Document 5100392

•Фамилия, имя, отчество:
Рамазанова Гульназ Илгизяровна
•Место работы: МБОУ
«Новошешминская гимназия
Новошешминского муниципального
района РТ»
•Должность: учитель географии
•Образование: высшее,
Набережночелнинский государственный
педагогический институт, квалификация
по диплому «учитель» по специальности
«география»
•2-ая квалификационная категория
•Стаж работы: 7 лет
ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИХ
ПОЗИТИВНОЙ ДИНАМИКЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА.
82
80
78
76
74
72
70
73
72
71
70
69
68
67
66
65
64
6 б география
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
7 А география
80
70
60
50
40
9 А география
30
20
10
0
8 А география
Средний балл по итоговым оценкам по географии
2009-2010
2010-2011
2011-2012
3,9
4,1
4,2
4.2
4.15
4.1
4.05
Средний балл по
итоговым оценкам по
географии
4
3.95
3.9
3.85
3.8
3.75
2009-2010
2010-2011
2011-2012
РОСТ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА.
С целью активизации познавательной деятельности учащихся использую на
уроках разнообразные формы и методы работы: уроки-лекции, семинарские
занятия, географические диктанты, устные опросы, работу с дидактическим
материалом, ребусами, уроки – конкурсы, уроки – КВНы.
90
80
70
60
2009-2010 гг.
50
2010-2011 гг.
40
2011-2012 гг.
30
20
10
0
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
Ежегодно мои учащиеся являются
активными
участниками
таких
всероссийских
конкурсов,
как
«Молодёжный
географический
чемпионат» и «Зелёная планета»,
Межрегиональный
конкурс
инновационных научно-технических
проектов учащихся «Перспектива»,
«50 лучших инновационных идей
для
Республики
Татарстан»,
«Нобелевские надежды КГТУ»
показывая высокие результаты, о
чем свидетельствуют сертификаты и
дипломы участников. За достижения
высоких
результатов
я
была
награждена районным отделом
образования.
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПОЗИТИВНОГО
СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА
Ежедневно я погружаюсь в прекрасный мир
детства, раскрываю тайны человеческих сердец,
учусь быть добрее и мудрее. Пять заповедей:
любить, понимать, принимать, сострадать и
помогать в моей воспитательной работе
обеспечивают свободу выбора в
принятии
решений, создают климат взаимного доверия,
доброты и гармонии и самое
главное –
позволяют принимать ребенка таким, какой он
есть.
УЧЕНИКИ МОЕГО КЛАССА ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮТ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА В КОНКУРСАХ И СОРЕВНОВАНИЯХ
РАЗНОГО УРОВНЯ. СПЛОТИТЬ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ДЛЯ АКТИВНОЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ – ДЕЛО ВАЖНОЕ И
ОТВЕТСТВЕННОЕ. ВМЕСТЕ С МОИМИ УЧЕНИКАМИ МЫ ПОЗНАЕМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ИСПЫТЫВАЯ РАДОСТИ
ОТКРЫТИЙ И СЧАСТЬЕ ПОЗНАНИЯ. ОКРЫЛЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТЬЮ УСПЕХА, ДЕТИ СТАРАЮТСЯ РЕАЛИЗОВАТЬ
СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, РЕЗУЛЬТАТИВНО УЧАСТВУЯ В РАЗНООБРАЗНЫХ КОНКУРСАХ НА САМЫХ
ВЫСОКИХ УРОВНЯХ.
Динамика участия учащихся 7 б класса в конкурсах различного уровня,(%)
70
60
50
40
30
2010-2011 гг.
2011-2012 гг.
20
10
0
2012-2013 г. Первое
полугодие
способствует
формированию личностных качеств, таких как
самостоятельность, активность, ответственность,
инициативность, дисциплинированность. Без
самоуправления вряд ли возможно успешное
выполнение
возложенных
на
классное
сообщество функций. Самоуправление позволяет
ребёнку расширить пространство для проявления
своей активности. В классном самоуправлении
использую традиционную форму: староста и
ответственные по различным направлениям
деятельности. У каждого ученика свои
обязанности,
выполнение
которых
и
способствует воспитанию таких качеств, как
дисциплинированность,
ответственность,
самостоятельность.
ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ВАЖНЫХ ФАКТОРОВ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ.
