Эффективность деятельности профессиональных сетевых

Эффективность деятельности профессиональных сетевых сообществ
Понятие «Профессиональное сетевое сообщество» подразумевает под
собой сообщество людей, принадлежащих к одной и той же профессии,
главной целью взаимодействия которых в сети Интернет является
профессиональное общение, в ходе которого за счет постоянного обмена
знаниями между ними обеспечивается их личностное и профессиональное
совершенствование. В настоящее время в сети Интернет представлено
множество различных профессиональных сетевых сообществ, в том числе
сообществ, объединяющих учителей общеобразовательных организаций.
Поскольку одним из целевых индикаторов федеральной целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы (далее ФЦПРО на 20112015 годы), в рамках решения задачи по модернизации системы общего
образования как института социального развития, является индикатор «Доля
учителей,
участвующих
в
деятельности
профессиональных
сетевых
сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них
профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей»,
то, на наш взгляд, было бы немаловажным провести мониторинг
существующих в системе Интернет профессиональных сетевых сообществ
учителей и оценить эффективность их деятельности.
Необходимо отметить, что в сети Интернет представлены разные по
выполняемым
задачам,
зарегистрированных
времени
пользователей
и
существования,
посетителей
количеству
профессиональные
сетевые сообщества учителей. Например, более 5 лет существуюттакие
профессиональные
сообщества,
как
«Методисты.ру»
(с
2004
года),
«Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой - Pedsovet.su» (с 2007
года), «Сеть творческих учителей» (с 2006 года), «Открытый класс» (с 2008
года), «Завуч.инфо» (с 2008 года), «Nachalka.com» ( с 2008 года), «Про
школу» (с 2007 года). Есть сайты, образованные относительно недавно –
менее 5 лет назад. Например, «Фестиваль педагогического мастерства
«Дистанционная волна» (с 2011 года), «Педагогическая планета» (с 2010
года),
сообщество
педагогов
Ярославской
области,
работающих
по
направлению «Реализация программы по формированию рационального
питания в ОУ» (с 2013 года), профессиональные объединения Алтайского
края (учителей физической культуры, ОБЖ, искусства, технологии, классных
руководителей, учителей проекта Интел «Учителя будущего», учителей,
реализующих дидактическую систему Л.В. Занкова) (с 2013 года).
Есть сайты, порталы с многочисленной аудиторией пользователей.
Например,
человек, на
на
сайте
«Nachalka.com»
«Методисты.ру»
зарегистрировано
более
-
более
30 000
25000
человек,
сайтах профессиональных сетевых сообществ «Pedsovet.su», «Педсовет.оrg»,
«Сеть творческих учителей», «Завуч. инфо», «ХабаВики» - более 100 000
человек; на сайте «Открытый класс» - более 500 000 человек. Есть
немногочисленные
профессиональные
сетевые
сообщества:
«Первая
ступенька» - менее 1600 человек, «СурВики» - менее 1400 человек,
«Дистанционная волна» - менее 200 человек.
Некоторые профессиональные сетевые сообщества объединены в
рамках единого сайта, портала («Сеть творческих учителей», «СурВики»,
«Педагогическая планета», «Открытый класс», «ВикиВладимир»).
Представленная на сайтах и порталах профессиональных сетевых
сообществ
информация
может
быть
разнообразна
по
тематике
и
выполняемым функциям, а может быть посвящена одному тематическому
направлению. Так, например, на сайте «ЗАВУЧ.инфо» присутствует
несколько тематических направлений (раздел «Методическая библиотека»,
разделы мероприятий («Педагогические конференции», «КПК для учителя»),
раздел, представляющий статистику заработных плат учителей по всей
территории России), а на портале «Сеть творческих учителей» собраны
только материалы и ресурсы, посвященные использованию информационных
и коммуникационных технологий в образовании; на сайте «Фестиваль
педагогического мастерства «Дистанционная волна» размещена информация
о проводимых мероприятиях (общепедагогических мероприятиях, конкурсах
профмастерства,
социальных
проектов,
творческих
и
методических
конкурсах, курсах повышения квалификации, вебинарах).
Организаторами деятельности профессиональных сетевых сообществ
выступают как юридические, так и частные лица. Например, учредителем
профессионального сетевого сообщества «Открытый класс» является
Национальный фонд подготовки кадров, «ХабаВики» - Хабаровский
институт развития образования, «Pedsovet.su» - Пашкова Е.И., «Первая
ступенька» - Федотова А.В, методист по начальному образованию МКУ
«Информационно-методический центр города Комсомольска-на-Амуре».
