«Осваиваем ФГТ в ДОУ »

Северо-Восточное управление
министерства образования и науки Самарской
области
«Осваиваем
ФГТ в ДОУ»
Из опыта работы СП «Детский сад «Солнышко»»
ГБОУ СОШ с. Подбельск
м.р.Похвистневский Самарской области
старший воспитатель
Подакова Светлана Петровна
Современная жизнь
стремительна и
переменчива
Течет время,
меняется мир
РАБОЧИЕ
ИНЖЕНЕРЫ
ПОЛИТИКИ
УЧЕНЫЕ
Кто поможет?
Взрослые
Кто эти
взрослые?
Самые главные «мастера»,
формирующие разум, мысли
детей – это родители, семья
(ст. 18 Закона РФ «Об образовании»,
п.3.2 ФГТ к структуре основной
общеобразовательной программы ДО
Вторая для детей семья
– детский коллектив и
воспитатель сада.
Основные задачи по
совершенствованию образовательного
процесса по освоению ФГТ:
1. Повысить профессиональную компетентность
педагогов по теоретическому содержанию ФГТ и
практической реализации в образовательный процесс.
2. Обновить программно-методического обеспечение
образовательного процесса.
3. Совершенствовать систему планирования
воспитательно – образовательной работы с детьми в
соответствии с ФГТ.
4. Создать предметно-развивающую среду с учетом
полоролевой специфики, принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с темой
недели.
5. Мониторинг детского развития в соответствие с ФГТ.
Нормативно-правовая документация
реализации ФГТ
• Приказ
МОиН РФ «Об утверждении ФГТ к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного
образования» от 23.11.2009г. №655.
• Письмо МОиН РФ «О разработке основной
общеобразовательной программы дошкольного образования»
от 21.10.2010 г. №03 – 248.
•Письмо МОиН СО «О поэтапном переходе ДОУ к реализации
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы
ДО» от 15.12.2010г. №МО-16/2622.
•Приказ МОиН РФ «Об утверждении ФГТ к условиям
реализации основной общеобразовательной программы ДО» от
20.07.2011г. №2151.
• «Новая редакция САНПиН 2.4.1.2660-10»
Методическая работа
по повышению профессиональной
компетентности педагогов
1. Организованы семинары, консультации, круглые столы с
педагогами по изучению нормативно-правовой документации по
реализации ФГТ, материалов, статей из педагогических изданий:
«Аспекты гендерного воспитания в ДОУ» (март 2010 г.), «Новая
редакция САНПиН 2.4.1.2660-10», «Критерии анализа НОД»
(октябрь 2011 г.), «Интеграция образовательных областей в
соответствии с ФГТ» (декабрь 2011 г.), «Об утверждении ФГТ к
условиям реализации основной общеобразовательной программы
ДО» (январь 2012 г.).
2. Пройдены курсы повышения квалификации по направлениям:
 «Новые подходы к содержанию образовательного процесса в ДОУ»
- 4 педагога.
 «Образовательная деятельность в процессе организации
различных видов деятельности» - 10 педагогов.
 «Использование новых форм и педтехнологий в работе с детьми
дошкольного возраста» - 1 педагог.
Деятельность ДОУ в статусе
экспериментальной площадки по теме
«Деятельностный подход к интеллектуальному
развитию дошкольников»
1. Работа творческих групп педагогов.
2. Организация семинаров-практикумов:
• «Игровая
среда
и
организация
деятельности
дошкольников га основе гендерного подхода».
• «Социо-игровые технологии в ДОУ».
• «Деятельностный подход в педагогике».
• «Технология проблемного обучения дошкольников».
• «Исследовательская деятельность ребёнка дошкольного
возраста».
• «Портфолио дошкольника».
Обновление программно-методического
обеспечения образовательного процесса в
соответствии с ФГТ
Примерная основная общеобразовательная программа «От
рождения
до
школы»
Н.А.Веракса,
Т.С.Комарова,
М.А.Васильевой.
Комплексно-тематическое планирование
в подготовительной группе общеразвивающей направленности
Познание
Познавате
льноисслед. и
продуктив
ная
(конструк
т)
деятельно
сть
I
н
е
д
е
л
я
Художественное
творчество
Коммуникация
Развитие
речи
Подготов
ка к
обучению
грамоте
ФЭМП
Формиров
ание
целостной
картины
мира
№5
«Почему
цветы
осенью
вянут?»
