Дидактическое обеспечение:

Муниципальное общеобразовательное учреждение:
дополнительного образования детей
Центр детский (подростковый) п. Луговской
Утверждаю:
Директор МЦД(п) п. Луговской
____________ Голошубина Р. Н.
«
» сентября 2009 г.
Примерная программа кружка
«КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ»
Срок реализации программы:
2009-2010 учебный год
Автор-составитель: Слинкина Ольга Васильевна
учитель ИЗО и МХК
1 квалификационная категория
п. Кедровый – 2009-2010 г.
Пояснительная записка
Новизна и актуальность:
В последнее время возрос интерес к краеведению и созданию музеев,
будь то музей городской, этнографический, профильный (нефти и газа,
художественный) или небольшой школьный музей. И интерес этот не
случаен, потому что школьный музей - одно из действенных средств
расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний
учащихся, формирования у ребят научных интересов и профессиональных
склонностей, навыков общественно полезной деятельности.
Самодеятельный характер организации школьного музея,
самостоятельное творческое отношение ребят к делу, и, обязательно,
овладение основами музейного дела делают занятия в кружке интересными
и профессионально направленными.
Музей в кедровской школе существует уже 7 лет.
За этот период была проведена большая работа по формированию
фондов музея, их описанию и хранению.
Созданы отдельные тематические экспозиции, собирается материал
для расширения уже имеющихся экспозиций, пройден начальный этап
занятий в музее с точки зрения отношения к фондам музея как к материалу,
имеющему научную ценность.
Участники кружка приняли участие в конкурсе творческих проектов
«Я - гражданин России», «Шаг в будущее», школьной конференции «Россия
– это МЫ!».
В этом году планируется продолжить работу по обработке
имеющегося материала, доработке и изданию индивидуальных работ
учащихся, посвященных определенной краеведческой теме.
Педагогическая целесообразность:
Благодаря участию детей в работе данного кружка, они вырастают
людьми, знающими историю своей малой Родины и сохраняющими ее для
других поколений.
Особенности набора в кружок:
В кружке занимаются дети старшего и среднего школьного возраста,
имеющие интерес к поисковой и исследовательской работе, а также к
скрупулезной обработке имеющихся материалов.
Ребенок должен быть коммуникабельным, т.к. при сборе информации
необходимо много общаться с людьми различных возрастов и профессий.
Продолжительность реализации образовательной программы:
Данная программа будет реализовываться в течение 2009-2010
учебного года.
В дальнейшем необходимо рассмотреть вариант программы рассчитанной на
больший период времени 3-5 лет.
Цель программы:
Формирование у детей целостного представления об окружающем мире в
процессе общения с памятниками истории и культуры.
Описание и сохранение накопленного культурного и духовного
потенциала
Задачи:
 Развитие интереса учащихся к истории родного края, а далее к истории
страны.
 Развитие коммуникативных навыков: умение общаться внутри
коллектива и с людьми разных возрастных групп и профессий.
 Создание комфортной обстановки и атмосферы доброжелательности и
сотрудничества.
 Формирование начальных профессиональных знаний и умений в сфере
музейного дела.
 Эстетическое воспитание, через знакомство с музейной культурой и
путем работы над тематическим формированием
новых экспозиций.
 Формирование у детей навыков планирования своего досуга с пользой
для развития своих интеллектуальных и физических способностей.
 Развитие познавательно-эмоциональной сферы ребенка, его
творческой деятельности
 Нравственное и патриотическое воспитание детей.
 Написание исследовательских работ, составление родословной
Расписание занятий:
Среда: 16.00 – 18.00
Пятница:16.00 – 18.30
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Наименование разделов и тем
п/п
Знакомство с целью и задачами кружка на 2009-2010
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
год. История музейного дела.
Знаменитые музеи России и мира
Фонды музея.
Порядок сбора, учета и хранения музейных
экспонатов
Подготовка сборника стихов Н.Г. Зматракова.
Сбор и описание дополнительного материала к
выставке, посвященной А.С. Макшанцеву.
Подготовка и оформление выставки посвященной А.С.
Макшанцеву.
Выставка, посвященная жизни и деятельности
Макшанцева А.С.