Участниками конкретных профессиональных сетевых сообществ
являются как представители различных регионов Российской Федерации и
стран ближнего зарубежья («Методисты.ру», «Pedsovet.su», «Сеть творческих
учителей»,
«Открытый
класс»,
«Завуч.инфо»,
«Nachalka.com»,
«ПроШколу.ру»,), так и представтели отдельного региона («ХабаВики»
(Хабаровский край), «ВикиВладимир» (Владимирская область)), либо
муниципалитета («СурВики» (Сургут), «Первая ступенька» (Комсомольскна-Амуре)).
Таким образом, существующие в настоящее время в сети Интернет
профессиональные сетевые сообщества разнообразны по выполняемым
функциям,
деятельности,
тематике, количеству
территориальному
участников,
охвату
и
другим
продолжительности
параметрам.
Это
разнообразие педагогических сетевых сообществ, с одной стороны,
предоставляет
свободу
выбора
учителю
профессионального
сетевого сообщества по интересам и потребностям, но, с другой стороны,
создает определенные сложности в определении эффективности участия в
том или ином сообществе.
На наш взгляд, для проведения оценки эффективности деятельности
профессионального сетевого сообщества с целью его выбора, важно владеть
информацией, позволяющей ответить на следующие вопросы:
Как давно создано сообщество?
Каковы цели его создания?
Имеются ли в данном сообществе возможности обмениваться между
коллегами опытом, материалами, получать консультации у более опытных
коллег?
Имеется ли в сообществе банк методических разработок, как часто и
какими именно материалами он пополняется?
Можно ли на сайте сообщества получить информацию о курсах
повышения
квалификации,
конкурсах,
фестивалях
педагогического
мастерства муниципального, регионального, федерального уровня, узнать
последние новости в сфере образования, в том числе с комментариями к
принятым нововведениям?
Предоставляются
ли
оргкомитетом
сообщества
документы,
подтверждающие факт прохождения обучения, повышения квалификации
(если сообщество проводит такого рода мероприятия), либо авторства на
переданные в банк методических разработок сайта материалы (статьи,
программы, курсы, презентации и т.д.) (если на сайте создан банк
методических разработок)?
Продолжает ли сообщество развиваться и функционирует ли оно в
настоящий момент?
Каковы условия: вступления в данное профессиональное сетевое
сообщество; участия в проводимых им мероприятиях; размещения своих
методических наработок?
С
целью
оказания
помощи
учителям
общеобразовательных
организаций в определении эффективно действующих на данный момент
профессиональных
сетевых
сообществ
нами
был
проведен
анализ
деятельности 16 профессиональных сетевых сообществ (Таблица 1).
Результаты этого анализа будут представлены в следующем выпуске
электронного издания.
Таблица
1
–
Профессиональные
сетевые
сообщества,
работа
которых оценивалась в рамках проведенного анализа эффективности
деятельности
Адрес ПСС в Интернет
Название
профессионального
сетевого
сообщества (ПСС)
«Сеть творческих
учителей»
«ПроШколу.ру»
«Педсовет.org»
«Pedsovet.su»
«Открытый класс»
«Методисты.ру»
«Завуч.инфо»
«ХабаВики»
«Первая
ступенька»
«СурВики»
«ВикиВладимир»
«Учительский
портал»
«Современный
учительский
портал»
Фестиваль
педагогического
мастерства
«Дистанционная
волна»
«Педагогическая
планета»
«Nachalka.com»
http://www.it-n.ru
http://www.proshkolu.ru
http://pedsovet.org
http://pedsovet.su
http://www.openclass.ru
http://metodisty.ru
http://www.zavuch.info
http://wiki.ippk.ru/index.php/Заглавная_страница
http://www.nach-info.yourtalent.ru
http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/Заглавная_страница
http://wiki.vladimir.iedu.ru/index.php?title=Заглавная_страница
http://www.uchportal.ru
http://easyen.ru
http://festival.nic-snail.ru
http://planeta.tspu.ru/?ur=810
http://www.nachalka.com
Для проведения анализа эффективности деятельности ПСС были
отобраны 16 ПСС, действующих на данный момент в сети Интернет,
существующих не менее 2 лет.
Оценка эффективности деятельности отобранных ПСС осуществлялась
по критериям, которые позволили бы получить ответы на ряд вопросов,
связанных
с
выбором
профессионального
того
или
иного
самоопределения
ПСС
как
площадки
и
развития
для
учителя
общеобразовательной организации.
