на выбор ответа/ ответов

Задания закрытого типа (на выбор ответа/ ответов):
1.
Проблема атомной угрозы жизни относится к … мегафакторам социализации человека.
2.
Характеристика социального становления человека в соответствии с его возрастом или уровнем
развития характеризуют социализацию как … результат.
3.
К мезофакторам социализации не относится … субкультура.
4.
Знакомство с ценностями общества и формами поведения, обеспечиваемое индивиду в семье,
характеризуют … социализацию.
1)
первичную
2)
вторичную
3)
досрочную
4)
гендерную
5.
… механизм социализации - усвоение личностью образцов поведения, норм, обычаев, традиций, стереотипов, взглядов его самого близкого окружения (семья, соседи, приятели).
a)
традиционный
b)
институциональный
c)
стилизованный
d)
межличностный
6.
… механизм социализации включается, когда человек взаимодействует с различными институтами общества, организациями, СМК и т.д.
a.
традиционный
b.
институциональный
c.
стилизованный
d.
межличностный
7.
… механизм социализации работает только в рамках той субкультуры, к которой относится
человек и ровно настолько, насколько эта субкультура и ее члены значимы для человека.
a.
традиционный
b.
институциональный
c.
стилизованный
d.
межличностный
8.
Система ценностей и норм, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней,
являются признаками …
1)
референтной группы
2)
субкультуры
3)
семьи
4)
социализации
9.
1)
2)
3)
окружения
4)
Институциональный механизм социализации направлен на усвоение человеком …
опыта социально одобряемого поведения
опыта избегания выполнения социальных норм
норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для семьи и ближайшего
образцов поведения субъективно значимых лиц
1
10.
… механизм социализации реализуется в процессе отношения человека с лицами, которые
имеют для него значение (родители, друг, просто взрослый уважаемый человек).
a.
традиционный
b.
институциональный
c.
стилизованный
d.
межличностный
11.
ООН по культуре, образованию и т.п. (ЮНЕСКО) создано в 1946 году.
12.
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно реализуемый в
специальный социальных институтах, является … объектом педагогики.
13.
Педагогический процесс является … предметом педагогики.
14.
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства,
сопровождающийся констатацией установленных государством образовательных уровней, называется … образование.
15.
Технологическая цепочка при выполнении любых видов педагогической деятельности
начинается с …
1.
целеполагания
2.
диагностики
3.
рефлексии
4.
организации взаимодействия
16.
Раздел «Теория воспитания» входит в базовую научную дисциплину … общая педагогика.
17.
Закономерности обучения работающих, повышения квалификации, переучивания на новые профессии изучает …производственная педагогика.
18.
Исторически сложившаяся форма социально-необходимой деятельности, для выполнения которой
работник должен обладать определенными знаниями, умениями и навыками - это … профессия.
19.
Отличие профессии педагога от других профессий группы «Человек-человек» - она не имеет …
коммуникативного характера.
20.
Педагогическая профессия имеет … гуманистический, творческий, коллективный характер.
21.
Совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения, называется педагогической …техникой.
22.
Основой становления профессиональной педагогической культуры педагога является … общая
культура.
23.
Выявление и исправление недостатков в развитии личности ученика, оказание помощи в успешном освоении школьной программы составляет основу … коррекционно-развивающей деятельности педагога.
24.
К средствам педагогической деятельности не относятся … поощрение и наказание.
25.
Формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения осуществляется в процессе реализации … воспитательной функции обучения.
26.
К словесным методам обучения относятся … объяснение, беседа, рассказ.
27.
Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся,
так и педагога (или заменяющей его обучающей машины), определяется как … программированное обучение.
28.
Практическим результатом взаимодействия педагогики и кибернетики является … программированное обучение.
29.
Обучение определяется как … совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся.
30.
К методам проблемного обучения не относится метод … репродуктивный.
31.
Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, имеющее своей целью выработку у последних правил хорошего тона, формирование культуры поведения и отношений составляет сущность
… этического воспитания.
32.
Формирование вкусов, чувств, потребностей, знаний, идеалов, выработка художественноэстетических умений, творческих способностей входит в задачи и содержание … эстетического воспитания.
2
33.
Метод воспитания, в основе которого лежат специально организованные педагогические условия,
называется … воспитывающей ситуацией.
