Мотылева М.В., Горелик А.А. Методика построения

Мотылева М.В.
Горелик А.А.
ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»
Знание международных стандартов в области
разработки программного обеспечения, понимание
процессорного подхода, методов управления
жизненным циклом программного обеспечения,
методов управления качеством программного
обеспечения




знать (международные стандарты в области
разработки программного обеспечения);
понимать (процессорный подход);
понимать (методы управления жизненным циклом
программного обеспечения);
понимать (методы управления качеством
программного обеспечения).


для каждой дисциплины
начальное и конечное
подмножества субкомпетенций
являются непересекающимися;
множества объектов изучения,
формирующихся из
подмножеств субкомпетенций,
могут иметь пересечение, но
порядок функций этих
объектов изучения должен
повышаться от начального к
конечному набору.
Результирующие компетенции учащегося:
◦ обязательные компетенции, регламентирующиеся
основной специальностью учащегося;
◦ компетенции дополнительной квалификации;
◦ дополнительные компетенции профессиональной
ориентации.
Примеры случаев формирования начальных
компетенции учащегося:
◦ учащийся поступил на первый курс после школы;
◦ учащийся имеет профессиональное образование
и поступил в вуз (он закончил среднее
специальное учебное заведение, или это
образование является для него вторым высшим);
◦ в процессе обучения учащийся меняет
специальность.
Автоматизация построения ИОТУ может быть
использована:
◦ в высшем профессиональном образовании,
включая второе и последующее высшее
образование;
◦ при переквалификация специалистов в
образовательных учреждениях;
◦ для профессиональных курсов в рамках
учреждений дополнительного образования.
Мотылева М.В.
Горелик А.А.
ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»