Панорама деятельности классного руководителя

«Панорама деятельности
классного руководителя»
(06 ноября 2014г)
 «У
КАЖДОГО РЕБЕНКА В ГЛУБИНЕ ДУШИ
СПРЯТАНЫ КОЛОКОЛЬЧИКИ. НАДО ТОЛЬКО
ОТЫСКАТЬ ИХ, ЗАТРОНУТЬ, ЧТОБЫ ОНИ
ЗВЕНЕЛИ ДОБРОМ И ВЕСЕЛЫМ ЗВОНОМ».

В.А. Сухомлинский
 1.
Совершенствование деятельности
классного руководителя
 2. Выявление слабых сторон деятельности
классного руководителя, помощь в
определении недостатков.
 3. Выявление сильных сторон деятельности
классного руководителя, помощь в
обобщении опыта.
 4. Сбор материала в методическую копилку
по проблемам воспитательной работы
классного руководителя.
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
ОСВЕДОМИТЕЛЬ
ВОСПИТАТЕЛЬ
ПСИХОЛОГ
НАСТАВНИК
ЛИДЕР
ДРУГ
УЧИТЕЛЬ
- это создание условий для формирования
конкурентноспособной, гармонично
развитой личности, способной
самостоятельно принимать ответственные
решения в ситуации выбора, прогнозируя
их возможные последствия, отличающейся
мобильностью, динамизмом,
конструктивностью, обладающей развитым
чувством ответственности за судьбу
страны.
 1.
Умей выслушать – ибо в идеях детей
есть рациональное зерно. Найди его.
 2. Не кричи. Не подавляй голосом – ибо
твои авторитетные слова, сказанные тихо,
будут быстрее услышаны.
 3. Найди, за что похвалить – ибо доброе
слово и кошке приятно.
 4. Будь справедлива – ибо обиды больно
ранят детскую душу.
 5. Умей видеть положительные качества
ученика – ибо хорошего в детях больше,
чем плохого
6. Зарази собственным примером – ибо кто-то
должен быть паровозом.
 7. Защищай своего ученика даже перед
педагогами – ибо в негативных моментах есть
свои причины.
 8. Не ябедничай родителям по пустякам – ибо
в собственном бессилии расписывается только
слабый.
 9. Поощряй инициативу учеников – ибо сделать
все самой невозможно.
 10. Употребляй во время общения много
ласковых слов – ибо классный руководитель –
мама от завтрака и до обеда.

 1.
Продолжать развивать познавательную
активность учащихся. (постоянно, отв. –
Классные руководители 1-9 классов)
 2. Продолжить работу по созданию учебнометодического комплекса по
воспитательной работе (постоянно, отв.Кл.рук-ли 1-9 классов)
 3. Формировать в школе банк
педагогических идей и картотеку
воспитательных систем (постоянно,
ответственный рук-ль МО кл. рук-лей)
4. Совершенствовать организацию работы с
родителями учащихся. (постоянно, отв. Кл.
рук-ли 1-9 кл)
 5. Совершенствовать формы внеурочной
деятельности, используя новые, современные
технологии воспитания. (постоянно, кл. рук-ли
1-9 кл.)
 6. Провести анкетирование «Классный
руководитель глазами воспитанников» (ноябрь
2014, отв. - рук-ль МО кл. рук-лей)
 7. Разработать «Кодекс поведения учащихся»
нашей школы. (ноябрь 2014г, отв. – рук-ль МО
кл. рук-лей)

На
начало года- 192 ученика.
Выбыл – 1 ученик
(Недошивина 4 кл)
Прибыл – 1 ученик
(Ларионов 6 кл)
На конец 1 четверти – 192
ученика.
Класс,
количество
2 класс – 23
чел
Качество
знаний
43 %
Успеваемость
3 класс – 18
чел
4 клас – 26 чел
22%
94%
15%
100%
2-4 кл –
67 чел
28%
95%
91%
Класс,
количество
5 кл – 28 чел
6 кл – 20 чел
Качество
знаний
28,5 %
37%
Успеваемость
7 кл – 10 чел
8 кл – 25 чел
9 кл – 22 чел
20%
4%
23%
100%
100%
100%
5-9 кл – 22%
105 чел
100%
95%
99%
 2-
9 класс = 172 чел.
 Отличников – 6 человек
 Ударников – 35 человек
 Двоечников – 1 чел (Капустин А. 3 класс)
 Н/А – 3 чел (Магурс, Магурс, Дуничев)
Качество
знаний – 25%,
успеваемость – 97%.
ИЩЕМ
ОТЛИЧНИКОВ
И УДАРНИКОВ!!!!!
ИЩЕМ
ТАЛАНТЫ!!!!!
    