Document 5090172

Основная образовательная программа детского сада
разработана c учетом:








Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ (ст.2 п.9,п.22; ст.12 п.3.1, п.5, п.6; ст.13 п.1, п.2, п.9, п.10; ст.18 п.1);
«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
(СанПин 2.4.1.3049-13);
Приказа "Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования" от 30
августа 2013 г. N 1014;
Комментариев к федеральному государственному стандарту дошкольного
образования от 28.02.2014г. №08- 249 Департамента государственной
политики в сфере общего образования Минобрнауки России;
Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 №544н
«Об утверждении профессионального стандарта»;
Лицензии на право предоставления образовательной деятельности №12614
от 08.06.2010г.;
Устава Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения детского сада «Радость» комбинированного вида (утвержден
Начальником управления образования Администрации города Нижний Тагил
И.Е.Юрловым от 20 апреля 2014года;
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа
дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Основная образовательная программа МАДОУ «Радость» детский
сад №168 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте
от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностях
Воспитательно-образовательный процесс детского сада направлен на формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и
укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Программа ориентирована на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми
дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе
индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей
дошкольного возраста видов деятельности.
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,
воспитывающихся в образовательном учреждении.
В детском саду «Солнышко» функционирует 8 возрастных групп:
- 1 группа раннего возраста (с 1,5 до 3 лет);
- 3 младшие группы (с 3 до 4 лет);
- 1 средняя группа (с 4 до 5 лет);
- 2 старшие группы (с 5 до 6 лет);
- 2 подготовительная группа (с 6 до 7 лет),
в которых воспитывается 176 детей.
В нашем дошкольном образовательном учреждении в дополнение к основной
образовательной программе используются парциальные программы,
направленные на всестороннее развитие личности ребенка.

ПРОГРАММА «Мы живем на Урале» (АВТОРЫ: Толстикова О.В., Савельева О.В. )
Содержание образовательной программы направлено на расширение и
углубление содержания обязательной части основной образовательной
программы дошкольного образования, отбирается в соответствии с
потребностями и интересами участников образовательных отношений, что
позволяет удовлетворить разнообразные образовательные потребности
современной семьи и избирательные интересы дошкольников, реализовать
развивающий потенциал образования с учетом этнокультурных особенностей.

Программа "ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
(АВТОРЫ: Р.Б. СТЕРКИНА, О.Л. КНЯЗЕВА, Н.Н. АВДЕЕВА)
ВОЗРАСТА
Ее цели — сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить
адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транс
порте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными
и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать
становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу
жизни.
Одним из важных условий реализации Программы детского сада является
сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители – главные
участники педагогического процесса.
Ведущая цель — создание необходимых условий для формирования ответственных
взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности
родителей (способности разрешать разные типы социально-педагогических
ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение права родителей на
уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Основные принципы работы с семьями воспитанников
 личностно-развивающий и гуманистический характер
взаимодействия взрослых (родителей (законных
представителей), педагогических и иных
 работников (детского сада) и детей;
 уважение личности ребенка;
 содействие и сотрудничество детей и взрослых,
признание ребенка полноценным участником (субъектом)
образовательных отношений;
 сотрудничество детского сада с семьей;
 приобщение детей к социокультурным нормам,
традициям семьи, общества и государства.
Формы сотрудничества с семьей
Дни открытых дверей
Консультации
Анкетирование
Совместные праздники и досуги
Общие родительские собрания
Родительские субботники
Индивидуальные беседы с
родителями вновь поступивших
детей
Совместные проекты
Совместные экскурсии
Беседы с детьми и родителями
Собрание родителей по группам
Дни добрых дел ( озеленение
участка, подготовка групп к
новому учебному году, совместное
создание предметно-развивающей
среды)
Консультации педагогов,
специалистов
Выставки детских работ,
изготовленных вместе с
родителями
Оформление фотовыставок
Работа с родительским
комитетом