Композиционный прием.
Соподчиненность элементов.
Подготовка к
коллоквиуму
8
коллоквиум
Модульность. Пропорции и
Практическая
8
Просмотр работ
3 курс. 6 семестр.
1
1
Роль и значение композиции в
художественном конструировании.
1
2
Средства композиции.
1
3
пропорционирование. Масштаб и
масштабность.
работа
Контраст. Нюанс и нюансировка.
Ритм. Метрический повтор.
Практическая
работа
10
Просмотр работ
Композиционное равновесие.
Симметрия. Асимметрия.
Динамичность.Статичность.
Практическая
работа
10
Просмотр работ
Подготовка к
коллоквиуму
12
коллоквиум
Категории композиции.
Тектоника. Объемнопространственная структура.
Взаимосвязь тектоники и объемнопространственной структур.
1
4
Основные принципы колористики ,
применяемые в художественном
конструировании
Цвет в композиции.
Цвет в интерьере и мебели.
1 Основы дизайнерского
5 проектирования и конструирования
мебели.
1
6
Цветовые
эскизы интер.
Контрольная
работа
Организация пространства из
предметов-элементов, создающих
заданный образ.
Факторы формы.
Взаимосвязь основных свойств
(структура, форма, материал,
размеры, поверхности). Целостность
формы.
1
7
Простейшие средства
изобразительного языка.
Методы наглядного изображения.
Особенности композиционного
формообразования.
20
Контрольная
работа
Всего часов за 6 семестр
1
8
25к.р
Просмотр работ
проверка контрольных
работ
130
Человек и его жизнедеятельность.
Эргономический аспект.
Особенности реализации человека в
архитектуре.
Габариты человека, оборудования и
пространства
1
9
Коллоквиум, просмотр
работ
20 К/р проверка контрольных
работ
15
Эскизирован
.Габаритов и
пространства
5
Просмотр работ
Эскизирован.
,моделирован
интерьера
5
Просмотр работ
Функциональные процессы и
функциональ -ные элементы.
Функции жилых, общественных и
промышленных зданий Принципы
оборудования комнат и
функциональные зоны квартиры.
Методы архитектурного
проектирования.
Методы поиска и формирования
новых идей.
2
0
Конструкции поверхностей :кровля,
потолки, стены, полы.
Комплектующие: окна, двери.
Эргономические, конструктивные,
технологические и композиционные
основы проектирования мебели.
2
3
коллоквиум
Подготовка к
коллоквиуму
5
Коллоквиум,
Подготовка к
коллоквиуму
5
Коллоквиум,
Эскизирован.
,моделирован
. интерьера
Эскизы
проектов
мебели
10
Просмотр работ
10
Просмотр работ
Создание
цветового
эскиза
светильника.
10
Просмотр работ
Построение.
перспективн.
изображение
Эскизирован.
,моделирован
. интерьера
Изготовлени
е макета.
25
Просмотр работ
10
Просмотр работ
30
.Просмотр работ
Анализ объёмно-пространственной
формы.
Технология рисования планов. Метод
сочинения формы по ее плану.
2
2
5
Виды современных отделочных
материалов в интерьере.
Строительные материалы,
огнезащитные материалы ,
гидроизоляционные материалы, для
стен и перегородок.
2
1
Подготовка к
коллоквиуму
Формирование светового климата в современном интерьере.
Роль освещения в интерьере.
Классификация источников
освещения.
Виды современных светильников.
Виды современных ламп.
Взаимовлияние цвета и света.
Композиционные организации в
объемно-пространственных формах.
Композиционные импровизации в
пространстве (перспективное
изображение).
Дизайнерское эскизирование как
графическое моделирование
профессионального мышления.
Макетирование .Техника оформления
проектов
Всего за 7 семестр.
Всего за учебный год:
120
380
Интерактивные формы занятий: по дисциплине №1«». «Дизайн».
№ раздела (темы)
тема №1
Определение дизайна, как формальной
деятельности и как составного элемента
Формы
дискуссия
экономической системы.
тема № 2
Формирование предметно-пространственной
среды в эпоху ремесленного производства
древних цивилизаций.
компьютерная симуляция
тема №3
Духовно-материальная культура в эпоху
средневековья.
Романский период X-XII в. в Готический
период XII-XV в.в.
тема № 4
Индустриальный дизайн.
компьютерная симуляция
метод проектов
тема №6
Особенности развития материальной
культуры в России . Современные стилевые
направления.
тема №9 Графический дизайн
Исходные графические сообщения.
Шрифт . Проектирование графических
элементов фирменного стиля
тема №12 Приемы композиции
Композиционный прием.
Соподчиненность элементов.
тема №14
Основные принципы колористики ,
применяемые в художественном
конструировании
тема №16
Простейшие средства изобразительного
языка.
тема №19
Функции жилых, общественных и
промышленных зданий Принципы
оборудования комнат и функциональные
зоны квартиры.
тема №21
Виды современных отделочных материалов
в интерьере.
тема №22 Формирование светового
климата - в современном интерьере.
Роль освещения в интерьере.
Классификация источников освещения.
Виды современных светильников. Виды
современных ламп.
Взаимовлияние цвета и света
тема №23
Композиционные организации в объемнопространственных формах.
мастер – классы экспертов специалистов
компьютерная симуляция
работа в группах
метод проектов
компьютерная симуляция
метод проектов
мастер – классы экспертов специалистов
работа в группах
компьютерная симуляция
компьютерная симуляция
тема №22
Композиционные организации в объемнопространственных формах.
Дизайнерское эскизирование как
графическое моделирование
профессионального мышления
метод проектов
Содержательный компонент теоретического материала.
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля).
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы
последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:
Лекционное занятие №1
Раздел I: Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного элемента
экономической системы. Основные понятия и определения. Виды дизайна. Понятие «стиль».
План.
Цель: Получить представление о художественном моделировании в области дизайна.
Задачи:
1. Объяснить роль художественного моделирования в дизайнерской деятельности.
2. Получить представление о взаимодействии художественного моделирования с
архитектурным творчеством, а также с антропометрией, эргономикой,
формообразованием, колористикой и т. п.
3. Познакомить с базовыми понятиями, основными терминами и определениями
МОДЕЛЬ (франц.
modele — образец, от лат. modulus— мера) — условный образ
(изображение, схема, описание и т. п.) к.-л. объекта (или системы объектов).
Дизайн - является составной частью архитектуры. Архитектура — это особый вид
деятельности человека, целью которой является создание среды обитания. Поэтому
архитектуру называют «второй природой», которую создает вокруг себя человек. Но
существует и обратная связь: среда воздействует на человека, подобно тому, как это делает
природа.Еще в глубокой древности была найдена формула архитектуры — так называемая
формула Витрувия:
Архитектура = польза + прочность + красота. Витрувий определил три стороны
архитектуры: функциональную, техническую и эстетическую, связав их в единое целое.
Внешний вид постройки называют экстерьером, внутреннее оформление помещения
— интерьером. И экстерьер, и интерьер отражают художественные вкусы как
архитектора, так и общества и создают художественный образ, который часто несет в себе
еще и какую-то идею.
Экстерьер — это творение архитектора, интерьер — дизайнера. Однако поскольку
интерьер вписан в некую конкретную конструкцию и должен учитывать ее свойства и
особенности, архитектура и дизайн неразрывно связаны. Недаром раньше не было особой
специализации: интерьер создавал обычно тот же, архитектор, который строил здание.
Правда, это касалось таких сооружений, как дворцы, богатые дома, усадьбы.
Дизайнер как особая профессия появился в эпоху массового строительства, когда
архитектор уже не мог прорабатывать каждую отдельно взятую квартиру.
Литература
1. Уайт Э.
Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / Уайт Э. ; пер. с англ. Е.
В. Нетесовой. - М. : АСТ, 2005 ; Астрель. - 112 с. : ил. - ISBN 5-17-018511-1 : 10200.[АРХИТЕКТУРА; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Протопопов В. В.
Дизайн интерьера (Теория и практика организации домашнего интерьера) / Протопопов В. В.
- М. : МарТ, 2004. - 128 с. : ил. - (Архитектурное образование). - ISBN 5-241-00358-4 : 42-50.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР]
Лекционное занятие №2
Зарождение зодчества. Древний Египет, Греция, Рим, Византия
.Формирование предметно-пространственной среды в эпоху ремесленного производства
древних цивилизаций.
1.Тема. Древний Египет.
2.Тема. Древняя Греция.
План
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Древний Египет.
Древняя Греция.
Древний Рим.
Христианское строительное искусство.
Византия.
Развитие психофизиологических и интеллектуальных качеств личности;
Духовно- нравственное, трудовое и эстетическое воспитание средствами
архитектуры, искусства, дизайна;
Огромную роль в искусстве Египта, начиная с самых первых династий , играет
религия. Религиозно-догматическое мышление египтян накладывает отпечаток на все
стороны жизни и культуры, усиливает синкретичный характер искусства.
Развитие искусства и архитектуры, их необычайно высокие художественные
достижения, оказавшие огромное влияние на весь дальнейший ход мировой культуры, во
многом связаны с новыми ,по сравнению с древневосточными деспотиями, социальноэкономическими и идеологическими факторами: окончательным разложением первобытнообщинного строя, образованием полисов и рабовладельческой демократии, развитием
торговли и ремесла.
На протяжении всей своей истории римская архитектура и искусство заимствовали
многие черты у культуры покоренных Римом стран и народов.
С распространением христианской религии в первые века новой эры в Римской
империи возникла необходимость создания архитектурных пространств для собрания
приверженцев новой религии.
Византийская империя в течение своего тысячелетнего существования сохраняла
относительно единую замкнутую внутри себя культуру.
Литература:
1.Делитц Х.
Архитектура в социальном измерении / Делитц Х.
// СОЦИС. - 2008. - № 10. - С. 113-121.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
2. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.
заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г.
Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 316 с. : ил. - (Высшее образование). - ISBN
978-222-12240-2[Гриф] : 96-00.[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
3. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл.
"Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д : Феникс, 2005.
- 320 с. : ил. - (Строительство и дизайн). - ISBN 5-222-05825-5 [Гриф] : 104-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ
ВУЗОВ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Лекционное занятие №3
Тема: Византия и Романский период X-XII в. в Готический период XII-XV в.в.
Декоративно-прикладное искусство Византии, Романского и Готического стилей.
Цели:
- ознакомиться с видами декоративно – прикладного искусства Византии;
- определить характерные черты декоративно-прикладного искусства Романского ст.
- изучить орнаментальные мотивы декоративно-прикладного искусства Византии.
дать характеристику декоративно-прикладного искусства Византии, Романского и
Готического стилей.
Задачи:
1. Ознакомиться с видами декоративно – прикладного искусства этих стилей;
2. Провести анализ выразительных средств декоративно-прикладного искусства
Византии;
3. Определить характерные черты декоративно-прикладного искусства Византии;
4. Выполнить зарисовки орнаментальных мотивов Византийского, Романского и
Готического стилей искусства.
Сообщение темы:
Византия- или Восточноримская импери - просуществовала более тысячи лет, где была
создана блестящая культура повлиявшая на развитие культуры Европы и Ближнего Востока.
Император Константи в 330г. основал на месте греческой колонии Византий- город,
названный в его честь город Константинополь. Поздняя античность и раннее христианство
в Византии неотделимы друг от друга,начинается рассвет Раннехристианской культуры с
возведением храмов в период базилики ( Базилика Санто- Сабина , Рим 5 в., церковь Св.
Софии.537г. Константинополь, церковь Св. Ирины 532г. Константинополь.)
Большое значение в этот период имеет художественное оформление церквей, производство
церковной утвари и предметов быта ( мозаика, диптихи, светильники и сосуды из серебра,
позолотой, ларцы из слоновой кости и металла)
Консульские диптихи- парные резные пластины из слоновой кости с изображением
событий происходившими в раннехристианскую эпоху.
Близко следовали канонам греческо-римского стиля мастера(7-4 в.в.),
изготовляющие сосуды изсеребра и позолоты и получили название "Византийская антика"
(античный). Большое распространение получило бронзовое блюдо с изображением
античности существовали и христианские изображения,с элементами растительного
орнамента. Изготавливались глиняные и бронзовые светильники сохраняя античные формы:
рыбы,цветы,животных и т.д.) Ларцы- слоновая кость,с изображением гладиаторов,
всадников, воинов. Простая по форме мебель делалась из из дерева, мрамора, и металла,
украшала отделка , резьба из золота разноцветных эмалей, драгоценных камней и слоновой
костью. Табуреты, лавки, стулья, кровати-ложе, сундуки, столы.( Кресло, равеннавизантийский стиль).В разные времена, у разных народов суть декора одна и та же —
выявлять, подчеркивать социальное положение человека, его роль в обществе.
Контрольные вопросы:
1. Какие виды декоративно-прикладного искусства Византии Романского и Готического
стилей вы знаете?
2. Назовите характерные черты декоративно – прикладного искусства Романского и
Готического стилей.?
3. Назовите характерные черты орнамента Романского и Готического стилей.?
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выполнить зарисовки орнаментальных мотивов искусства Византии, Романского и
Готического стилей.
2. Выполнить элементы орнаментальной композиции круглого блюда..
Литература:
1. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Молотова В. Н.
Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред.
проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и
дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. :
Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
Лекционное занятие № 4
Тема Основные европейские стили Руси, Романский стиль .Барокко. Классицизм.
Цели:
-познакомиться с истоками искусства Руси 18- 19 вв.
- особенности классификации декоративно- прикладного искусства в поэтапном развитии
Руси.
- выявить характерные особенности декоративно- прикладного искусства Древней Руси 18в
Задачи:
1. Ознакомиться с видами декоративно– прикладного искусства Руси17-18вв.
2. Изучить материал и техники выполнения декоративно-прикладного искусства Руси 19 вв.;
Сообщение темы:
Период в истории руси,открывается с возникновения Киевского государства в 9 в. и
продолжавшийся вплоть до Петровских времен 17 в.- прнято называть древнерусским.
Начало производства различных изделий крестьян уходит в 17 века, они умели ковать
железо,обрабатывать лен и ткать полотна, делати необходимую домашнюю утварь, одни
валяли шерсть другие делали валенки и щляпы, плели корзины из лыка ибересты. занимались
обработкой древа,делали телеги, сани, кадки, ведра, точили веретена, вырезали гребни и
прялки. Украшалось резьбой и изображением примитивно-знакового, геометрического
орнамента и растительного , сюжетами заморских животных. Принятие христианства
вовлекло вовлекло Русь в мощный поток Византийского искусства. Срединное положение
между Востоком и Западом, дало разностороннее развитие и самобытность древнерусского
искусства. Большую тайну хранят древние славянские орнаменты которые, почитая
божество земли, воды, солнца, землюи т.д., люди таким образом отдавали дань
божествам, а иногда и чисто ритуальные изображения- просьбы о дожде, урожае ит.д.,
изображая на предметах символику- знаки, преображая их в орнамент- декор. Украшая
простые по форме предметы быта и посуду.