Критерии оценки эффективности деятельности ПСС:
продолжительность
активной
деятельности
сообщества
(данный
критерий позволяет определить временной период жизни сообщества от
начала деятельности сообщества до настоящего времени (2014 года);
динамика
позволяет
изменения
определить
количества
ежегодное
участников
пополнение
(данный
сообщества
критерий
новыми
участниками, в данном случае - наличие новых зарегистрированных
пользователей в 2014 году);
наличие
форума для общения между участниками сообщества
(критерий определяет наличие возможности интерактивного взаимодействия
между пользователями сообщества с целью обмена опытом, оказания
консультационной и методической поддержки);
наличие обновляемой новостной рубрики (критерий выполняет две
функции: определяет наличие новостной рубрики и ее содержания, а также
оценивает наличие ее обновления).
наличие
пополняемой
медиатеки
(критерий
выявляет
наличие
методической базы сообщества, которая должна пополняться с развитием
самого сообщества материалами участников сообщества).
наличие информации о конкурсах, фестивалях педагогического
мастерства, других мероприятиях (конференциях, семинарах, дистанционном
обучении), участие в которых способствует профессиональному росту его
участников.
В Таблица 1 представлены результаты оцениваемых ПСС по этим
критериям.
Таблица 1 – Эффективность деятельности профессиональных сетевых
сообществ
№
Название ПСС
Продолжительность
Динамика
Наличие
Наличие
Наличие
Наличие
активной
изменения
форума
новостной
медиатеки
информации
деятельности
количества
рубрики
о
участников
1
«Сеть
мероприятиях
2006-2014
+
+
+
+
+
творческих
учителей»
2
«ПроШколу.ру»
2007-2014
+
+
-
+
+
3
«Педсовет.org»
2000-2014
+
+
+
+
+
4
«Pedsovet.su»
2007-2014
+
+
+
+
+
5
«Открытый
2008-2014
?
+
+
+
+
класс»
6
«Методисты.ру»
2004-2014
?
+
+
+
-
7
«Завуч.инфо»
2008-2014
+
+
+
+
+
8
«ХабаВики»
2011*-2014
?
+
+
+
+
9
«Первая
2009-2014
?
+
+
+
+
ступенька»
10
«СурВики»
2010-2014
+
-
+
+
+
11
«ВикиВладимир»
2011*-2014
?
-
+
+
-
12
«Учительский
2007-2014
+
+
+
+
+
?
?
+
+
+
+
портал»
13
«Современный
учительский
-
портал»
14
Фестиваль
2011-2014
+
+
+
-
+
2010-2014
+
-
+
+
+
2008-2014
?
+
+
+
-
педагогического
мастерства
«Дистанционная
волна»
15
«Педагогическая
планета»
16
«Nachalka.com»
Примечание к таблице:
ПСС – профессиональное сетевое сообщество.
* ориентировочная дата создания, точная дата не указана на сайте.
+ наличие данных, определяемых критерием.
- отсутствие данных, определяемых критерием.
? – отсутствие возможности оценки сайта по заданному критерию.
Результаты оценки эффективности деятельности ПСС по заданным
критериям указывают на то, что:
1. Оцениваемые ПСС имеют положительную динамику изменения
количества участников (9 из 16), то есть они продолжают развиваться.
2. На сайтах большинства из них (13 из 16) имеются форумы, в рамках
которых пользователи могут обмениваться своим профессиональным
опытом,
консультировать
друг
друга
по
определенным
тематикам,
высказывать свое мнение. Однако не во всех ПСС форум действует по
настоящее время. Так, например, последнее сообщение на форуме «Первая
ступенька» датировано августом 2013 года.
3. Почти все сайты оцениваемых ПСС имеют новостные рубрики (за
исключением сайта «ПроШколу.ру»). Но не на всех сайтах эти рубрики
периодически обновляются. Например, последняя новость на сайте ПСС
«Nachalka.com» датирована 03 января 2014 года, на сайте «Pedsovet.su» декабрь 2013 года.
Имеются особенности в размещении информации в данной рубрике на
сайтах ПСС:
на сайте ПСС «Современный учительский портал» новости размещают
сами пользователи;
на портале ПСС «Сеть творческих учителей» представлены новости
портала;
на
сайте
ПСС
«Завуч.
