игры по формированию элементарных математических

Игры по формированию
элементарных
математических
представлений у
дошкольников.
Подготовила
учитель-дефектолог МКДОУ №85
Илюшина Е.В.
 Для дошкольника игра – это самое серьёзное дело.
В игре раскрывается перед детьми мир,
раскрываются творческие способности
личности. Без игры нет и не может быть
полноценного умственного развития.
Игра - это огромное светлое окно, через которое в
духовный мир ребенка вливается живительный
поток представлений, понятий об окружающем
мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк
пытливости и любознательности.
(В .А. Сухомлинский)
Представляем Вашему
вниманию игры, сделанные
своими руками, по
формированию
элементарных
математических
представлений по разделу
«Количество и счет»,
«Геометрические фигуры».
Игра «Узнай цифру на ощупь»
(Вариант 1 – цифры из бархатной бумаги
наклеены на картон).
Вариант 2 – цифры 1-10
вырезаны из плотного картона
Цель игры:
Развитие кинестетического
восприятия;
Закрепление знания наглядного
образа цифр;
Закрепление знания числового
ряда;
Развитие навыка прямого и
обратного счета в пределах 10;
Развитие образного мышления.
Описание игры:
Ребенок закрывает глаза,
(либо глаза можно завязать
платком), затем взрослый
предъявляет по одной цифре,
предлагает обследовать и
назвать их. После этого
ребенок выкладывает цифры
по-порядку, считает в прямом
и обратном порядке
Антон и Артем угадывают
цифры.
Игра «Узнай фигуру на ощупь».
Цель игры:
Развитие кинестетического
восприятия;
Закрепление знания наглядного
образа геометрических фигур,
их названия;
Развитие образного мышления.
Игра «Сосчитай на ощупь».
Кристина и Маша
считают пуговицы на
ощупь.
Цель игры:
 Развивать навык тактильного
восприятия;
 Формировать навык количественного
счета.
Игра: «Запоминай-ка».
Цель игры:
 Эта игра поможет развить внимание, память, а
также навыки счета.
 Для нее необходимы две карточки (разделенных
на 9 квадратов) и два набора пуговиц (18 штук
попарно одинаковых) .
Один игрок ведущий, он раскладывает
на своем поле несколько пуговиц.
Второй игрок запоминает. Затем поле
накрывается платком, и второй игрок
на своем поле должен разложить
пуговицы так же, как у ведущего.
Сначала можно тренироваться на
небольшом количестве пуговиц,
добавляя их постепенно.
Игра: «Цифры на шнурочке»
Цель игры:
 1. Способствовать развитию мелкой
моторики рук с помощью шнуровок.
 2. Развивать навыки счета.
 3. Учить соотносить цифру с
количеством предметов (отверстий) .
 4. Учить соотносить количество
предметов (отверстий) с
соответствующей цифрой.
Варианты игры:
1. Посчитать точки и
соотнести их с цифрой на
карточке. Усложнение
игры: продеть шнурочек
через отверстия,
одновременно считая их и
также соотнести с цифрой
на карточке.
2. Прошнуровать
карточки от 0 до 5, от 0
до 10, от 3 до 7 и т. д.,
соединив их между собой.
3. Соединить карточки
между собой по порядку,
продевая шнурочек через
каждое отверстие на
карточке и считая эти
отверстия.
Игра «Посади бабочку на цветок».
Цель:
закреплять умение
решать примеры на
сложение и вычитание
в пределах 10,
соотносить количество
с цифрой.
Пример сначала мы читаем, потом решать мы
начинаем.
Игра «Самолеты в облаках».
Облака
повеселели,
Шубки белые
одели
И в неведомые
дали
Как лошадки
поскакали
По небесному
ковру,
Развлекая
детвору.
Игра «Выложи узор».
Цель: формирование и закрепление математических
представлений дошкольников
Задачи:
Способствовать развитию умения находить заданную
фигуру по нескольким признакам (форма, цвет,
размер, число)
Развивать умение работать по алгоритму, способность
работать в уме
Ход игры:
 Детям раздается карточка с числовым
рядом (числа двузначные) : первая
цифра означает форму, а вторая – цвет.
В соответствии с тем или иным числом
дети берут геометрические фигуры и
выкладывают «геометрические бусы». В
зависимости от возраста и решаемых
задач признаки могут меняться и их
количество увеличиваться.
 Данные игры могут использоваться в
качестве демонстрационного и
раздаточного материала в, а также при
и индивидуальной работе с детьми.
Спасибо за
внимание!