Романизм (от латинского romanus - римский) направление в нидерландском искусстве XVI века.
Представители (Ян Госсарт, Б. ван Орлей, М. ван Хемскерк, Ян ван Скорел и др.) под
влиянием итальянского искусства Возрождения (преимущественно Рафаэля и
Микеланджело) и маньризма разрабатывали новые для нидерландского искусства проблемы
пластического воплощения обнаженного человеческого тела и перспективы, обращались к
темам античной мифологии. Способствуя распространению гуманизма, многие
представители романизма нередко поверхностно следовали отдельным художественным
приемам итальянских мастеров и часто склонялись к эклектизму.
Романский стиль художественный стиль, господствовавший в искусстве Западной Европы (а также в
некоторых странах Восточной Европы) в X-XII вв. (в ряде мест и в XIII веке), один из
важных этапов развития средневекового европейского искусства. Термин был введен в
начале XIX века. Главными распространителями романского стиля (прежде всего в области
культовой архитектуры) были монастырские ордена, а строителями, рабочими,
живописцами, скульпторами, переписчиками и декораторами рукописей - монахи; в конце XI
века появились бродячие артели каменотесов-мирян (строителей и скульпторов). Отдельные
романские здания и комплексы (церкви, монастыри, замки) обычно возводились среди
сельского ландшафта и господствовали над округой как земное подобие "града божьего" или
наглядное выражение могущества феодального владыки (например, церковь Нотр-Дам в
Пуатье во Франции, грандиозные соборы XI-XIII вв. в Шпайере, Майнце, Вормсе, церковь
монастыря Мария Лах в Германии, 1093-1156 гг.). Романские постройки гармонировали с
природным окружением, их компактные формы и ясные силуэты как бы повторяли и
обобщали естественный рельеф, а местный камень, чаще всего служивший строительным
материалом, органично сочетался с почвой и
Барокко (от итальянского barocco - буквально причудливый, странный) зародившийся в Италии,
один из главенствующих стилей в европейской архитектуре и искусстве конца XVI-сер.
XVIII вв. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и
многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости, интерес к
реальной среде, к окружающей человека природной стихии. Человек в искусстве барокко
предстает многоплановой личностью, со сложным внутренним миром, вовлеченным в
круговорот и конфликты среды. Характерны грандиозность, пышность и динамика,
патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектными зрелищам,
совмещению иллюзорного и реального, сильным контрастам масштабов и ритмов,
материалов и фактур, света и тени.
Классицизм (от латинского classicus - образцовый) художественный стиль в европейском искусстве
XVII- начала XIX вв., одной из важнейших черт которого было обращение к формам
античного искусства как к идеальному эстетическому эталону. Сложился во Франции в XVII
веке, отразив подъем абсолютизма. В XVIII веке был связан с Просвещением и выразил
гражданские идеалы, бурж.-революционные устремления. Основывался на идеях философии
рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной
облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания,
возвышенных героических и нравственных идеалов (главные темы - конфликт
общественных и личных начал, долга и чувства), к строгой организованности логичных,
ясных и гармоничных образов. Вместе с тем, были присущи черты утопизма, идеализации и
отвлеченности, нараставшие в периоды его кризиса. Соответственно возвышенным
этическим идеям, воспитательной программе искусства эстетика устанавливала иерархию
жанров - "высоких" (трагедия, эпопея, ода, историческая, мифологическая, религиозная
картина и т. д.) и "низких" (комедия, сатира, басня, жанровая картина и т. д.). Архитектуре
(Ж. Ардуэн-Мансар, Ж. А. Габриель, К. Н. Леду во Франции, К. Рен в Англии, В. И.
Баженов, М. Ф. Казаков, А. Н. Воронихин, А. Д. Захаров, К. И. России в России) присущи
четкость и геометризм форм, логичность планировки, сочетание стены с ордером и
сдержанным декором. Изобразительное искусство (живописцы Н. Пуссен, К. Лоррен, Ж. Л.
Давид, Ж. О. Д. Энгр, скульпторы Ж. Б. Пигаль, Э. М. Фальконе во Франции, скульпторы И.
Г. Шадов в Германии, Б. Торвальдсен в Дании, А. Канова в Италии, живописцы А. П.
Лосенко, Г. И. Угрюмов, скульпторы М. И. Козловский, И. П. Мартос в России) отличается
логическим.
Контрольные вопросы:
2. Назовите материалы
и техники выполнения декоративно-прикладного искусства
Древней Руси 16-18вв.;
3. Назовите характерные черты орнамента декоративно-прикладного искусства Руси 1819вв.?
Литература:
1. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
Молотова В. Н.
Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред.
проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и
дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. :
Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Леционное занятие №5
ТЕМА: Дизайн как объект промышленной собственности. Модерн. Веркбунд. Баухауз
ПЛАН:
1.Существенные признаки промышленного образца.
2. Новизна.
3. Оригинальность.
1. Промышленная применимость.
2. Промышленная собственность и произведения индустриального и графического дизайна.
Модерн, стиль модерн, ар нуво (Art Nouveau) - (от французского moderne - новейший,
современный) стиль в европейском и американском искусстве конца XIX - начала XX вв.
Социальная природа стиля коренилась в осознанном еще романтизмом конфликте между
личностью и обществом, в связи с чем в искусстве модерна, с одной стороны,
проводились идеи художественного индивидуализма, а с другой - искусство утопически
рассматривалось как средство средство социального преобразования общества
(например, в работах бельгийца Х. К. ван де Велде, основывающегося на социалистич.
утопии У. Морриса). Утверждая единство стилеобразующих принципов всего окружения
человека - от архитектуры жилища до деталей костюма, ведущую роль представители
стиля отдавали архитектуре как основе искомого ими синтеза искусств. Наиболее ярко
выразился в архитектуре частных домов-особняков, в строительстве деловых,
промышленных и торговых зданий, вокзалов, доходных домов. Принципиально новым в
архитектуре стиля был отказ от ордерной или эклектически заимствованной из других
стилей системы украшения фасада и интерьера. Фасады зданий обладают в большинстве
случаев динамичностью и текучестью форм, порой приближающихся к скульптурным
или напоминающих органические природные явления (постройки А. Гауди в Испании, В.
Орта и ван де Велде в Бельгии, Ф. О. Шехтеля в России). Одним из основных
выразительных средств в искусстве модерна был орнамент характерных криволинейных
очертаний, часто пронизанный экспрессивным ритмом и подчинявший себе
композиционную структуру произведения. В интерьерах изящные линейные плетения,
подвижные растительные узоры рассыпаны по стенам, полу, потолку, концентрируются в
местах их сопряжения, объединяют архитектурные плоскости, активизируют
пространство. Произведения живописи и скульптуры теряют свой самостоятельный
характер, включаясь в общий ансамбль интерьера модерна. В живописи преобладающее
значение получают панно, в скульптуре - рельефы. Живописцы: П. Гоген и художники
группы "Наби" во Франции, Г. Климт в Австрии, Ф. Кнопф в Бельгии, Э. Мунк в
Норвегии и др. Скульпторы: Ж. Минне в Бельгии, Г. Обрист в Германии. Большое
развитие в модерне получила графика (англичанин О. Бёрдсли, немцы Т. Т. Хейне, Г.
Фогелер, швейцарец Ф. Валлоттон, голландец Я. Тороп, норвежец Мунк и др.).
Баухауз Высшая школа строительства и художественного конструирования, учебное заведение и
архитектурно-художественное объединение в Германии (основано архитектором Вальтером
Гропиусом в Веймаре в 1919 г.). Гропиус стремился сделать искусство и дизайн частью
повседневной жизни. Он считал, что художники и архитекторы должны сделаться
ремесленниками, а их произведения быть практичными и доступными. Живописцы,
архитекторы, гончары, ткачи, скульпторы и дизайнеры обучались вместе в мастерских
Баухауза, как некогда художники и ремесленники эпохи Возрождения. Стиль Баухауза
отличался простотой, геометрическими формами и тонким вкусом. В 1933 году
художественная школа была закрыта. Сыграл важную роль в утверждении принципов
рационализма в мировой архитектуре XX века и в становлении современного
художественного конструирования.
В 1969 году ИКСИД, конгресс Международного совета дизайнерских организаций,
обозначил «дизайн» как творческую деятельность, цель которой — определение формы и
смысла предметов, производимых промышленностью. И относится это не только к
внешнему виду, но и к функциональным особенностям (потребительским качествам) этих
предметов, и к удобству и целесообразности их изготовления, ибо дизайн стремится
охватить все аспекты формирования окружающей человека среды, обусловленные
промышленным производством. От промышленного производства сегодня зависят
практически все стороны нашей жизни — от выпуска предметов обихода и орудий производства до удобства и комплексного обустройства жилья, общественных зданий, площадей и
улиц города, да и самих промышленных предприятий. Поэтому дизайн, который понимается
нами и как сфера проектной деятельности общества, и как совокупность вещей и устройств,
делающих наше существование удобнее и легче, и как особым образом сформировавшаяся
эстетическая концепция современного образа жизни, играет в сегодняшнем мире столь
серьезную роль. Сегодня полноценный интерьер любого назначения немыслим без интенсивного оснащения мебелью, оборудованием, разного рода украшениями, предметами
быта, которые вместе с архитектурной основой должны составлять среду — эстетически
завершенный, удобный, целесообразно организованный предметно-пространственный
ансамбль. Или — по В. Гропиусу — «гармоничное пространство для жизни», невозможное
без тесного взаимодействия двух искусств — архитектуры и дизайна, взаимодействия,
требующего определенного уровня знаний и умений в обеих сферах проектной деятельности.
Литература:
1. Григорьева И. В.
Линия в декоративной композиции / Григорьева И. В.
// Изобразительное искусство в школе. - 2010. - № 5. - С. 54-64.
[КОМПОЗИЦИЯ (ИСК); ЛИНИЯ; ЖИВОПИСЬ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
2. Коротких Г. С.
Моделирование и украшение современной одежды / Коротких Г. С.
// Начальная школа. - 2009. - № 9. - С. 79-80.
[4 КЛАСС; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЙ КОСТЮМ; НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА; УРОК; НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
3. Гропиус В.
Обучение формообразованию.Психологическое влияние формы и цвета / Гропиус В.
// Изобразительное искусство в школе. - 2009. - № 5. - С. 42-43.
[ГРОПИУС ВАЛЬТЕР; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА 20В; ФОРМООБРАЗОВАНИЕ; ЦВЕТ;
БАУХАУЗ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ 20В]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Леционное занятие №6
Исходные графические сообщения. Шрифт . Проектирование графических элементов
фирменного стиля
План
1.Внешняя форма предмета. Симметрия. Соотношение. Объёмнопространственное строение.
2.Гармоническая форма и понятие композиции.
3.Технический смысл и красота предмета.
Фирменный стиль – это комплексная система визуальной коммуникации,
способствующая формированию благоприятного имиджа предприятия (фирмы),
способствующая росту её репутации и известности и усиливающая эффективность ее
контактов с потребителями.
Шрифт – это совокупность графических символов определенного стиля, служащая для
передачи и хранения речевой или понятийной информации называют шрифтом (немецкое
schrift — письмо).
Композиция - (от латинского compositio - составление, сочинение) 1. Построение
художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением
и во многом определяющее его восприятие. Важнейший организующий момент
художественного произведения, придающий ему целостность, соподчиняющий его
элементы друг другу и целому. Законы композиции (цельности, типизации, контрастов,
подчиненности всех закономерностей и средств композиции идейному замыслу) в
художественном произведении складывающиеся в процессе художественного осмысления
действительности, в той или иной мере отражают объективные закономерности реального
мира. Эти закономерности выступают в образно-претворенном виде, связанном со
спецификой того или иного вида искусства, художественной идеей, материалом
произведения и др., отражающем эстетические принципы эпохи, стиля, художественного
направления. В пластических искусствах объединяет частные моменты построения
художественной формы (реальное или иллюзорное формирование пространства и объема,
симметрия и асимметрия, масштаб, ритм и пропорции, нюанс и контраст, перспектива,
группировка, соотношение целого и деталей, цветовое решение т. д.. Организует как
внутреннее пространство произведения, так и его соотношение с окружающей средой,
координирует его восприятие зрителем. 2. Произведение искусства, конечный результат
деятельности художника.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Объясните, как мы воспринимаем и оцениваем предметный мир?
2.Что такое гармоническая форма, каковы её признаки и как она
создаётся?
Литература:
1Бабаева К. А.
// Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 71-76.
[СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ФОРМООБРАЗОВАНИЕ;
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.
2. Домасев М. В.
Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения / Домасев М. В., Гнатюк С. П. СПб. [и др.] : Питер, 2009. - 217 с., [16] л. ил. : ил. - (Серия "Учебный курс"). - ISBN 978-5388-00341-6 : 309-40.
[CMS; COLOR MANAGEMENT SYSTEM; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА;
ПРОФИЛИРОВАНИЕ УСТРОЙСТВ; СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЦВЕТОМ; УПРАВЛЕНИЕ
ЦВЕТОМ; ЦВЕТНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ; ЦВЕТОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ; ЦВЕТОВЫЕ
ПРОФИЛИ; ЦВЕТОВЫЕ РАСЧЕТЫ; ЦИФРОВОЕ РЕПРОДУЦИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Цвет и дизайн в организации информационных сред дистанционного обучения / Барышкин
А. Г., Резник Н. А.
// Педагогические технологии. - 2006. - №2. - С. 37 - 56.
[ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
4. Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; СИМВОЛ; УЧЕБНИКИ
И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Лекционное занятие №7
Роль и значение композиции в художественном конструировании. Композиционный прием.
Соподчиненность элементов.
Цель: Получить представление о художественном моделировании в области дизайна.
Задачи:
1. Объяснить роль художественного моделирования в дизайнерской деятельности.
2. Получить представление о взаимодействии художественного моделирования с
архитектурным творчеством, а также с антропометрией, эргономикой. Формообразованием,
колористикой и т. п.
3. Познакомить с базовыми понятиями, основными терминами и определениями.
На чем основывается дизайнерское проектирование. Как мы воспринимаем
и оцениваем предметный мир.
Люди, даже наделенные восприимчивостью, чуткостью к красоте, со временем,
«присматриваются» к вещи и перестают замечать её как объект эстетического переживания.
Отношение к предмету зависит не только от объективных качеств последнего,
но и от нашей внутренней установки, предрасположенности. Большое значение имеет
состояние человека в данный момент, созерцательно ли он настроен или нет. Он может
просто не замечать окружающее его, может только охватить взглядом, а может и
Человек, занимающийся проектированием предметной среды, добиваясь своей
конечной цели — создания красивой вещи, должен в первую очередь знать, что же
обуславливает эстетическую ценность данной вещи.