34.
a)
b)
c)
d)
Понятие «профессия» не включает следующую характеристику труда:
общественно-полезный
выполняемый за материальное вознаграждение
не требующий переподготовки
требующий специальной подготовки
35.
К педагогическим требованиям, предъявляемым в процессе обучения к контролю, относят-
1)
2)
3)
4)
систематичность, регулярность проведения контроля
объективность контроля
проведение контроля без учета индивидуальных личностных качеств обучаемых
использование только одной формы проведения контроля
36.
a)
b)
c)
d)
К основным видам педагогической деятельности относятся воспитательная работа и …
преподавание
социализация
ученик
развитие
37.
a)
b)
c)
d)
К основным компонентам педагогического процесса не относятся:
воспитанники
средства обучения
содержание образования
родители
ся …
38.
Пенитенциарная педагогика изучает:
a)
вопросы воспитания людей в местах заключения
b)
вопросы воспитания и образования взрослых
c)
вопросы воспитания, осуществляемого в среде проживания, прежде всего тех людей, кто подвергается риску и нуждается в поддержке: детей алкоголиков, наркоманов, правонарушителей, растущих в антисоциальном окружении
d)
вопросы воспитания и обучения людей с психофизиологическими недостатками
39.
Организация учебного процесса предполагает создание учителем проблемной ситуации и организацию совместной деятельности школьников по ее разрешению при … обучении.
a)
объяснительно-иллюстративном
b)
проблемном
c)
программированном
d)
репродуктивном
40.
Характеристика действий ученика «Ученик пишет сочинение, делает план эксперимента,
решения какой-либо проблемы с опорой на знания из разных областей» по таксономии целей Б. Блума
соответствует …
А) применению
Б) синтезу
В) знанию
Г) пониманию
3
41.
1)
2)
3)
4)
Рассказ, беседа, лекция, пример относятся к группе методов:
формирования сознания личности
организация опыта деятельности и поведения
стимулирования
контроля и самоконтроля
42.
Общественная значимость педагогической деятельности не определяется:
1)
обеспечением развития культурного и производственного потенциала общества
2)
осуществлением целенаправленной социализации
3)
обеспечением социальной преемственности поколений
4)
включением обучающихся в социально-полезную деятельность и существующую систему общественных отношений
5)
обеспечением занятости подрастающего поколения
43.
Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как обучающихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины), определяется как …
1)
проблемное обучение
2)
программированное обучение
3)
развивающее обучение
4)
обучение по авторской технологии
44.
Осознанная и целеустремленная работа человека по формированию у себя желаемых черт,
качеств личности, форм поведения, называется:
1)
самовоспитание
2)
самообразование
3)
рефлексия
4)
эмпатия
45.
Научная дисциплина, изучающая закономерности воспитания человека, разрабатывающая
основы воспитательно-образовательного процесса в воспитательных учреждениях всех типов, называется
… педагогикой.
1)
общей
2)
пенитенциарной
3)
производственной
4)
коррекционной
46.
1)
2)
3)
4)
К методам работы с книгой относятся:
конспектирование
рассказ
рецензирование
беседа
47.
Получение знаний о государственном устройстве, системе власти, правах и обязанностях
граждан, вовлечение обучающихся в общественную жизнь и ученическое самоуправление, воспитание
патриотизма, - составляющие … воспитания.
1)
гражданского
2)
правового
3)
патриотического
4)
этического
48.
Концепция дескулизации предполагает:
4
1)
2)
3)
4)
введение системы индивидуального репетиторства
замену школьного обучения нетрадиционными формами социализации
упразднение школы как социального института
замену традиционных школ на гимназии, лицеи, колледжи
49.
1)
2)
3)
4)
К числу основных обязанностей обучающихся относятся:
получение дополнительных платных образовательных услуг
уборка школьной территории
добросовестное учение, недопустимость опозданий к началу уроков
соблюдение Устава и Правил внутреннего распорядка образовательного учреждения
50.
В уставе образовательного учреждения закреплены такие основные характеристики организации образовательного процесса, как …
А) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения
Б) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления
В) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников
Г) количество учебных помещений, необходимых для занятий
Д) требования к базовым компетенциям учащихся
51.
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …
А) на получение дополнительных образовательных услуг
Б) на уважение своего человеческого достоинства
В) на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками
Г) на получение бесплатного высшего образования
Д) на свободное посещение школы
52.
