Мини-проект "Я и моя семья"

Блинова О.А.
Учитель-дефектолог
МАДОУ детский сад
комбинированного вида
№ 1 «Ласточка»
Городской округ г. Бор
2015г.
“Счастлив тот, кто счастлив
у себя дома”.
Л.Н.Толстой
Учительдефектолог
вместе с детьми
 Чтение художественной литературы
 Просмотр видеофильмов
 Викторины по
сказкам
 Дидактические
игры
 Беседы
 Заучивание
пословиц поговорок
 Изготовление
подарков
 Сюжетно-ролевые
игры
 Выставки
рисунков
 Занятия
 Знакомство с
фольклором
Родители - дети
Учительдефектолог родитель
 Беседы с детьми о  Консультации
семье, родственниках «Родословная –
 Рассказы о своём
старинная русская
детстве, школьных
традиция»,
годах, о семейных
«Памятка по
традициях,
составлению
реликвиях, о своей
родословной»
профессии
 Индивидуальные
 Заполнение альбо- беседы
ма «Я и моя семья»
Привлечение к
 Оформление фото- сбору материала
газет «Наши папы», для реализации
«Семейный калейпроекта
доскоп», «Семейная
кадриль», «Дружная
семья»
 Участие в выставке «Семейные увлечения»
 Чтение художеств.
литературы
Деятельность
педагога
 Изучение истории
составления
родословной
 Подбор
художественной
литературы по теме
 Оформление
папки-передвижки
«Семь «Я»
 Оформление
альбомов «Наши
выходные», «Моя
дружная семья»,
«Моя мама»
Моя семья глазами наших детей
Рассматривание семейных альбомов
Изготовление
подарков
для родителей
Выставка рисунков «Моя семья – самая лучшая!»
Выставка рисунков «Моя семья – самая лучшая!»
НОД «Моя семья»
Оформление плаката «Детский сад нам как семья»
«Родители – дети»
Оформление «Портфолио семьи»
ПОРТФОЛИО СЕМЬИ
АНОХИНА САШИ
Оформление «Портфолио семьи»
Консультации для родителей: “Родословная – старинная
русская традиция”, “Памятка по составлению родословной”.
Оформление наглядной информации
Оформление наглядной информации
В ходе реализации проекта поэтапно выполнены все
пункты.
1. Дети лучше знают свои корни, они хорошо
представляют, что такое род, родословная, семья.
2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как
“уютный дом”, “родной дом”, “мои родственники” и др.
3. В процессе работы над проектом мы как и дети более
подробно изучили семьи воспитанников, познакомились с
их семейными традициями, особенностями семейного
воспитания.
4. По ходу проекта появились некоторые затруднения:
•В группе есть неполные семьи.
•Разная национальность членов семьи.
•У некоторых детей уже нет бабушек и дедушек, они о них
ничего не знают.
 Каждая семья составила генеалогическое древо.
 При оформлении портфолио
«Моя семья» родители проявили
творчество.