Соотношения Любой предмет обладает размерами и реальной величиной. Это
абсолютно
объективные
параметры.
Но в самой
величине
предмета
заложена
выразительность. Иногда значительная величина в силу своей неуместности превращается
в отрицательное качество. Тогда можно услышать выражения вроде «громоздкая мебель».
Каждый
предмет
характеризуется
и своими
внутренними
соотношениями.
Рассматривая его, мы сознательно или подсознательно воспринимаем соотношение этих его
величин. В простом геометрическом теле (цилиндре, например) улавливаем соотношение
диаметра и высоты.
Литература
1. Никоненко Н. М.
Декоративно-прикладное творчество. Художественное оформление интерьера : практическое
руководство для взрослых и детей / Никоненко Н. М. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 128 с. :
ил. - (Школа радости). - ISBN 5-222-02763-5 : 52-50.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ИНТЕРЬЕР; ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
3. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
4. Молотова В. Н.
Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред.
проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 288 с. : ил. (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] : 294-63.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]
Лекционное занятие №8
Тема: Модульность. Пропорции и пропорционирование. Масштаб и масштабность.
План
1. Теоретические взгляды основ Модульность. Пропорции и пропорционирование.
2. Идеи масштаб и масштабность, подхода в дизайне.
3. Объемно-пространственное строение
Всякий предмет имеет, как известно, три измерения, и соотношение этих трех
измерений мы всегда ощущаем. Поэтому объемная характеристика предмета зависит от его
основных измерений. Если ширина и высота несравненно больше глубины, то такое
строение называется фронтальным. Предмет, обладающий подобным строением, как бы
вытянут по фронту. Если же его глубина того же порядка, то такое строение мы называем
пространственным, а фигуру с таким строением будем называть пространственной. В этом
случае между передней плоскостью и удаленной частью тела есть ощутимое пространство.
Предметы многообразны, и для их характеристики пользуются термином «объемнопространственное строение». Постараемся пояснить это понятие, сравнивая обыкновенные
бытовые предметы: часы, табурет, стакан. Часы — замкнутый объем, цилиндрический,
кубический или призматический. Этот объем мы можем легко очертить, почувствовав его
замкнутость по отношению к внешнему пространству. Табурет технически элементарнее,
но его объемно-пространственная структура сложнее: ножки и сиденье, намечая пределы
предмета, как бы охватывают некоторое пространство. Совершенно иное строение стакана:
у него есть свое почти замкнутое внутреннее пространство, сообщающееся с внешним лишь
с одной стороны.
Гармоническая форма и понятие композиции
Итак, мы познакомились с основными признаками, присущими всякому предмету,
искусственному или естественному, вне зависимости от его эстетических качеств.
Знакомство с этими признаками было необходимо лишь для того, чтобы подойти к основной
нашей цели — познанию того, что такое гармоническая форма, она создается.
Найденная
художником
гармоническая
форма
предмета
обладает
рядом
необходимых качеств. Она органична и целостна, её части пропорциональны и ритмичны,
вся она соразмерна человеку и предметному окружению, пластична, цвет её радует глаз.
Гармоничная форма создается по законам красоты. Это общепринятое определение
условно: в искусстве не существует законов, подобных законам математики или физики,
а речь может идти лишь о некоторых закономерностях.
Процесс создания гармоничного произведения носит название «композиция». Под
словом
«композиция»
в дизайне
иногда
подразумевается
качественная
оценка,
характеризующая завершенное произведение. Понятие композиции относится в равной
степени и к другим видам творчества — живописи и скульптуре, литературе и музыке.
Но каждый жанр имеет свои, присущие ему особенности. Поэтому и композиция
в дизайне имеет свою методику и свою терминологию. Она прежде всего опирается
на необходимые качества или свойства дизайнерского произведения. Эти качества или
свойства основаны на особенностях восприятия и называются категориями композиции. Мы
назовем главные из них:

органичность и целостность формы,

пропорциональность и ритм,

масштабность,

пластичность,

цвет и цветосочетание.
Каждую из категорий мы будем рассматривать как цель, поясняя, при помощи каких
средств эта цель достигается.
Органичность и целостность внешней формы
Основной обобщающей категорией композиции следует считать органичность
и целостность внешней формы предмета. Слово «органичность» следует понимать
не в смысле буквального приближения к живой природе (это бывает довольно редко), а в том
смысле, что созданная композиция настолько цельна, что каждая её составляющая
естественно входит в целое. Известный советский философ В. Сарабьянов как-то ответил
на вопрос, что он считает критерием завершенной композиции: «как аукнется, так
и откликнется». В завершенной композиции ничего нельзя изменить без того, чтобы
не вызвать изменения целого, без разрушения целого. Именно в этом смысле завершенная
композиция подобна естественному организму: целостна и сплетена во всех своих деталях.
В ней ничего нельзя ни прибавить, ни убавить.
Соподчинение частей композиции связано с симметрией. Ось симметрии (или
плоскость симметрии) всегда композиционно объединяет составляющие элементы. Поэтому,
если группа деталей абсолютно симметрична, она становится автономной по отношению
к целому. Предмет, состоящий из отдельных симметричных групп, зрительно распадается.
Подчинение одной какой-либо оси нагляднее всего прослеживается в естественном
мире. Взглянув, например, на человеческую фигуру, мы отмечаем, что ни один из членов
(рука, нога) не имеет своей оси симметрии, туловище со всеми его частями подчинено
только одной плоскости симметрии.
Соподчиненность может быть поддержана или усилена применением цвета, тона
и фактуры: пульт управления, например, окрашен в другой цвет, нежели остальные части
машины,
а корпус
кинокамеры
отделен
от механизма.
Так
целое
разделяется
на объединенные какой-либо общей связью части при помощи цвета или фактуры.
Пропорциональность и ритм
Выразительными или гармоничными пропорциями могут обладать как статуя,
архитектурное сооружение, книжная обложка, так и объект дизайна. Пропорции — одно
из составляющих выразительности объекта, они как-то обозначают его характер. Поэтому
пропорционирование, т. е. приведение всех частей и деталей целого в определенный
пропорциональный строй, является средством гармонизации.
Особенно велика роль пропорций в архитектуре. Постижением наилучших
отношений величин, математическим анализом уже существующих памятников, поисками
«ключа» к их совершенству занимались такие исследователи, как римский архитектор
Витрувий, художники Возрождения Леонардо да Винчи, Альберти, Дюрер и более
поздние — Жолтовский, Химбидж, Корбюзье и мн. др. Было установлено, что существует
много различных математических соотношений, рациональных и иррациональных, которые
были положены в основу пропорций самых замечательных памятников. К наиболее
бесспорным относится так называемое золотое сечение. Если выстроить ряд золотого
сечения, то соотношение одного отрезка к другому будет иметь постоянную величину. Если
взять отрезок за единицу и разделить его в золотом сечении, то больший отрезок будет равен
0,618, а меньший 0,382, и эту операцию (деля меньший отрезок в том же соотношении)
можно повторять, получая при этом ряд золотого сечения.
Литература:
1. Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; СИМВОЛ; УЧЕБНИКИ
И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре : [учеб. пособие для вузов, обучающих
художеств. спец. и дизайну] / Сурина М. О. - 3-е изд., изм. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010
; МарТ. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 978-5-241-01018-6(МарТ).
[АРХИТЕКТУРА; АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ; ДИЗАЙН; ЗООМОРФНЫЕ СИМВОЛЫ;
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; РАСТИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ; СИМВОЛ В
ИСКУССТВЕ; СИМВОЛИКА КАМНЕЙ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ; ЦВЕТ В
ИСКУССТВЕ; ЦВЕТОВАЯ СИМВОЛИКА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Третьяков Н. Н.
Образ в искусстве : основы композиции : [учеб. пособие для высш. художеств. образоват.
учреждений] / Третьяков Н. Н. - Козельск : Свято-Введенская Оптина Пустынь, 2001. - 261,
[1] с., [20] л. цв. ил. : ил. - ISBN 586594-063-5 : 250-00.
[ЖИВОПИСЬ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; КОМПОЗИЦИЯ; ОБРАЗ; РУССКАЯ
ЖИВОПИСЬ 19В; СВЕТ; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Лекционное занятие №9
Тема: Категории композиции.
Тектоника. Объемно-пространственная структура. Взаимосвязь тектоники и объемнопространственной структур.
Цель: развитие способностей анализирования искусственного пространства (предметной
среды) и его моделирования.
Задачи:
1. Дать представление о функции жилых и общественных зданий.
2. Дать знания о методах проектирования.
3. Дать понятие об искусственном пространстве (предметной среде) и его моделировании.
4. Познакомить с условиями формирования профессиональных пространственных
представлений в сознании обучающегося.
Категории композиции
Художественное произведение (впрочем, как и форму любого изделия) можно
рассматривать и с точки зрения взаимодействия всех его элементов между собой и
пространством (фоном – при плоскостном решении и фоном-пространством при объемнопространственной (перспективной) организации). Структура взаимодействия, в одних
случаях может быть простая, в других - сложная. Но независимо от степени сложности
система связей всех ее элементов имеет решающее значение для достижения подлинной
гармонии.
Свойства и качества композиции
Как гармоничное целое композиция худ. произведения обладает многими
свойствами и качествами. Их можно разделить: на главные, и второстепенные, менее
существенные. В одном случае композиция может строиться на приеме контраста между
сложной, насыщенной многими деталями частью и лаконичной. Основным качеством такой
композиции будет контрастность – противопоставление сложного и простого.
Композиция может не отличаться именно этим качеством – ее главным,
организующим началом может явится ритм или метрический повтор каких-либо элементов.
Важнейшим качеством такой композиции будет ритмичность. В другом случае композиция
решается на цветовом и тональном контрасте между темными и светлыми частями фигур. В
другом случае в основе композиции будет лежать тонкая нюансная проработка всех
элементов картины.
Есть и качества обязательные для композиции. Так отсутствие хотя бы одного из них
может привести к существенным нарушениям ее организации. Это пропорциональность,
масштабность, композиционное равновесие, единство характера форм, колористическое и
тональное единство. Именно эта группа качеств обеспечивает своего рода комплексное
качество композиции – гармоничную целостность формы.
Несколько особняком стоят еще два обязательных и важных качества композиции –
единство стиля и образность формы. Их выделение из ряда других качеств связано с тем, что
стилевое единство не обеспечивается лишь обычными, «классическими» средствами
композиции (пропорциями или ритмом, контрастом, нюансом и пр.) – его достижение
зависит во многом от умения художника передать дух времени. Поэтому стилевая
характеристика картины говорит о ее «современности», о ее соответствии эстетическим
запросам.
Закономерности композиции
Средство композиции – контраст между сложной структурой и лаконичным
объемом. От соотношения этих двух начал зависит очень многое. Даже сравнительно
небольшая по отношению к общему объему раскрытая структура может композиционно
«держать» крупную, но лаконично организованную структуру.
Если же творческая идея диктует иные отношения, то в этом случае могут
пригодиться «композиционные мостики» – вкрапления чистых поверхностей в сложную
структуру. Это взаимопроникновение и способствует созданию целостной композиции.
Если пропорциональный строй основан на постепенном укрупнении кверху
основных объемов, то зрительно форма утяжеляется, а при уменьшении кверху – становится
более . Характер взаимодействия форм в композиции определяется, прежде всего,
симметрией или асимметрией. Симметричные формы делятся по видам симметрии:
зеркальная, переносная, осевая, винтовая, орнаментальная. Казалось бы, асимметрия – это
беспорядок, произвол. Это так, если иметь виду случайно асимметричные формы. Но
асимметричная форма может быть и высокоорганизованной, если в основе этой организации
лежат определенные закономерности, в совокупности, определяющие композиционное
равновесие асимметричной формы. Асимметрия может выступать и нередко действительно
выступает как своеобразный «принцип» композиции. Асимметрию, основанную на
композиционном равновесии, можно считать одним из ведущих признаков систематизации
форм.
Принято считать, что симметрия есть выражение в форме состояния покоя,
асимметрия же означает зрительное движение. Расправивший крылья орел, изображенный в
фас, недаром выступает символом незыблемости. Но тот же орел в профиль – пример явно
асимметричной и динамичной формы.
Средства композиции
К средствам композиции относят пропорции, масштаб, контраст, нюанс, ритм,
метрические повторы, характер формы, а также цвет и тон, фактуры и текстура, а также
пластика, которая непосредственно связана со светотеневой структурой организации форм.
Приемы и методы работы над композицией
Методика работы над композицией – традиционная – это эскизирования на бумаге с
отработкой композиции (отмывка, покраска, тампонирование с помощью трафаретов, работа
аэрографом и т. п.), и современная – на компьютере с быстрой отработкой, просмотром и
анализом
огромного
количества
вариантов.
Образность -общественные интерьеры могут быть образными, могут быть безликими, так
как они предназначены для любых людей. Интерьер жилья всегда индивидуален, так как
рассчитан на пребывание конкретного человека, со своими устоявшимися привычками и
требованиями.
Комфортность - комфортность любого интерьера задается двумя составляющими:
функциональной и эмоциональной. Любой интерьер решается на стыке между этими
гранями проектирования, тяготея либо к чисто декоративному решению, либо к безупречно
функциональному. Пропорция между этими составляющими определяется индивидуально в
каждом отдельном случае.
Стильность - комфортный интерьер, это стильный интерьер. Функциональное удобство
жилья - это грань, ниже которой дизайнер не имеет права опускаться. Но полный комфорт
невозможен без эмоционального удовлетворения. А это вещь сугубо личная. Кому-то не
хватает в жизни романтики, кому-то оптимизма, кому-то природы, кому-то уверенности. И
это все человек подсознательно ищет в собственном интерьере. Так формируется личный
стиль интерьера.
Индивидуальность - жизнь слишком уникальное явление, чтобы лишить себя удовольствия
иметь то, чего хочется. Жилой интерьер может включать в себя все: и кусочек природы с
водоемом, и роспись на стене, и лепные украшения, и богатую пластику потолков и стен.
Дело дизайнера найти всему этому меру и форму
. Цвет - первая из важных составляющих эмоциональной стороны интерьера. Второй
составляющей,
является
пластика
(скульптурность,
отвлеченная
от
цвета),
т.е.
пространственная организация интерьера, включая не только перегородки, проемы, ниши, но
и мебель. Третьей составляющей является фактура, т.е. поверхности провоцирующие
тактильные ощущения - дерево, керамика, металл, стекло, ткани. Все это вместе
объединяется дизайнером в единое целое, определенными композиционными приемами, т.е.
в композицию. Композиция может быть цельной (если дизайнер грамотный) или
нарушенной (если дизайнер допустил композиционные ошибки).
Литература:
1. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и
дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. :
Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2
Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА
НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья (с
3.
Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки
521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : АрхитектураС, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
[ДИЗАЙН; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи:
Лекционное занятие №10
Тема: Особенности реализации человека в архитектуре.
Габариты человека, оборудования и пространства
Цель: Развитие способностей дизайнерского графического моделирования и
профессионального мышления.
Задачи:
1. Обучение композиционным импровизациям.
2. Научить рассматривать пространство как отражение смыслов, идей, человеческих
ценностей.
Категории композиции
Структура Любая фигура, изображенная на плоскости листа, так или иначе,
взаимодействует с пространством листа. Значит, как бы ни была построена форма, говорить
о двух основных компонентах структуры – фигуре и пространстве. Пчелиные соты –
наиболее характерный пример закономерно построенной пространственной структуры. В
прозрачной сетке, сотканной пауком, материала уже так мало, что об объемнопространственной структуре можно говорить лишь условно.
От самых тонких ажурных конструкций до плотных словно «сбитых» форм – таково
разнообразие проявлений отношения объема и пространства в природе и технике. В ряду,
основанном на принципе нарастания плотности плоскостной или объемно-пространственной
структуры, можно найти место для любого композиции.
Для создания эстетически полноценного композиции необходимо иметь в виду
характер взаимодействия пространства с формой.
Шар,
куб,
пирамида
или
цилиндр
наиболее
просто
взаимодействуют
с
пространством. Простота объема позволяет отчетливо представить невидимые его части, т. е.
форму в целом. Но главное, что позволяет это сделать, – не столько простота объема,
сколько закономерность, лежащая в основе строения формы.
Важнейшей из закономерностей хорошо организованной объемно-пространственной
структуры является органичность связей между отдельными элементами или частями
структуры. В интересах целостности композиции надо уметь показать, что форма
развивается не случайно, а закономерно. В этом случае, например, активная наклонная линия
должна найти развитие и поддержку в других элементах структуры композиции.
При структуре, основанной на размещении элементов вокруг единого центра, все
связи элементов равноудалены от центра и осуществляются по условной сферической
поверхности. Если пренебречь этой закономерной данной структуры и соединить два
элемента прямой линией, нарушится целостность всей структуры. Гармоничная связь в такой
системе возможно лишь по дугам или радиусам.
Таким
образом,
важным
условием
целостности
объемно-пространственной
структуры является ее общая упорядоченность. Только упорядоченность, т. е. сознательно
или подсознательно прочитываемый принцип строения, делает структуру гармоничной.
Свойства и качества композиции
Значимость того или иного свойства композиции неодинакова для разных изделий,
но перечисленные выше свойства обязательны для любой композиции. Если форма утратит
хоть одно из них, гармония нарушится. Что же касается таких пар противоположных
свойств, как динамичность и статичность, симметричность и асимметричность, то в тех
частных случаях, когда в композиции имеются эти противоположные свойства, одно из них
должно доминировать.
Гармоничная целостность и соподчиненность элементов
Главная особенность связей форм – органичность соединения элементов формы,
соподчиненность без которой не существует целостности.
Итак, главным, своего рода синтезирующим качеством композиции является
гармоничная целостность
формы, которая возникает
лишь в результате особого
соподчинения всех частей целого. Целостность формы со сложным силуэтом во многом
зависит от главных формообразующих линий. Соподчиненность элементов формы благодаря
точному взаимодействию формообразующих линий проявляется во всем. Контурная линия
одного элемента, точно развиваясь, продолжается в линии другого – происходит
своеобразное перетекание основных формообразующих. Это достигается и рядом других
приемов. Когда ряд важных формообразующих сходится в одной условной точке, мы
ощущаем, как что-то незримо организует всю композицию. И наоборот: если, например, две
наклонные формообразующие пересекаются, а третья (или несколько линий), не менее
значимая, не скоординирована с ними, соподчиненность элементов будет неполной. Таким
образом, целостность формы и соподчиненность ее элементов связаны между собой, как
следствие с причиной. Если художнику не удается соподчинить основные формообразующие
элементы,
он
не
достигает
и
главного
–
композиционной
целостности
формы.
Средства композиции
Нюанс и нюансировка
«Искусство начинается там, где начинается чуть-чуть», – Карл Брюллов, выразив,
быть может, самую характерную черту искусства.
Метрический повтор
Метрический повтор в композиции, или метр, как его иногда называют, –
неоднократное и с одинаковым интервалом повторение какого-либо элемента. Повторы
могут носить разнообразный характер в зависимости от того, какие это элементы, каков их
размер и шаг, повторяется ли один элемент либо одновременно два или несколько разных
элементов, каждый со своим шагом чередования.
Большое значение приобретают системы элементов, основанные на едином модуле,
где повторяются целые «цепочки» элементов. Нередко в одной системе элементов
развивается параллельно несколько метрических рядов, которые строятся на сложном
чередовании не одного, а двух и более элементов.
Метрический ряд должен иметь начало и конец – иначе он будет выглядеть
случайным фрагментом чего-то незавершенного. Композиционно таким началом и концом ,
например, могут быть крайние поля, более широкие, чем ряд метрического шага.
Разряженность
ряда, напротив,
требует
зачастую
предельных
контрастных
отношений, иначе метрический повтор теряет активную организующую роль. В этих случаях
многое зависит от того, какова роль данного метрического ряда элементов в композиции.
Если он задает всю основу композиции, контраст особенно нужен. Если же этот ряд имеет в
композиции второстепенное значение, не следует выявлять его подчеркиванием силы
контраста. Ряды повторяющихся элементов могут строиться на контрастном выделении
одних, более значимых в функциональном отношении, и нюансном сопоставлении других,
например цветом и тоном.
Ритм
В отличие от метрического повтора закономерность, на которой основан
ритм, выражается в постепенных количественных изменениях в ряду чередующихся
элементов – в нарастании или убывании элементов, объема или площади, в сгущении или
разряжении структуры, силы тона и т.п. Ритм проявляется, таким образом, в закономерном
изменении порядка, и зрительная реакция на ритм – это реакция на «порядок», но порядок не
метрический,
а
ритмический..
Цвет Цвет должен служить логическим дополнением и завершением всей композиции,
создания гармоничного цветового ансамбля всей композиции.
В ходе работы с цветом фигур приходится учитывать «одновременный контраст», т.
е. изменение восприятие цвета в зависимости от цветового окружения – фона. Контраст
усиливается, когда один цвет выступает как пятно на фоне другого. «Изменение» цвета
бывает очень сильным, и, если не предусмотреть этого обстоятельства, то в натуре цветовое
окружение может сделать цвет зрительно совсем иным, чем это было задумано.
Рассматривая эти явления, Н. М. Кубасова составила таблицу изменения цвета фигуры в
зависимости от цвета фона. Начинающему художнику полезно иметь под рукой эту таблицу,
как фотографу – экспонометр, поскольку при работе над компьютерно-художественной
композицией постоянно приходится иметь дело с цветовым взаимодействием «фон – пятно».
Пластика малых форм. Сравнивая пластику гигантского станка и маленьких дамских
часов, трудно сказать, какой объект сложнее для проектирования. Ведь одна из
специфических задач художника – поиск образа вещи, в которой должна отразиться ее
эстетическая сущность.
Литература:
1. Магомедова А. А.
Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.
// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
2. Ткаченко Е. В.
Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд.
высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В.,
Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004. 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.
[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Лекционное занятие №11
Тема: Анализ объёмно-пространственной формы.План
1.Внешняя форма предмета в среде. пространственное строение.
2.Гармоническая форма и понятие композиции.
3.Технический смысл и красота предмета.Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Объясните, как мы воспринимаем и оцениваем предметный мир?
2.Что такое гармоническая форма, каковы её признаки и как она
создаётся?
Архитектурное
особенностей
помещения,
проектирование
его
включает
перепланировку,
разработку
определяется,
где
функциональных
и
какое
будет
оборудование, источники света. Здесь же подразумевается принятие технических решений
по устройству конструкций проемов, лестниц, перегородок, потолков и полов, принимаются
технические решения по устройству кондиционеров, саун, бассейнов, каминов, теплых полов
и т.д., при этом вероятно сотрудничество с конструкторами, специалистами по отоплению,
вентиляции, канализации и электроснабжению.
Дизайн интерьера - это, по сути, конкретизация внешнего вида помещения. На
данном этапе решается какими будут напольные покрытия, отделка стен, двери в каждом
конкретном проеме, как и какая будет расставлена мебель, составляется план освещения и
решаются многие другие вопросы по
детальной
отработке будущего интерьера.
Дизайнерский блок может идти сразу после архитектурной работы, а может и без нее там,
где форма и функции помещения остаются прежними.
Декор - дополнительный (но от этого не менее важный) по отношению к
архитектуре и дизайну блок задач по размещению в интерьере различных деталей и
предметов, не имеющих конкретного функционального назначения. В специфически
задуманном интерьере этого блока может и не быть. Но там, где он изначально
планировался, возникают тонкие художественные смыслы эмоционально-психологического
и ассоциативно-культурологического характера. Декор не только логически завершает
интерьер, но и создает атмосферу, дух, состояние, ощущение, душевный комфорт.
Литература:
1. Исаченко Г. А.
Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? / Исаченко Г. А.
// География и экологиия в школе XXI века. - 2006. - №1. - С. 4 - 7.
[ЛАНДШАФТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
2. Шишанов А. В.
Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / Шишанов А. В. - СПб. [и др.] : Питер,
2011. - 238, [2] с. : ил. - ISBN 978-5-49807-874-8 : 317-80.
[3DS MAX 2011; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНОЕ
ТЕКСТУРИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ;
ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
3. Казаков Л. К.
Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство" / Казаков Л. К. - М. :
Академия, 2007. - 336 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-76953619-9 [Гриф] : 285-56.
[ГЕОГРАФИЯ; ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы
- Монография.
4. Кабанов А.
Моделирование при обучении дизайну интерьера / Кабанов А.
// Искусство в школе. - 2008. - № 6. - С. 72-74.
[ИНТЕРЬЕР; ДИЗАЙН; МОДЕЛИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: Древней Египет
План
1. Основные конструктивные особенности мебели египтян (формы кровати, стульев,
столов)
2. Одежда разных слоев населения Египта.
3. Украшения в древнем Египте.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Докажите, в чём заключается целостность и органичность предметного мира
Древнего Египта.
2. Орнамент Древнего Египта. Особенности.
Основная литература:
1. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: Греция
План
1. Типы и виды мебели.
2. Эстетика архитектурного сооружения (Парфенон, Афина Паллада).
3. Бытовая керамика Древней Греции. Особенности.
4. Типы орнамента.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чём можно проследить эстетику целесообразности бытовой утвари?
2. Архитектурные сооружения Древней Греции - своеобразная
модель конструктивного мышления.
Основная литература:
1. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3
Тема: Древний Рим
План
1. Городская среда Древнего Рима-колодцы, фонтаны, канализация, пожарная служба.
Термы - как функциональное решение.
2. Кухонная посуда Древнего Рима.
3. Знаковая роль вещей в Древнем Риме.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Какого соотношение конструктивной и декоративной техники и искусства?
2. Напишите реферативное сообщение по стилевым особенностям Древнего Рима.
Основная литература
1. Рябцев Д. В.
Дизайн помещений и интерьеров 3ds max7. / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер, 2006. - 272 с. : ил. +
CD-ROM. - ISBN 5-469-01100-3 : 179-10.
[3DS MAX 7; ИНФОРМАТИКА; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЙ
ДИЗАЙН; КОМПЬЮТЕРЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ; ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. .Кидрук М. И.
Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер,
2010. - 299 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 978-5-49807-384-2 : 31640.[ARCON; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ЖИЛЫЕ
ЗДАНИЯ; ИНТЕРЬЕР ЗДАНИЙ; МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ; ПРИКЛАДНЫЕ
ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Тема: Европа XI- XIXвв.
План
1. Средневековье. Стиль.
2. Леон-Батист Альберти и Леонардо да Винчи. Эпоха Возрождения. Интерьер. Стили.
Барокко. Рококо.
3. Россия XVIII в. Жартов, Растрелли. Классицизм.
4. Д. Веджвуд, Р. Адам, Хетльуайт - создатели проектов мебели в Англии.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Стиль ампир в России XIX в.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Охарактеризуйте эпоху Средневековья.
Назовите характерные особенности сходства и отличие барокко и рококо.
Своеобразие стиля классицизм, ампир.
Основная литература
Вейс Г. История цивилизаций. М., 1998.
Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн. М., Просвещение, 1985
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: Становление дизайна
План
1. Первая железная дорога в Англии.
2. Джон Рёскин.
3. У. Моррис.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Объясните понятие «индустриальный дизайн». Идеи У Морриса и Д. Рёскина.
Задания для самостоятельной работы
Основная литература:
1. Рябцев Д. В.
Дизайн помещений и интерьеров 3ds max7. / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер, 2006. - 272 с. : ил. +
CD-ROM. - ISBN 5-469-01100-3 : 179-10.
[3DS MAX 7; ИНФОРМАТИКА; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЙ
ДИЗАЙН; КОМПЬЮТЕРЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ; ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2.Кидрук М. И.
Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] : Питер,
2010. - 299 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 978-5-49807-384-2 : 31640.[ARCON; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ЖИЛЫЕ
ЗДАНИЯ; ИНТЕРЬЕР ЗДАНИЙ; МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ; ПРИКЛАДНЫЕ
ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: Модерн
План
1. Ван де Вельде - интерьеры.
2. Модерн в России (Врубель, Малютин).
3. Мебель, автотранспорт стиля модерн.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Чем отличается стиль У. Морриса от модерна?
Литература:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7
Тема: Теоретические концепции западного дизайна
План
4. Теоретические взгляды основ Германского Веркбунда.
5. Коммерческий дизайн.
6. Идеи системного подхода в дизайне.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Дайте характеристику основных задач Веркбунда.
2. Баухауз - история, идеи, задачи.
Основная литература:
1.Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.
заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г.
Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 316 с. : ил. - (Высшее образование). - ISBN
978-222-12240-2[Гриф] : 96-00.[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл.
"Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д : Феникс, 2005.
- 320 с. : ил. - (Строительство и дизайн). - ISBN 5-222-05825-5 [Гриф] : 104-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ
ВУЗОВ](подробности
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
Тема: Особенности развития дизайна в России
План
1. ВХУТЕМАС - задачи и становление.
2. ВХУТЕЙН - цели обучения, яркие представители.
3. Пионеры советского дизайна
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Какова история становления дизайна в России?
2. Задачи и цели ВХУТЕМАСа и ВХУТЕЙНа.
3. Охарактеризуйте творчество Я. Мамина, Н. Бернштейна
Основная литература:
1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина И. Г. ; Мво образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н. Новгород : Пед.
технологии, 2004. - 104 с. - 29-70.
[ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА; ВЫСТАВКИ; ПЕДАГОГИКА
ШКОЛЫ; СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ; ФОРУМЫ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Монография.
