Презентация на тему: "Спички детям не игрушки"

Воспитатель МБ ДОУ № 11
Князева Оксана Владимировна
«Познание»
«Коммуникация»
«Безопасность»
«Социализация»
«Художественное творчество»
ЦЕЛЬ:
формирование
основ безопасности
собственной
жизнедеятельности
 знакомить детей
безопасности;
с
правилами
пожарной
 дать понятие о том, какую опасность таят в
себе спички;
 помочь детям запомнить правила пожарной
безопасности
 формировать умение реально оценивать
возможную опасность;
 развивать
творческие
дошкольников
способности
 воспитывать у детей желание быть всегда
осторожными с огнем;
 воспитывать
чувство
самосохранения;
осторожности
и
 воспитывать чувство благодарности к людям,
которые помогают нам в трудных ситуациях
 игровая;
 коммуникативная;
 чтение;
 двигательная;
 игровая (театрализованная);
 продуктивная







мотивация к выполнению заданий;
загадывание загадки;
чтение художественного произведения;
физмнутка «Огонь»;
показ сказки;
пока слайдов;
аппликация (наклеивание картинок)
• игрушечный спичечный коробок;
• тетушка Спичка (игрушка-самоделка);
• маски-ободки для фикультминутки;
• маски и игрушки для обыгрывания сказки;
• кошкин дом из кубиков, картинки по теме НОД;
• лист ватмана;
• ноутбук для просматривания слайдов
 беседа о спичках;
 рассматривание иллюстраций;
 чтение стихов К.И. Чуковского, М.Я. Маршака;
 игра-лото «Это надо знать»
Организационный
этап
Заключительный
этап
Основной этап
Дидактическая задача:
- организовать детей;
- привлечь внимание;
- вызвать интерес детей к дальнейшей
деятельности;
- создать положительный эмоциональный
настрой
Форма организации:
фронтальная
Методы:
словесный, наглядный,
игровой
С целью реализации
образовательных задач
была предложена
мотивация – отгадать
загадку, и использован
игровой момент –
внесение игрового
персонажа Тетушкиспички
Дидактическая задача:
- обеспечит принятие детьми цели занятия;
- актуализировать имеющиеся знания ;
- закрепить представления детей о правилах
собственной безопасности.
Форма организации:
фронтальная, индивидуальная
Методы: словесный (беседа), наглядный
(с использованием ИКТ), игровой (драматизация
стихотворения), практический (аппликация)
Итоги непосредственно
образовательной деятельности
подводятся через похвалу, одобрение.
Детей радовали их результаты.
какую опасность таят в себе спички;
запомнили: спички детям брать нельзя