Презентация по математике на тему: «Межпредметные связи МАТЕМАТИКА+ХИМИЯ»

Презентация по математике на тему:
«Межпредметные связи
МАТЕМАТИКА+ХИМИЯ»
ПОДГОТОВИЛА УЧЕНИЦА
9 «В» КЛАССА
БЕЛОВА ЕКАТЕРИНА
Амедео Авогадро, физик и химик
Карл Гаусс, немецкий математик
Как-то раз Гаусс спорил с
Авогадро о сущности научных
законов. Гаусс утверждал, что
законы существуют только в
математике, а потому химия
почитаться за науку не может. В
ответ Авогадро сжег 2 литра
водорода в литре кислорода и,
получив два литра водяного
пара, торжествующе
воскликнул: «Вот видите! Если
химия захочет, то два плюс
один окажутся равны двум. А
что скажет на это ваша
математика?»
Числами выражаются
многие свойства веществ и
характеристики химических
реакций. Для описания веществ
и реакций используют
физические теории, в которых
роль математики настолько
велика, что иногда трудно
понять, где физика, а где
математика. Отсюда следует,
что и химия немыслима без
математики. Математика для
химиков – это, в первую
очередь, полезный инструмент
решения многих химических
задач. Очень трудно найти
какой-либо раздел математики,
который совсем не используется
в химии.
Задача №1. Перед посадкой семена
томатов дезинфицируют 15%-ным
раствором марганцовки. Сколько
грамм марганцовки потребуется для
приготовления 500 г такого
раствора?
Посмотрим на эту задачу с точки зрения
математики. Применяем правило нахождения
процента от числа:
15% от 500;
1)15% : 100% = 0,15
2)500·0,15=75 (г) – марганцовки.
Ответ: 75 г.
Следовательно, задачи, которые мы встречаем на
химии, можно решать на уроках математики без
применения химических формул.
Межпредметные связи математики с химией имеют
достаточно большие потенциальные возможности,
основанные на математических моделях химических
процессов. Кроме широко используемых в химии
пропорций, процентных отношений и множества задач
на смеси, используются линейные уравнения, системы
линейных уравнений и т. д.
Методы решения задач с
химическим содержанием
-ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МЕТОД;
-ФУНКЦИОНАЛЬНОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД
РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ;
-АРИФМЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД;
Задача №2. Как определить, не пробуя на вкус, какой из
сахарных растворов слаще, если в первом на 60 г воды
15 г сахара, а во втором на 120 г воды 60 г сахара?
Сахар
Вода
Первый
15 г
60 г
Второй
60 г
120 г
Составив отношения получим: 15/60=1/4, 60/120=1/2,1/2˃1/4, значит
второй сахарный раствор слаще.