2.Власов В. Г.
Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003. - 192 с. - (Серия "Мир
искусства. Словари терминов"). - ISBN 5-7107-6551-1 : 32-16.
[АРХИТЕКТУРА; СЛОВАРИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Бодрийяр Ж.
Архитектура : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем. Воробьевой А. Г.,
Вильковского М. Б.
// СОЦИС. - 2011. - № 5. - С. 114-122.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
Тема: Дизайн в капиталистических странах
План
1. Стайлинг. Понятие. Задачи. Стиль «Оливетти».
2. Экономичный дизайн - стиль Браун.
3. Коммерческий дизайн: стафф - дизайн, независимые группы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чём заключается стиль «Оливетти» и «Браун».
2. Промышленная эстетика США.
Литература:
1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина И. Г. ; Мво образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н. Новгород : Пед.
технологии, 2004. - 104 с. - 29-70.
[ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА; ВЫСТАВКИ; ПЕДАГОГИКА
ШКОЛЫ; СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ; ФОРУМЫ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Монография.
2.Власов В. Г.
Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003. - 192 с. - (Серия "Мир
искусства. Словари терминов"). - ISBN 5-7107-6551-1 : 32-16.
[АРХИТЕКТУРА; СЛОВАРИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Бодрийяр Ж.
Архитектура : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем. Воробьевой А. Г.,
Вильковского М. Б.
// СОЦИС. - 2011. - № 5. - С. 114-122.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Тема: Народная культура в системе дизайнобразования
План
1. Подходы к изучению народной культуры в практике образования.
2. Причины возникновения народного искусства.
3. Знаковая система народного искусства как выражение его
смысла.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чём основа народной культуры.
Докажите:
2. Значение традиций.
3. Чем обусловлен знаковый строй любого национального
орнамента?
Литература:
1. Дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М.
: Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2.
Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА
НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья
(сер.).
3.
Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки
521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : АрхитектураС, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11
Тема: Символ в народном искусстве как отражение знания обустройстве мироздания
План
1.Древнейшие символы Солнца.
2.Символы Земли и Солнца в узорах вышивок.
3.Синкретизм народного искусства. Смысл обрядов.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Природа - как источник инженерно-художественных идей о
народной эстетике.
2.В чём суть дизайнерского подхода в изучении народног о
искусства?
Литература:
1.Евсюков В.В. Мифы о Вселенной. Новосибирск, 1988.
2.Самохвалов В.И. Красота против энтропии. М., 1990.
Практическое заняте№12
Тема: Формирование дизайнерского мышления у школьников
План
1.Понятие дизайнерского мышления.
2.Основные качества дизайнерского мышления и развитие их у
детей.
3.Мировоззренческий смысл дизайнерского мышления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Дайте понятие определению «дизайнерского мышления»
2.Что такое: конструктивность, целесообразность. Покажите их
взаимосвязь вариативность, гибкость, чувство стиля и стилевой
гармонии.
3.В чём заключается смысл дизайнерского мышления?
Литература:
1. Дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М.
: Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2.
Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА
НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья
3.
Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки
521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : АрхитектураС, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
Практическое занятие №13
Тема: Дизайнерское проектирование
План
1.Внешняя форма предмета. Симметрия. Соотношение. Объёмнопространственное строение.
2.Гармоническая форма и понятие композиции.
3.Технический смысл и красота предмета.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.Объясните, как мы воспринимаем и оцениваем предметный мир?
2.Что такое гармоническая форма, каковы её признаки и как она
создаётся?
Литература:
1. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
Практическое занятие №14
ТЕМА: Специфика дизайна. Основные понятия и определения.
ПЛАН:
1. 1.Дизайн в легендах.
2. 2.Определения дизайна.
3. Три точки зрения на существование дизайна и определения.
4. Социальная природа дизайна.
5. Коммуникативный аспект дизайна.
6. Функционализм и социальная функция дизайна.
7. Дизайнер в современном мире
Контрольные вопросы:
К какой категории социальных явлений принадлежит дизайн?
Задание для самостоятельной работы студентов:
Определить точки зрения знаменитых дизайнеров прошлого на место дизайнера в
современном обществе.
Литература:
Исаченко Г. А.
Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? / Исаченко Г. А.
// География и экологиия в школе XXI века. - 2006. - №1. - С. 4 - 7.
[ЛАНДШАФТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Шишанов А. В.
Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / Шишанов А. В. - СПб. [и др.] : Питер,
2011. - 238, [2] с. : ил. - ISBN 978-5-49807-874-8 : 317-80.
[3DS MAX 2011; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНОЕ
ТЕКСТУРИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ;
ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
Казаков Л. К.
Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство" / Казаков Л. К. - М. :
Академия, 2007. - 336 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-76953619-9 [Гриф] : 285-56.
[ГЕОГРАФИЯ; ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы
- Монография.
Практическое занятие №15
ТЕМА: Дизайн как объект промышленной собственности.
ПЛАН:
1.Существенные признаки промышленного образца.
2. Новизна.
3. Оригинальность.
3. Промышленная применимость.
4. Промышленная собственность и произведения индустриального и графического дизайна.
Литература:
1. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
2. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия : художественная
обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье, керамика, мозаика из дерева,
точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город
мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
Семинарское занятие №16
ТЕМА: Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов.
ПЛАН:
1. Аксиоморфологическая концепция дизайна.
2. Принцип «открытой формы» художественного проектирования.
3. Теория системного проектирования.
Литература:
Ивашкина И. В.
Формирование пространственной композиции культурного ландшафта города / Ивашкина И.
В., Кочуров Б. И.
// Экология урбанизированных территорий. - 2012. - № 3. - С. 22-28.
[ГОРОДСКОЙ ЛАНДШАФТ; ЭКОЛОГИЯ ГОРОДА; ЭКОЛОГИЯ ЖИЛОЙ СРЕДЫ;
ЭКОЛОГИЯ УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Статья (сер.).
Панеро Д.
Основы эргономики. Человек, пространство, интерьер : справочник по проектным нормам /
Панеро Д., Зелник М. - М. : Астрель, 2006 ; АСТ. - 319, [1] с. : ил. - ISBN 5-17-038655-9(АСТ)
: 759-00.
[НОРМЫ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ; СПРАВОЧНИКИ; ЭРГОНОМИКА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Практичесое занятие №17
ТЕМА: История рекламы (отечественной) и промышленной графики.
Понятие фирменного стиля
ПЛАН:
1. Рекламная графика в России: годы конца XIXв. и начала XXв.
2. Реклам конструкторы 1920-х годов.
3. Начало 30-х годов. 60-е годы.
4. Последние годы XX века.
5. Визуальные коммуникации и понятие фирменного стиля.
Литература:
1. Ткаченко Е. В.
Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для учрежд.
высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" / Ткаченко Е. В.,
Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург : АКВА-ПРЕСС, 2004. 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.
[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Ландшафт [Электронный ресурс] / IDEX Creative team. - М. : Новый Диск, 2006. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования : Pentium II 550 МГц ; 64 Мб ОЗУ ;
Windows 98/2000/Ме/XP ; экран 1024х768х32 ; CD-ROM; Загл. с контейнера. - 220-00.
[ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА; ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ]
(подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
3. Исаченко Г. А.
Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? / Исаченко Г. А.
// География и экологиия в школе XXI века. - 2006. - №1. - С. 4 - 7.
[ЛАНДШАФТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Практическое занятие №18
ТЕМА: Категории композиции.
Ритм
Цель:
Закрепление знаний по теме. Развитие композиционного мышления.
Задачи:
I.
1.
2.
3.
4.
Построить убывающий контрастно ритмический ряд.
Построить убывающий нюансно ритмический ряд.
Построить нарастающий контрастно ритмический ряд.
Построить нарастающий нюансно ритмический ряд.
II. Создать метрический ряд, добиваясь оптимального интервала между силуэтами (не вызывая
впечатления перенасыщенности или разреженности ряда). Построить перспективу созданного
метрического ряда при условии переориентации силуэтов параллельно плоскости картины и
распространения интервалов в глубь картины.
Контрольные вопросы:
Привести примеры ритма в жизни.
Задания для самостоятельной работы студентов: Создать ритмический ряд , исходным
модулем которого является силует промышленного изделия.
Литература:
1 Покатаев П. В.
Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования, интерьера : учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера" / Покатаев П. В. - 3-е изд., доп.
и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 384 с. - (Строительство). - ISBN 5-222-09510-Х
[Гриф УМО] : 118-00.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕР; ИНТЕРЬЕР; КОНСТРУИРОВАНИЕ; ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ;
УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 2007. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP; Видеокарта с 64 Мб
памяти; CD-ROM привод; Свободное место на диске 140 Мб. - 150-00.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ; ЭЛЕКТРОННЫЕ
ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
3. Гребень Е.
Дизайнерские проекты / Гребень Е.
// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Практическое занятие №19
ТЕМА: Цветовая композиция
Цель:
Развитие навыков композиционного мышления и художественно-конструкторского анализа.
Задачи:
Найти оптимальное соотношение между формой и цветом на примере ручных
часов.(цветовая гамма в широком диапазоне поиска)
Контрольные вопросы:
На чем основывается применение цвета в качестве средства композиции?
Задания для самостоятельной работы студентов:
Найти оптимальное соотношение между формой и цветом на примере ручной
дрели.(цветовая гамма в широком диапазоне поиска)
Литература:
1. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 2007. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP; Видеокарта с 64 Мб
памяти; CD-ROM привод; Свободное место на диске 140 Мб. - 150-00.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ; ЭЛЕКТРОННЫЕ
ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
2. Гребень Е.
Дизайнерские проекты / Гребень Е.
// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
3. Магомедова А. А.
Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.
// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
Практическое занятие №20
ТЕМА: Колористика
Цель:
Развитие чувства цветовой гармонии, навыков графической передачи тональных отношений и выбора
цветов.
Задачи:
Создать гаммы противопоставления цветов, отражающие психофизиологическое воздействие цвета
на человека:
Тепло-холод, легкость-тяжесть, простор-стесненость, покой-динамика.
Контрольные вопросы:
Основные характеристики цвета.
Дать понятие о психофизиологическое воздействии цвета и света на человека.
Понятие цветового климата.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Определить основные характеристики цветового решения по отделке поверхностей изделия.
Литература:
1.
Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА
НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья
(сер.).
2.
Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки
521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : АрхитектураС, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
[ДИЗАЙН; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Монография.
Практическое занятие №21
Тема: Дизайн - как вид деятельности
План
1. Определение дизайна. Виды дизайна.
2. Три теоретические модели дизайна.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Что такое дизайн. Дайте определение.
2. Кто работает над созданием промышленных изделий?
3. Перечислите виды дизайна.
Задания для самостоятельной работы
литература:
1. Шишанов А. В.
Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / Шишанов А. В. - СПб. : Питер, 2007. - 224 с. : ил. + DVD. (...на компьютере). - ISBN 978-5-469-01649-6 : 131-30.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит. и
дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т. Шимко . - М. :
Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
3.
Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА ПРЕПОДАВА
НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые материалы - Статья
Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. подготовки
521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.]. - М. : АрхитектураС, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ; 516-78.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 22
Тема: Функциональные процессы и функциональные элементы.
План:1.Опреление функциональные процессы и элементы.
2.Промышленный дизайн
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Охарактеризуйте понятие «промышленный дизайн»
2. Что такое фитодизайн?
3. Каковы возможности дизайна среды и экологического дизайна?
4. Назовите ведущих зарубежных и российских модельеров, занимающихся
дизайном одежды?
5. Напишите реферативные сообщения по видам дизайна.литература:
1. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 2007. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP; Видеокарта с 64 Мб
памяти; CD-ROM привод; Свободное место на диске 140 Мб. - 150-00.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ; ЭЛЕКТРОННЫЕ
ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
2. Гребень Е.
Дизайнерские проекты / Гребень Е.
// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
3. Магомедова А. А.
Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.
// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Основная по блоку истории и теории дизайна
ХМИ:
(и Дизайн)
1. Архитектура Древней Греции : Т. 2 / Ин-т истории и теории архитектуры ; под
общ. ред. В. Д. Блаватского и др. . - М. : Изд-во акад. архитектуры СССР, 1949. - 540
с. - (Всеобщая история архитектуры : Кн. 1). - 19-00.[АРХИТЕКТУРА ДРЕВНЕЙ
ГРЕЦИИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Ивянская И. С.
Архитектура Англии : учеб. пособие для студ., обуч. по направл. подгот. дипл. спец.
"Лингвистика и межкультурные коммуникации" / Ивянская И. С. - М. : Высш. шк.,
2003. - 143 с. - ISBN 5-06-004551-Х [Гриф МО] : 124-00.
[АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (СПЕЦ); АНГЛИЯ; АРХИТЕКТУРА (АНГЛ);
СТРАНОВЕДЕНИЕ (АНГЛ)] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
3. Карпов Г. М.
Архитектор Петербурга Петр Михайлович Еропкин / Карпов Г. М.
// Вопросы истории. - 2011. - № 2. - С. 131-142.
[АРХИТЕКТУРА; АРХИТЕКТУРА ПЕТЕРБУРГА; ЕРОПКИН П М; ИСКУССТВО;
ИСТОРИЯ РОССИИ 17В; ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ](подробности) Тип записи:
Текстовые материалы - Статья (сер.).
4. Михаловский И. Б.
Архитектурные формы античности / Михаловский И. Б. - М. : Архитектура-С, 2004.
- 240 с. : ил. - ISBN 5-274-01860-2 : 343-75.
[АРХИТЕКТУРА АНТИЧНАЯ; ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
5. Рогов Е. Н.
Атлас истории культуры России:конец ХVII-начало ХХ вв. / Рогов Е. Н. - М. : Круг,
1993. - 768 с. - ISBN 5-85629-006-2 : 6407-00.
[АТЛАСЫ; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
6. Барокко [Электронный ресурс] : [более 4000 иллюстраций] - Берлин : The Yorck
Project GmbH. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека
ДМ). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows
95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - ISBN 5-98465-043Х : 350-00.
[БАРОККО; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 17-18ВВ; ЭЛЕКТРОННЫЕ
ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
7. Афлатуни С.
Барокко : рассказ / Афлатуни С.
// Звезда. - 2006. - №3. - С. 60-75.
[СУБХАТ АФЛАТУНИ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Статья(сер.).
8. Ротенберг Е. И.
Барокко: идейные основы, структура образа / Ротенберг Е. И.
// Изобразительное искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 13-19.
[БАРОККО; ИСКУССТВО; СКУЛЬПТУРА](подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Статья (сер.).
9. Никоненко Н. М.
Декоративно-прикладное творчество. Художественное оформление интерьера :
практическое руководство для взрослых и детей / Никоненко Н. М. - Ростов н/Д :
Феникс, 2003. - 128 с. : ил. - (Школа радости). - ISBN 5-222-02763-5 : 52-50.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ИНТЕРЬЕР; ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10. Логвиненко Г. М.