Подготовка к «Встрече в музее»
«Встречи в музее» чаепитие со старожилами (их
пожилыми детьми), посвященное Дню памяти
жертв политических репрессий. Беседы и
воспоминания за круглым столом.
Презентация сборника стихов Н.Г. Зматракова
(Самиздат)
Особенности собирательской (поисковой) работы.
Количество часов
Теория Практика Всего
2
2
2.30
1
1
Экскурсии в музей для учащихся 5-8 классов.
посвященные знакомству с историей поселка.
Экскурсии в музей для учащихся 9-11 классов.
Связь истории поселка с историей района и страны.
Продолжение индивидуальной и групповой работы:
«История моей улицы» составление связного рассказа
1
1.30
2
2.30
2
2.30
2
2.30
2
2
2.30
2.30
2
2.30
2
230
2
Выбор тем для индивидуальной работы, составление
плана исследования и сбора материала. (Работа по
группам)
Поисковая групповая работа по определенной
тематике: «История улицы, на которой я живу» (по
возможности сбор документов и фотоматериалов,
имеющих отношение к теме поиска)
Подготовка (рисование) плана улицы Старая
набережная
Беседа с Волохиной Р.И.
Индивидуальная и групповая работа:
«История моей улицы»
«История моей семьи» или «Моя родословная»
(помощь родителей в сборе информации, документов и
фотоматериалов об истории семьи)
«Наши прадеды и деды подарили нам Победу»
(помощь родителей в сборе информации, документов и
фотоматериалов) Оформление текстов.
Подготовка к экскурсиям:
Экскурсии в музей для учащихся 1-4 классов,
2.30
1
1
1
2
2.30
2.30
2
2
2.30
2.30
2
2
1.30
2.30
2
2
1.30
2.30
2
2.30
2
2.30
2
2
2.30
2.30
1
2
24.
25.
26.
27.
«История моей семьи» или «Моя родословная»
(помощь родителей в сборе информации, документов и
фотоматериалов об истории семьи)
«Наши прадеды и деды подарили нам Победу»
(помощь родителей в сборе информации, документов и
фотоматериалов)
Подготовка слайд- презентации по выбранной теме.
Защита исследовательской работы (пробное
выступление)
Участие в школьной научно-исследовательской
конференции
Учет и хранение фондов. Задачи учетно хранительской деятельности. Первичная научная
обработка собранных коллекций (экспонатов).
Инвентарная книга. (Практическое задание – сделать запись в
1
1.30
2.30
2
2
2.30
2.30
1
1
2
1
1.30
2.30
инвентарной книге (в ксерокопии страницы))
41.
Шифровка. (Придумать шифр (код) инвентарного номера)
Прием и выдача предметов хранения
(Встреча с работником музея (хранителем музейных
фондов) или экскурсия в музей г. Х-Мансийска).
или
Беседа: «Такие разные коллекции» Поздравление С
новым годом!
Фалеристика- коллекционирование значков.
Правила хранения значков, орденов, медалей, и знаков
отличия
Правила заполнения карточки научного описания на
значок.
Проведение первичного описания имеющейся в музее
коллекции значков.
Проведение инвентаризации коллекции значков,
шифровка (регистрация в журнале учета основных
фондов)
фотосъемка экспонатов.
Составление карточек научного описания на каждый
значок.
Составление карточек научного описания на каждый
значок.
Работа по составлению каталога значков.
Печать паспортов и каталога значков (ст. группа)
Переписка с военкоматом сбор информации об
участниках ВОв
Переписка с военкоматами и центральным архивом
министерства обороны России
Работа по составлению биографических портретов
односельчан- участников локальных войн.
Работа по составлению биографических портретов
односельчан- участников локальных войн.
Оформление стенда.
Репетиция литературно- музыкальной композиции.
42.
Подготовка пригласительных и подарков
43.
«Встречи в музее» участников локальных войн и
учащихся 9-11 класса.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
2
1
2
1.30
2.30
2
2
2
2.30
2
2.30
2
2.30
2
2
0.30
2
2
2.30
2.30
2
2.30
0.30
1.30
2
1
1.30
2.30
2
2
2.30
2.30
2
2
0.30
44.