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов и сети реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием
характеризует образование как …
1)
систему
2)
процесс
3)
результат
4)
деятельность
53.
Специальная педагогика не включает в себя …
А) социальную педагогику
Б) тифлопедагогику
В) сурдопедагогику
Г) олигофренопедагогику
54.
История педагогики как область научного знания имеет устойчивые связи с …
А) социологией
Б) философией
В) анатомией и физиологией человека
Г) медициной
55.
Рыцарское воспитание обязательно включало обучение …
А) плаванию
Б) игре в шахматы
Г) грамматике
Д) установке ОС Windows
5
56.
К уровням управления системой образования не относится … уровень.
А) учрежденческий
Б) федеральный
В) муниципальный
Г) региональный
57.
1)
2)
3)
4)
К принципам управления образовательными системами не относится …
наглядность
демократизация и гуманизация
рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности
научность
58.
Базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание высшего педагогического образования и создающий основу для обеспечения необходимого качества обучения, сохранения
единого образовательного пространства на всей территории России, называется:
1)
государственный стандарт высшего педагогического образования
2)
квалификационная характеристика педагога
3)
профессиограмма
59.
Перечень требований, предъявляемых к личности педагога, способностям, мастерству, психолого-физическим возможностям, содержится в …
1)
государственном стандарте высшего педагогического образования
2)
квалификационной характеристике педагога
3)
профессиограмме
60.
Основной нормативный документ, фиксирующий требования к различным категориям педагогических работников, - это …
1)
государственный стандарт высшего педагогического образования
2)
квалификационная характеристика педагога
3)
профессиограмма
61.
К основным принципам педагогического проектирования относятся принципы …
А) принцип пошаговости
Б) обратной связи
В) наглядности
Г) доступности
62.
Одним из критериев эффективности воспитательной деятельности является/ -ются …
А) позитивные изменения в сознании
Б) достижение учебной цели
В) уровень усвоения материала
Г) уровень обученности
63.
Изучение проблемы соотношения природных и социальных факторов развития человека
обусловливает связь педагогики и …
1)
биологии
2)
медицины
3)
социологии
4)
этики
6
64.
В специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа могут быть помещены
несовершеннолетние, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального
педагогического подхода в случаях, если они …
1. достигли возраста 11 лет
2.
к моменту совершения преступления не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность
3.
имеют отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством
4.
воспитываются в малоимущих семьях
5.
отказываются посещать общеобразовательное учреждение
65.
Тотальный контроль за поведением ребенка, стремление полностью подчинить его влиянию
взрослых характерны для … стиля воспитания.
1)
авторитарного
2)
либерально-попустительского
3)
демократического
4)
гуманистического
66.
Функция школьного управления, предполагающая принятие решения на основе данных педагогического анализа, называется …
a)
планированием
b)
координацией
c)
организацией
d)
контролем
67.
Организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются
задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса, называются … воспитания.
1.
формами
2.
средствами
3.
методами
68.
Временные и постоянные домашние поручения, дежурство по классу и в школе относятся к
методам … воспитания.
1.
трудового
2.
нравственного
3.
физического
69.
1.
2.
3.
4.
По типу организации воспитания воспитательные системы традиционно делятся на …
авторитарные
гуманистические
традиционные
инновационные
70.
Аксиологический подход к процессу обучения и образования ...
1.
определяет обновление ценностных ориентаций образовательного процесса
2.
позволяет определить возможности самореализации личности в процессе обучения
3.
ориентирует учащихся на освоение в процессе обучения наследия человеческой цивилизации
4.
обосновывает необходимость целостности содержания учебного предмета или совокупности научных дисциплин в рамках образовательной программы
7
Задания открытого типа (вписать ответ):
1.
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно реализуемый в
специальный социальных институтах, является … объектом педагогики.
2.
Педагогический процесс является … предметом педагогики.
3.
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства,
сопровождающийся констатацией установленных государством образовательных уровней, называется … образование.
4.
Закономерности обучения работающих, повышения квалификации, переучивания на новые профессии изучает …производственная педагогика.
5.
Формирование вкусов, чувств, потребностей, знаний, идеалов, выработка художественноэстетических умений, творческих способностей входит в задачи и содержание … эстетического воспитания.
6.
Формирование знаний о природе и гуманного отношения к ней как к наивысшей национальной и
общечеловеческой ценности, является задачей … экологического воспитания.