Декоративная композиция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030800
"Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. : ил. (Изобразительное искусство). - ISBN 5-691-01055-7[Гриф] : 80-74.
[ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ; ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ
ИСКУССТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи:
Текстовые материалы - Монография.
11. Декоративно-прикладное искусство : современная энциклопедия :
художественная обработка камня, кожи, металла, художественная эмаль, литье,
керамика, мозаика из дерева, точение по гипсу / [сост. Л. В. Варава]. - Ростов н/Д :
Феникс, 2007. - 304 с. : ил. - (Город мастеров). - ISBN 978-5-222-10517-7 : 143-23.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ЭНЦИКЛОПЕДИИ](подробности)
Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
12. Молотова В. Н.
Декоративно-прикладное искусство : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений
сред. проф. образования / Молотова В. Н. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010.
- 288 с. : ил. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-398-9[Гриф] :
294-63.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; НАРОДНЫЕ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ; ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
13. Кибальчич Н. С.
Дизайн - неузнанный хранитель бытия / Кибальчич Н. С.
// Изобразительное искусство в школе. - 2008. - № 3. - С. 39-44.
[ДИЗАЙН; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
14. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ.
архит. и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В.
Т. Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф
УМО] : 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
15. Гребень Е.
Дизайнерские проекты / Гребень Е.
// Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН;
ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
16. Магомедова А. А.
Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.
// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
17. Ткаченко Е. В.
Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для
учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" /
Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург :
АКВА-ПРЕСС, 2004. - 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.
[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
18. Европейская живопись Х111-ХХ вв. : энцикл. словарь / Рос. Акад. художеств,
Науч. - исслед. ин-т теории и ист. изобразит. искусств. - М. : Искусство; NOTA
BENE, 1999. - 526 с. : ил. - ISBN 5-210-01390-1 : 350-00.
[ЖИВОПИСЬ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН; ЭНЦИКЛОПЕДИИ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
- 19. Европейская культура в ХIХ - начале ХХ в.
// Преподавание истории в школе.. - 2000.-№9.. - с.55-66.
[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА; ИСТОРИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; МИРОВАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА; НОВАЯ ИСТОРИЯ; НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
- 20. Пивоев В. М.
Европейская культура первой половины ХХ века / Пивоев В. М.
// Преподавание истории в школе.. - 2000.-№10.. - С.8-15.
[ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА 20В; ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ 20В; КУЛЬТУРА
ЕВРОПЫ 20В]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
- 21. Эрши А.
Живопись интернациональной готики / Эрши А. ; пер. с венгер. Л. Шаргиной. - [Б. м.]
: Корвина, 1984. - 44 с. : 48 цв. ил. - ISBN 963-13-2337-4 : 105-00.
[ЖИВОПИСЬ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
- 22. Визер В. В.
Живописная грамота : система цвета в изобразительном искусстве / Визер В. В. СПб. : Питер, 2007. - 192 с. : ил. - ISBN 978-5-469-01352-5 : 88-50.
[ЖИВОПИСЬ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
- 23. Бессонова М. А.
Живопись импрессионистов / Бессонова М. А.
// Изобразительное искусство в школе. - 2007. - № 5. - С. 43-46.
[ИМПРЕССИОНИСТЫ; ИСТОРИЯ ЖИВОПИСИ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
- 24. Смирнова Э. С.
- Живопись древней Руси : (открытия и находки) / Смирнова Э. С. - Л. : Аврора, 1970.
- [112] с. : ил. - 90-00.
Основная по блоку композиция, моделирование и формообразование и макетирование
-
1. Арт - Профи Форум (ярмарка - выставка социальных проектов) / сост. Лопатина
И. Г. ; М-во образования РФ, Нижегород. обл. центр эстет. воспитания детей . - Н.
Новгород : Пед. технологии, 2004. - 104 с. - 29-70.
- [ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА; ВЫСТАВКИ;
ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ; СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ; ФОРУМЫ] (подробности)
Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
- 2.Власов В. Г.
Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003. - 192 с. - (Серия
"Мир искусства. Словари терминов"). - ISBN 5-7107-6551-1 : 32-16.
[АРХИТЕКТУРА; СЛОВАРИ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
- 3. Бодрийяр Ж.
Архитектура : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем. Воробьевой А.
Г., Вильковского М. Б.
// СОЦИС. - 2011. - № 5. - С. 114-122.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ
КУЛЬТУРЫ]
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
(4.Делитц Х.
Архитектура в социальном измерении / Делитц Х.
// СОЦИС. - 2008. - № 10. - С. 113-121.[АРХИТЕКТУРА; СОЦИОЛОГИЯ
КУЛЬТУРЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
5. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.
заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г.
Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 316 с. : ил. - (Высшее
образование). - ISBN 978-222-12240-2[Гриф] : 96-00.[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН;
СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Монография.
6. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл.
"Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д :
Феникс, 2005. - 320 с. : ил. - (Строительство и дизайн). - ISBN 5-222-05825-5 [Гриф]
: 104-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ДИЗАЙН; СТРОИТЕЛЬСТВО; УЧЕБНИКИ И
ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ](подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
7. Сычева А. В.
Архитектурно-ландшафтная среда : вопросы охраны и формирования / Сычева А. В. Минск : Высш. шк., 1982. - 158 с. : ил. - 18-00.
[АРХИТЕКТУРА; ЛАНДШАФТ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы Монография.
8.Рябцев Д.
В.3 ds max. Дизайн интерьеров : новые возможности / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер,
2007. - 430 с. : ил. + DVD. - ISBN 978-5-91180-285-1 : 150-00.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
9. Рябцев Д. В.
Дизайн помещений и интерьеров 3ds max7. / Рябцев Д. В. - СПб. : Питер, 2006. - 272
с. : ил. + CD-ROM. - ISBN 5-469-01100-3 : 179-10.
[3DS MAX 7; ИНФОРМАТИКА; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА;
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН; КОМПЬЮТЕРЫ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ;
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
10.Кидрук М. И.
Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / Кидрук М. И. - СПб. [и др.] :
Питер, 2010. - 299 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 978-5-49807384-2 : 316-40.[ARCON; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ДИЗАЙН
ИНТЕРЬЕРА; ЖИЛЫЕ ЗДАНИЯ; ИНТЕРЬЕР ЗДАНИЙ; МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЗДАНИЙ; ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ;
ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
11. Уайт Э.
Архитектура. Формы, конструкции, детали : иллюстр. справочник / Уайт Э. ; пер. с
англ. Е. В. Нетесовой. - М. : АСТ, 2005 ; Астрель. - 112 с. : ил. - ISBN 5-17-018511-1
: 102-00.[АРХИТЕКТУРА; СПРАВОЧНИКИ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Монография.
12. Протопопов В. В.
Дизайн интерьера (Теория и практика организации домашнего интерьера) /
Протопопов В. В. - М. : МарТ, 2004. - 128 с. : ил. - (Архитектурное образование). -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ISBN 5-241-00358-4 : 42-50.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
13. Шишанов А. В.
Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / Шишанов А. В. - СПб. : Питер, 2007. - 224 с. : ил.+
DVD. - (...на компьютере). - ISBN 978-5-469-01649-6 : 131-30.
[ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН; ИНТЕРЬЕР;
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ] (подробности)
Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
14. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник : учеб. пособие для студ. архит.
и дизайнерских спец. / Г. Б. Минервин [и др.] ; под ред. Г. Б. Миневрина, В. Т.
Шимко . - М. : Архитектура-С, 2004. - 288 с. : ил. - ISBN 5-9647-0021-7[Гриф УМО]
: 849-25 : 516-78.
[ДИЗАЙН; СЛОВАРИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
15. Трофимова А. Ф.
Дизайн - проект учебного участка / Трофимова А. Ф.
// Биология в школе. - 2005. - №1. - С. 45 - 50.
[БИОЛОГИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ; ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА; МЕТОДИКА
ПРЕПОДАВА НИЯ; УЧЕБНЫЙ УЧАСТОК](подробности) Тип записи:Текстовые
материалы - Статья (сер.).
16. Дизайн архитектурной среды : учебник для студ. вузов, обуч. по направл.
подготовки 521700 Архитектура и спец. 630100 Архитектура / А. В. Ефимов [и др.].
- М. : Архитектура-С, 2005. - 504 с. : ил. - ISBN 5-9647-0031-4[Гриф МО] : 481-14 ;
516-78.
[ДИЗАЙН; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ] (подробности) Тип записи:
Текстовые материалы - Монография.
17. Покатаев П. В.
Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования, интерьера : учеб. пособие
для студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство интерьера" / Покатаев П. В. 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 384 с. - (Строительство). ISBN 5-222-09510-Х [Гриф УМО] : 118-00.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕР; ИНТЕРЬЕР; КОНСТРУИРОВАНИЕ; ТЕХНИЧЕСКИЕ
НАУКИ; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
КОНСТРУИРОВАНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Мон
18. Дизайнер интерьеров (версия 10) [Электронный ресурс] - М. : МедиаХауз, 2007.
- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Windows 2000, XP;
Видеокарта с 64 Мб памяти; CD-ROM привод; Свободное место на диске 140 Мб. [ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО; ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА;
ИНТЕРЬЕР; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ;
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ] (подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
19. Гребень Е.
Дизайнерские проекты / Гребень Е.
Дошкольное воспитание. - 2008. - № 5. - С. 97-102.[ДОШКОЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ
СРЕДА; ФИТОДИЗАЙН; ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
20. Магомедова А. А.
Дизайнерское мышление и способы его формирования / Магомедова А. А.
// Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 7. - С. 54-56.
[ДИЗАЙН; ДИЗАЙНЕРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ]
-
-
-
-
-
-
-
21. Ткаченко Е. В.
Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития : учеб. пособие для
учрежд. высш. и сред. проф. образования по спец. - Проф. обучение "Дизайн" /
Ткаченко Е. В., Кожуховская С. М. ; М-во образования РФ [и др.]. - Екатеринбург :
АКВА-ПРЕСС, 2004. - 240 с. - ISBN 5-94544-015-9[Гриф] : 82-65.
[ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
22. Ландшафт [Электронный ресурс] / IDEX Creative team. - М. : Новый Диск, 2006.
- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования : Pentium II 550 МГц ;
64 Мб ОЗУ ; Windows 98/2000/Ме/XP ; экран 1024х768х32 ; CD-ROM; Загл. с
контейнера. - 220-00.
[ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА; ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ]
(подробности) Тип записи: Электронные ресурсы.
23. Исаченко Г. А.
Ландшафт XXI века: реальность, воспоминания, символ? / Исаченко Г. А.
// География и экологиия в школе XXI века. - 2006. - №1. - С. 4 - 7.
[ЛАНДШАФТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
24. Шишанов А. В.
Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / Шишанов А. В. - СПб. [и др.] :
Питер, 2011. - 238, [2] с. : ил. - ISBN 978-5-49807-874-8 : 317-80.
[3DS MAX 2011; АРХИТЕКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНОЕ
ТЕКСТУРИРОВАНИЕ; ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН; ПРИКЛАДНЫЕ
ПРОГРАММЫ; ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ; ЭКСТЕРЬЕР ЗДАНИЙ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
25. Казаков Л. К.
Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования : учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство" /
Казаков Л. К. - М. : Академия, 2007. - 336 с. : ил. - (Высшее профессиональное
образование). - ISBN 978-5-7695-3619-9 [Гриф] : 285-56.
[ГЕОГРАФИЯ; ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ] (подробности) Тип записи: Текстовые
материалы - Монография.
26. Кабанов А.
Моделирование при обучении дизайну интерьера / Кабанов А.
// Искусство в школе. - 2008. - № 6. - С. 72-74.
[ИНТЕРЬЕР; ДИЗАЙН; МОДЕЛИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
27. Ивашкина И. В.
Формирование пространственной композиции культурного ландшафта города /
Ивашкина И. В., Кочуров Б. И.
// Экология урбанизированных территорий. - 2012. - № 3. - С. 22-28.
[ГОРОДСКОЙ ЛАНДШАФТ; ЭКОЛОГИЯ ГОРОДА; ЭКОЛОГИЯ ЖИЛОЙ
СРЕДЫ; ЭКОЛОГИЯ УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ] (подробности) Тип
записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
28. Панеро Д.
Основы эргономики. Человек, пространство, интерьер : справочник по проектным
нормам / Панеро Д., Зелник М. - М. : Астрель, 2006 ; АСТ. - 319, [1] с. : ил. - ISBN 517-038655-9(АСТ) : 759-00.
[НОРМЫ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ; СПРАВОЧНИКИ; ЭРГОНОМИКА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Дополнительная литература
1. Р.П.Повилейко« Симметрия в технике» (экспериментальная лекция для студ. Кон. спец.),
Новосибирск, Зап-Сиб кн. Изд-во, 1970
2. Проценко «Основы художественного проектирования», Челябинск, 1971
3. Бродский В.Я. «Как машина стала красивой»,Л.,Художник РСФСР ,1965
4. Джонс Дж. «Инженерное и художественное конструирование. Современные методы
проектного анализа» М.,Мир,1976
5. Минервин Г. «Архитектоника промышленных форм», М.,1970
6. Р.П.Повилейко «Архитектура машины. Художественное конструирование. Проблемы и
практика», Новосибирск, Зап-Сиб кн. Изд-во , 1974
7. Слюсаренко, С.Н. «Процесс проектирования промышленных изделий» Вища шк. При
Харьковском ун-те, 1985
8. Соломонов, С.А. «художественное конструирование промышленных изделий» Л.,
лениздат,1966
Оценочные средства
Примерные зачётные тестовые задания
1.ЦЕЛЬ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ:проверка остаточных знаний по дисциплине «Дизайн».
2.ЗАДАЧИ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ:
а) Проверить знание основных понятий изученной дисциплины;
б) Выяснить уровень понимания и наличие навыков основных теоретических понятий
коллористики.
в) Выявить уровень умений применять усвоенные теоретические положения на практике.
3. Критерии оценок тестовых заданий:
Педагогические тестовые материалы состоят из нескольких поэтапных вариантов,
включающих задания различного уровня сложности: (оцениваются 5 баллами).
(Наивысшая сумма баллов -100).
4. ИНСТРУКЦИЯ:
Внимательно прочтите вопрос. Выберите из пяти предложенных вариантов верный ответ. В
прилагаемую к тесту таблицу впишите соответствующие символы (а, б, в) верных ответов.
Примерные зачётные тестовые задания.Тест № 1.
Разел №1. Определение дизайна, как формальной деятельности и как составного
элемента экономической системы.
1.Что называется эклектикой
а. Подражание стилям прошлого
б. Разрыв с исторической преемственностью
в. Смешение форм различных стилей
2.Какую мебель для сидения изготовляли в древней Греции?
