Географическое изучение территории России Учитель

Учитель географии МБОУ СОШ №2 п. Гигант Раменская Т.И.
1. Направление колонизации русскими близлежащих земель с XII века было:
а) Запад
б) Восток
в) Север
г) Юг
2. Территории на побережье Белого и Баренцева море носят название:
а) Приморье
б) Поморье
в) Ледяной берег
3. Россия перестала быть однонациональным государством после присоединения:
а) Крыма и Кавказа
б) Казанского и Астраханского ханств
в) Средней Азии
4. Первое русское поселение на Аляске создаётся:
а) В 1741 г.
б) В 1754 г.
в) В 1784 г.
4 минуты
5. Особенно большой приток крестьян на земли Новороссии наблюдался:
а) После отвоевания этих земель у Турции
б) После отмены крепостного права
6. На Д. Востоке граница России приобрела современные очертания:
а) В XVII в.
б) В XVIII в.
в) В XIX в.
7. Можно ли считать, что период расширения российских земель закончен?
а) Да
б) Нет
3 минуты
Ответы:
1–в
2–б
3–б
4–в
5–б
6–в
7–а
Оценка: «5» - 7; «4» - 6; «3» - 5; «2» - < 5
4 этапа географических исследований:
1-й - Где что находится? → составление географической карты.
2 - й - Составление подробного описания (географической характеристики)
территории.
3-й - Теоретическое обобщение, выявление географических закономерностей.
4-й - Разработка программы преобразования территорий.
Задание: прочитать текст на стр. 36 уч-ка.
Задание. Выпишите в тетрадь таблицу:
исследователь
достижения
В. Н. Татищев (1686-1750)
Исследовал европейскую часть России. Выполнил
первое географическое описание России и районирование Европейской России. Составил историкогеографический словарь «Лексикон» до буквы К
(опубликован после смерти).
Витус Беринг (1681-1741).
Первая Камчатская экспедиция (1725-1730). Поиски
места, где Азия «сошлась с Америкой». Путешествие
через всю Сибирь до Охотска, выход экспедиции в
море, прохождение Берингова пролива.
В. Беринг и А. И. Чириков
(Лаптевы, Челюскин,
Прончищевы, Малыгин,
Овцын и др.)
Вторая Камчатская экспедиция (1733 г.). Разнообразие
задач (изучение северных берегов, описание крупных
рек, уточнение уже известных материалов, изучение
внутренних районов Сибири). Великая Северная
экспедиция (1733-1743 гг.). Использование
Географическим департаментом результатов при
составлении Атласа Российской империи.
исследователь
достижения
М. В. Ломоносов (1711-1765)
Основатель Московского университета, возглавлял
Географический департамент Академии наук.
Изучение строения Земли, атмосферных явлений,
поддержка учёных и организация экспедиций.
Обобщил результаты академических экспедиций по
Европейской России, Уралу и Сибири (природа,
население, культура, быт, религия).
В. Я. Чичагов (1726-1809)
Освоение Северного морского пути. «Поиск морского
проходу Северным океаном в Камчатку».
Прохождение по Северному морскому пути, записи,
карты.
В. В. Докучаев (1846-1903)
Учение о почвах и природных зонах. Взаимосвязь
явлений и компонентов природы. Труды «Русский
чернозём», «Наши степи прежде и теперь», закон
широтной и высотной зональности.
А. И. Воейков (1842-1916)
Климатология. Изучение изменений в атмосфере.
Главный труд- «Климаты земного шара».
В разные исторические периоды перед учёными вставали
разные географические задачи. Даже изучая карту, можно
представить, сколько сил, средств, человеческих жизней
положено на освоение огромной территории России. Имена
многих путешественников запечатлены на географической карте.
Какие источники информации доносят до нас события, которые
происходили много лет назад?
Существуют ли новые источники информации?
Источниками географических знаний являются карты, атласы, космические
снимки, справочники, географические книги и журналы, отчёты о научных
исследованиях и изысканиях, фотоальбомы, документальные фильмы о
природе и населении, прогнозы погоды, сводки о текущих событиях
(землетрясениях, ливнях, ураганах, путешествиях и т. д.).
Современная география как наука не менее актуальна, сложна и интересна.
Среди основных ее задач - поиски разумных путей организации хозяйства и
улучшения жизни населения. Учёные-географы в настоящее время обладают
новейшими методами исследования, используют информационные
технологии для решения поставленных задач.
Д/З: § 5; подготовиться к проверочной работе по теме «Пространства России».