методы формирования навыков и привычек поведения

Выполнила : воспитатель МБДОУ-Детский сад
комбинированного вида «Теремок» Жданько Е. В.
Понятие «культуры поведения дошкольника» можно определить
как совокупность полезных для общества устойчивых форм
повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах
деятельности.
Методы нравственного воспитания дошкольников старалась
применять не изолированно, а в комплексе, во взаимосвязи.
Этичесие беседы
Словесное поощрение
поступков
Напоминание и указания
действий
Методы:
 - методы формирования навыков и привычек поведения;
- методы Формирования нравственных представлений, суждений, сценок;
- методы коррекции поведения.
1. Методы формирования навыков и привычек поведения. Эта группа методов
обеспечивает накопление у детей практического опыта общественного поведения.
 Методы Формирования нравственных представлений, суждений. оценок включают:
- беседы на этические темы,
- чтение художественной литературы,
- рассказ,
- рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций ,презентаций;
- метод убеждения.
С конкретно выставленными для себя целями и задачами была
проведена работа по формированию культурного поведения через
нод на тему «День рождение Иришки»
Благодарю за подарки!
Скажем спасибо за угощение.
НОД «День рождения Иришки»
 Цель:
 - развитие у детей интереса к игре, формирование





положительных взаимоотношений между детьми.
Задачи:
- обучать игровым взаимодействиям в подгрупповой игре,
умению строить сюжет из
3 – 4 смысловых эпизодов;
- формировать интерес к общему замыслу игрового
сюжета, умение действовать согласованно;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между
играющими в ходе игровой деятельности;
Моральноэтическое развитие
в детском саду и
семье.
Должно строиться на
одном главном и едином
принципе, которое
определяется так::
«Нравственное
воспитание детей, это
мудрое ограничение.
Ребёнок, должен понять
три вещи - можно, нельзя
и надо».
В,А, Сухомлинский.
Этикет является основой на которой
строится развитие личности.
Игра - одно из наиболее
эффективных средств
формирования культурного
поведения у детей.
Наглядный
пример взрослых
Очень важно в развитии
нравственной личности привить
детям хорошие манеры –
постоянно показывать им пример,
это важнейший принцип для нас,
взрослых. Но родителям всегда
стоит помнить о том, что можно
бесконечно долго рассказывать
ребенку, что такое хорошо и что
такое плохо, а по вечерам читать
ему правильные книжки, но если
эти слова не подтверждаются
собственным примером, толку от
них будет мало.
Мы знаем
«Волшебные слова»,
которые помогают нам
жить дружно.
Этика и мораль важные
понятия нравственности.
Нравственное развитие
происходит благодаря
целенаправленному воспитанию,
ознакомлению ребенка с
нормами поведения в
общественной жизни, в процессе
общения со взрослыми и
сверстниками. Эффективным
средством воспитания являются
правильно организованный
режим, занятия, игры и
разнообразная самостоятельная
художественная деятельность,
если воспитатель активизирует
деятельность детей, их
познавательные интересы,
ненавязчиво, но
целенаправленно помогает им
строить правильные
взаимоотношения друг с другом.
Формирование морально-этических
качеств
реализуются именно в дошкольном
возрасте
Дружно играем!
Вместе празднуем дни рождения
Мальчики и девочки умеют
договариваться в игре
Вместе радуемся
Вместе танцуем
Вместе составляем
красивые узоры
Вместе трудимся
Выработка положительного стереотипа
Усваивая необходимые
навыки, ребёнок
постепенно в естественных
ситуациях знакомиться с
правилами, связанными с
соблюдением чистоты,
опрятности, поведения за
столом, с правилами
общения со сверстниками.
Ознакомления с правилами поведения
 Например:
 «Как вести себя на улице, в транспорте», «Как вести
себя на занятиях», «Соблюдения правила пешехода»,
«Как вести себя во время разговора со взрослыми»,
«Правила вежливости»
Взаимодействие с семьёй
 Важно, что бы в семье выполнение этих правил
было обязательным. С этой целью нами была
проделана работа по консультированию родителей
по теме «Воспитание культуры поведения детей». В
беседах и консультациях, устных сообщениях по
данной теме, мы пытались донести до родителей
важность единства такого воспитания и привития
конкретных норм и правил вместе со всеми
членами семьи.
В консультировании родителей, мы предлагали упражнять детей в
выполнении правил не только в естественных, но и в специально
создаваемых ситуациях, использовать для этого различные игры,
задания поручения.
Родителям доступно и необходимо
Создавать ситуации, которые
могут выражаться в форме
вопросов: «Прежде, чем войти
к соседям, что нужно
сделать?» «Как ты обратишься
с просьбой?» «Если взрослый
человек занят разговором, как
ты поступишь?»
Расширение культуры отношений между людьми
Для расширения
представлений детей о
культуре отношений
между людьми мы
используем ролевые игры,
такие как «Магазин»,
«Поликлиника», «В салоне
красоты», «Библиотека» и
др.,
Для прочного усвоения правил я считаю необходимым систематический
контроль за поведением ребёнка в игровой, учебной, трудовой деятельности,
в повседневной жизни, в общении со сверстниками и взрослыми. Однако
контроль не должен быть навязчивым, с указанием типа: «Так не полагается»;
«Извинись»; «Уступи»; «Проверю, как ты себя будешь вести» и т.д.
Главным принципом в своей работе по формированию
морально-этических представлений и культурного поведения у
детей дошкольного возраста считаю, что руководство поведением
детей должно сочетаться с предоставлением им разумной
самостоятельности. Когда они овладеют правилами культуры
поведения, то будут вести себя так, как их учили, и в отсутствии
взрослого.
Уважаемые коллеги, педагоги,
родители, надеюсь вы всегда будете
служить положительным примером для
своих детей! Спасибо за внимание!