Экспертиза ООП ДО - Образование Костромской области
advertisement
«Детский сад № 5 «Улыбка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа г. Волгореченск Костромской области Победитель регионального конкурса «Лучшее дошкольное образовательное учреждение Костромской области. Грант губернатора Костромской области 2012 год. «Экспертиза основной образовательной программы дошкольного образования на уровне образовательной организации.» Серова Зинаида Вадимовна – старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Улыбка» Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования, учебно-методическая документация (объём, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогические условия и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации; комплекс представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. (ч. 9, ст.2, Глава 1 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 года №273 - ФЗ). Так ли всё у нас получилось Экспертная карта Структур ный компонент Показатель Оценка в баллах Само оценка Эксперт 1 2 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ИТОГО (сумма баллов по компоненту) Итого баллов Уровень ООП ДО Особое мнение экспертов 3 Средний балл эксперто в Коэф фициент расхож дения ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Структурные компоненты: • Пояснительная записка • Планируемые результаты освоения Программы СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Структурные компоненты: • Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка • Вариативность реализации Программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов • Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей • Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик • Способы и направления поддержки детской инициативы • Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников • Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Структурные компоненты • Материально техническое обеспечение Программы • Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания. • Распорядок и/или режим дня. • Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий. • Особенности организации развивающей предметнопространственной среды ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ (Краткая презентация) Структурные компоненты • Указаны возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа Организации, в т.ч. категории детей с ОВЗ, если Программа предусматривает особенности её реализации для этой категории детей; • Указаны используемые Примерные программы; • Приведена характеристика взаимодействия педколлектива с семьями детей Часть Программы формируемая участниками образовательного процесса Структурные компоненты • Разнообразие направлений • Наличие парциальных и иных программ, поддерживающих выбранные направления (указание ссылок на них) • Обоснованность выбора содержания образования (каждой из парциальных и иных программ). Структура Программы Структурный компонент Формальные показатели. Показатель Титульный лист (с указанием где и кем Программа принята, утверждена) Коллектив разработчиков Программы Оглавление Сквозная нумерация страниц Наличие Целевого раздела Наличие Содержательного раздела Наличие Организационного раздела 1Наличие Части Программы, формируемой участниками образовательных отношений Наличие Дополнительного раздела (текста презентации) Культура оформления Показатели Целевого раздела ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель (цели) реализации Программы Задачи реализации Программы. Принципы и подходы к формирования Программы. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики: o индивидуальные особенности воспитанников ДОО o возрастные особенности воспитанников ДОО Указаны особенности развития детей раннего возраста. Указаны особенности развития детей дошкольного возраста. Указаны особенности развития детей с ОВЗ. Показатели Целевого раздела ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте. Целевые ориентиры образования на этапе завершения дошкольного образования. Целевые ориентиры образования для детей с ОВЗ. Показатели Содержательного раздела ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С НАПРАВЛЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА • Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» • Образовательная область «Познавательное развитие» • Образовательная область «Речевое развитие» • Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» • Образовательная область «Физическое развитие» • Показана интеграция образовательных областей Показатели Содержательного раздела ВАРИАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ, СПЕЦИФИКИ ИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ. РЕАЛИЗАЦИИ • Описание вариативных форм реализации Программы • Описание вариативных способов реализации Программы • Описание вариативных методов реализации Программы • Описание вариативных средств реализации Программы Показатели Содержательного раздела ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ • * Указаны цели и задачи данной деятельности. • * Указаны используемые специальные образовательные программы, методы, специальные методические пособия и дидактические материалы. • * Описана специфика проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий. • * Описан алгоритм квалифицированной коррекции нарушений развития детей • * Описаны иные специальные условия в ДОО для получения образования детьми с ОВЗ Показатели Содержательного раздела ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗНЫХ ВИДОВ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК • Описание образовательной деятельности разных видов • Описание образовательной деятельности разных культурных практик • Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в вышеуказанной образовательной деятельности Показатели Содержательного раздела СПОСОБЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ • • • Описание способов поддержки детской инициативы Описание направлений поддержки детской инициативы Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей при поддержке детской инициативы Показатели Содержательного раздела ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ • Показана система работы ДОО с семьями воспитанников • Показана специфика работы с семьями воспитанников • *Показана особенность работы с семьями воспитанников с ОВЗ ИНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ, НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ АВТОРОВ ПРОГРАММЫ • Показано разнообразие характеристик • Описанные характеристики дополняют содержание Программы ДОО Показатели Организационного раздела • Описание материально технического обеспечения Программы • Описание обеспеченности методическими материалами • Описание обеспеченности средствами обучения и воспитания. • Распорядок и/или режим дня. • Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий. • Особенности организации развивающей предметнопространственной среды СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ 0-1 0–1-2 0 баллов – отсутствие компонента 0 баллов – компонент не выражен 1 балл – наличие компонента 1 балл – компонент выражен слабо (недостаточно) 2 балла – компонент выражен полностью Оценочная шкала в структурном компоненте – «Структура Программы» Показатель Баллы Титульный лист (с указанием где и кем Программа принята, утверждена) Коллектив разработчиков Программы Оглавление Сквозная нумерация страниц Наличие Целевого раздела Наличие Содержательного раздела Наличие Организационного раздела 1Наличие Части Программы, формируемой участниками образовательных отношений 0- 1 Наличие Дополнительного презентации) 0- 1 Культура оформления раздела (текста 0000000- 1 1 1 1 1 1 1 0- 1 Оценочная шкала в структурном компоненте «Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития» Показатель Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие» Образовательная область «Познавательное развитие» Образовательная область «Речевое развитие» Образовательная область «Художественноэстетическое развитие» Образовательная область «Физическое развитие» Показана интеграция образовательных областей Баллы УРОВНИ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Интервал для ДОУ без ОВЗ // с ОВЗ Уровень ОПДО Экспертная оценка 65 -59 // 74-58 баллов 1 уровень ОПТИМАЛЬНЫЙ 58 – 48 // 66 – 57 баллов 2 уровень ДОПУСТИМЫЙ Соответствует требованиям (доработка выявленных недостатков) Частично соответствует требованиям. Нуждается в доработке Условно соответствует требованиям. Нуждается в переработке Не соответствует требованиям. Нуждается в полной переработке 47 – 37 // 56 – 41баллов ниже 37 // ниже 41 балла 3. уровень КРИТИЧЕСИКЙ 4 уровень НЕДОПУСТИМЫЙ