Работа над индивидуальными темами
45.
Работа над индивидуальными темами
46.
Экспозиционная работа. Замысел и тематическая
структура экспозиции. Основной метод построения
экспозиций.
Анализ содержания, приемов построения и
оформления экспозиций школьного музея
(индивидуальная работа и работа в парах)
Переписка с военкоматами и родственниками
ветеранов ВОв
Переписка с военкоматами и родственниками
ветеранов ВОв
Разработка и построение выставки по тематикам
проведенной поисковой работы с последовательной
обработкой этапов и приемов экспозиционной работы;
Работа над созданием выставки- передвижки
47.
48.
49.
50.
51.
54.
Рассмотрение предложений по проектам
(защита проектов)
Поездка в г. Х- Мансийск: работа в архиве округа и
района, работа в архиве окрвоенкомата.
Работа в архиве
55.
Сбор сведений о жизни поселка в годы войны.
56.
Обработка и систематизация информации и
52.
53.
1
1.30
2.30
2
2
2.30
2.30
1
1
2
1
1.30
2.30
2
2
1
1.30
2.30
1
1
2
2.30
2.30
1
2
2.30
2.30
2
2
1
1.30
2.30
0.30
1.30
2
1
1
2
1.30
1
2.30
1
1
2
1
1.30
2.30
1
материалов, полученных во время работы в архиве.
57.
Создание плана (эскиза) выставки- передвижки.
58.
Подготовка музейной экскурсии: основные принципы
подготовки и проведения экскурсии
59.
Тема и цель экскурсии
60.
Изучение темы экскурсии. Работа над содержанием
экскурсии. Экскурсионные методы и приемы
61.
Отбор экспонатов и составление маршрута.
62.
Отработка экскурсии (мл. группа)
2
2
63.
Отработка экскурсии (ст. группа)
2.30
2.30
64.
Сдача экскурсии, и ее защита
(выбор лучших экскурсий)
2
2
65.
Подготовка выставки к открытию.
1.30
2.30
66.
Подготовка выставки к открытию.
2
2
67.
Подготовка выставки к открытию.
2.30
2.30
68.
Открытие выставки – передвижки: «Покуда сердца
стучатся -Помните!» - стенд о ветеранах войны,
ушедших от нас в мирное время. «Ордена и медали
Великой Отечественной войны»- выставка наград.
Выставка предметов Великой Отечественной войны.
Демонтаж выставки
2.30
2.30
2
2
69.
1
70.
Подготовка грамот и памятных сувениров
2.30
2.30
71.
Чаепитие с родителями, посвященное Всемирному
дню музеев
(игры, конкурсы)
Собрание участников кружка.
Составление примерного плана работы на 2010-2011
г.( актив кружка)
Подготовка помещения к летнему периоду
2.30
2.30
1
2
2.30
2.30
12330
16000
72.
73.
1
3630
В программе 10 часов сверх необходимых 150 т.к. предполагается
проведение нескольких «Встреч в музее», не входящих непосредственно в
занятия и работа в архиве предполагает 2-3 дня непрерывной работы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дата
Тематика занятий
Количество
часов
СЕНТЯБРЬ
4 , 7,
Запись в кружок
9
Сквозные рабочие темы исследовательских работ
- «Проекты и исследовательские работы военно-патриотической тематики»
1 и 2 полугодие
- «Работа с имеющимся материалом к встрече выпускников, сбор материалов о
юбилейных выпусках 5-10 года» 1 полугодие
- «Наш поселок- ровесник округа» подготовка материала к 80 -летию поселка- 1 и 2
полугодие.
ОКТЯБРЬ
2
Знакомство с целью и задачами кружка на 2009-2010 год.
2
История музейного дела. Какие бывают музеи.
7
Знаменитые музеи России и мира
9
Фонды музея. Основной и вспомогательный фонд.
Научная организация фондовой работы
Порядок сбора, учета и хранения музейных экспонатов
14
16
21
23
24
28
30
Работа с оргтехкой- набор на компьютере стихотворений Н.Г.
Зматракова. Оформление его произведений в отдельную выставку.
