Мотивация

Мотивация
– побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее
направленность. Термин «мотивация» в широком смысле используется во всех областях
психологии, исследующих причины и функции в регуляции поведения человека и
животных.
МОТИВАЦИЯ ВНУТРЕННЯЯ — мотивация, коя побуждает индивида к действию с
целью улучшить его состояние уверенности и независимости, в отличие от внешней по
отношению к нему цели.
МОТИВАЦИЯ
ДОСТИЖЕНИЯ
(мотивация
достижения
успеха)
—
одна
из
разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться
успехов и избегать неудач; стремление к успехам в различных видах деятельности. В его
основе лежат эмоциональные переживания, связанные с социальным принятием успехов,
достигаемых индивидом. Исследования мотивации достижения начал в 50-х гг.
американский ученый Д.С. Мак-Клелланд, который выявил индивидуальные различия в
мотивации достижения с помощью теста апперцепционного тематического (=> метод
проективный).
Развитие
мотивации
достижения
объяснялось
особенностями
социализации (например, ценностными ориентация-ми) у представителей тех или иных
социальных слоев. Мак-Клелланд считал, что формирование мотивации достижения
зависит от благоприятных условий воспитания и благополучной среды и согласуется с
теорией научения социального. Мотивация достижения — побочный продукт более
фундаментальных социальных мотивов. Последующие работы показали, что здесь
упускались из виду ранние формы деятельности достижения, которую дети выполняют
спонтанно и даже вопреки воспитательным воздействиям взрослых. Поскольку
изначально преобладавшее определение мотива достижения как «стремления к
повышению
особенностей
уровня
собственных
развития,
были
возможностей»
введены
конкретные
не
объясняло
мотивационные
определенных
переменные,
устанавливающие взаимосвязь между деятельностью и мотивом достижения: 1)
личностные стандарты — оценка субъективной вероятности успеха, субъективной
трудности задачи и пр.; 2) привлекательность самооценки — привлекательность для
индивида личного успеха или неудачи в данной деятельности; 3) индивидуальные
предпочтения типа атрибуции — приписывание ответственности за успех или неудачу
себе или обстоятельствам. Исследования показали, что основные типы поведения,
направленные на достижение или избегание успеха, складываются между тремя и
тринадцатью годами жизни и формируются как под воздействием родителей, особенно
матери, так и под влиянием среды. В возрасте трех — пяти лет более сильная и
ориентированная на успех мотивация достижения складывается, когда успех поощряется
похвалой и расположением родителей или воспитателей. Для диагностики мотивации
достижения очень часто применяются проективные стратегии, в частности —
разработанная Д. Мак-Клелландом и его сотрудниками методика на базе теста
апперцептивного тематического, которую в дальнейшем усовершенствовал П. Хекхаузен.
Мотивировка – рациональное объяснение субъектом причин действия посредством
указания на социально приемлемые для него и его референтной группы обстоятельства,
побудившие к выбору данного действия. Мотивировка отличается от действительных
мотивов поведения человека и выступает как одна из форм осознания этих мотивов. С
помощью мотивировки личность иногда оправдывает свои действия и поступки, приводя
их в соответствие с нормативно задаваемыми обществом способами поведения в данных
ситуациях и своими личностными нормами. Мотивировка может иногда сознательно
использоваться субъектом для маскировки действительных мотивов его поведения.
Мотив
(от лат. movere – приводить в движение, толкать) – 1) побуждение к
деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; 2) предметнонаправленная активность определенной силы; 3) побуждающий и определяющий выбор
направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она
осуществляется; 4) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и
поступков личности.
МОТИВ ВЕДУЩИЙ — главный, основной мотив, побуждающий к некоей деятельности в
случае ее полимотивированности.
МОТИВ ВЛАСТИ — устойчивая черта личностная, выражающая потребность субъекта в
обладании властью над другими людьми, — стремление господствовать, распоряжаться,
управлять.
МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ (мотив достижения успеха) — потребность добиваться успехов
в разного рода деятельности, особенно в ситуациях соревнования с другими людьми.
Устойчивая мотивационная черта личностная. Противоположна мотиву избегания
неудачи.
МОТИВ ИЗБЕГАНИЯ (мотив избегания неудачи) — стремление во всякой ситуации
действовать так, чтобы избежать неудачи, — особенно если результаты деятельности
воспринимаются и оцениваются другими людьми. Устойчивая мотивационная черта
личностная. Противоположна мотиву достижения успеха.
МОТИВ НЕОСОЗНАВАЕМЫЙ — этих мотивов значительно больше, чем осознаваемых,
и до определенного возраста практически все мотивы относятся к неосознаваемым. Работа
по осознанию собственных мотивов и очень важна, и очень трудна и требует не только
большого интеллектуального и жизненного опыта, но и большого мужества. По сути, это
— специальная деятельность, имеющая свой мотив — самопознание и нравственное
самоусовершенствование. Мотивы неосознаваемые все же появляются в сознании, но в
особых формах. Их по крайней мере две: эмоции и смыслы личностные. При этом в
смыслообразующей функции может выступать лишь мотив ведущий. Мотивы-стимулы
могут порождать только эмоции, но не смыслы.
МОТИВ ОСОЗНАВАЕМЫЙ (мотив-цель) — примеры таковых — большие жизненные
цели, направляющие деятельность в течение длительных периодов жизни. Это — мотивыцели. Их существование характерно для зрелой личности.
МОТИВ-СТИМУЛ — второстепенные мотивы, побуждающие к некоей деятельности в
случае ее полимотивированности. Они не столько «запускают», сколько дополнительно
стимулируют эту деятельность.