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОБРАНИЯ ПРОВОЖУ
4-5
РАЗ В ГОД (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ВСТРЕЧИ
НЕДЕЛЮ).ПОСЕЩАЕМОСТЬ КЛАССНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ВЫСОКА
РОДИТЕЛЯМИ
ДАЁТ
ВОСПИТАНИЯ.
В
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ.
СОВМЕСТНАЯ
(85-90%). ТЕСНЫЙ
РАБОТА
ПОВЛИЯЛА
–
КАЖДУЮ
КОНТАКТ С
НА
ПРОЦЕСС
КЛАССЕ В ПЛАНИРОВАНИИ И ОРГАНИЗАЦИИ КЛАССНЫХ ДЕЛ РОДИТЕЛИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ
ПОДДЕРЖИВАЮТ МЕНЯ КАК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
СЦЕНАРИЕВ ВЕЧЕРОВ.
РОДИТЕЛИ
ОНИ
АКТИВНО УЧАСТВУЮТ В СОСТАВЛЕНИИ
ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ ВО ВСЕХ ФОРМАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
МЕРОПРИЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ СПОСОБСТВУЮТ ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
СОВМЕСТНЫЕ
МОИ ВОСПИТАННИКИ
ГИМНАЗИИ.
АКТИВНО УЧАСТВУЮТ В ЖИЗНИ
НИ ОДНО МЕРОПРИЯТИЕ, НИ ОДИН КОНКУРС НЕ ПРОХОДИТ БЕЗ ИХ УЧАСТИЯ. ОНИ АКТИВНЫЕ
УЧАСТНИКИ ТАКИХ АКЦИЙ, КАК «БЛАГОУСТРОЙСТВО РОДНИКА «ГРЕМУЧИЙ»», «МИЛОСЕРДИЕ», «СНЕЖНЫЙ
ГОРОДОК», «ИСТОРИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ», «ПОЖИЛЫЕ ЛЮДИ - НАШЕ ПРОШЛОЕ», «ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ ВМЕСТЕ»,
«ПРОТЯНИ РУКУ ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ РОДИТЕЛЕЙ» И ДР.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ, В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ И
В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.
Главная задача в моей работе, как
учителя географии направлена не
просто
на
усвоение
знаний
и
формирование умений, а на воспитание
личности, способной к творческой и
самостоятельной деятельности.
Я стараюсь сделать так, чтобы урок
географии стал частью жизни ученика.
Свои уроки строю по принципу
сотрудничества, где работают творчески
и ученик и учитель! Так чтобы каждый
урок был не только интересным, но и
практически значимым для ученика. Для
достижения этих целей использую в
своей практике разные педагогические
технологии, которые позволяют более
глубоко и основательно подходить к
изучению предмета географии.
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА
МУНИЦИПАЛЬНОМ И (ИЛИ) РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ
Основная методическая проблема, над
которой я работаю - «Возможные пути
реализации компетентностного подхода в
обучении географии». Ее актуальность
заключается в формировании системы
прочных знаний обучающихся. В настоящее
время становится важным оказать помощь
учащимся в овладении определёнными
комплектами умений и способов действий.
Учебный процесс необходимо построить так,
чтобы
знания
стали
фундаментом
практической деятельности, то есть стали
действенными. Одна из важнейших задач –
реализовывать
на
практике
компетентностный подход. Одним из путей
достижения перспектив является усиление
практической направленности географии.
Практическая направленность географии –
это не только педагогическая и методическая
категория, это принцип обучения и, в свою
очередь, ёмкое понятие, включающее
овладение
умениями
и
применение
географических
знаний
и
умений
в
повседневной жизни.
В период работы я активно участвую в методических семинарах школы, работы кустового объединения
учителей географии. Ежегодно готовлю доклады для учителей школы и района с использованием
различных технологий.
Тема
№
1 «Информационные технологии на
уроке и во внеурочной
деятельности»
2
«Формирование гражданина
Российской Федерации через
учебную деятельность»
Уровень
Форма распространения опыта
Дата
Школьный
2011 год
Выступление на заседании педсовета на тему:
«Использование информационноккоммуникационных технологий в учебновоспитательном процессе»
Школьный
2012 год
Выступление на заседании педсовета на тему:
«Гражданско-патриотическое воспитание как
основа формирования гражданского
самосознания»
Неоднократно выступала на семинарах и заседаниях методического объединения учителей географии
с творческими отчетами:
№
1
2
Тема
«Создание проекта как активная
форма творческой деятельности
старшеклассников на уроках
географии»
«Актуализация мыслительной и
поисковой деятельности учащихся
на уроках географии»
Уровень
Дата
Муниципальный
2010 год
Муниципальный
2011 год
Форма распространения опыта
Выступление в рамках семинара
учителей географии по теме:
«Активные формы преподавания
географии в старших классах»
Выступление на заседании
методического объединения учителей
географии по теме: «Развитие
интеллекта учащихся на основе новых
педагогических технологии».
