Возрастные особенности детей 5 лет

День со счастья начинается,
Счастье встало раньше всех!
Счастье маме улыбается,
Развернув улыбку в смех.
Счастье по полу зашлёпало,
Босиком и без штанов,
Моё счастье голопопое,
Несмышленое оно,
Шабутное и несмирное,
Тут — ломает, там — крушит,
Над губой — усы кефирные…
Вот оно ко мне бежит!
Происходит скачок в нервно-психологическом
развитии ребёнка:
oСамоутверждается; приписывает
свойства, которыми не обладает
себе
качества
и
oКак и раньше, весь в эмоциях, но уже умеет сдержать
обиду и даже сдержать слёзы и страх
oНаходится на пике страхов перед
персонажами;
боится
неприятных
темноты…
сказочными
сновидений,
oМожет впервые влюбиться
oЭто возраст полоролевой идентификации ребёнка
oНе может обходиться без сверстников
oСюжетно-ролевые игры выступают на первый
план
oВзаимоотношения основаны на партнёрстве и
дружеских отношениях
oИграя, ребёнок учится сотрудничать и разрешать
конфликты, пытается уладить недоразумения и
ссоры
oРебёнок подчиняется большинству даже тогда,
когда имеет своё мнение
oИзменяется роль взрослого в игре
Математика
oСовершенствуется образное, символическое мышление
oЛучше ориентируется в пространстве. Усваивает такие
понятия, как «справа», «слева», «спереди», «позади»
oУмеет классифицировать предметы по 1-2 признакам
(цвет, форма)
oРебенок может знать основные геометрические фигуры
oРебенок может уметь расставлять цифры от 1 до 5 в
правильной последовательности и в обратном порядке
oРебенок может уметь сравнивать количество предметов,
понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать
равными неравные группы предметов
Развитие речи
oРебенок может использовать тысячу слов, строить фразы из
6-8 слов.
oАктивный словарь увеличивается стремительно
oПоявляются сложноподчинённые предложения
oСпособен по картинке составить рассказ
oМожет находить предмет по описанию (яблоко - круглое,
сладкое, желтое). Умеет самостоятельно составлять описание
предмета
oК 4 годам обобщает предметы, выделяет лишний предмет
oМожет понимать, чем отличается строение человека от
строения животных, называть их части тела (руки - лапы,
ногти - когти, волосы - шерсть)
oМожет понимать значение предлогов (в, на, под, за, между,
перед, около и т. д.)
oМожет подбирать противоположные слова
Познавательное
oЗнает своё имя, фамилию и адрес, название города и
страны, где он живёт
oЗнает правила поведения в общественных местах
oЗнает службы спасения
oЗнает правила личной гигиены, распорядок дня
oЗнает о сезонных изменениях в природе, о временах
года и их признаках
oЗнает несколько видов деревьев, цветов, ягод,
грибов, овощей, фруктов
oИмеет представления о домашних и диких
животных, о птицах, рыбах, насекомых
oМожет знать, какие бывают профессии, чем
занимаются люди этих профессий
Труд
oСамостоятельно одевается и раздевается,
умеет следить за порядком в шкафу
oЛегко расстёгивает и застёгивает пуговицы
oСамостоятельно убирает игрушки
oАктивен в труде
oМожет выполнить 2-3 поручения сразу
oПользуется столовыми приборами,
в том
числе ножом
oУмеет пользоваться расчёской и носовым
платком
Художественный труд
oДелает успехи в рисовании и лепке
oУмеет рисовать человека (туловище, руки, ноги,
лицо с глазами, ртом, иногда с ушами)
oУмеет пользоваться ножницами
oУмеет выстригать по контору, но не совсем точно
oЗнает основные цвета, даже их оттенки
oРисует круг без образца перед глазами, квадрат,
правда с неровными краями
oУмеет рисовать прямые линии
oРебенок может уметь обводить и раскрашивать
картинки, не выходя за края
Физкультура
oСовершенствуются навыки движений и
улучшается координация
oМожет прыгать на одной ноге
oДоступны прыжки в длину, высоту
oБросает и ловит брошенный ему мяч
oМожет одновременно действовать ногами и
руками
Спасибо
за внимание!!!