7.
Вопрос звучит примерно так:
… педагогика - это раздел педагогики, который занимается вопросами обучения и воспитания лиц с проблемами в физическом и психическом развитии.
Вписать ответ: коррекционная.
Задания на установление соответствия:
1.
Установите соответствие между основными принципами обучения и их характеристиками:
- принцип доступности - требует осуществления обучения с учетом возрастных, индивидуальных и половых
особенностей учащихся,
- принцип наглядности - требует построения процесса обучения на конкретных образцах, непосредственно воспринятых учащимися через зрительные, моторные и тактильные ощущения;
- принцип систематичности и последовательности - требует соблюдения логических связей в процессе обучения,
что обеспечивает усвоение учебного материала в большем объеме.
2.
Установите соответствие методов воспитания определенным группам методов:
-методы формирования сознания личности - беседа, пример, рассказ;
-методы организации деятельности опыта поведения - поручение, упражнение, приучение;
-методы стимулирования деятельности и поведения - наказание, поощрение, соревнование.
3.
Установите соответствия между принципами обучения и методами их реализации:
- Принцип самостоятельности - исследовательский метод.
- Принцип наглядности - демонстрация.
- Принцип прочности результатов обучения - упражнение.
4.
Установите соответствия между средствами воспитания и их функциями:
- Функция наглядности - экспонат школьно музея;
- Функция инициирования - девиз школы;
- Инструментальная функция - школьный сайт.
5.
Установите соответствие между функциями методологии и их характеристиками:
1 познавательная (заключается в получении системы новых знаний)
2 критическая (позволяет осознать необходимость преобразования педагогической действительности)
3 рефлексивная (позволяет реализовать процесс самопознания)
6.
Установите соответствие между свойствами теста, определяющими его качество, и их характеристиками:
8
1. надежность (устойчивость результатов тестирования)
2. валидность (соответствие целям диагностики)
3. дифференцирующая сила заданий (способность подразделять тестируемых по степени выраженности характеристики)
Задания с фамилиями:
1.
К представителям реформаторской педагогики относятся … Монтессори, Дьюи.
2.
Смольный институт открыл … Бецкой.
3.
В основу вальдорфской системы обучения, разработанной Штейнером, положены идеи … антропософии.
4.
По мнению Ушинского, одним из самых существенных в обучении является принцип … прочности.
5.
Идея духовного развития человека с опорой на культурно-исторические традиции народа принадлежит … Ушинскому.
6.
Основополагающими принципами теории развивающего обучения, разработанной Дистервегом,
помимо принципа природосообразности, были принципы …культуросообразности и наглядности.
7.
Для педагогической системы В. А. Лая характерна идея о том, что … в основе детских поступков
лежат рефлексы.
8.
В развитие немецкой педагогики первой половины XIX века существенный вклад внесли …
А) И.Ф. Гербарт
Б) Ф.А. Дистервег
В) Д. Локк
Г) Ж.-Ж. Руссо
9.
И. Ф. Гербарт пытался обосновать педагогику, исходя из …
А) философии
Б) психологии
В) социологии
Г) теологии
10.
Идеи экспериментальной педагогики как направления реформаторской педагогики получили развитие в деятельности:
1)
А. Лая, А. Бине, У. Килпатрика
2)
Д. Дьюи, М. Монтессори, Р. Штейнера
3)
М. Монтеня, Ф. Рабле, К. Гельвеция
11.
1)
2)
3)
4)
Центральной в педагогической системе К.Д. Ушинского является идея:
народности
элементарного образования
прочности
природосообразности
12.
Выдающимся педагогом древнего Китая являлся …
А) Конфуций
Б) Гораций
В) Будда
9
Задания на установление хронологии:
1.
Расположите события в развитии отечественного образования 20 века в хронологической последовательности:
2.
Принятие Положения о единой трудовой школе РСФСР (1918)
3.
Введение всеобщего обязательного начального образования (1930);
4.
Возникновение педагогического новаторства (1960-80);
5.
Принятие закона РФ «Об образовании» (1992).
2.
1.
2.
3.
4.
3.
тельности:
1)
2)
3)
4)
Расположите отечественные воспитательные системы в хронологическом порядке.
Яснополянская школа (Толстой, 1859).
колония «Бодрая жизнь» (Шацкий, 1911).
колония им. А. М. Горького (Макаренко, 1021).