а. Дощатый стул
б. Касапанка
в. Плетеная мебель
г. Стул- клисмос
3. Основные черты мебели стиля барокко
А. Сочетание белого с голубым, салатового с розовым, позолота
Б. Утонченный декор, прямые линии, гармоничность пропорций
В. Живописный декор, цветочные орнаменты
Г. Пышность, усложненность форм, богатство отделки
4. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как монументальность,
лаконичность, облицовка стен мрамором, мощная колоннада, множество статуй и
светлые тона?
А. Ренессанс
Б. Античная архитектура(Греческий)
В. Барокко
Г. Классициз
5. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как несимметричные
растительные и бионические формы, изогнутые линии, легкость и изящность
предметов.
а. Модерн
б. Готика
в. Ампир
г. Ренессанс
6. Какому государству принадлежит честь изобретения первой мебели для сидения с
применением декора и инкрустации?
А. Др. Греция
Б. Др. Рим
В. Др. Египет
Г. Византия
7. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как массивность,
тяжеловесность, толщина стен, подчеркнутая узкими проемами окон, крестово купольная система сводов.
А. Рококо
Б. Готика
В. Романский стиль
Г. Классицизм
8. Восстановление иконопочитания в 842 г. способствовало сложению строгой
канонической регламентации монументально-декоративной живописи и всего ……
искусства.
А. Египетского
Б. Византийского
В. Греческого
9. Чарльз Ренни Макинтош – родоначальник стиля …
А. ар нуво (ар деко)
Б. Поп- арт
В.Хайтек
10. В эпоху какого стиля интерьер стал пониматься, как развлечение, шутка,
отражение театрализации жизни, превращения ее в своеобразную игру
а. Ампир
б. Рококо
в. Барокко
11. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как использование
художественных и инженерных достижений античности (приемы сводостроения),
придворно-рабский церемониал с огромной идеологической ролью христианской церкви.
А. Др. Греция
Б. Др. Рим
В. Др. Египет
Г. Византия
12. Расцвет искусства витража приходится на …
А. романский стиль
Б. готический стиль
В. Стиль модерн
13 Проект башни 3 Интернационала создал …
А. А. Родченко
Б. В. Татлин
В. В. Кринский
14. В какой стране зародился готический стиль.
А.Франция
Б. Англия
В.Италия
15. «Мещанская» мебель середины XIX века
а. Рококо
б. Бидермейер
в. Ампир
16. В эпоху какого стиля появились круглые окна – «розы»
А. Рококо
Б. Готика
В. Романский стиль
Г. Классицизм
17.Основные черты интерьеров стиля Рококо
а. величие и пышность с торжественными парадными покоями
б. роскошная и одновременно удобная обстановка - особый тип камерных интерьеров
в. большую роль играют массивные деревянные балочные потолки
18. Выдающийся архитектор русского, московского модерна.(особняк З. Морозовой, С.
Рябушинского и т.д.)
а. Ф. Шехтель
б. А. Воронихин
в. М. Казаков
г. Д. Кваренги
19. Специфика дизайна и вид деятельность дизайна.
Раскрыть содержание, критерии, дать определение
а. Художественное изображение на плоскости
б. Эскизирование и проектированиеокружающей и предметной среды.
в. Изготовление предметов декоративно-прикладного промысла.
20. Понятие и смысловая комбинаторика - «стиль».
а. Направление в деятельности писателя.
б.Эволюция бытовой и эстетической жизнедеятельности.
в. Название произведений.
1.10 Примерные зачётные тестовые задания.
ВАРИАНТ №2
1.Что называется эклектикой
а. Подражание стилям прошлого
б. Разрыв с исторической преемственностью
в. Смешение форм различных стилей
2.Какую мебель для сидения изготовляли в древней Греции?
а. Дощатый стул
б. Касапанка
в. Плетеная мебель
г. Стул- клисмос
3. Основные черты мебели стиля барокко
А. Сочетание белого с голубым, салатового с розовым, позолота
Б. Утонченный декор, прямые линии, гармоничность пропорций
В. Живописный декор, цветочные орнаменты
Г. Пышность, усложненность форм, богатство отделки
4.Тадиционно считается, что первое произведение готического искусства появилось под
покровительством:
а. Карла Росси
б. Доменико Трезини
в.Чарльза Камерона
г. Аббата Сугерия
5.Стиль, официально насаждаемый «сверху», который был искусственно создан, а не
возник в результате естественного развития художественных тенденций
а. Ампир
б. Рококо
в. Барокко
г. Классицизм
6.Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как монументальность,
лаконичность, облицовка стен мрамором, мощная колоннада?
А. Ренессанс
Б. Рококо
В. Барокко
Г. Классициз
Д. Античная архитектура
7.Виднейший архитектор раннего Ренессанса
а. Ф. Брунеллески
б. Ф .Б. Растрелли
в.В. Баженов
г. К. Тон
8. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как несимметричные
растительные формы, раковины, гирлянды
а. Рококо
б. Готика
в. Ампир
г. Ренессанс
9. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как массивность,
тяжеловесность, толщина стен, подчеркнутая узкими проемами окон
А. Рококо
Б. Готика
В. Романский стиль
Г. Классицизм
10. Какому государству принадлежит честь изобретения собственно мебели?
А. Др. Греция
Б. Др. Рим
В. Др. Египет
Г. Византия
11.Столица Священной Римской империи в эпоху Каролингов
А.Рим
Б. Париж
В. Аахен
Г. Вена
12. Англосаксонский ученый, автор богословских трактатов, учебников философии,
математики и др., советник Карла Великого, аббат ……
а. Сугерий
б. Алкуин
в. Адам
г. Шератон
13.Высокая башня в центре феодального замка, служившая неприступным убежищем
а. дипилон
б. Донжон
в. дортуар
г. диптер
14. . Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как использование
художественных и инженерных достижений античности (приемы сводостроения),
придворно-рабский церемониал с огромной идеологической ролью христианской церкви.
А. Др. Греция
Б. Др. Рим
В. Др. Египет
Г. Византия
15.В эпоху какого стиля интерьер стал пониматься, как развлечение, шутка,
отражение театрализации жизни, превращения ее в своеобразную игру
а. Ампир
б. Рококо
в. Барокко
16.Основная часть населения Рима жила в ……. – многоквартирных многоэтажных
доходных домах.
А. атриумах
Б. Инсулах
В. Простилях
17.Основные черты интерьеров стиля Рококо
а. величие и пышность с торжественными парадными покоями
б. роскошная и одновременно удобная обстановка - особый тип камерных интерьеров
в. большую роль играют массивные деревянные балочные потолки
18.Мебель, изображенная на картинах какого художника («Клятва Горация», «Брут»,
«Елена и Парис» идр.) явилась прообразом мебели изготовлявшейся в тот период
а. А. Дюрер
Б. Жак Луи Давид
В. П.П. Рубенс
19. Какому стилю принадлежат такие специфические черты, как символическая
трактовка мотивов новейшего города, «городского ритма», индустриальной техники
врывающейся в быт
а. Классицизм
б. Модерн
в. Ампир
г. Рококо
20.Выдающийся архитектор русского, московского модерна.(особняк З. Морозовой, С.
Рябушинского и т.д.)
а. Ф. Шехтель
б. А. Воронихин
в. М. Казаков
г. Д. Кваренги
21. К какому стилю принадлежат определения «лучистой», «пламенеющей», «
украшенной»
а. Готика
б. Византия
в. Др. Греция
22. Восстановление иконопочитания в 842 г. способствовало сложению строгой
канонической регламентации монументально-декоративной живописи и всего ……
искусства.
А.Египетского
Б. Византийского
В. Греческого
23.Автор утопического социализма «Вестей ниоткуда», возводивший принцип ручного
труда в догму экономического уклада будущего «счастливого общества»
а. Готфрид Земпер
б. Вильям Моррис
с. Питер Беренс
24.В эпоху какого стиля появились круглые окна – «розы»
А. Рококо
Б. Готика
В. Романский стиль
Г. Классицизм
25. «Мещанская» мебель середины XIX века
а. Рококо
б. Бидермейер
в. Ампир
г. Венская мебель
26. В какой стране готический стиль господствовал дольше других
А.Франция
Б. Англия
В.Италия
27.Проект башни 3 Интернационала создал …
А. А. Родченко
Б. В. Татлин
В. В. Кринский
28.Кому принадлежит высказывание «некрасивые вещи плохо продаются»
А. Рейману Лоуи
Б. Джоржу Нельсону
В. Питеру Беренсу
29.Расцвет искусства витража приходится на …
А. романский стиль
Б. готический стиль
В. Стиль модерн
30. Чарльз Ренни Макинтош – родоначальник стиля …
А. ар деко
Б. ар нуво
В. конструктивизма
Тест Разел 2.
№ 2. Роль и значение композиции в художественном конструировании.
1.Ряд золотого сечения носит название….
А. Модулор
Б. Фибоначчи
В. Корбюзье
2……. – это отношение линейных размеров изображаемого на чертеже,
аэрофотоснимке,карте объекта к его размерам в натуре
а. Масштабнось
б. Масштаб
в. Пропорциональность
3.Чем можно создать игру поверхности или постепенное усиление декоративной темы
а. Контрастом
б. Нюансом
в. метрическим повтором
г. ритмом
4.Всякая фигура, которая состоит из геометрически и физически равных частей,
должным образом расположенных относительно друг друга называется ……
а. асимметрией
Б. симметрией
В. статикой
5.сопоставление
тела и пространства, крупного и мелкого, прозрачного и
непрозрачного – примеры …
а. тождества
б. Контраста
в. нюанса
6. …… проявляется в закономерном изменении порядка
а. Масштаб
б. Пропорции
в. метр
г. ритм
7.Восприятие …… связано с психофизиологией человека, с такой особенностью
зрительного восприятия, как движение глаза в направлении нарастания
количественных изменений
а. Контраста
б. Масштаба
в. ритма
г. метра
8.
…
художественное выражение закономерностей строения, присущих
конструктивной системе здания и строения художественного произведения
а. Комбинаторика
б. Архитектоника
в. тектоника
9.Симметрию часто трактуют как синоним …
а. пропорциональности
б. Соподчиненности
в. равновесия
10.Несовпадение центра композиции с центром тяжести приводит к неприятному
зрительному ощущению нарушения …
А.. тектоники
Б. Равновесия
В. соподчиненности элементов
11.Пропорция и … почиталась греками, как необходимое условие гармонии и красоты
а. тождество
б. Соразмерность
в. симметрия
12.Минимальное количество материала для огромного пролета и необычный принцип
распределения силовых нагрузок определяют совершенно новый характер …
а. Композиционного равновесия
б. Соподчиненности элементов
в. ОПС
г. тектоники
13.В целях создания целостной внешней формы, адекватной содержанию предмета,
часто требуется усилить или сгладить неизбежные различия элементов формы. Здесь
оказываются полезными … отношения
а. контрастные
б. Нюансные
в. тождественные
14.Комплект знаков определенного рисунка - …
а. Шрифт
б. Алфавит
в. символ
г. иероглиф
15.Деление целого на неравные части пропорционально, когда меньшая часть целого
так относится к большей, как болььшая часть к целому и обратно – целое так
относится к большей части, как большая к меньшей называется ……
а. Геометрической пропорцией
б. Пропорциональным делением
в. золотым сечением
16.В III веке до н..э. греческий математик ……. Рассматривал 8 гармонических
пропорций
а. Пифагор
б. Евклид
в. Анаксагор
г.Анаксимен
17.Форму, активно односторонне направленную, как бы вторгающуюся в
пространство, принято называть ….
А. статичной
Б. Уравновешенной
В. динамичной
18. Египетский треугольник или золотой треугольник-треугольник с соотношением
сторон:
а. 3:4:5
б. 4:5:6
в. 1:2:3
г.5:6:7
19. Активным дополнительным средством достижения
является их объединение предметной формой.
а. Соподчиненности
б. Гармоничности
в. Пропорциональности
г. ритмичности
…
элементов композиции
Тест Разел 3.
№ 3. Человек и его жизнедеятельность. Эргономический аспект.
Дизайнерское эскизирование и графическое моделирование .
1. Какие факторы являются наиболее важными для внутреннего пространства?
а) инженерно-конструктивные
б)архитектурно-художественные
в)социально-функциональные
2.Кто впервые сформулировал требования к зданиям в своём известнейшем трактате
а) Леонардо да Винчи
б)Витрувий
в) Везалий
3. Внутренней видимой формой здания называют:
а) фасад
б) интерьер
в) экстерьер
4. Назовите термин, обозначающий часть здания или его основной структурный
элемент:
а)сооружение
б)помещение
в)класс
5. Какие классы зданий объединяет термин «гражданские здания»?
а) жилые и общественные
б) сельскохозяйственные
в) промышленные
6. Основным в здании или помещении является его:
а) функциональность
б) конструктивность
в) монолитность
7. Какие факторы являются наиболее важными для внешнего пространства?
а) инженерно-конструктивные
б)архитектурно-художественные
в)социально-функциональные
8. Как называется место с условными границами, в котором реализуется тот или иной
функциональный процесс?
а) максимальные габариты
б) резервное пространство
в) функциональная зона
9. Какие факторы являются наиболее важными для ограждающего пространства?
а) инженерно-конструктивные
б)архитектурно-художественные
в)социально-функциональные
10. Какой должна быть температура в помещении для занятий умственным трудом?
а) 12-15°С
б)18-20°С
в) 20-22°С
11. Как называется наиболее устойчивая, консервативная, общая.....( часть)
архитектурного объекта?
а) форма
б) функция
в) жилая ячейка
12. Какой метод представляет собой своеобразный синтез творческих методов художника,
учёного и инженера?
а) метод ассоциации
б) метод преобразования
в)творческий метод архитектора
13. Как называется самое главное по функции и по размерам помещение?
а)планировочное решение
б) структурный узел
в) узел коммуникаций.
14. Какая сфера жизнедеятельности человека преобладает в жилище?
а) отдых
б) быт
в) труд
15. К жилым зданиям не относятся:
а)жилые дома
б)стадионы
в)гостиницы
16. Какова дистанция или проходы между предметами или зонами в пространстве ?
а) 0,0-0,45м
б) 0,8 -1,2м
в)5,0-7,5 м
17. Основным структурным элементом жилого здания является:
а) квартира
б) комната
в) номер
18. Как называется научный метод, основа которого- расчленение систем объектов и их
группировка с помощью обобщенной модели или типа?
а) унификация
б)типология
в)стандартизация
19. Конечный вариант проектирования, это....
а. чертеж
б. макет
в. эскиз
20. Как называется первоначальный этап проектной разработки
а. зонирование
б. эскизирование
в. функционирование
Вопросы к экзамену по дисциплине « История и теория дизайна».
1. Специфика дизайна. Виды дизайна. Характеристика каждого вида.
2. Понятие «стиль». Раскрыть содержание, критерии, дать определение.