Выступала на республиканских курсах повышения квалификации для учителей географии:
№
1
Тема
«Реализация компетентностного
подхода в обучении географии»
Уровень
Республиканский
Форма распространения опыта
Дата
Выступление в научно-практическом
семинаре по теме: «Интегративный подход в
обучении географии» в рамках региональных
курсов повышения квалификации
г. Казань
Опытом моей преподавательской деятельности, своими находками и достижениями я делилась в статьях,
опубликованных в следующих изданиях:
Название публикации
ФГП Северной Америки.
История открытия.
Издание
Методическое
пособие
Участие в конкурсе «50
лучших инновационных
идей для РТ»
Внеклассное мероприятие
"Давайте жить дружно"
газета
Издательство
ГОУ ВПО Татарский
государственный гуманитарнопедагогический университет,
ИРО РТ
ГОУ ВПО Татарский
государственный гуманитарнопедагогический университет,
ИРО РТ
"Шешминская Новь"
сайт
openclass.ru
российский
Урок-игра «Жизнь на
Земле»
сайт
еdu.tatar.ru
Республиканский
Доклад на тему "Реализация Методическое
компетентностного подхода пособие
в обучении географии"
Уровень
Республиканский
Город
Казань
Год
2009
Республиканский
Казань
2009
Муниципальный
с.
2010
Новошешминс
к
Казань
2012
2012
Ежегодно участвую в муниципальных и всероссийских конкурсах:
Название конкурсного мероприятия
Год
Уровень
Место
Научно-практический семинар по проблеме "Интегративный подход в обучении
географии"
2009
республиканский участник
Использование новых информационных и коммуникационных технологий в
образовательной деятельности
I Межрегиональный конкурс инновационных научно-технических проектов учащихся
"Перспектива"
2010
районный
победитель
2010
всероссийский
победитель
"Нобелевские надежды-2011"
2011
республиканский участник
V -ая Всероссийская педагогическая видеоконференция
2011
всероссийский
участник
II Межрегиональный конкурс инновационных научно-технических проектов учащихся
"Перспектива"
2011
всероссийский
призер
V Всероссийский конкурс научно-инновационных проектов для старшеклассников
"Инновации для устойчивого развития"
2011
всероссийский
участник
Всероссийский "Молодежный географический чемпионат"
2011
всероссийский
участник
Конкурс пришкольных лагерей с дневным пребыванием
2011
районный
призер
Республиканский конкурс муниципального этапа классных руководителей "Воспитать
человека"
Всероссийский "Молодежный географический чемпионат"
2011
районный
призер
2012
всероссийский
участник
I Межрегиональный конкурс инновационных научно-технических проектов учащихся
"Перспектива"
2010
районный
победитель
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
Учитель только тогда может достичь значительных успехов в своей работе, когда он
постоянно учится, повышает свою квалификацию, занимается самообразованием, поскольку
мир современных информационных технологий – это живой, постоянно меняющийся и
обновляющийся организм.
Задача современного учителя – освоить новые достижения в методике преподавания своего
предмета и применять их в учебном процессе.
Сведения о повышении квалификации и
профессиональной переподготовке
Место проведения
курсов, год
Документ, удостоверяющий
прохождение курсов
1
Курсы повышения квалификации для учителей
географии по теме: «Интегративный подход в
обучении географии» в Татарском
государственном гуманитарно-педагогическом
университете
г. Казань,
2009 г.
Удостоверение о
краткосрочном повышении
квалификации
2
Семинар по внедрению антинаркотической
программы для родителей детей школьного
возраста "Путь к успеху"
НОНП "Центр социальных инновации
"Карьера""
Международная инновационная программа Intel
«Путь к успеху»
Программа Intel «Путь к успеху»
2010 г.
Сертификат о повышении
квалификации
2010 г.
Сертификат
Тематические тренинги Intel "Элементы" Intel
"Элементы"
2011 г.
Сертификат о повышении
квалификации
3
4