Модернизация системы образования Самарской области в контексте социально-экономического развития региона: итоги и перспективы
advertisement
Модернизация системы образования Самарской области в контексте социально-экономического развития региона: итоги и перспективы Августовская конференция работников образования 18 августа 2015 г. «Мы сформулировали очень амбициозные цели, и достигать их нам придётся в непростых условиях. Но, я убеждён, несмотря на все проблемы и трудности, обозначенные нами задачи абсолютно реализуемы» «Наша страна, да и весь мир столкнулись с новыми, нарастающими вызовами и угрозами. Это поставило нас в условия новой, более суровой реальности, требующей высочайшей ответственности и значительно большего напряжения сил» Послание Федеральному Собранию РФ от 4 декабря 2014 года Послание депутатам Самарской Губернской Думы и жителям региона от 17.12.2014 70-летие Победы в Великой Отечественной войне Развитие системы воспитания детей и молодежи в муниципальных образованиях Самарской области Муниципалитеты, в которых все ОУ имеют школьные музеи: Алексеевский р-н; Кинель–Черкасский р-н; г. Октябрьск; г. Отрадный Муниципалитеты, в которых наибольшее количество ОУ носят имена Героев: Алексеевский р-н – 50 % Борский р-н – 43 % г. Жигулевск – 38,5 % Доля паспортизированных военно-патриотических клубов Муниципалитеты, в которых ни одно ОУ не носит имя Героя: Камышлинский р-н Клявлинский р-н г.Похвистнево Формирование новой структуры организаций высшего образования реализация новых моделей вузов (опорные вузы, вузы массовой подготовки, вузы прикладного и технического бакалавриата) Объединенный национальный исследовательский университет: планы и задачи • До 01.11.2015 – завершение юридических процедур по созданию объединенного национального исследовательского университета • С 01.01.2016 – начало бюджетного финансирования объединённого университета • 1 сентября 2016 года – начало обучения первых студентов объединённого университета Основная задача: занять лидирующие позиции в ТОП-15 вузов России Продолжение образования выпускниками школ Самарской области В 2015 году численность уехавших из Самарской области выпускников школ сократилась на 200 человек Поступили в вузы г. С-Петербурга: 2014 – 2,7 %; 2015 – 2,5 % Поступили в вузы г. Москвы: 2014 – 3,5 %; 2015 – 3,4 % 2014 – 0,7 % 2015 – 0,4 % Поступили в вузы региона: 2014 – 75,9 %; 2015 – 78,5 % Отток выпускников школ Самарской области в другие регионы РФ: проблемы и задачи ПРОБЛЕМЫ И ПРИЧИНЫ ОТТОКА ВЫПУСКНИКОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ МЕРЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Отсутствие или сокращение количества бюджетных мест по ряду направлений подготовки Повышение качества предоставляемых образовательных услуг Привлекательность столичных вузов и притягательность столичной жизни Развитие вузовской инфраструктуры (строительство бассейнов, спортплощадок; ремонт учебных корпусов и общежитий и т.п.) Недостаточная развитость региональной вузовской инфраструктуры Продвижение брендов региональных вузов Акция «Время выбирать»: эффекты и перспективы Э Ф Ф Е К Т Ы Повышение заинтересованности выпускников в поступлении в региональные вузы Снижение оттока выпускников школ Самарской области ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ Перенос сроков проведения акции на осень Совершенствование формы, содержания и способов самопрезентации вузов ВРЕМЯ ВЫБИРАТЬ! Приёмная кампания 2015 года в вузы Самарской области (на бюджетные места) В 3 вузах региона: Средний балл ЕГЭ принятых на бюджет на очную форму обучения СамГУПС СГСХА 53.16 52.17 57.2 63.0 62 СамГТУ 59.73 ПГСГА СамГУ СГАУ СГЭУ доля студентов из других регионов РФ, поступивших на бюджетные места, составляет 40 % и выше 55.3 ТГУ СГАСУ СамГМУ, СГАСУ, СамГУПС 63.8 64.0 2015 62.5 68.6 67.39 71.9 2014 71.57 72.9 70.64 83.5 82.29 Задачи по привлечению студентов из других регионов РФ РЕКРУТИНГ выпускников школ из соседних регионов (в первую очередь медалистов) «АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯ» Привлечение студентов и выпускников к формированию положительного имиджа самарской высшей школы PR-КАМПАНИИ (в социальных сетях; экскурсии выпускников школ из близлежащих регионов; экспозиции на выставках) ПРОЕКТ по созданию условий для развития способностей детей и молодежи в сфере науки и техники Самарские школьники – победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады Центр для одаренных детей Самарской области «Нам нужен Центр, который будет проводить отбор юных талантов в области и за ее пределами, доводить их достижения до мирового уровня и работать в единой цепочке с вузами, научно-образовательным комплексом и Технополисом. Без этого будет крайне трудно достичь поставленных целей» Послание депутатам Самарской Губернской Думы и жителям региона от 17 декабря 2014 года 2 0 1 6 год – НАЧАЛО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ОЧНОЙ ФОРМЕ Участие работодателей и отраслевых