салтыков-щедрин

ЧГКИПиТ
Урок литературы
СПО, 1 курс
«Сказки для взрослых»
Челябинск, 2015
Выполнила: Заблоцкая А.Б.




Формирование у обучающихся понятий ирония,
сарказм, гротеск, антитеза, эзопов язык. Выявить
степень актуальности этих понятий в сказках
Салтыкова-Щедрина;
Развитие умения анализировать,
систематизировать, обобщать, воспроизводить
содержание литературного произведения,
аргументировано формулировать свое отношение к
прочитанному произведению;
Заставить обучающихся задуматься над
жизненными целями, которые определяют
поведение героев. Уметь выявлять авторскую
позицию.
Воспитывать ответственное отношение к себе и
обществу.
1.
2.
3.


Читать сказку Салтыкова-Щедрина «Дикий
помещик»;
Читать сказку Салтыкова-Щедрина
«Премудрый пискарь»;
Повторить определения – гротеск, эзопов
язык.
Повышенный уровень: Читать сказку
Салтыкова-Щедрина «Орёл-меценат».
ПК, проектор, тексты произведений,
видеонарезка, презентация, вопросы на
закрепление темы.
Родился 1826 году 15
января (27 н.с.) в селе
Спас-Угол
Тверской
губернии в старинной
дворянской
семье.
Детские годы прошли в
родовом имении отца в
"...годы... самого разгара
крепостного права", в
одном из глухих углов
"Пошехонья".
Наблюдения
за
этой
жизнью
найдут
впоследствии отражение
в книгах писателя.

О.М. Салтыкова,
мать писателя.
Получив хорошее
домашнее
образование,
Салтыков в 10 лет был
принят пансионером в
Московский
дворянский институт,
где провел два года,
затем в 1838
переведен в
Царскосельский
лицей. Здесь начал
писать стихи, испытав
большое влияние
статей Белинского и
Герцена,
произведений Гоголя.

В 1844 после
окончания лицея
служил чиновником в
канцелярии Военного
министерства.
"...Везде долг, везде
принуждение, везде
скука и ложь..." —
такую характеристику
дал он
бюрократическому
Петербургу.
Первые повести Салтыкова
"Противоречия"
(1847),
"Запутанное
дело"
(1848)
своей
острой
социальной
проблематикой
обратили
на
себя
внимание
властей.
Писатель был выслан в
Вятку за "...вредный
образ
мыслей
и
пагубное стремление к
распространению идей,
протрясших уже всю
Западную Европу...".
В 1858 — 1862 служил
вице-губернатором в
Рязани, затем в Твери.
Всегда
стремился
окружать себя на месте
своей службы людьми
честными, молодыми и
образованными,
увольняя взяточников и
воров.
Ключевые
произведения:
«История одного
города», «Помпадуры
и помпадурши»,
«Господа Головлёвы»,
"Современная
идиллия«
"Пошехонские
рассказы», «Сказки».
В 1884 году «Отечественные записки» были
запрещены, что стало большим потрясением
для писателя. Салтыков-Щедрин стал
публиковать свои произведения только в
«Вестнике Европы».
Надгробие М. Е. Салтыкова-Щедрина. Фото 1963
Дом, в котором жил и умер писатель М. Е.
Салтыков-Щедрин. Фото 1997
Чем отличаются сказки
М.Е.Салтыкова-Щедрина
от обычных сказок?
Отсутствует общая мораль;
Сатирические сказки созданы
на злобу дня (обличает социальные
Пороки «власть имущих
современников») и общечеловеческие.
Какие сатирические приёмы
Использует М.Е.Салтыков-Щедрин
в своих сказках?
Дайте им определения.
Гротеск (буквально — причудливый;
комичный) — вид художественной
о́бразности, комически или
трагикомически обобщающий и заостряющий
жизненные отношения посредством
причудливого и контрастного сочетания
реального и фантастического, правдоподобия.
Эзо́пов язык — тайнопись в литературе,
иносказание, намеренно маскирующее мысль
идею автора для маскировки прямого смысла.
Раб Эзоп (баснописец) не мог в своих баснях прямо
указывать на пороки господ, поэтому заменил их
образы животными с соответствующими
характеристиками. С тех пор язык иносказаний
именуют Эзоповым.

Тонкая, скрытая насмешка («Какая сласть
щуке глотать хворого, умирающего
пискаря, да к тому же ещё и премудрого?)

Противопоставление, противоположность
(многие построены на взаимоотношениях
героев: мужик-генерал, заяц-волк, карасьщука…)
Какие пороки
обличаются в сказке?

Глупость, лень,
упрямство
(твёрдость души),
безответственность
(надоел «мужицкий
дух»);



К какой мысли приводит Щедрин читателей
этой сказки?
Без мужика помещик беспомощен,
«безрук». Без слуги Сеньки он не может
самостоятельно ни умыться, ни прогнать
непрошенных зверей из дома и сада.
Поставил под угрозу казначейство (не
может существовать без податей), из-за
него на базар п6ерестали поступать
продукты – хлеб и мясо.
Каково жизненное кредо
«премудрого пискаря»?
«Надо так прожить,
чтоб никто не заметил, а не то
как раз пропадёшь».
Фрагмент из м/ф по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»
Автор сценария – В.Мережко. Киностудия «Союзмультфильм» 1979г.
А сами рыбы считали
«пискаря» –затворника
«премудрым»?
Они считали его остолопом

Какой порок
осуждает СалтыковЩедрин в этой
сказке?
Эгоизм
Фрагмент из м/ф по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»
Автор сценария – В.Мережко. Киностудия «Союзмультфильм» 1979г.

О чём задумался
умирающий
пискарь, когда
жизнь мгновенно
пронеслась перед
ним?
Фрагмент из м/ф по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»
Автор сценария – В.Мережко. Киностудия «Союзмультфильм» 1979г.







Почему у автора двойная фамилия?
Какую фамилию носил помещик в сказке
«Дикий помещик»?
Откуда взялись мужики в конце сказки «Дикий
помещик»?
При помощи какого инструмента по
оригинальному произведению пискарь сделал
себе жилище?
Основные темы сказок Салтыкова-Щедрина.
Найдите в тексте использованные автором
народные: зачины, пословицы, поговорки,
эпитеты.
Выпишите фантастические сюжеты из сказок.


лицо, способствующее на добровольной и
безвозмездной основе развитию науки и
искусства, оказывающее им материальную
помощь из личных средств.
Название происходит от имени
римлянина Мецената (Мекената), который
был покровителем искусств при
императоре Августе.

Читать роман «Преступление и наказание»
Ф.М.Достоевского.