МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА Отделение делового права Утверждаю Зав.отделением делового права ___________Кузнецов С.С. «____» ____________ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА» Направление подготовки: /030900.62/ «Юриспруденция» Профиль подготовки: «Общий профиль» Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр» Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная Томск 2012 Рабочая программа курса «Логика» предназначена для студентов очной, очнозаочной (вечерней), заочной формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 030300.62 «Юриспруденция». Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. № 464. Составитель: д.ф.н., профессор Суровцев В.А. Программа рассмотрена и одобрена на заседании Учебно-методической комиссии Высшей школы бизнеса ТГУ _________________________, протокол № ___. 2 1. Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины «Логика» являются формирование у студентов понимания законов и форм правильного мышления и их применение в исследовательской и педагогической деятельности; выработка у студентов устойчивых навыков формулирования стройной и убедительной мысли; обучение студентов аргументированному ведению дискуссии и полемики 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Логика» преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 030900 Юриспруденция в Томском государственном университете в первом семестре первого года обучения бакалавириата. Он является одной из обязательных дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате предшествующего обучения в средней общеобразовательной школе. Данная дисциплина предваряет содержательно связанные с ней другие дисциплины математического и информационно-технологического цикла, а также гуманитарного, социального и экономического цикла. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика». А) общекультурные компетенции (ОК): - владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); Б) профессиональные компетенции (ПК): в нормотворческой деятельности: - способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7); - способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); - способность толковать различные правовые акты (ПК-15); - способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать способность и готовность дать представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, рационального и иррационального человеческой жизнедеятельности; об особенностях и свойствах мышления как особого вида человеческой деятельности; о способах доказательства и отстаивания позиций в публичной деятельности, разработанных в теории аргументации; о типичных логических ошибках и уловках, препятствующих осуществлению эффективной деятельности. 3 4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 2 3 4 5 Сложные суждения, таблицы истинности Простые суждения Неделя семестра 1 Общая характеристика формальной логики. История логики Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) лек. сем. пр. КСР СРС з. Семестр № п/п Раздел Дисциплины 1 1 2 1 2-4 4 4 2 1 4 1 5-6 2 2 2 2 6 1 7 2 2 2 3 1 8 2 2 2 3 1 9-10 2 2 2 4 1 11-12 2 2 2 6 1 13 2 2 2 атрибутивные Умозаключения. Простой категорический силлогизм Индуктивные умозаключения Теория понятия 6 7 8 9 10 12 Логические союзы. Таблицы истинности. Взаимовыразимость логических союзов. Непосредственные умозаключения Способы проверки правильности силлогизмов: списки правил и модусов, метод круговых схем Виды понятий. Отношения между понятиями. Диаграммы Эйлера-Венна. Экзамен 2 1 14-15 2 2 2 1 16-17 2 2 2 3 6 2 1 6 36 Итого 22 4 Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) 20 12 11 79 Контрольная работа Рефлексивное эссе Контрольная работа Проблемная миниконференция Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа Рефлексивное эссе Контрольная работа Работа в малых группах Контрольная работа Контрольная работа Проблемная миниконференция Контрольная работа Проблемный коллоквиум Экзамен 5. Образовательные технологии Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного учебного курса практические занятия предусматривают такие формы работы, как работа в малых группах, семинары-конференции, написание рефлексивного эссе и проблемный коллоквиум Лекционная часть также предполагает интерактивные элементы обучения. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости. Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению модуля являются: 1. Рефлексивное эссе. 2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса. 3. Проблемная мини-конференция 4. Реферат 5. Коллоквиум 6. Контрольная работа 7. Устный экзамен Промежуточные контрольные работы. Образцы практических заданий: 1) С помощью таблицы истинности узнать, кто из троих говорит правду: Иванов: Мы с Сидоровым говорим правду Петров: Если я говорю правду, то Сидоров лжет Сидоров: Мы с Ивановым говорим правду 2) Какое из общих правил нарушено в следующем силлогизме. Подобрать опровергающую схему: PiM SiM SiP 4) С помощью кругов Эйлера проиллюстрировать отношение между понятиями: a) лес; b) дерево; c) береза; d) подберезовик Примерная тематика рефератов, курсовых работ (исследовательских проектов) 1. Знание как система (содержательное многообразие и организационное единство) 2. Способы организации знания: прагматический; эстетический; теоретический. Инвариантность форм представления знания, понятие логической формы. 3. Фактическая и логическая истинность знания 4. Инвариантные формы рассуждения 5. Метод формализации как следствие изменения исследовательской установки с предметного содержания на акты познания. 6. Возможные способы интерпретации темы формальной логики. 7. Обогащение методов логического анализа в процессе исторического развития. Взаимодействие логики и философии в процессе исторического развития. 8. Логика и математика. 9. Логика и лингвистика. 10. Логика и психология. 5 11. Логика и другие конкретные науки. 12. Значение логики для развития современной науки и техники. 13. Значение логики в педагогическом процессе (в частности, в изучении философии). Логика как теоретическая дисциплина и как метод. Логика и культура мышления 14. Фреге и Гуссерль о логике и языке. 15. Основные идеи понятийного письма. 16. Основания арифметики у Канта и Фреге. 17. Логика и теория множеств. 18. Принципы (основные законы) мыслительной деятельности 19. Логические приемы образования понятий 20. Логика как наука о законах и формах (основных структурах) правильного мышления. 21. Чувственная и логическая ступени познания. 22. Понятие логической формы. Основные логические формы познания. 23. Логика как наука и основные этапы ее развития. 24. Значение логики в развитии современной науки Примерные вопросы промежуточной аттестации 1. Предмет и метод формальной логики. 2. Формальная логика и другие науки: психология, лингвистика, математика. 3. Понятие логической формы. Основные формы мышления. 4. Основные семиотические аспекты языка: синтаксис, семантика, прагматика. Естественные и искусственные языки. Язык-объект и метаязык. 5. Фактическая и логическая истинность высказываний. 6. Общее понятие логического закона. Основные принципы классической логики. 7. Формализация естественного языка в логике высказываний. Логические союзы и их выражение в естественном языке. 8. Язык логики высказываний. Категории знаков логики высказываний. Простые и сложные высказывания. 9. Функциональное рассмотрение логики высказываний. Понятие истинностноистинностной функции. Тождественно-истинная и тождественно-ложная формулы (тавтология и противоречие), выполнимая формула. 10. Общая характеристика проблем логического следования и разрешения. 11. Таблицы истинности в логике высказываний: решение проблемы следования. 12. Таблицы истинности в логике высказываний: решение проблемы разрешения. 13. Отношения между высказываниями по истинности. 14. Взаимовыразимость логических союзов. Тождественно-истинные преобразования. 15. Функциональная полнота системы логических союзов. Язык КДО. Штрих Шеффера. Стрелка Пирса. 16. Аналитические (семантические) таблицы в логике высказываний: решение проблемы следования. 17. Аналитические (семантические) таблицы в логике высказываний: решение проблемы разрешения. 18. Алгебраическое построение логики высказываний. 19. Понятие нормальной формы. Конъюнктивная и дизъюнктивная нормальные формы: характеристика проблемы разрешения. 20. Совершенные конъюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы: характеристика проблемы разрешения и следования. 21. Сокращенные конъюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы: характеристика проблемы следования. 22. Классификация умозаключений в классической логике высказываний. Обоснование их достоверности с помощью разрешающих процедур. 