Щербина Е.Ю. ИНФОРМАЦИОННО

ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ
СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Докладчик Щербина Елена Юрьевна
ОБЩЕСТВО СТАВИТ ПЕРЕД СИСТЕМОЙ
ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ЗАДАЧИ:
овладение способами непрерывного приобретения
новых знаний;
освоение навыков работы с любой информацией;
 формирование навыков самостоятельного мышления;
дополнение традиционного принципа «формировать
знания, умения и навыки» принципом «формировать
компетенции»;
ориентация знаний на практическое применение.
2
История человечества насчитывает всего 1600 поколений.
1100 прожили в пещере.
6 поколений связаны с историей развития энергетики.
2,5 поколения – космонавтики.
3
В начале 20 века удвоение знаний происходило
каждые 150 лет,
в середине века – каждые 100 лет,
спустя десятилетие – каждые 50 лет,
затем – 30 и 20 лет.
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ СЧЕТ ИДЕТ НА
МЕСЯЦЫ.
4
ГЛАВНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ УСПЕШНОСТИ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЕТСЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Каким должен быть современный
преподаватель?
Как он должен строить свою работу?
Как добиться коммуникации между студентом и
преподавателем в процессе обучения?
5
ПРЕВРАТИТЬСЯ ИЗ ИСТОЧНИКА
ИНФОРМАЦИИ В ПРОВОДНИКА
ГЛОБАЛЬНОГО МИРА ЗНАНИЙ
6
ВМЕСТО УКАЗКИ – ПЛАНШЕТ!
7
КОМПЕТЕНЦИИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Профессиональные
компетенции
Педагогические
компетенции
Коммуникативные и
языковые
компетенции
Информационные
компетенции
Управленческие
компетенции
8
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ КЛАСТЕРЫ
Профессиональные
компетенции
Педагогические
компетенции
Языковые
компетенции
Управленческие
компетенции
Информационнокоммуникативные
компетенции
9
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПОЗВОЛИТ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
внести изменения в организацию учебной
деятельности для:
работы в сетевых образовательных
сообществах,
создания и ведения сетевых форм реализации
образовательного процесса;
осуществления непрерывного
самообразования через центры дистанционного
образования.
10
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
11