Лес – это природное сообщество

Лес – это природное сообщество
Растения леса
берёза
сосна
липа пальма
орешник
ландыш
можжевельник
лиственница фиалка
калина
ель кактус
Растения леса
берёза
сосна
липа
орешник
ландыш
можжевельник
лиственница фиалка
калина
ель
• 1 этаж:
фиалка, ландыш
• 2 этаж:
калина, орешник,
можжевельник
• 3 этаж: берёза,
липа
сосна, ель,
• Лиственные:
берёза, липа, калина,
орешник, фиалка,
ландыш
• Хвойные: сосна, ель,
можжевельник
• Тема урока:
«Звери леса»
Цели урока:
• Получить новую интересную
информацию о лесных зверях.
• Углубить свои познания о том,
где и как они живут в лесу.
• Узнать, чем питаются звери в
лесу.
РАБОТА С ТЕКСТОМ:
• « ! » - это меня удивило
• «? » - хочу спросить об этом
• « - » - не знал этого
• « + » - это я знаю
ЗАЯЦ
БЕЛКА
БАРСУК
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге,
Потянулся ото сна:
К нам опять пришла весна!
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил.
Наклонился взад - вперёд.
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки –
Для медведя витаминки.
Наконец, медведь наелся
И на брёвнышке уселся.
«медвежья услуга»
И.А. Крылов
«Пустынник
и
Медведь»
Кто где живёт?
берлога
нора
логово
дупло
скворечник
гнездо
заяц
барсук
медведь
лиса
волк
белка
Кто где живёт?
берлога
нора
логово
дупло
скворечник
гнездо
заяц
волк
медведь
лиса
барсук
белка
Работа в группах:
 говорим вежливо
 называем собеседника по имени
 говорим по очереди
 внимательно слушаем
 уважаем мнение собеседника
 доверяем друг другу высказывать общее
решение группы
1 группа:
2 группа:
3 группа:
Ёж
Могут ли ежи переносить яблоки и
грибы, накалывая их на иглы?
Крот
Сова
Белка - летяга
Лиса
Ленивец