Переписка с родственниками Н.Г. Зматракова
Сбор и описание дополнительного материала к выставке,
посвященной А.С. Макшанцеву. Описание и систематизация
имеющегося материала.
Проект экспозиции об А.С. Макшанцеве
мл. гр.- набор стихов Ширяевой Н.Е. и Самороковой Г.В. об А.С.
Макшанцеве
ст. гр.- сканирование вновь потупивших документов и фото
материалов.
Подготовка и оформление выставки
Выставка, посвященная жизни и деятельности Макшанцева
А.С. (экскурсии в музей для учащихся 1-11 класса)
Ст. группа -запись фильма с рассказом А.И. и Г.А. Коневых о
жизни в поселке в 30-50-е годы
Мл. группа- подготовка вопросов к встрече со старожилами.
Рук-ль: подготовка музыкального сопровождения, фотоаппарата и
видеокамеры к вечеру-встрече.
Изготовление и вручение пригласительных на «Встречу в музее»
«Встречи в музее» чаепитие со старожилами (их пожилыми
детьми), посвященное Дню памяти жертв политических
репрессий. Беседы и воспоминания за круглым столом.
Презентация сборника стихов Н.Г. Зматракова (Самиздат)
2,30
2
2,30
2
4,30
2,30
2
2,30
НОЯБРЬ
4, 6
11
13
18
20
25
27
Особенности собирательской (поисковой) работы.
Выбор тем для индивидуальной работы, составление плана
исследования и сбора материала. (Работа по группам)
Поисковая групповая работа по определенной тематике: «История
улицы, на которой я живу» (по возможности сбор документов и
фотоматериалов, имеющих отношение к теме поиска)
Подготовка (рисование) плана улицы Старая набережная
4,30
Беседа с Волохиной Р.И. «Кто жил на первой улице нашего
поселка (ул. Старая Набережная)» (с применением магнитофона
или видеокамеры)
(актив кружка)
Индивидуальная и групповая работа:
«История моей улицы» составление связного рассказа об истории
улицы на основе предварительно собранного материала.
«История моей семьи» или «Моя родословная» (помощь родителей
в сборе информации, документов и фотоматериалов об истории
семьи)
«Наши прадеды и деды подарили нам Победу» (помощь родителей
в сборе информации, документов и фотоматериалов)
- Работа с оргтехникой: ст. группа - сканирование документов и
фотографий
Все - Набор текстов на компьютере
Оформление текстов, вставка отсканированных изображений с
документов и фотографий в тексты
Подготовка к экскурсиям:
- составление планов экскурсий
- подготовка ведущих
- генеральная уборка в музее
2
2
2,30
6,30
ДЕКАБРЬ
2
4
9
11
16
18
23
Экскурсии в музей для учащихся 1-4 классов,
посвященные знакомству с предметами быта
Экскурсии в музей для учащихся 5-8 классов.
посвященные знакомству с историей поселка.
Экскурсии в музей для учащихся 9-11 классов.
Связь истории поселка с историей района и страны.
Продолжение индивидуальной и групповой работы:
«История моей улицы» составление связного рассказа об истории
улицы на основе предварительно собранного материала.
«История моей семьи» или «Моя родословная» (помощь родителей
в сборе информации, документов и фотоматериалов об истории
семьи)
«Наши прадеды и деды подарили нам Победу» (помощь родителей
в сборе информации, документов и фотоматериалов)
Подготовка слайд- презентации по выбранной теме.
Защита исследовательской работы (пробное выступление)
Участие в школьной научно-исследовательской конференции
2
2,30
2
7,00
2
25
Учет и хранение фондов. Задачи учетно - хранительской
деятельности. Первичная научная обработка собранных коллекций
(экспонатов).
Инвентарная книга. (Практическое задание – сделать запись в инвентарной
2,30
книге (в ксерокопии страницы))
Шифровка. (Придумать шифр (код) инвентарного номера)
Прием и выдача предметов хранения
30
(Встреча с работником музея (хранителем музейных фондов) или
экскурсия в музей г. Х-Мансийска).
или
Беседа: «Такие разные коллекции» Поздравление С новым годом!
2
ЯНВАРЬ
6
8
13
15
20
22
27
29
Фалеристика- коллекционирование значков.