министерств в развитии системы СПО Вхождение в состав экзаменационных комиссий, в том числе в качестве председателей для оценки качества подготовки выпускников учреждений СПО Работа в составе наблюдательных советов автономных профессиональных образовательных организаций Формирование регионального заказа на подготовку кадров на основе потребностей рынка труда с учетом перспектив и приоритетов развития экономики региона Доля выпускников 9-х классов, продолживших образование в учреждениях СПО 48% 48.0% 46.5% 44.6% 46.0% 44.0% 40.8% 42.0% 40.1% 40.0% 38.0% 36.0% 2010 2011 2012 2013 2014 Задачи по удовлетворению потребности инвесторов в рабочей силе Проблема: незаинтересованность инвесторов в выпускниках СПО, ориентация на специалистов с опытом работы Задачи: Усиление качества подготовки рабочих кадров Внедрение «коротких» образовательных программ с учётом потребности работодателей Внедрение дуального образования Действия по внедрению дуального образования Реализация проекта Агентства стратегических инициатив Утверждение порядка организации дуального обучения Определение профессиональных образовательных организаций, внедряющих дуальное образование Обучение студентов в форме дуального образования с сентября 2015 г. Соревнования профессионального мастерства WorldSkills В 2015 году самарская делегация заняла 8 место из 43 регионов-участников Национального чемпионата ПРОБЛЕМЫ: отсутствие или недостаток современного технологического оборудования (в учреждениях и на предприятиях) несоответствие содержания профессионального образования стандартам WorldSkills Задачи подготовки молодых специалистов, соответствующих современным требованиям экономики Государственная итоговая аттестация выпускников учреждений СПО в формате WorldSkills Создание Создание структурных структурных подразделений подразделений профессиональных профессиональных Создание структурных образовательных образовательных подразделений учреждений организаций организаций на набазе базе СПО на базе производственных производственных производственных предприятий предприятий(организаций) (организаций) предприятий (организаций) Развитие учебнопроизводственной деятельности Государственная Государственная итоговая итоговая Приведение содержания аттестация аттестациявыпускников выпускников профессиональных профессиональных профессиональных образовательных образовательных образовательных программ в соответствие организаций организаций ввформате формате со стандартами WorldSkills WorldSkills WorldSkills Развитие учебнопроизводственной деятельности Охват детей в возрасте 5-17 лет услугами дополнительного образования 100% 90% Учреждения: 78,5 % 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 65 % МИНОБРНАУКИ МИНСПОРТА МИНКУЛЬТУРЫ Доля детей в возрасте 5-17 лет, занятых в кружках и секциях технического творчества 30,9 Среднее значение по Самарской области – 6,7 % 0,7 1,3 1,6 1,6 2,9 2,9 3,0 3,4 2,0 2,1 2,2 2,6 2,8 3,6 3,7 3,9 4,0 4,1 4,2 Лидер: Кинель-Черкасский район 4,7 4,8 6,5 6,9 5,4 6,2 6,2 6,2 7,3 7,7 7,8 18,3 11,1 10,3 8,1 8,5 9,0 Задачи и перспективы развития технического творчества ЗАДАЧИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Выведение центров технического творчества на уровень детских технопарков Привлечение к работе с детьми представителей вузов, бизнессообщества, инновационных коллективов Реализация подпрограммы «Развитие технического творчества обучающихся Самарской области» Совершенствование материальнотехнической базы образовательных организаций, реализующих программы технического творчества Итоги социально-психологического тестирования 15-летних подростков 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% Доля 15-летних подростков, проявивших лояльность к употреблению наркотических средств 13,7% 12.0% 12.3% 14.2% 13.5% 13.7% 13.8% 14.1% 14.9% 15.2% 15.3% 21.0% 16.0% 16.0% Проблемы и задачи по формированию у молодёжи отрицательного отношения к наркотикам и правонарушениям ЗАДАЧИ: За 6 месяцев 2015 года несовершеннолетними совершено 488 преступлений, что на 69 (16,5 %) больше аналогичного периода 2014 года Консолидация ведомственных и межведомственных ресурсов Индивидуальная профилактическая работа 1-е полугодие 2014 1-е полугодие 2015 Просветительская деятельность Формирование навыков безопасного поведения в сети Интернет Преступления в сфере незаконного оборота наркотиков 16 Грабежи 38 56 Кражи 286 301 27 Грамотное использование ресурсов спорткомплексов, конкурсных и спортивных мероприятий и др. Необходимость развития системы оценки качества образования «Нужно создать новые, дополнительные формы оценки качества обучения… Привлечь к этой работе преподавателей вузов, работников Самарского института повышения квалификации работников образования, ведущих педагоговпредметников… И тогда педагог будет работать по-другому. Если мы не создадим условия, при которых учителя будут постоянно работать над собой, совершенствовать свои знания, мы будем также не конкурентоспособны» Внедрение