инфо»
размещены
новости
системы
образования;
на сайте ПСС «ХабаВики» новости прошлых лет размещены
вперемежку с новостями за 2014 год;
на сайте ПСС «Методисты.ру» в новостях выделено три раздела:
новости сообщества, новости образования и новости о проводимых
конкурсах;
на сайте сетевых сообществ «Открытый класс» новостная рубрика
присутствует в каждом сообществе, но не во всех сообществах она
обновляется.
4. В том или ином виде медиатека имеется на сайтах всех ПСС
(исключение
–
сайт
ПСС
«Фестиваль
педагогического
мастерства
«Дистанционная волна»). Она представлена в виде тематических разделов.
Например, на сайтах ПСС «ПроШколу.ру», «Nachalka.com», «Методисту.ру»
этот тематический раздел называется «Библиотека», на сайте ПСС
«Завуч.инфо» - «Методическая библиотека», на сайте ПСС «ХабаВики» «Библиотека ХабаВики, на сайте ПСС «Современный учительский портал» «Разработки», на сайте ПСС «Педагогическая планета» - «Авторские
разработки по итогам мероприятий сайта», на сайте ПСС «Сеть творческих
учителей» - «Методическая копилка». На сайте сетевых сообществ
«Открытый класс» и ПСС «Первая ступенька», «Pedsovet.su» выделено
несколько разделов:
«Цифровые образовательные ресурсы», «Элементы единой коллекции
ЦОР», «Планы-конспекты уроков», «Мастер-классы» - ПСС «Открытый
класс»;
«Методические рекомендации», «ППО», «ПНПО», «Методическая
копилка» - ПСС «Первая ступенька»;
«Статьи», «Разработки» - ПСС «Pedsovet.su».
Сайт ПСС «СурВики» сам составлен в виде сетевой учебнометодической энциклопедии. На сайте ПСС «ВикиВладимир» раздел
«Методическая копилка выделен в сообществах (но присутствует не во всех
сообществах), объединенных данным ресурсом.
Однако, важно не только наличие методических материалов, но и
наличие пополнения ресурсов медиатек на сайтах ПСС. Например, в
сообществах «ХабаВики» в числе последних размещенных методических
разработок встречаются датированные 2010-м годом.
На
некоторых
сайтах
(«ХабаВики»,
«ПроШколу.ру»,
«Первая
ступенька») нет возможности определить срок размещения материалов.
Хотелось бы еще отметить, что не все сайты ПСС обладают удобной
навигацией. Так, например, на наш взгляд, неудобная навигация на сайтах
«СурВики» и «ХабаВики», которые построены по типу поисковой системы.
5. На большинстве сайтов ПСС имеется информация о проводимых
мероприятиях,
способствующих
общеобразовательных
профессиональному
организаций
(13
из
16).
росту
Однако,
учителей
на
сайтах
«ХабаВики», СурВики размещена информация об уже проведенных
мероприятиях (конкурсах, семинарах), на сайте «Сеть творческих учителей»
проводился лишь один конкурс для учителей в 2010 году. На сайте
«Открытый класс» информации о конкурсах нет, но есть раздел,
предлагающий дистанционное обучение на семинарах, курсах повышения
квалификации. Как уже упоминалось в предыдущем выпуске электронного
издания
сайт
ПСС
«Фестиваль
педагогического
мастерства»
специализируется на проведении мероприятий и конкурсов. Информация на
нем постоянно обновляется.
Результаты проведенного анализа эффективности деятельности 16 ПСС
указывают на то, что всем заданным критериям эффективности деятельности
удовлетворяют 3 ПСС: «Педсовет.org», «Завуч.инфо» и «Учительский
портал».
Хотелось
бы
рекомендовать
учителям
общеобразовательных
организаций принимать участие в деятельности нескольких ПСС как
федерального, так и регионального и муниципального масштаба, в том числе
специализированных на каком-то конкретном направлении деятельности
(например, сборе, оценке и хранении методических разработок, проведении
мероприятий). При этом необходимо учитывать, что деятельность небольших
по количеству участников ПСС может быть столь же эффективна, как
деятельность ПСС, насчитывающих несколько тысяч пользователей. Все
зависит от цели, которую для себя поставил учитель, выбирая ПСС для
участия в его деятельности.
(По материалам проекта ««Развитие профессиональных сообществ
воспитателей в целях введения ФГОС ДО и обеспечения высоких стандартов
профессиональной работы воспитателя», ГК от 04.06.2014 № 08.018.11.0013,
АНО «СТАТУС», Смирнова М.В., е-мейл: puwikkk@yandex.ru)