«Загадки космоса»

«Загадки космоса»
проектная деятельность в старшей группе
Подготовили:
воспитатель Григорьева Д.А.,
музыкальный руководитель
Воробьева Ю.М.
Цель проекта:
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О КОСМИЧЕСКОМ
ПРОСТРАНСТВЕ, ОСВОЕНИИ КОСМОСА ЛЮДЬМИ ЧЕРЕЗ
ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ЛИТЕРАТУРУ, МУЗЫКУ,
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Задачи проектной деятельности
 Обучающие: Формировать чувство гордости за первого в мире
космонавта Ю. А. Гагарина, расширять представление о профессии
космонавта, вызывать желание быть похожими на них. Дать детям
первоначальное представление о строение солнечной системы,
познакомить их с планетами. Создавать условия для развития у детей
творческих способностей
 Развивающие: Развивать у детей общие познавательные способности:
умение наблюдать, описывать, совершенствовать изобразительные
навыки в рисовании, воплощая увиденное и задуманное в своих
работах с использованием различного изобразительного материала и
техники изображения. Обогащать словарь детей терминами
«Вселенная»,
«космос»,
«планета»,
«солнечная
система»,
«космонавт», развивать связную речь.
 Воспитательные: Воспитывать у старших дошкольников любовь к
Родине, планете Земля, окружающему миру, ответственность за них.
Участники проекта
Дети старшей
группы
Родители
воспитанников
Воспитатель
группы
Ожидаемые результаты
дети узнают больше о
космосе, космонавтах,
их тяжелой и
интересной работе
повышение интереса
родителей к
совместной
деятельности с детьми
и педагогами детского
сада
совместная
деятельность будет
способствовать
укреплению детскородительских
отношений
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Музыка
Познание
Непосредственно образовательная
деятельность «Этот загадочный космос»
Программное содержание: познакомить дошкольников с
историей освоения космоса, расширить представления о
профессии космонавта, дать понятия «космос», «планеты»,
«созвездия»; развивать познавательную активность,
воображение, фантазию; воспитывать интерес к
космическому пространству , гордость за свою страну.
Непосредственно образовательная
деятельность «Космическое путешествие»
Программное содержание: расширить представления о
планетах солнечной системы и созвездиях; продолжать
развивать у детей интерес к науке космонавтике, умение
проводить звуковой анализ слова, различать согласные и
гласные звуки, делить слова на слоги; воспитывать у
дошкольников умение сотрудничать, оценивать свои
действия и действия других детей.
Непосредственно образовательная
деятельность «Юные космонавты»
Программное содержание: продолжать расширять
представления детей о космосе, закрепить знания
о составе числа 5 из двух меньших чисел; о
геометрических фигурах; упражнять в определении
их на ощупь , в прямом и обратном счете в пределах
10; закрепить понятия: «предыдущее»,
«последующее», «соседи» названного числа;
упражнять в сравнении двух групп
предметов; развивать внимание, логическое
мышление, память, общую и мелкую моторику;
воспитывать у детей самостоятельность.
Художественное творчество и труд
 Рисование солью и песком «Великолепные
планеты»
Рисование с использованием
нетрадиционной техники «кляксография»
«Марсиане»
 Пластилинография «Космические
корабли»
 Ручной труд «Ракета»
Коммуникация
Беседы:
 «Наша солнечная система»
 «Наша Земля»
 «Первые попытки покорения космоса»
 «Из истории возникновения ракеты»
 «На какую планету полетел бы ты?»
Словесные игры:
 «Какими качествами должен обладать
космонавт?»
 «Похож – не похож»
 «Летает – не летает»
Здоровье. Безопасность. Физкультура
 Подвижные игры
 «Космонавты»
 «Метеоритный дождь»
 «Планеты, стройся!»
 «Звездочет»
 Пальчиковые игры
«Мы ладоши вместе сложим»
« Луноход»
 Физкультурные минутки
 «Ракета»
 «Раз, два – стоит ракета»
 «Космическая
физкультминутка»
Социализация
 Строительная игра: «Космодром»
 Сюжетно-ролевые игры:
«Исследователи космоса»,
«Путешествие на Луну»,
«Космическое путешествие»
 Дидактические игры:
«Геометрическая мозаика»,
«Собери созвездие», «Что ближе,
что дальше?»
Чтение художественной литературы
 Чтение стихов о космосе, о Вселенной, о
солнечной системе
 Е. Левитан «Твоя Вселенная», «Звездные
сказки»
 К. Порцевский «Моя первая книга о космосе»
 албанская сказка « Как Солнце и Луна друг к
другу в гости ходили»
 Н. Носов «Приключение Незнайки»
(некоторые главы)
 Разучивание загадок и считалок
Игры с песком «Создай свою планету»
Музыка
 Прослушивание аудиозаписи
«Трава у дома» группа Земляне
 «Ключ на старт» К. Ларионова
 «Тайна третьей планеты» А. Зацепин
 «Мы в космос улетаем на работу»
 «И на Марсе будут яблони цвести»
Работа с родителями
 Информация для родителей о начале
работы над проектом
 Сбор наглядной информации и
оформление уголка в группе
 Создание
сказки»
самодельной книги «Космические
 Выставка детских и семейных работ « Этот
загадочный космос»
Развлечение «Космическое путешествие»
Используемая литература
1. Грибовская А. А., «Занятия по изобразительной деятельности.
Коллективное творчество», Москва, ТЦ, 2010 г.
2. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В., «Сюжетно-ролевые игры для
старших дошкольников», Москва, 2011г.
3. Волчкова В.Н., Степанова Н.В., «Конспекты занятий в старшей группе
детского сада. Познавательное развитие.» - Воронеж, 2008г.
4. Зарецкая Н. В., «Праздники в детском саду: сценарии, песни и танцы» 5 издание, исправленное, Москва, Айрис – пресс, 2006 г.
5. Журналы «Дошкольное воспитание» № 4 – 2005 г., № 4 – 2006 г.
6. Журнал «Музыкальный руководитель» № 2 – 2009 г.
7. Журналы «Дошкольное воспитание» № 3 – 2007 г., № 6 – 2009 г.
8. Лыкова И. А., «Изобразительная деятельность в детском саду»,
Москва, 2007г
9. Клушанцев П., «О чем рассказал телескоп», Детская литература,
Ленинград, 1972 г.
Спасибо за внимание!