стр.61
«Неизведанн
ое рядом»
О.В. Дыбина
№9
«Быстро,
медленно»
стр. 24
В.Н.
Новикова
Бег с
преодоление
м
препятствий
стр.4 А.И.
Пензулаева
№5 Звук и
буква «О».
стр.47
«Подготовка
к обучению
чтению»
Конкурс на
лучшую
цветочную
клумбу (из
строительног
о материала)
№10
«Состав
числа три»
стр.27
В.Б.Новико
ва
№5
Пересказ
рассказа
К.Д.
Ушинского
«Четыре
желания» и
рассказыван
ие на темы
из личного
опыта
стр.213 О.С.
Ушаковског
о
Чтение
худ.
литер.
№5 « О чем
печалишься
осень?»
Чтение
рассказов
об осени,
рассматривание
иллюстраций.
Стр.158
«Знакомство
дошкольников
с литературой»
О.С.Ушаковский
Рисован
ие
Лепка
№5
«Золотая
осень»
Стр.146
«Занятия
по изодеятельно
-сти в
детском
саду Т.С.
Комарова
№3
«Корзин
ка
с
грибами
»
Стр.144
«Занятия
по
изодеяте
ль-ности
в д-с»
Т.С.
Комаров
а
Аппл
икаци
я
Физ.
культу
ра
№13
Ходьба
по
гимнастической
скамейке.
Прыжки
через
шнуры.
Бросание
мяча
стр.4
№14
Прыжки
на двух
ногах
вдоль
шнура.
Переброс
с мяча
Муз
ыка
Разучи
вание
песни
«Ах,
какая
осень»
, игрыхорово
ды,
«Детск
ий
альбо
м» П.
И.
Чайко
вский
Перспективно-тематическое планирование
в младшей группе общеразвивающей направленности
СЕНТЯБРЬ
Тема недели
Т
е
м
ы
д
н
я
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Мониторинг
«Наш любимый детский
сад»
«Во что мы играем»
«Овощи и фрукты –
полезные продукты»
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
(диагностическо
е обследование
детей на начало
учебного года)
Пятница
Наша группа
Моя любимая игрушка
В суп или в компот
Экскурсия по детскому саду
Игрушки бывают разными
Сладкий, кислый, горький
Обитатели детского сада
Игрушки для мальчиков
Где растут фрукты
Кто нам помогает
Игрушки для девочек
Где растут овощи
Что вокруг нас
Во что мы играем
Витаминный стол
V неделя
ОКТЯБРЬ
Тема недели
Т
е
м
ы
д
н
я
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
V неделя
«Уж небо осенью
дышало»
«Золотая пора
урожая»
«Я в мире человек»
«Моя семья»
«Части суток»
Понедельник
Листопад
Деревья, кусты, цветы
Кто мы? Какие мы?
Семья – это…
День и ночь
Вторник
Прогулки по лужам
Ягодка «красная»
Наши помощники
Семейный фотоальбом
Свет и тень
Среда
Куда летят птицы
Дары леса
Кто и что
Бабушка и дедушка
Игра и сон
Четверг
Куртки мы одели
Что в поле выросло
Посмотрите, это я..
Брат и сестра
Режим дня
Пятница
Солнце в тучах
Полный кузовок
Мои друзья
Кто я в семье
Солнце и луна
План воспитательно-образовательной деятельности
Совместная образовательная
деятельность воспитателя и детей
в режимных моментах
Д
е
н
ь
н
е
д
е
л
и
Режимн
ые
моменты
Интеграция
образователь
ных
областей
Групповая,
подгрупповая
индивидуальная
Организация
развивающей
среды для
самостоятель
ной
деятельности
детей
Взаимодейст
вие с
родителями
Утро
«Социализация» «Коммуникация» «Безопасность»
Непосре
дственно
образова
тельная
деятельн
П
ость
О
Н
Е
Д
Е Прогулк
а
Л
Ь
Н Подгото
вка к
И
обеду
К
«Познание»
II
половин
а дня
«Коммуникация» «Худ. творчество» «Музыка»
«Утро радостных встреч»
Д/и «Времена года»
Познавательно-исследовательская деятельность.