новых форм оценки качества образования Разработаны и апробированы подходы, формы и методы проведения новых форм оценки качества обучения в школах Мониторинг качества учебного процесса Мониторинг качества знаний по отдельным предметам Региональные контрольные работы Литературное чтение – 3 класс Посещение уроков Математика – 6 класс Физика – 8 класс Экспертиза программ История – 9 класс География – 9 – 10 классы Рекомендации к развитию Литература – 10 класс Проведение независимой оценки качества образовательной деятельности (опрос на Интернет-портале) Критерии оценки: 1. Удовлетворённость качеством деятельности 2. Открытость и доступность информации 3. Доброжелательность, вежливость, компетентность работников 4. Комфортность условий https://nsoko.asurso.ru/ Комментарии и предложения родителей, учащихся, общественности Я полностью удовлетворён условиями обучения в школе и работой учителей УЧАЩИЕСЯ В целом мне нравится моя школа. Хотелось бы побольше оснащения школьных кабинетов Некоторые учителя без уважения относятся к ученикам (повышают голос) Хочу поблагодарить весь трудовой коллектив за добросовестный труд ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОСТИ Все кружки платные, а в других школах бесплатные Низкий уровень преподавания английского Спасибо директору и педагогам школы за отличную работу и высокий уровень образования РОДИТЕЛИ Надо бы больше внимания уделить «Робототехнике» и усилить МТБ по этому направлению Хотелось бы что бы внеурочная деятельность была более организованная, увлекательная Самарская область в сравнении с Россией по результатам ЕГЭ Опыт и перспективы реализации мер, направленных на повышение результатов обучающихся по физике Средний балл по предмету «Ф И З И К А» Самарская область Повышение РФ 54.7 51.1 2015 квалификации педагогов, преподающих предмет «Физика» Внедрение новых курсов повышения квалификации Внесение корректив в практико-ориентированную часть рабочих программ Доля не преодолевших минимальный порог по предмету «Ф И З И К А» Применение 2015 3,3 % 8% 2014 нетрадиционных форм развития кадрового потенциала Областная конференция «Физика и современные технологии» 28 апреля 2015 года в«РКЦ «Прогресс» состоялась конференция «Физика и современные технологии». Участники: 450 учителей физики, 50 преподавателей физики вузов, представители предприятий, органов власти и Союза работодателей Задача: развитие практики внедрения новых, современных форм повышения квалификации учителей физики Вручение медали «За особые успехи в учении» Поощрены медалью «За особые успехи в учении»: 2015 год – 1732 выпускника 2014 год – 1649 выпускника Постановление Правительства Самарской области от 27.06.2014 № 362 "О поддержке выпускников образовательных организаций, поощренных медалью "За особые успехи в учении", и выпускников профессиональных образовательных организаций, имеющих диплом с отличием" Качество подготовки выпускников-медалистов Территориальные управления Минобрнауки Самарской области Доля медалистов от общего числа выпускников Доля медалистов, сдавших ЕГЭ ниже среднего балла по Самарской области (по 2 предметам и более) Северное Тольяттинское Самарское Отрадненское Северо-Восточное Западное Северо-Западное Кинельское Поволжское Центральное Юго-Западное Юго-Восточное Южное управление ПО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ 13,5% 11,6% 11,0% 15,8% 10,0% 15,9% 7,0% 19,6% 18,8% 8,0% 15,8% 16,8% 13,5% 3,8% 4,1% 5,6% 8,2% 8,2% 8,6% 8,7% 9,7% 10,7% 14,3% 23,1% 23,8% 26,1% 12,4% 8,3% Мероприятия по созданию новых мест в дошкольных группах Комплексный подход: Общий объём финансирования в 2014 году 1,594 млрд. рублей • строительство • реконструкция и капитальный ремонт зданий 1015,2 млн. рублей 578,4 млн. рублей • оснащение зданий инвентарем и оборудованием • стимулирование развития негосударственного сектора дошкольного образования модернизация региональных систем дошкольного образования (областной бюджет) (областной и местные бюджеты) модернизация региональных систем дошкольного образования (федеральный бюджет) Система дошкольного образования Самарской области На конец 2014 года численность детей Самарской области в возрасте 3-7 лет составила 179,9 тысяч человек, из них посещают детские сады – 128,4 тыс. человек ДОУ 152 359 537 структурные подразделения ОУ ОУ, имеющие дошкольные группы Численность детей 3-7 лет, охваченных дошкольным образованием 131151 123600 124225 124627 134684 детей в ДОУ 128434 124255 112357 всего детей, нуждающихся в услугах дошкольного образования 104855 97078 2010 2011 2012 2013 2014 Задачи развития дошкольного образования Творческое развитие детей (в том числе технической направленности) Формирование мотивации детей на дальнейшее обучение Совершенствование материальнотехнической базы Повышение квалификации и переподготовка педагогических работников с учетом содержания Федерального стандарта (индивидуализация образовательного процесса; организация игровой деятельности и т.д.)