Павлышская сельская школа (Сухомлинский, 1948).
Расположите события в развитии отечественного образования в хронологической последоваПринятие «Положения в единой трудовой школе» (1918)
Введение обязательного начального образования (1930)
Возникновение педагогического новаторства (1960-ее)
Принятие Закона «Об образовании» (1992, 1996, 2012)
4.
Расположите в хронологическом порядке этапы биографии выдающегося отечественного педагога К. Д. Ушинского.
1. исполняющий обязанности профессора камеральных, административных и экономических наук в Ярославском юридическом лицее (1844)
2. учитель и инспектор Гатчинского сиротского института (1854)
3. инспектор классов Смольного института благородных девиц, редактор «Журнала Министерства народного просвещения» (1959)
4. автор программного произведения «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (1868-69)
5.
Расположите в хронологическом порядке основные события, связанные с развитием просвещения в Древней и Средневековой Руси.
1. открытие первой школы «учения книжного» в Киеве после крещения Руси князем Владимиром (988 г.).
2. создание «Изборника Святослава» (1073)
3. открытие Киево-Могилянского коллегиума (1615)
4. основание Славяно-греко-латинской академии (1687)
6.
Расположите в верной последовательности этапы технологии дистанционного обучения.
1. предъявление учебных материалов обучающимся в электронном или печатном виде.
2 обучающийся может самостоятельно овладевать знаниями дома, на рабочем месте или в специальном компьютерном классе.
3. консультация как одна из форм руководства работой обучаемых и оказания им помощи в самостоятельном
изучении дисциплины.
4. проверка результатов теоретического и практического усвоения учебного материала.
10
Кейсы:
1.
Задание из кейса. При изучении темы «Восстание под предводительством Е. Пугачева» учитель
запланировал с учащимися посещение экспозиции краеведческого музея, посвященной данной теме. На экскурсию не пришли пять учеников класса, сказав, что они уже видели эту экспозицию. Однако когда учитель задал в
качестве домашнего задания сочинение «Восстание Е. Пугачева в истории нашего края» четверо из отсутствующих на экскурсии учеников не справились с заданием и получили неудовлетворительные оценки.
Ответ 1: в отличие от уроков, экскурсии…не имеют строгого ограничения по времени и могут проводиться не учителем.
Ответ 2: установите соответствие между задачами экскурсии и их возможными формулировками:
образовательные задачи - познакомить учащихся с краеведческим материалом, связанным с крестьянскими восстаниями XVIII в.;
воспитательные задачи - привить уважение к историческому прошлому своего края;
развивающие задачи - развить аналитические способности учащихся, научить выделять общее и особенное.
Ответ 3: сочинение по результатам экскурсии относят к методам …контроля.
2.
Задание из кейса про то, как коллективом школы была разработана новая Программа развития
для максимального развития личности ученика как субъекта, и была выбрана технология коллективной творческой деятельности
Ответ на вопрос: установите последовательность этапов технологии коллективной творческой деятельности:
1.
Предварительная работа коллектива, создание настроя и формирование мотивации.
2.
Коллективное планирование, разработка проекта коллективного творческого дела.
3.
Проведение коллективного творческого дела.
4.
Коллективное подведение итогов, анализ проведенного дела.
Ответ на вопрос: установите соответствие между основными компонентами воспитательной системы и
ее характеристиками:
1.
Функционально-деятельностный: включает системообразующий вид деятельности, формы и методы его реализации, основные функции.
2.
Диагностико-аналитический: включает критерии эффективности воспитательной системы, методы
и приемы изучения ее результативности.
3.
Ценностно-ориентационный: включает цели воспитания, ключевые принципы построения воспитательной системы.
3.
Задание из кейса про то, как ученица-отличница предъявила претензии учителю по поводу завышения оценки плохому ученику, который внезапно взял и подготовился («За что Вы Сережке-то четверку поставили??»).
Ответ на вопрос: качеством учителя, проявляющимся в объективном отношении к каждому ученику, в
признании права каждого на уважение, в отказе от избирательного отношения, является педагогическая … справедливость.
Ответ на вопрос: к основным функциям оценки, помимо обучающей, относятся стимулирующая и воспитательная.
Ответ на вопрос: цифровое выражение учебных достижений учащихся, фиксирующее уровень их обученности и выражающееся в баллах, называется… отметка.
11