Формирование целостной картины мира по теме
«Деревья»
Продуктивная деятельность.
Лепка коллективная «Берёза осенью»
(совершенствовать мелкую моторику – приемы
«сплющивание», «сглаживание».)
Музыкально-художественная деятельность.
Слушание произведений и пение песен об осени: «Осень художник»
«Познание»
«Физическая
культура»
1.Наблюдение в природе
2.Двигательная активность
П/игры на участке
Игровое упражнение по
физо «Кто дальше?»
«Чтение худ.
литературы»
Чтение р.н.сказки «Лиса и
козёл» - воспитывать чуткость
к художественному слову)
Словесная игра
«Доскажи словечко»
(развитие слухового
внимания, мышления)
«Здоровье»
Корригирующая гимнастика
после сна – (формирование
правильной осанки).
Игр. упр. по
профилактике
плоскостопия
«Перекаты».
«Социализация»
Сюжетно-игровая
деятельность – обыгрывание
«На приёме у врача» (развитие
игровой деятельности,
развивать умение
распределять роли)
Д/и «Скажи какакя?» («Коммуникация» активизировать словарь
детей качественными
прилагательными.
Вынос
атрибута:
развивающая
игра «Блоки
Дьенеша»
Вынос
атрибута:
лото «С
какого дерева
лист?»
Вынос
атрибутов для
игр с песком
Вынос
атрибута:
книжкираскраски
Рекомен
довано:
заучить
стихотво
рение
«Птицы
улетают
»
В.Степа
новой
Структура образовательного процесса
на 2012-2013 учебный год
•
С 01.09.2012 ПО 07.09.2012 - ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД
•
С 10.09.2012 ПО 31.12.2012 - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
•
С 07.01.201 ПО 11.01.2013 - ТВОРЧЕСКИЕ КАНИКУЛЫ
•
С 14.01. 2013 ПО 19.04.2013 - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
•
С 22.04.2013 ПО 26.04.2013 - ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД
•
С 29.04.2013 ПО 31.05.2013 - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
•
С 01.06.2013 ПО 31.08.2013 - ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
ПЕРИОД.
Циклограмма совместной деятельности
педагога и детей младшей группы
Дни недели
Утренние часы
Вечерние часы
1. Утро радостных встреч
2. ОО «Здоровье»
3. Игровая деятельность по ОО «Коммуникации»
4. ОО «Социализация»: Приобщение к элементам
общепринятых норм
5. Игры на развитие внимания
1. Развитие игровой деятельности (подвижные и
малоподвижные игры)
2. Кружковая работа
4. ОО «Чтение художественной литературы»
Вторник
1. Утро радостных встреч
2. ОО «Труд»: Воспитание ценностного отношения к
собственному труду, труду других людей и его результатам
3. Игры по ФЭМП
4. Артикуляционная гимнастика
5. Настольно-развивающие игры на развитие памяти
1. ОО «Чтение художественной литературы»
2. Развитие игровой деятельности (дидактические
игры)
3. Физкультурно-оздоровительная работа (игрыупражнения на спортивном комплексе)
Среда
1. Утро радостных встреч
2. ОО «Безопасность»: Формирование основ безопасности
и собственной жизнедеятельности
3. Продуктивная деятельность по лепке
4. ОО «Труд»: Формирование первичных представлений о
труде взрослого и его роли в обществе и жизни человека
5. Пальчиковые игры
1. ОО «Чтение художественной литературы»
2. Сюжетно-ролевая игра
3. ОО «Социализация»: Формирование гендерной,
семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств.
4. Культурно-досуговая деятельность
1. Утро радостных встреч
2. ОО «Труд»: Развитие трудовой деятельности
3. Игры по ТРИЗ-РТВ
4. Настольно-развивающие игры (на развитие внимания,
памяти, мышления)
5. Пальчиковая гимнастика
1. ОО «Чтение художественной литературы»
2. Игры в «Центре воды и песка»
3. Самостоятельная художественная деятельность
детей (на развитие мелкой моторики)
4. Игры на снятие психо-эмоционального
напряжения
Понедельник
Четверг
Объём ежедневной нагрузки
на реализацию общеобразовательной программы
не менее 80%, что составляет 9,6 часа в группах
общеразвивающей направленности, на
региональный компонент не более 20% - это 2,4
часа.
