ТРАНСПОРТНЫЙ КОМПЛЕКС РОССИИ УРОК ГЕОГРАФИИ В 9В КЛАССЕ

ТРАНСПОРТНЫЙ КОМПЛЕКС
РОССИИ
УРОК ГЕОГРАФИИ
В 9В КЛАССЕ
Учитель географии
МБОУ «СОШ № 4»
г.Мегиона
Андреева Г.П.
ЦЕЛИ УРОКА:
Образовательная – сформировать и закрепить знания о географии
важнейших транспортных путей России. Определить размещение
транспортных узлов и направление основных транспортных магистралей
России. Сравнить транспортные схемы в европейской и азиатской частях
России.
Развивающая -продолжить формирование познавательной активности
учащихся, умения самостоятельно добывать знания, работать с
тематическими картами атласа, расширить кругозор, развивать культуру
публичного выступления.
Воспитательная – продолжить формирование у учащихся чувство
коллективизма через групповую работу.
ТИП УРОКА: ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ.
ФОРМА РАБОТЫ: ФРОНТАЛЬНАЯ, ГРУППОВАЯ, ПАРНАЯ.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ,
ЧАСТИЧНО – ПОИСКОВЫЙ.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: ИСТОРИЯ, ЭКОЛОГИЯ.
СТРУКТУРА УРОКА
Организационный момент.
Мотивация .
Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
Практическая работа в группах.
Защита групповых отчетов.
Вывод.
Проверочная работа.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Рефлексия.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
 Контурная карта России.

Проектор, компьютер.
Атласы по географии 9 кл.
 Карточки с заданиями
для практической работы.
 Раздаточный материал;
 Учебник.
 Игрушечные машины для
выставки.

ОГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Приветствие.
Вступительное слово
учителя.
Деление класса на 4
группы.
Выбор капитанов в
каждой группе.
МОТИВАЦИЯ
Вы уже обратили
внимание на выставку ,
которую нам приготовили
учащиеся 5-х классов. Многие
из вас наверное вспомнили
свои любимые игрушки и
подумали , для чего сегодня
на уроке предложена эта
необычная выставка.
Конечно же не играть . Мы
ведь с вами уже взрослые.
АКТУАЛИЗАЦИЯ
Внимательно посмотрите
на эту выставку и дайте
ей название.
Объясните, можно ли эти
экспонаты выставки,
считать транспортными
средствами?
Учитель: конечно же
нет, так как они не
могут выполнить
основную функцию и
задачу транспорта.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
Дайте определение терминам:
1. Транспортное средство;
2. Транспортный узел;
3.Транспортная сеть;
4. Грузооборот и пассажирооборт?
О чём говорят нам эти цифры?
1. 9297 км.
2. 11000 км.
3. 579 тыс. км.
4. 3095 км.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
«Вспомним историю»
1.Кто создал первый в России
паровоз?
2. Кто создал первый в мире ледокол?
3 . Кто сконструировал первый
самолет в России?
4. Назовите создателей первой
железной дороги в России?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ.
Задание 1 группе:
 Нанесите на контурную
карту транспортные узлы
через которые проходят
самые длинные железные
дороги России.
 Объясните конфигурацию
(схему) основных
железнодорожных
магистралей России.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ
Задание 2 группе:

Обозначьте на контурной
карте России Северный
морской путь и порты через
которые он проходит.
 Дайте краткую
характеристику Северному
морскому пути.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ
Задание 3 группе:
 Найдите и обозначьте на
контурной карте пути
сообщения воздушного вида
транспорта от Москвы до
городов: Санкт-Петербург, Омск,
Хабаровск, Сургут, Тюмень,
Астрахань, Ростов на Дону,
Новосибирск, Мурманск.
 Дайте краткую характеристику
воздушному виду транспорта.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ
Задание 4 группе:
 Найдите обозначьте на
контурной карте России
основные портовые города:
Восточный, Ванино, Находка,
Владивосток, С-Петербург,
Калининград, Новороссийск,
Туапсе, Махачкала,
Мурманск.
 Определите на берегу каких
морей они находятся.
ЗАСЛУШИВАНИЕ ГРУППОВЫХ ОТЧЕТОВ.
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
ЗАСЛУШИВАНИЕ ГРУППОВЫХ ОТЧЕТОВ.
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
ЗАСЛУШИВАНИЕ ГРУППОВЫХ ОТЧЕТОВ.
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
ЗАСЛУШИВАНИЕ ГРУППОВЫХ ОТЧЕТОВ.
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
ВЫВОД ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:
1. Транспортная сеть в
России размещена
неравномерно.
2. Больше всего
транспортных путей
в европейской части
России.
3. Транспорт является
самым основным
связующим звеном
в народном
хозяйстве ,так как
он соединяет почти
все «уголки» нашей
страны.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Учащимся
предложены
индивидуальные
тестовые задания.
Осуществлялась
взаимопроверка
и оценивание
проверочных
работ учащимися.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ.
§ 32,33 прочитать.
Найти в тексте проблемы связанные с транспортом и предложить пути их решения
(письменно).