Профессиональные онлайн-форумы РГ первые итоги и выводы

Профессиональные онлайнфорумы РГ: первые итоги и
выводы
Хоцкина Ольга Валерьевна
Иванова Кристина Юрьевна
Преимущества и ограничения в
университетской среде
• Как проведение и подготовка к международным экзаменам
влияет на сформированность профессиональной
составляющей межкультурной профессиональной
коммуникативной компетенции?
• Как вписать международные экзамены в контекст
преподавания АЯ в высшей школе?
• Является ли общеакадемическая направленность
международных тестов недостатком при оценивали
студентов и преподавателей из разных предметных
областей?
• Должен ли тест предоставляться внешними провайдерами
данной услуги или своим авторизованным центром при
вузе?
• !!!Влияет ли количество часов на мотивацию студентов?
Влияние внешнего экзамена на
содержание и процесс обучения
• !!!Хорошим ли критерием успешности
преподавателя АЯ является сдача его студентами
международных экзаменов на положительный
балл?
• Каким образом не смешивать цели обучения при
подготовке к сертификации со стремлением
соответствовать стандарту?
• Имеет ли смысл создать свои собственные системы
тестирования, которые принимаются
университетом и вузами-партнерами или все-таки
ориентироваться на созданные международные
тесты?
Нужны ли центры тестирования в
университете
• Как обстоят дела с готовностью наших
преподавателей создавать программы и
материалы согласно международным
стандартам совместимым с внутри
российскими?
• !!!Каким образом вуз сможет
компенсировать затраты, потраченные на
открытие своего экзаменационного
центра?
Продолжение …
• Профессиональные онлайнфорумы РГ: первые итоги и
ВЫВОДЫ
Организация работы форума
• Нужно ли ограничивать время работы веток
обсуждений?
• Стоит ли сделать открытую регистрацию
для сотрудников вузов?
• Как мотивировать сотрудников принимать
активное участие в форумах?
• Ваши предложения по новым темам для
обсуждениям.