6 23. Анализ суждений в традиционной логике. Классификация простых атрибутивных суждений (ПАС). Интерпретация ПАС. Понятие распределенности терминов в ПАС. 24. Отношения ПАС по логическому квадрату. Умозаключения по логическому квадрату. Основные принципы классической логики с точки зрения ПАС. 25. Непосредственные умозаключения из ПАС (обращение, превращение). 26. Простой категорический силлогизм (ПКС). Термины и посылки ПКС. Понятие фигуры и модуса ПКС. Общие правила ПКС. 27. I фигура ПКС. 28. II фигура ПКС. 29. III фигура ПКС. 30. IV фигура ПКС. 31. Сведение модусов II, III, IV фигур к модусам I фигуры. 32. Опровержение неправильных модусов. Силлогистика в диаграммах Эйлера-Венна. 33. Возможность расширения силлогистики. Гамильтонова силлогистика. Силлогистика с негативными терминами. 34. Полисиллогизм, энтимема, сорит, эпихейрема. 35. Аксиоматическое построение силлогистики. 36. Силлогистика и логика предикатов. . 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Основная литература: 1. Гетманова А.Д. Логика. - М., 1966. 2. Зегет В. Элементарная логика. - М., 1985. 3. Ивлев Ю.В. Логика, - М., 1992. 4. Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика. - М., 1982. 5. Клини С. Математическая логика. - М., 1973. 6. Кондаков Н.И. Логический словарь - справочник. - М., 1975. 7. Мендельсон Э. Введение в математическую логику. - М., 1976. 8. Новиков П.С. Элементы математической логики. - М., 1973. 9. Свинцов В.И. Логика. - М., 1987. 10. Формальная логика. - Л., 1977. 11. Челпанов Г.И. Учебник логики. - М., 1994. 12. Черч А. Введение в математическую логику. Т. 1. - М., 1960. 2. Дополнительная литература: 1. Аристотель. Метафизика //Соч. в четырех томах. Т.1. – М.: Мысль, 1978. . 2. Аристотель. Первая аналитика. Вторая аналитика //Соч. в четырех томах. Т.2. – М.: Мысль, 1978. 3. Аристотель. О софистических опровержениях //Соч. в четырех томах. Т.2. – М.: Мысль, 1978. 4. Асмус В.Ф. Учение логики о доказательстве и опровержении. - М.: Наука, 1954 5. Бойко А.П. Формально-логические основы классификации // Логические проблемы исследования научного познания. – М.: Мысль, 1980. 6. Брутян Г.А. Аргументация. – Ереван: АН Арм. ССР, 1984. . 7. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. - М.: МГУ, 1989. 8. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. -М.: МГУ, 1994. 9. Гладкий А.В. Введение в современную логику. – М.: МЦНМО, 2001. 10. Горский Д.П. Обобщение и познание. – М.: Мысль, 1985. 11. Горский Д.П. Определение. - М.: МГУ, 1974. 12. Гржегорчик А. Популярная логика. – М.: Наука, 1979. 7 13. Еемерен Ф.Х., Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация, ошибки. – Л.: Васильевский остров, 1992. 14. Жоль К.К. Логика в лицах и символах. – М.: Педагогика – Пресс, 1993. 15. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М.: Просвещение, 1986. 16. Ивин А.А. По законам логики. – М.: Молодая гвардия, 1983. 17. Ковальски Р. Логика в решении проблем. - М.: Наука, 1991. 18. Кэрролл Л. Логическая игра. – М.: Наука, 1991. 19. Логика. Логические основы общения: Хрестоматия. – М.: Наука, 1994. 20. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. – Минск: Харвей, 2002. 21. Никифоров А.Л. Общедоступная и занимательная книга по логике. – М.: Владос, 2000. 22. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика.– М.: Просвещение, 1991 23. Петров Ю.А. Азбука логичного мышления. М.: МГУ, 1991 24. Поварнин С.И. Спор: О теории и практике спора. – М.: Флинта, 2002 25. Попа К. Теория определения. – М.: Прогресс, 1976. 26. Родос В.Б. Теория и практика полемики. – Томск: ТГУ, 1989. - 56 с. 27. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. – М.: ЮНИТИ, 1997. – 224 с. 28. Уемов А.И. Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить. – М.: Госполитиздат, 1958. – 102 с. 29. Уемов А.И. Аналогия в практике научного исследования. - М.: Просвещение,1970. – 148 с. 30. Челпапов Г.И. Учебник логики. - М.: Прогресс, 1994. – 264 с. 31. Эйсман А. А. Логика доказывания. - М.: Наука, 1971. – 116 с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. Электронная библиотека http://www.philosophy.ru 2. Электронная библиотека http://yanko.lib.ru/gum1.html 3. Электронная библиотека http://anthropology.ru/ru/texts 4. Электронная библиотека http://elenakosilova.narod.ru 8. Материально техническое обеспечение дисциплины Юридический институт ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя: - наличие доступных для студентов компьютеров и выхода в Интернет; - наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных презентаций Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 «Юриспруденция». 8