Выявление и отбор лидеров

Выявление и
отбор лидеров
Методы отбора
• Анкета. Разрабатывается тренером. Включает в себя
вопросы о предыдущем опыте общественной
работы, интересах, увлечениях, потенциальных
возможностях, личные данные: Ф.И.О., телефон,
адрес, класс.
• Опросник. Цель опросника – дать понять, что
привлекает в данной деятельности ребенка, как он
понимает цели и процесс деятельности лидерца.
• Собеседование, которое позволяет оценить
личностные и деловые качества подростка, степень
его заинтересованности, организационные и
временные возможности, его возможность к
долгосрочной работе.
• Игровые методы. Качества, цели,
заинтересованность, временные возможности.
Качества подростка,
осуществляющего общественную
деятельность
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Личностные:
Общительность, коммуникабельность
Способность быть лидером
Любознательность
Эмпатия (ощущение понимания и
сопереживания психологического состояния
другого человека)
Доброжелательность
Интерес к проблеме
Высокий общий уровень развития
Терпеливость
Качества подростка,
осуществляющего общественную
деятельность
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Личностные:
Корректность
Тактичность
Проницательность
Мотивация иметь профессию, основанную на
работе с людьми
Позитивность, оптимизм
Толерантность
Самокритичность
Уверенность в своих возможностях
Практические навыки
(они развиваются в процессе подготовки, но
могут быть присущи изначально)
•
•
•
•
•
•
•
•
Умение принимать решение
Умение вести за собой
Умение выгодно себя преподнести
Умение расположить к себе
Умение слушать и слышать
Опыт работы с группой
Знание основ психологии
Организаторские способности
Качества нежелательные для подростков,
осуществляющих общественную
деятельность
Абсолютные (сложно изменить или
неизменяемые):
• Агрессивность
• Стремление к манипулированию людьми
• Интолерантность
• Безынициативность
Качества нежелательные для подростков,
осуществляющих общественную
деятельность
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Относительные (изменяемые):
Авторитарность
Амбициозность
Высокомерность
Грубость
Пошлость
Завистливость
Излишняя самоуверенность
Отсутствие самокритики
Надменность
Молчаливость, замкнутость
Неумение слушать
Конфликтность
Стереотипность взглядов