Правила хранения значков, орденов, медалей, и знаков отличия.
Правила заполнения карточки научного описания на значок.
Проведение первичного описания имеющейся в музее коллекции
значков.
Проведение инвентаризации коллекции значков,
шифровка (регистрация в журнале учета основных фондов)
и фотосъемка экспонатов.
Составление карточек научного описания на каждый значок.
(Электронный и бумажный вариант)
Работа по составлению каталога значков.
18
ФЕВРАЛЬ
Работа с оргтехникой:
печать паспортов и каталога значков (ст. группа)
Переписка с военкоматом сбор информации об участниках ВОв
братьях Трубиных. Запрос о наградах и наградных документах,
выписках из приказов Трубина Михаила Ивановича и его братьев.
Переписка с военкоматами и центральным архивом министерства
обороны России: сбор информации об участниках ВОв- наших
односельчанах.
Работа по составлению биографических портретов односельчанучастников локальных войн. Оформление стенда.
Ст. гр. совместно с учащимися 9-11 класса - Репетиция
литературно- музыкальной композиции.
Подготовка пригласительных(совместно с кружком «Компьютер»)
и подарков (на уроках труда или кружке «Мастерица»)
2,30
2,30
24
«Встречи в музее» участников локальных войн и учащихся 9-11
класса. Торжественная часть и литературно- музыкальная
композиция, посвященная творчеству А.И.Стовбы (совместно с
кружком «Гитара инструмент для души» и танц. коллективом
«Россияночка»)
Работа над индивидуальными темами
26
Работа над индивидуальными темами
2,30
3
5
10
12
17
19
22
2
2,30
2
4,30
2
МАРТ
3
5
Экспозиционная работа. Замысел и тематическая структура
экспозиции. Основной метод построения экспозиций.
Анализ содержания, приемов построения и оформления экспозиций
2
2,30
10
школьного музея (индивидуальная работа и работа в парах)
12
Переписка с военкоматами
17
Разработка и построение выставки по тематикам проведенной
поисковой работы с последовательной обработкой этапов и
приемов экспозиционной работы;
Работа над созданием выставки- передвижки
Рассмотрение предложений по проектам
Поездка ст. группы в г. Х- Мансийск: работа в архиве округа и
района, работа в архиве окрвоенкомата (при наличии допуска)
с целью сбора данных об односельчанах, ушедших на фронт в 40ых годах и погибших на фронтах ВОв, прослеживание их боевого
пути. Сбор сведений о жизни поселка в годы войны.
19
24
29
30
31
2
2,30
2
2,30
2
7,00
АПРЕЛЬ
2
7
Обработка и систематизация информации и материалов,
полученных во время работы в архиве.
Создание плана (эскиза) выставки- передвижки.
2
2,30
9
Подготовка музейной экскурсии: основные принципы подготовки и
проведения экскурсии
14
Тема и цель экскурсии
16
21
Изучение темы экскурсии. Работа над содержанием экскурсии.
Экскурсионные методы и приемы
Отбор экспонатов и составление маршрута.
23
Отработка экскурсии (мл. группа)
2
28
Отработка экскурсии (ст. группа)
2,30
30
Сдача экскурсии, и ее защита
(выбор лучших экскурсий)
2
2
2,30
2
2,30
МАЙ
3, 5, 7 Подготовка выставки к открытию.
9
14
19
21
26
28
Открытие выставки – передвижки: «Покуда сердца стучатся Помните!» - стенд о ветеранах войны, ушедших от нас в мирное
время. «Ордена и медали Великой Отечественной войны»выставка наград. Выставка предметов Великой Отечественной
войны.
Демонтаж выставки в ДК и её установка в школьном коридоре.
Подготовка статьи о школьном краеведческом музее
Подготовка грамот и памятных сувениров
Чаепитие с родителями, посвященное Всемирному дню музеев
(игры, конкурсы)
Собрание участников кружка.
Внесение предложений в план на 2010-11 год
Составление примерного плана работы на 2010-2011 г.( актив
кружка)
Подготовка помещения к летнему периоду
Итого
7,00
2
2,30
2
2.30
2
2,30
160 часов
Материалы и задания подбираются с учетом возрастных особенностей детей
(возможно деление на разновозрастные группы).
