Стремление народа к справедливости в формах: соборность, общинность, коллективность. Способность к духовному самосознанию
advertisement
Стремление народа к справедливости в формах: соборность, общинность, коллективность. Способность к духовному самосознанию общества, к сохранению самобытности. Убеждение, что русские призваны объединить всех людей в мире в одну семью, защищать их, помогать жить в мире и согласии. ощущать себя частью гражданского общества; главный признак гражданского общества – социальная активность граждан. С одной стороны государство заинтересовано в создании гражданского общества в России, с другой – отсутствует продуманная политика в подготовке и стимулировании труда педагогов, их социальной активности. Используемая в настоящее время система мотивирования педагогических работников опирается на распределение СЧ ФОТ с применением простых стимулов материального поощрения. Она предпочтительна в экстремальных ситуациях. Работа в стабильном режиме требует использования комплексной системы стимулирования, основанной на использовании как материальных, так и нематериальных стимулов. Выработка организационноэкономических механизмов воздействия на педагогов образовательного учреждения, способных активизировать их социальную активность и выполнение миссии построения гражданского общества в России . систематизировать основные научные подходы к определению понятия «социальная активность»; проанализировать нормативно-правовое обеспечение материального стимулирования педагогических работников; построить модель управления организационноэкономическими механизмами социальной активности педагогов; выявить источники формирования материального стимулирования педагогов, определить роль материальных стимулов в мотивации социальной активности; оценить опыт стимулирования педагогических работников и показать возможности НСОТ; систематизировать эффекты от реализации программ органов государственно-общественного управления Под социальной активностью понимаются действия, способы поведения, связанные с принятием, преобразованием или новым формулированием общественной задачи, обладающей просоциальной ценностью. Мотивация – процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей организации. Упрвляющий совет; Попечительский совет. От реализации платных услуг (6%); Попечительский совет (20-50%) 78% педагогов заявили, что материальное поощрение в школе отсутствует. Исследования основных стимулов, которые назвали педагоги показывает, что они носят материальный и нематериальный характер. Постановка на первое место материального стимулирования связана с экономической ситуацией. Соотношение заработной платы в экономике и образовании: на 2005 г. – 41%; 2006 г. – 50% 2007 г. – 49% Применение финансовых стимулов привело к резкому повышению социальной активности педагогов, на короткое время, а затем снижению; появлению в педагогическом коллективе усталости, раздражения, синдрома «педагогического выгорания». Модель управления организационно-экономическими механизмами стимулирования социальной активности педагогов образовательного учреждения. Председатель Председатель Директор школы управляющего совета попечительского совета согласование решений Управляющий совет утвержд ение положен ия о распред елении СЧФОТ распред еление СЧФОТ утвержд ение положен ия о платных услугах согласование решений Заместитель директора по финансовоэкономическим вопросам бизнесплан школы фонд стимулиру ющих надбавок Попечительский совет Фонд "Росток" реализация программ Образовательная среда ОУ Здоровье и спорт Информационная среда ОУ Социальные проекты Ресурсный центр профессионального обучения Ресурсы базовой школы Интеллектуальнотворческий потенциал России Сочетание государственно и общественного управления; участие в управлении, принятии решений; фонд материального стимулирования; удовлетворение притязаний работников в профессиональной карьере; активное сотрудничество с партнерами образовательного учреждения; создание климата доверия, уважения и поддержки, атмосферы творческой активности.
