"Живая книга леса" (Долинина Т.П., Радкевич Л.М.)

ПРОЕКТ
«ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА»
воспитатели;: Долинина Т.П
Радкевич Л.М
Проект
«Живая книга леса»
МДОБУ№10
Долинина Т.П
Радкевич Л.М
г. Гаврилов-Ям, МДОБУ д\с№10
старшая группа «Журавушка»
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Потребность
Дети называют обитателей леса (растения,
животные, птицы, насекомые, деревья, грибы)из
личного опыта .
Образ желаемого результата
Дети хотят больше узнать о жизни леса как
живом организме и предлагают создать «книгу
леса»
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Мотив:
Дети
хотят узнать о разнообразии
растительного и животного мира леса.
Целеполагание:
В ходе реализации проекта дети выясняют , что
лес- это сообщество растений и животных,
сочиняют рассказы, составляют книгу.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Планирование:
Дети совместно с педагогом обговаривают
последовательность работы над проектом
и подготавливают материал.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ДЕЙСТВИЯ:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Дети совместно с педагогом собирают познавательную
информацию о жизни леса и оформляют их в виде страничек
«Живой книга леса»
Заучивают стихотворение .
Дети составляют творческие рассказы о жизни леса.
Дети играют в настольно-дидактические , словесные,
хороводные, подвижные игры.
Просматривают видеофильмы о жизни леса.
Рассматривают картины, иллюстрации.
Разыгрывают сюжет из художественного произведения,
прослушивают музыкальные и художественные произведения.
Рисуют птиц и деревья.
Дети выясняют какие могут быть странички в этой книге и
составляют оформляют «книгу леса».
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Анализ:
Дети делятся собранной информацией,
показывают свои работы и рассказывают
о них.
ЗАДАЧИ:
• Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о
лесе и его обитателях.
• Сформировать мотивы участия детей в предстоящей
деятельности.
• Развивать познавательный интерес к жизни леса и его
обитателях.
• Развивать психические
внимание, мышление.
• Совершенствовать
выводы.
умение
процессы:
память,
анализировать
• Воспитывать любовь к родной
оказывать природе помощь.
природе,
и
речь,
делать
желание
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•
•
•
•
•
•
•
Формирование потребности :
Дидактическая игра «Что растет в лесу»
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Словесно-дидактическая игра «Путешествие в лес»
Рассматривание иллюстраций « Растительный и
животный мир леса»
Фотоматериалы «Наш лес»
Словесная игра « Я знаю лес»
Фотоматериал « Игры детей в развивающие
настольно-печатные игры»
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА
ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА
Чтение худ. литературы:
Бианки «У кого дом лучше всех»
О.Паустовский «Несколько слов о приметах»
Чтение стихотворений «О жизни леса»
Составление рассказов
Слушание музыки
«Времена года» П. Чайковский, « Песня жаворонка».
Беседы с обсуждением
«О лесе и его обитателях;
«Наедине с природой»
Инсценирование сюжета (фото) «Как зверюшки спасали лес»(
ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВА
Непосредственно-образовательное событие «Наедине с
природой»
Просмотр слайдов с последующим обсуждением: Лес,
животные, птицы, растения.
Рассматривание природного материала(семян, шишек)
фотоматериал
Просмотр мультфильма «Зимовье зверей»
Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц«, «Звуки леса»
СТИМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ
Хороводная игра «Березка»
Художественное оформление книжки «Живая
книга леса»
Подвижная игра «Перелет птиц»
Подвижная игра «Совушка»
Игра- экпериментирование « Познакомить
детей с годичными кольцами деревьев»
Творческие рассказы детей «О лесе и его
обитателях»(оригиналы в книге)
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Стимулирование планирования
Постановка ближней системы
перспективы(обговаривание воспитателя с детьми
последовательности реализации
задач проекта)
Координация выполнения действий
Дети оформляют каждый свою страничку в книге:
Продуктивная деятельность детей.
Хороводная игра «Гуси и волк.»
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
Презентация книги «Живая книга леса»
УМК
Методическое обеспечение
Конспект НОД «Наедине с природой»
Дидактическая игра «Что растет в лесу»
Дидактическая игра » Четвертый лишний»
Словесно-дидактическая игра «Путешествие в лес»
Словесная игра «Я знаю лес»
Чтение худ. литературы:
Бианки «У кого дом лучше всех»
О.Паустовский «Заячьи лапы»,
«Несколько слов о приметах»»
Стихотворения « Все о лесе»
Слушание музыки «Времена годы» П.Чайковский, « Песня жаворонка».
Беседы «О лесе и его обитателях; «Наедине с природой»
Хороводные игры «Гуси и волк». »Березка»
Подвижные игры «Совушка» «Перелет птиц»
 Игра- экперементирование « Познакомить детей с годичными кольцами
деревьев»(
УМК
• Фото для рассматривания «Зимний лес»
Долининой Т.П
• Фотоматерилы Радкевич Л.М
РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
Общий уровень достижения образовательного
результата детьми и каждого
образовательного результата
Старшая группа «Журавушка»
Фотоматериалы непосредственнообразовательного события
Уважаемые коллеги!
Спасибо за внимание!!!!