Важным методом работы с детьми по программе «Школьный
краеведческий музей является диалог между руководителем кружка и
воспитанником. Искренняя заинтересованность педагога
в успехах,
самосовершенствовании ребенка является залогом взаимодействия во время
занятий. Немаловажную роль в воспитании играют встречи и беседы с
интересными людьми, ветеранами Великой Отечественной войны и
тружениками тыла. На примере создания истории семей старожилов
незаметно? но эффективно идет формирование устойчивого интереса у
воспитанников к истории своей семьи. И конечно это самостоятельная
поисково-исследовательская работа: сбор материала (документы, фото) и
его описание, работа в архиве, встречи со старшим поколением.
Прогнозируемый результат
В результате работы по программе предполагается сформированность
интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к
нравственным ценностям прошлых поколений, а также планируется
формирование следующих способностей и качеств личности:
 Коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству;
 Овладение навыками ведения исследовательской работы и написания
творческих работ, проектов
 Умение свободно обсуждать, высказывать собственное мнение,
прислушиваться к мнению других;
 Развитие творческих способностей детей,
 Формирование чувства ответственности за сохранение природных
богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество,
школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему
малой Родины.
Условия реализации программы:
Методические условия реализации программы:
 Для реализации учебно-воспитательного процесса имеется
приспособленное под музей помещение, площади которого на данный
момент уже недостаточны для тематически правильного размещения
имеющихся экспонатов (чтобы каждая экспозиция имела законченный
вид).
 Имеется выставочное оборудование самостоятельного изготовления и
2 приспособленные витрины.
 Для работы по написанию истории поселка, изданию отдельных
исследовательских работ, для накопления материала именно по
краеведению (отсканированные документы и фотоматериалы) на
данный момент используется компьютерный класс школы.
планируются
 «Встречи в музее» с интересными людьми.
 Беседа с элементами обучения заполнению музейной документации.
 Лекции на определенную тему.
 Заочные экскурсии по музеям мира (видео-презентации.)
 Посещение музеев г. Ханты-Мансийска и беседы с музейными
работниками.
 Работа над выставками и экскурсиями и их проведение.
Дидактическое обеспечение:
 Экспонаты музея, фотоматериалы и документы
 Сборник «Тобольский север» 1-3 часть
 Сборник «Самаровский край»
 «Книга расстрелянных» 2 книги
 Газета «Новости Югры» («Ленинская Правда») за текущий период и за
прошлые десятилетия.
Воспитательная работа:
 Встречи и беседы с жителями поселка (старожилами)
 Работа по сбору и описанию экспонатов (ведение документации)
 Работа в районном и окружном архиве.
 Работа в архиве окружного военкомата.
 Изучение архивных материалов предприятий и организаций
поселка.
 Посещение краеведческих и этнографических музеев
г. Ханты -Мансийска.
 «Встречи в музее» чаепитие с приглашением старожилов или их
детей (встреча посвящена Дню памяти жертв политических
репрессий)
 Празднование Всемирного дня музеев (чаепитие с детьми и
родителями)
Работа с родителями:
 Приглашение родителей на открытие новых экспозиций в музее.
 Помощь родителей в реставрации некоторых музейных
экспонатов.
 Привлечение родителей к работе по составлению родословной или
написанию истории семьи.
Методическая литература для педагога
 Документы правительства РФ о музеях и музейном деле (программы,
постановления, информационные письма и пр.)
 Т.Н.Панкратова, Т.В.Чумалова «Занятия и сценарии с элементами
музейной педагогики» (Москва 2000г; изд-во «Владос»)
 Программа «Туризм и краеведение»
 Журнал «Наше наследие»
 Методика историко-краеведческой работы в школе Н.С. Борисов
Литература для воспитанников
 Журналы «Наследие»,
 литература по краеведению имеющаяся в школьной, сельской и
личных библиотеках
Список воспитанников кружка
«Краеведческий музей»
руководитель Слинкина Ольга Васильевна 13 разряд,
1 квалификационная категория
№ п\п
Ф.И.О воспитанника
Дата рождения
класс
1
Слинкин Иван Витальевич
05.11.1993
10
2
Кудрина Мария Олеговна
05.03.1994
9
3
Бабанина Надежда Владимировна
26.05.1994
9
4
Новиков Павел Сергеевич
28.11.1994
9
5
Костомарова Александра Сергеев.
