Ермаченкова Татьяна Ивановна Учитель биолгии и химии ГБОУ СОШ № 511

Ермаченкова Татьяна Ивановна
Учитель биолгии и химии
ГБОУ СОШ № 511
Современное образование требует четких ответов на
ключевые вопросы: для чего, чему и как
необходимо учить подрастающее поколение.
Важнейшей задачей современной системы
образования является формирование совокупности
«универсальных учебных действий»
Изменение в требованиях к
результатам
Прежние стандарты
знать
уметь
использовать
ЗУН
ФГОС
личностные
метапредметные
предметные
УУД
Роль учителя
Строение клеток растений, животных и грибов. Вирусы.
Задачи урока
Прежние стандарты
Сформировать у учащихся
знания о особенностях
строения клеток растений,
животных и грибов.
ФГОС
Организовать деятельность
учащихся на изучение
информации о строении клеток
растений, животных и грибов.
Развить умения анализировать,
сравнивать, делать выводы о
паричинах сходства и различий.
Целеполагание — это практическое осмысление
своей деятельности, постановка целей и их
достижение.
Что изображено на рисунке? Как
связаны понятия «Царства» и
«Клетка»? Что можем изучить,
узнать?
Первичное усвоение новых знаний.
Работа в малых группах с источниками информации
Первичная проверка понимания
Части клетки,
органоиды
Клеточная
оболочка
Мембрана
Цитоплазма
Ядро
Вакуоль
Хлоропласты
Растительная
клетка
Животная клетка
Грибная клетка
Первичное закрепление.
Инструктаж по домашнему заданию.
1.Изучить §17, ответить на вопросы
2. Используя дополнительные источники информации,
узнать об органоидах клетки (для увлекающихся)
3. Сделать модель клетки (биологический конструктор)
Рефлексия
Материал усвоен
Материал требует
доработки дома
Большая часть материала
не усвоена