3 приема сжатия текста

Тема:
«Приёмы сжатия текста.»
Цель:
1.Формулировать навыки
работы с разными приемами
сжатия.
2.Формировать умение
выделять микротемы.
3.Отрабатывать умение
преобразовывать информацию.
Проблемные вопросы:
1.Как правильно
сжимать текст.
2.Какие приемы сжатия
текста использовать?
3 приема сжатия текста:
1.Слияния
2.Замены
3. Исключения
Задание № 1
1.Этот обычай сложился много столетий назад.
2.Мужчина отправлялся в путь только вооруженным.
3.При встрече мужчины, здороваясь, пожимают друг
другу правую руку.
4.Человеку, которого не уважают, от которого ждут
подлости, руки не подают.
5.Каждый встречный мог оказаться врагом.
6.Многие привычные вещи обретают совершенно
иной смысл, если вспомнить их историю.
7.Открытая ладонь правой руки означала: «Я не держу
оружия, давай мирно встретимся и разойдёмся».
8.Этот смысл утрачен – осталось правило этикета.
Полученный текст №1.
 Многие привычные вещи обретают совершенно
иной смысл, если вспомнить их историю. При
встрече мужчины, здороваясь, пожимают друг
другу правую руку. Этот обычай родился много
столетий назад, когда мужчина отправлялся в путь
только вооруженным, потому что каждый
встречный мог оказаться врагом. Тогда открытая
ладонь правой руки означала: «Я не держу оружия,
давай мирно встретимся и мирно разойдемся».
Теперь этот смысл утрачен – осталось правило
этикета. Однако человеку, которого не уважают, от
которого ждут подлости, руки не подают.
Задание № 2
Когда-то купцы, отправляясь путешествовать, не
брали с собой денег. Они обменивали одни товары
на другие. Жители пустыни – искусные
обработчики металлов – приезжали в лесистую
местность и обменивали изготовленные ими
топоры на древесину. Постепенно вместо товаров
для обмена торговцы стали брать золото. На него
можно было выменять любую вещь.
Полученный текст №2
Раньше торговали, обменивая одни товары на
другие, например, металлические изделия на
древесину. Но со временем любой товар стало
возможным обменять на золото.
Задание № 3
1 группа: Произведите сжатие фрагмента, используя
прием слияния.
О значении любого слова можно узнать в
справочной литературе. Где можно узнать о
значении любого общеупотребительного слова?
Конечно, в толковом словаре русского языка. А где
можно узнать о значении слов
общенаучной лексики? Наиболее полно эта
лексика отражена в энциклопедических словарях.
Полученный текст 1 группа.
О значении любого слова можно
узнать в справочной литературе, а о
значении общеупотребительного
слова – в толковом словаре русского
языка, о значении слов общенаучной
лексики – в
энциклопедических словарях.
2 группа: Произведите сжатие фрагмента,
используя прием замены
М.В. Ломоносов стал живым воплощением
русской науки и культуры с ее разнообразием
и особенностями, с ее богатством и широтой.
Он был естествоиспытателем, философом,
поэтом, основоположником русского
литературного языка, историком, географом,
политическим деятелем.
Полученный текст 2 группа
Ломоносов стал живым воплощением
русской науки и культуры. Он был
ученым, философом, поэтом.
3 группа: Произведите сжатие фрагмента,
используя прием исключения.
За Красной площадью шли торговые помещения и далее
купеческие дома. До конца 17 века торговые помещения
были почти исключительно деревянные: самые большие
дома были бревенчатые двухэтажные срубы, где наверху
жил сам купец, а внизу под навесом располагалась его
торговля; но таких домов было немного, и преобладали
одноэтажные домики или просто сколоченные из досок
палатки. Каменные ряды были построены в 1596 году,
после страшного пожара 1596 года.
Полученный текст 3 группа.
За Красной площадью шли торговые
помещения и далее купеческие дома.
До конца 17 века торговые
помещения были почти
исключительно деревянные.
Каменные ряды были построены в
1596 году, после страшного пожара
1596 года.
Алгоритм написания синквейна.
1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.
2-я строка. Какой? 2 прилагательных.
3-я строка. Что делает? 3 глагола.
4-я строка. Что автор думает о теме?
Фраза из 4 слов.
5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание
темы). 1 существительное.
Критерии оценивания сжатие текста
на экзамене.
1.Экзаменуемый применил 1 или несколько
 приёмов сжатия текста, использовав их
 на протяжении всего текста. – 3 балла
2.Экзаменуемый применил несколько
 приёмов сжатия текста, использовав их
 для сжатия 2 микротем текста. – 2 балла
3.Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов
cжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы
текста - 1 балл
4.Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста 0баллов
Синквейн
СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ.
ТОЧНОЕ, ЕМКОЕ, ЯСНОЕ.
РАЗВИВАЕТ НАШУ ЛОГИКУ.
МЫСЛЬ.