3. Зарождение зодчества
4. Характерные особенности архитектуры Древнего Египта. Предметно-пространстенная
среда (мебель, ткани, посуда, стекло).
5. Зодчество Древней Греции. Мебель Древней Греции, предметы утвари.
6. Характерные особенности архитектуры Древнего Рима. Предметно-пространстенная
среда Древнего Рима.
7. Характерные особенности архитектуры Византии. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
8. Характерные особенности архитектуры
Романского стиля. Предметы интерьера
Романского стиля.
9. Готический стиль (общее понятие). Архитектура. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, посуда, стекло).
10. Интернациональная готика, раннеанглийская, украшенная.
11. Ренессанс-архитектура (характерные особенности), предметно-пространстенная среда.
12. Характерные особенности архитектуры Барокко. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
13. Характерные особенности архитектуры Рококо. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
14. Характерные особенности архитектуры Классицизма. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
15. Характерные особенности архитектуры стиля Ампир. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
16. Основные европейские стили
17. Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России
18. Теоретические концепции и деятельность Уильяма Морриса.
19. Характерные особенности архитектуры стиля Модерн. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
20. Теретические концепции, основные направления деятельности Веркбунда.
21. Теретические концепции, основные направления деятельности Баухауза.
22. Особенности развития материальной культуры в России.
23. Теретические концепции, основные направления деятельности ВХУТЕМАС-ВХУТЕИНа.
24. Новый стиль. Пионеры Советского дизайна..
25. Современные стилевые направления.
26. Теоретические концепции западного дизайна.
27. Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов
28. Социально-экономические корни дизайна, место дизайна в современной культуре.
29. Дизайн как объект промышленной собственности
30. Из истории рекламы (Отечественной) и промышленной графики.
31. Понятие фирменного стиля. Раскрыть содержание, критерии, дать определение.
Примерная тематика контрольных работ по дисциплине « История и теория дизайна».
1. Древний Египет- характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
2. Древний Египет- дизайн мебели(на примере одного предмета).
3. Древний Египет - дизайн интерьера.
4. Дизайн посуды Древнего Египта.
5. Кожа и кожевенное производство в Древнем Египте.
6. Древний Египет – стекло, как материал для повседневной обиходной утвари .
7. Древний Рим - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
8. Древний Рим- дизайн мебели. (на примере одного предмета).
9. Древний Рим - дизайн интерьера.
10. Древний Рим – изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных
для бытового употребления.
11. Древняя Греция - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
12. Древняя Греция - дизайн мебели (на примере одного предмета).
13. Древняя Греция - дизайн интерьера.
14. Древнегреческая вазопись.
15. Керамика Древней Греции.
16. Византия - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
17. Византия - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
18. Византия - дизайн интерьера.
19. Византия- изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
20. Романский стиль - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
21. Романский стиль - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
22. Романский стиль - дизайн интерьера.
23. Романский стиль - изготовление произведений художественного ремесла,
предназначенных для бытового употребления.
24. Готика - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
25. Готика - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
26. Готика - дизайн интерьера.
27. Готика - дизайн посуды.
28. Готика – витражи.
29. Гобелены.
30. Ткачество.
31. Костюмы времен ренессанса и реформации.
32. Ренессанс - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
33. Ренессанс - дизайн интерьера.
34. Ренессанс – изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
35. Барокко -. характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
36. Барокко - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
37. Барокко - дизайн интерьера.
38. Барокко - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
39. Рококо - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
40. Рококо - дизайн мебели. (на примере одного предмета).
41. Рококо - дизайн интерьера.
42. Рококо - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
43. Классицизм - характерные особенности дизайна одежды (прически, украшений).
44. Классицизм - дизайн мебели (на примере одного предмета).
45. Изысканный декор, стройность формы предметов интерьера эпохи классицизма (на
примере одного предмета).
46. Эклектический декоративизм предметов мебели эпохи модерна (на примере одного
предмета).
47. Символическая мотивировка модернистского орнамента.
48. Формы чистой целесообразности в предметах интерьера.
Примерный перечень вопросов к зачёту
1.
2.
3.
4.
Специфика дизайна. Виды дизайна. Характеристика каждого вида.
Понятие «стиль». Раскрыть содержание, критерии, дать определение.
Зарождение зодчества
Характерные особенности архитектуры Древнего Египта. Предметно-пространстенная
среда (мебель, ткани, посуда, стекло).
5. Зодчество Древней Греции. Мебель Древней Греции, предметы утвари.
6. Характерные особенности архитектуры Древнего Рима. Предметно-пространстенная
среда Древнего Рима.
7. Характерные особенности архитектуры Византии. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
8. Характерные особенности архитектуры
Романского стиля. Предметы интерьера
Романского стиля.
9. Готический стиль (общее понятие). Архитектура. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, посуда, стекло).
10. Интернациональная готика, раннеанглийская, украшенная.
11. Ренессанс-архитектура (характерные особенности), предметно-пространстенная среда.
12. Характерные особенности архитектуры Барокко. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
13. Характерные особенности архитектуры Рококо. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
14. Характерные особенности архитектуры Классицизма. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
15. Характерные особенности архитектуры стиля Ампир. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
16. Основные европейские стили
17. Ремесленное производство и художественно-конструкторская деятельность в России
18. Теоретические концепции и деятельность Уильяма Морриса.
19. Характерные особенности архитектуры стиля Модерн. Предметно-пространстенная среда
(мебель, ткани, произведения прикладного искусства).
20. Теретические концепции, основные направления деятельности Веркбунда.
21. Теретические концепции, основные направления деятельности Баухауза.
22. Особенности развития материальной культуры в России.
23. Теретические концепции, основные направления деятельности ВХУТЕМАС-ВХУТЕИНа.
24. Новый стиль. Пионеры Советского дизайна..
25. Современные стилевые направления.
26. Теоретические концепции западного дизайна.
27. Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов
28. Социально-экономические корни дизайна, место дизайна в современной культуре.
29. Дизайн как объект промышленной собственности
30. Из истории рекламы (Отечественной) и промышленной графики.
31. Понятие фирменного стиля. Раскрыть содержание, критерии, дать определение.
17. Примерная тематика рефератов.
1. Древний Египет- характерные особенности дизайна одежды и аксесуаров.(прически,
украшений)
2. Древний Египет - дизайн интерьера и дизайн мебели.
3. Кожа и кожевенное производство в Древнем Египте.
4. Древний Египет – Дизайн посуды, повседневная обиходная утварь(металл,стекло и т.д.)
5. Дизайн оружия и воинские доспехи.
6. Древний Рим - характерные особенности дизайна одежды и аксесуаров.(прически,
украшений)
7. Древний Рим-дизайн интерьера и мебели.
8. Древний Рим – дизайн посуды (праздничная, повседневная ) обиходная утварь и т.д.
9. Древняя Греция - характерные особенности дизайна одеждыи аксесуаров.(прически,
украшений)
10. Древняя Греция - дизайн интерьера и дизайн мебели.
11. Древнегреческая вазопись. Керамика Древней Греции
12. Византия - характерные особенности дизайна одежды и аксесуаров.(прически,
украшений)
13. Византия -дизайн интерьера и дизайн мебели.
14. Византия - изготовление произведений художественного ремесла (витраж, мозаика,
фреска), предметы бытыта.
15. Романский стиль - дизайн интерьера и дизайн мебели.
16. Романский стиль - изготовление произведений художественного ремесла,
предназначенных для бытового употребления (музыкальные инструменты,посуда и т.д).
17. Готика - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
18. Готика - дизайн интерьера и мебели.
19. Готика - дизайн посуды.
20. Готика – витражи.
21. Гобелены и ткачество.
22. Ренессанс - дизайн мебели и дизайн интерьера.
23. Ренессанс – изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
24. Барокко - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
25. Барокко - дизайн мебели и дизайн интерьера.
26. Барокко - изготовление произведений художественного ремесла, предназначенных для
бытового употребления.
27. Рококо - характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений)
28. Рококо - дизайн мебели и интерьера.
29. Эклектика- Характеристика стиля, предметов декора и мебели в интерьере.
30. Эклектика- характерные особенности дизайна одежды.(прически, украшений и
аксесуаров)
31. Модерн - характерные особенности стиля.
32. Модерн - Творчество Уильяма Мориса.
33. Модерн - дизайн мебели и интерьера.
34. Китч – характеристика стиля.
35. Ар-нуво -характеристика Французкого стиля и отличие европейского Арт- деко.
36. Арт- деко харктеристика стиля.
37. Арт- деко- предметы декора и мебели в интерьере.
38. Этно стили - Колониальный стиль, характеристика предметов декора и мебели в
интерьере.
39. Этно стили –Восточный Индийски, характеристика символики и аксессуаров, предметов
декора и мебели в интерьере.
40. Этно стили –Восточный Арабский, характеристика символики и аксессуаров , предметов
декора и мебели в интерьере.
41. Этно стили –Восточный Китайский, характеристика символики и аксессуаров , предметов
декора и мебели в интерьере.
42. Этно стили- Восточный Японский, характеристика символики и аксессуаров, предметов
декора и мебели в интерьере.
43. Этно стили – Восточный Мавританский , характеристика символики и аксессуаров ,
предметов декора и мебели в интерьере.
44. Этно стили- Африканский , характеристика символики и аксессуаров, предметов декора
и мебели в интерьере.
45. Этно стили- Английский , характеристика символики и аксессуаров , предметов декора и
мебели в интерьере.
46. Этно стили – Скандинавский , характеристика символики и аксессуаров , предметов
декора и мебели в интерьере.
47. Этно стили- Стиль Кантри, характеристика символики и аксессуаров, предметов декора
и мебели в интерьере.
48. Этно стили – Русский, характеристика стиля в символики ,и орнаменталистики на
примере ткачества и вышивки, кружевоплетения.
49. Русский стиль- характеристика народного костюма и аксессуаров , предметов декора
50. Русский стиль- характеристика предметов декора и мебели в интерьере.
51. Русский стиль в народных промыслах- роспись по дереву, лаковая миниатюра, жостово,
палех.
52. Русский стиль на примере народных промыслов- резьба по дереву, камню, чеканка,
ковка.
19. Словарь терминов (ГЛОССАРИЙ).
Антропометрия – это система измерений человеческого тела и его частей.
Дизайн (от англ. design - замысел, проект, конструкция, рисунок, композиция) – это
область проектной деятельности, охватывающая теорию и практику создания предметной
среды во всех сферах жизнедеятельности человека.
Изобразительные искусства – это те, которые воспроизводят реальный или
мифический миры (к ним относятся живопись, скульптура, графика).
Композиционное равновесие – это такое состояние формы, при котором все элементы
сбалансированы между собой.
Контраст – это противопоставление, резкое различие между однородными
свойствами.
Костюм – это предметы одежды, связанные единым назначением и использованием,
дополненные аксессуарами, прической и гримом.
Лессировкой называется наложение очень тонкого слоя краски, через который
просвечивает основа. Великолепные эффекты дает лессировка акварелью, тушью, лаками,
темперой высокого качества. Краска как бы сама светится изнутри.
Логотип – это специально разработанная, стилизованная и сокращенная форма
названия предприятия или фирмы, желательно в оригинальном начертании.
Макет — объемное изображение, которое дает сведения о пространственной
структуре, размерах, пропорциях, топологии поверхностей, цветофактурном решении и
других особенностях изделия.
Метрический повтор – это неоднократное повторение какого-либо элемента при
одинаковом интервале.
Мода – это кратковременное господство определенных форм,
связанных с
потребностью человека к чему-то новому, разнообразию окружающей среды.
Набросок — это обобщенное изображение, которое выполняется обычно за короткий
промежуток времени и минимальным количеством графических средств.
Насыщенность является свойством зрительного восприятия и характеризуется долей
монохроматического цвета в смеси с белым. Например, розовый цвет - это смесь красного и
белого, а насыщенность - процентное отношение красного + белого к красному.
Нюанс – это отклонение, небольшие, слабо выраженные различия свойств. Это
последовательный переход, например, от тяжелого к легкому, от темного к светлому, от
большого к малому, от простого к сложному и т. д.
Пластические (пространственные) искусства – это виды искусства, произведения
которых реально существуют, не изменяясь, и не развиваясь во времени, и воспринимаются
только зрением; Изобразительные искусства – это те, которые воспроизводят реальный или
мифический миры (к ним относятся живопись, скульптура, графика).
Перспектива – это система изображения предметной среды на плоскости в
соответствии со зрительным восприятием предметов человеком.
Перспектива линейная – это способ изображения пространственных фигур или
предметов на плоскости с использованием только одной точки схода (используется только
для построения иллюзорного пространства).
Перспектива воздушная передает изменение в цвете и в ясности очертаний предмет
на расстоянии.
Перспектива обратная – это система условных приемов, используемых в искусстве
для передачи пространства на плоскости (увеличение предметов при их удалении,
объединение нескольких точек зрения и др.)
Работоспособность — величина функциональных возможностей организма,
характеризующаяся количеством и качеством работы, выполняемой за определенное время,
при максимально интенсивном напряжении.
Ритм – это закономерность композиции, которая основана на постепенных
количественных изменениях в ряду чередующихся элементов (нарастание или убывание
объема или площади элементов, сгущение или разрежение структуры и т. д.).
Светлота — это субъективное восприятие, которое зависит от психологических
особенностей каждого конкретного человека и характеризуется отношением
воспринимаемого глазом отраженного светового потока к падающему.
Стиль – это общность образной системы средств и приемов художественного
выражения, обусловленная единством идейного содержания.
Тектоника – это художественное выражение закономерностей строения,
соотношение нагрузки и опоры, присущих конструктивной системе сооружения или
произведений скульптуры.
Техническая эстетика – научная дисциплина, изучающая социально-культурные,
технические и эстетические проблемы формирования гармоничной среды, создаваемой
средствами производства для жизни и деятельности человека.
Товарный знак – это графически выполненное некоторое условное обозначение
предприятия или продукта, изготовленного этим предприятием.
Утомление — состояние, сопровождающееся чувством усталости, снижением
работоспособности, вызванное интенсивной или длительной деятельностью, выражающееся
в ухудшении количественных и качественных показателей работы и прекращающееся после
отдыха.
Фирменный стиль – это комплексная система визуальной коммуникации,
способствующая формированию благоприятного имиджа предприятия (фирмы),
способствующая росту её репутации и известности и усиливающая эффективность ее
контактов с потребителями.
Шрифт – это совокупность графических символов определенного стиля, служащая
для передачи и хранения речевой или понятийной информации называют шрифтом
(немецкое schrift — письмо).
Эргономика – это отрасль науки, изучающая человека (или группу людей) и его (их)
деятельности в условиях производства с целью совершенствования орудий, условий и
процесса труда. Основной объект исследования эргономики – система «человек-машина», в
т.ч. и эргатические системы; метод исследования – системный подход.