Недельная нагрузка различных видов детской
деятельности рассчитана в плане образовательной
деятельности на учебный год
Образовательные области
ГРУППЫ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Объём недельной образовательной нагрузки
младшая
Средня
я
Старша
я
подготовительная
Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Инвариантная часть (обязательная)
Направление «Познавательно-речевое развитие»
1. ФЭМП
ОО «Познание»
15
2. Познав-исслед. и продуктивная
(конструктивная) деятельность
3. Формирование целостной
картины мира
ОО «Чтение худ..литер.»
ОО «Коммуникация»
20
15
5. Развитие речи
30
25
30
25
30
25
30
25
30
50
60
25
30
20
4. Чтение худ литературы
15
25
20
Направление «Художественно-эстетическое развитие»
7. Рисование
ОО «Художественное
творчество»
ОО «Музыка»
15
8. Лепка
15
9. Аппликация
20
20
10. Ручной труд
-
-
-
30
11. Музыкальное
30
40
50
60
45
60
1,15
1,30
15
20
25
30
2,45
3,40
6,15
8,00
Направление «Физическое развитие»
ОО «Физическая культура»
12. Физкультурное
Вариативная часть
13. Кружковая деятельность
Итого в неделю:
Тематическое планирование
в группах на учебный год
Группы
Недели месяца
(сроки)
I неделя
(03.09 – 07.09.2012)
младшая
Средняя
Старшая
Подготовительная
СЕНТЯБРЬ
МОНИТОРИНГ
(диагностическое обследование детей на начало учебного года)
II неделя
(10.09 – 14.09.2012)
«Наш любимый детский сад»
III неделя
(17.09 – 21.09.2012)
«Во что мы играем»
IV неделя
24.09 – 28.09.2012)
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
«Детский сад»
«Детский сад.
Игрушки»
«Осень»
«Овощи и фрукты»
«Деревья»
ОКТЯБРЬ
I неделя
(01.10 – 05.10.2012)
«Уж небо осенью дышало…»
«Осень. Признаки
осени»
«Овощи. Огород»
II неделя
(08.10 – 12.10.2012)
«Осень – золотая пора»
«Грибы. Деревья и
кустарники»
«Фрукты. Сад»
III неделя
(15.10 – 19.10.2012)
«Я в мире человек»
«Одежда»
«Насекомые»
«Водоплавающие
птицы»
«Перелётные птицы»
IV неделя
22.10 – 26.10. 2012)
V неделя
(29.10 – 02.11.2012)
«Моя семья»
«Части суток»
«Мы идём в магазин»
Предметно-развивающая среда
в соответствии с темой недели
Мониторинг детского развития
Представление опыта работы
педагогов
• Международная конференция «Здоровое
поколение – ориентиры 21 века»
• Региональный Форум по дошкольному
образованию
• II областной фестиваль педагогического
мастерства работников ДОУ в г.Кинеле
• Окружной семинар-практикум по теме
«Осваиваем ФГТ»
Реализация программы «Разговор о правильном питании»
в группах старших дошкольников
Окружной
семинар - практикум
Тема:
«Ситуация успеха как стимул и
фактор интеллектуального развития
дошкольников»
Дата проведения:
март 2012-2013 учебного года
Изменения в дошкольном
образовании с введением ФГТ
•
•
•
•
Главное нововведение – разработка основной
общеобразовательной программы ДОУ.
Внедрение деятельностного подхода в
организации детских видов деятельности.
Основная цель образования не передача
знаний, а развитие личности дошкольника.
Преемственность д/с и школы в рамках
реализации ФГТ и ФГОС.
Вернем себе себя, чтоб стать моложе
Откроем мир, живущий вокруг нас.
Душа, как тело, постареть не может!
Она моложе тела в сотни раз!
Мы счастливы – и все вокруг сияет!
Мы хмуримся – и пасмурно кругом.
Так мир ежесекундно отражает,
То бытие, в котором мы живем.
Попробуем прожить денек без ссоры.
Начнем добром платить за доброту.
Откроем бесконечные просторы
Родных лесов и неба чистоту.
Полюбим наше будущее в детях.
Для них – дерзай, выдумывай, твори.
Так много светлой радости на свете!
Вернем себя для Мира и Любви!