Критерии оценивания

1/8
7/8
Большинство
кораблей, плывущих
в океанах ,
разбиваются чаще
всего об эту
невидимую часть.
Большинство неудач
педагогов бывает от
того, что забывается
о чувствах и эмоциях
ученика.
ОЦЕНИВАНИЕ
Суммативное
ПОЧЕМУ?
Критериальное
КАК?
Цель : нарисовать дом.
1.Самооценивание
2. Взаимооценивание
3. Критериальное оценивание
Критерии оценивания:
1.Фундамент – 1 балл
2.Ступени –1 балл
3.Перила – 1балл
4. Дверь – 1 балл
5. Окно - 1 балл
6. Окно на чердаке – 1 балл
7. Водосточная труба – 1 балл
8. Труба на крыше дома – 1 балл
9. Трава возле дома – 1 балл
10. Использовали не менее 3 цветов – 1
балл
Максимальное количество баллов - 10
0-4 балла «2»
5-6 баллов - «3»
7-8 баллов - «4»
9 – 10 баллов - «5»
Что необходимо для критериального оценивания:
Знание
и
понимание
учащимися
цели обучения
Знание
и
понимание
учащимися
критериев
оценивания
Возможность
и
умение
анализировать
собственную
работу
(Рефлексия)
Обсуждение критериев вместе с учащимися
Имя
прилагательное
Критерии оценки
«Устный ответ»:
Правильность ответа
Его полнота
Наличие примеров
Эссе
«Родной край»
Состоит не менее чем
из 10 предложений.
Использованы
названия городов,
рек и озёр.
Перечислены
достопримечательнос
ти родного края.
Сочинение
Соответствие
содержания теме.
Использование
изобразит.-выразит.
средств
(сравнений, олицетв)
Наличие вывода.
Использование
информации из
доп.источников.
Алгоритм критериального оценивания:
Определение цели работы
Разработка критериев
Шаги
к успеху
Оценочная деятельность по инструментарию
Рефлексия оценочной деятельности
Предмет: Математика
Тема: Площадь прямоугольника.
Цель урока: Научить вычислять площадь прямоугольника, используя формулу S = а*в.
Критерии оценивания:
- знаю определение прямоугольника (1 балл)
- знаю что такое площадь геометрической фигуры(1 балл)
- знаю единицы измерения площади (1 балл)
- знаю обозначения а, в, S в формуле вычисления площади прямоугольника(1 балла)
- знаю формулу вычисления площади (1 балл)
- умею составлять условие к задаче (1 балла)
- умею решать задачи на вычисление площади при известных а и в (2 балла)
- умею составлять задачи на вычисление площади прямоугольника (2 балла)
0-4 балла - «2»
5-6 баллов - «3»
7-8 баллов - «4»
9 – 10 баллов - «5»
1.Прямоугольник – это…
2.Площадь – это
Смысл критериального оценивания заключается не в отказе от отметки.
3.Запиши единицы измерения площади:….
Критериальное оценивание позволяет ученику планировать свою учебную
4. Длина, ширина, площадь обозначаются….
деятельность,
определять
цели, задачи, пути их достижения, оценивать
5.Запиши
формулу вычисления
площади:….
результат
труда
6.Составь
условиесвоего
к задаче:
Длина прямоугольника 175 м, ширина – 6м. Чему равна площадь?
7.Реши задачу: Длина прямоугольника 457 м, ширина – 8 м. Найди площадь
8.Составь задачу на вычисление площади прямоугольника и реши её.
Критериальное
оценивание
7/8








формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности;
стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности;
делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех
участников образовательного процесса
способствует снижению школьной тревожности ученика;
позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать
психологически комфортную среду;
учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и
умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем;
критериальный подход делает процесс оценивания объективным;
способствует повышению интереса к учебному процессу
О
Ц
Е
Н
И
В
А
Н
И
Е