«Разработка образовательных программ дополнительного образования детей, в рамках реализации ФГОС»

«Разработка образовательных
программ дополнительного
образования детей, в рамках
реализации ФГОС»
СОСТАВИТЕЛЬ:
Методист МОАУ ДОД ЦДТ г. Лабинска
Хаустова Инна Михайловна
ДОП
содержит следующие элементы:
Титульный лист
Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Содержание изучаемого курса
Методическое обеспечение
Список литературы
Основные компоненты рабочих программ
Программа УДОД
Программа УДОД с учетом ФГОС
1) Пояснительная записка,
включающая в себя:
• вид программы;
• направленность;
• новизна;
• актуальность;
• педагогическая
целесообразность;
• цель и задачи;
• отличительная особенность;
• связь с другими программами;
• формы и методы обучения;
• возраст, вид группы, особенности
набора;
• режим занятий;
• прогнозируемые результаты (по
годам обучения);
• результативность программы.
1) Пояснительная записка,
включающая в себя:
• направленность программы;
• актуальность программы;
• цель и задачи программы;
• отличительная особенность;
• возраст учащихся;
• сроки реализации, формы и
режим занятий;
• ожидаемые результаты освоения
(личностные, метапредметные и
предметные) и способы их
определения;
• результативность изучения
программы;
• формы подведения итогов
реализации ДОП.
Направленность
ДОП
Должна соответствовать направлениям
внеурочной деятельности младших
школьников из раздела «Внеурочная
деятельность» Базисного учебного
(образовательного) плана
образовательных учреждений РФ:
спортивно-оздоровительная,
художественно-эстетическая, научнопознавательная, военно-патриотическая,
общественно полезная и проектная
деятельность
Актуальность
(педагогическая
целесообразность)
ДОП
Ориентация на выполнение
требований к содержанию
программ дополнительного
образования (внеурочной
деятельности) младших
школьников, а также на
интеграцию и дополнение
содержания предметных
программ
Цель и задачи
ДОП
Цель ДОП должна соответствовать
требованиям к личностным
результатам освоения основной
образовательной программы,
установленным ФГОС НОО.
Задачи ДОП должны раскрывать
логику достижения цели при
организации практической
деятельности учащихся
Ожидаемые
результаты
• Личностные результаты: готовность и
обучающихся
к саморазвитию,
•способность
Метапредметные
результаты,
• Предметные
результаты,
включающие
сформированность
мотивации
к обучению
включающие
освоение
обучающимися
освоение
обучающимися
умений,
и познанию,
ценностно-смысловые
межпредметных
понятий
и универсальных
специфических
для данной
предметной
установки
обучающихся,
отражающие их
действий
(регулятивных,
области,учебных
видов деятельности
по получению
индивидуально-личностные
позиции,
познавательных,
коммуникативных),
нового знания
в рамках учебного
предмета,
социальные компетенции,
обеспечивающие
овладениеличностные
его преобразованию
и применению
включевыми
качества;
сформированность
основ
составляющими
основу
учебныхкомпетенциями,
и социальных
ситуациях.
гражданской
идентичности
умения
учиться.
Результативность
ДОП
Определяется на основе участия
ребенка в конкурсных мероприятиях
или выполнения им некоторых работ.
Минимальное обязательное
количество такого рода
сертификационных испытаний не
должно превышать 4 за учебный год
Формы подведения
итогов реализации
ДОП
Являются выставки, фестивали,
соревнования, учебноисследовательские конференции и т.п.
Перечень и сроки проведения
мероприятий должны быть прописаны
заранее. По каждому направлению
дополнительного образования за
учебный год должно пройти не менее 4
мероприятий на уровне ОУ
Источники написания пояснительной записки для
программы с учетом ФГОС:
1
Федеральный государственный образовательный стандарт
основного
общего
образования/
Министерство
образования и науки Российской Федерации. М.:
Просвещение, 2011. (стандарты второго поколения)
2
Фундаментальное ядро содержания общего образования/
Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. 4-е изд., дораб. М.:
Просвещение, 2011. (стандарты второго поколения)
3
Образовательная программа учреждения (школы)
Основные компоненты рабочих программ
Программа УДОД
2) Учебно-тематический план,
включающий в себя:
• перечень разделов, тем;
• кол-во часов по каждой теме;
• с разбивкой на теоретические и
практические занятия.
Программа УДОД с учетом ФГОС
2) Учебно-тематический план,
включающий в себя:
• перечень разделов, тем;
• кол-во часов по каждой теме;
• с разбивкой на теоретические и
практические занятия.
Основные компоненты рабочих программ
Программа УДОД
3) Содержание программы
(реферативное описание
разделов и тем):
• краткое описание тем занятий с
указанием количества часов,
согласно учебно-тематического
плана.
Программа УДОД с учетом ФГОС
3) Содержание программы:
• краткое описание каждой темы с
выделением основных понятий и
видов деятельности учащихся,
подлежащих освоению. В
заключении указывается перечень
контрольных испытаний (работ),
проверяющих уровень освоения
учащимися содержания
Основные компоненты рабочих программ
Программа УДОД
4) Методическое обеспечение
программы:
• формы занятий;
• материально-техническое
обеспечение;
• дидактические, лекционные и
методические материалы.
Программа УДОД с учетом ФГОС
4) Методическое обеспечение:
• краткие методические
рекомендации для организации и
проведения игр, бесед, походов,
экскурсий, конкурсов и т.п.;
• методические рекомендации по
проведению лабораторных и
практических работ, по постановке
экспериментов или опытов;
• дидактический и лекционный
материал, методики
исследовательских работ, тематика
опытнической или
исследовательской работы и т.п.
Основные компоненты рабочих программ
Программа УДОД
5) Формы и виды контроля:
• формы подведения итогов по
разделам программы (таблица с
указанием тем, ЗУН, сроков и
видов контроля по годам
обучения).
Программа УДОД
6) Список литературы для детей и
для педагога.
Программа УДОД с учетом ФГОС
5) Список литературы для детей и
для педагога.
Программа УДОД с учетом ФГОС
Что необходимо учитывать ПДО при разработке
программы в соответствии с ФГОС
Необходимо «встраивание» программы ДОП в программу
внеурочной деятельности образовательного учреждения
(школы) в соответствии с нормами организации внеурочной
работы по новым стандартам
В учебном плане необходимо изменить количество часов в
целом и по отдельным темам
Надо откорректировать требования к результатам освоения
программы и контрольно-измерительным материалам
Цели ДОП не должны противоречить планируемым
результатам освоения основной образовательной программы
школы и в то же время должны отвечать задачам
дополнительного образования