29.01.1996
8
6
Жевлаков Семен Андреевич
08.09.1996
7
7
Щеткова Тамара Александровна
05.08.1996
7
8
Глыбина Евгения Михайловна
29.06.1997
6
9
Кудрина Дарья Олеговна
21.12.1996
6
10
Ревнивых Татьяна Юрьевна
27.05.1997
6
11
Кытманов Дмитрий Сергеевич
21.10.1998
5
12
Шинкоренко Андрей Андреевич
10.04.1999
5
Паспорт программы деятельности школьного краеведческого музея
Наименование
программы
Основание для
разработки
программы
Разработчик
программы
Исполнитель
программы
Цель программы
Задачи программы
Направления
деятельности,
специфика
содержания
программы
Количество детей
Кадры
Субъект РФ,
представивший
проект
Название
проводящей
организации
Адрес организации
Краеведческий музей -Сохранение культурного наследия сельского
поселения Кедровый
- Федеральная целевая программа Российской Федерации «Культура
России 2006-2010 г.г.»,
Утвержденная Постановлением Правительства
Российской Федерации от 08.12.2005 г. № 740
- Федеральная целевая программа Российской Федерации «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005—2010 г.г.»,
Слинкина Ольга Васильевна
Руководитель кружка «Краеведческий музей»
Слинкина Ольга Васильевна
Сохранение и развитие накопленного культурного и духовного
потенциала как базового условия для социально-культурного
возрождения и развития
- Создание у детей целостного представления об окружающем мире в
процессе общения с памятниками истории и культуры.
-Нравственное и патриотическое воспитание детей.
-Написание исследовательских работ, составление родословной
- Создание условий для удовлетворения культурных потребностей и
занятий воспитанников творчеством
- Развитие традиционных и поддержка новых форм культурно-досуговой
деятельности воспитанников. Развитие интереса учащихся к истории
родного края, а далее к истории страны.
- Развитие коммуникативных навыков: умение общаться внутри
коллектива и с людьми разных возрастных групп и профессий.
- Создание комфортной обстановки и атмосферы доброжелательности и
сотрудничества.
- Формирование начальных профессиональных знаний и умений в сфере
музейного дела.
- Эстетическое воспитание, через знакомство с музейной культурой и
путем работы над формированием новых тематических
экспозиций.
- Формирование у детей навыков планирования своего досуга с пользой
для развития своих интеллектуальных и физических способностей.
- Развитие познавательно-эмоциональной сферы ребенка, его творческой
деятельности
Краеведческое
Познавательное
научно-исследовательское
творческое
трудовое.
12
Руководитель кружка-учитель ИЗО и МХК, 1 квалификационная
категория
Ханты – Мансийский автономный округ - Югра
МДЦ (п) п. Луговской на базе среднего общеобразовательного
учреждения: средняя общеобразовательная школа им. А.С. Макшанцева
п. Кедровый
Тюменская область, ХМАО - Югра,
Ханты-Мансийский район,
Телефон, факс
Место проведения
География
участников
Срок реализации
программы
Официальный язык
проекта
Ожидаемый
результат
реализации
программы
Контроль за
исполнением
программы
п. Кедровый,
ул. Ленина 6 г.
376-646 (тел./факс); 376-870
п. Кедровый
Учащиеся школы (воспитанники)
2009-2010 учебный год
Русский
- Сохранение и использование историко-культурного наследия поселка и
района в культурно-просветительских целях.
-Увеличение количества музейных экспонатов
- Издание краеведческой литературы
(Буклет к 80-летию посёлка «Наш посёлок ровесник округа» и 65
годовщине победы проект «Наши прадеды и деды подарили нам
Победу»).
-Обеспечение межпоселенческого и внутри поселенческого культурного
обмена.
- Повышение интереса к истории родного края и поселка.
- Комитет по образовнию администрации Х-Мансийского района,
- МДЦ (п) п. Луговской