Волшебные превращения веревочки» №3

*
Тип проекта: творческий
Вид проекта: краткосрочный
Срок реализации проекта 10.11.15.-14.11.15 г.
Участники проекта: воспитанники, родители, воспитатели
Актуальность проекта
Ниткография- искусство переплетения. Оно привлекает
внимание многих педагогов, так как является не только
увлекательным способом проведения досуга, но и средством
решения многих педагогических задач в частности развития
мелкой моторики и творческого развития ребенка.
* Цель проекта: развитие творчества,
связной речи, мелкой
моторики, фантазии детей в процессе работы с нитью.
*Образовательные:
*Задачи проекта:
* •формировать плавность, ритмичность и точность движений;
* •совершенствовать зрительное восприятие детей;
•способствовать успешному освоению сенсорных эталонов и сенсомоторное
развитие дошкольника;
* •расширять кругозор детей.
*Развивающие:
* •развитие эстетических и художественно-творческих способностей;
* •развивать эмоциональную сферу и фантазию детей через приобщение к
художественному творчеству;
* •развивать память и связную речь ребенка;
* •развивать зрительно-моторную координацию;
*Воспитательные:
* •воспитывать у детей художественный вкус и чувство красоты;
* •воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение
работать в коллективе и индивидуально;
* •воспитывать у детей желание участвовать в ситуациях эстетической
направленности
* Ниткография и ее разновидности
Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» —
«пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве
основных изобразительных средств линии, штрихи... То есть, получается
«пишу ниткой» или проще - «рисую нитью».
Существуют разновидности ниткографии, которые можно применить в
работе с детьми: изонить, рисование нитью, аппликация длинной и
разрезанной акриловой или шерстяной нитью
* Непосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитие «Пряжа, нитки и ткань»
Целевой ориентир:
познакомить с материалами, из которых шьют одежду – пряжа, нитки, ткань;
- выявить знания детей о том из чего древние люди делали одежду;
- познакомить детей с новыми материалами (пряжа, нитки, ткань) и их
свойствами;
- пополнить знания детей о том, что шьется и что вяжется из этих материалов;
- познакомить с профессиями: прядильщица, вязальщица, ткачиха и
портниха;- воспитывать уважение к тяжелому труду людей этих профессий.
* Художественное творчество (аппликация)
«Бабочки и божьи коровки»
Целевой ориентир: обобщить и систематизировать знания детей о насекомых,
способствовать формированию желания выполнять аппликацию в
нетрадиционной технике – наклеивание на силуэт мелко нарезанных нитей.
закреплять умение составлять полные предложения по предложенным
картинкам, активизировать словарь, продолжать развивать интерес к аппликации
с использованием нарезанных нитей.
Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, интерес к окружающей
природе, социальные навыки умения работать в группе
Воспитывать уверенность в своих умениях, аккуратность, чувство
взаимовыручки, желание прийти на помощь.
* Художественное творчество (рисование)
«Чудо ниточка»
* Целевой ориентир: знакомство с нетрадиционной техникой рисования –
ниткографией. способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого
воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания;
* создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству,
окружающему миру.
* воспитывать желание выполнять работу красиво, любить и понимать красоту.
* Игровая деятельность
* «Ниточку распутай», «Клубочек»,
«Лазерный лабиринт»
*Наши лучшие работы
* Итоговая работа
*«Кошки на окошке»