Кружок «Изонить - детский сад № 134 г. Вяземского

Отчёт
по дополнительной образовательной
программе художественно – эстетической
направленности
«Волшебная изонить»
для детей 6-7 лет
Руководитель кружка
Наталия Борисовна Челинова,
учитель-логопед МБДОУ д.с.№134 г.Вяземского
2013-2014гг.
Пояснительная записка

Программа художественно-эстетической направленности «Волшебная
изонить» является модифицированной программой дополнительного
образования для детей старшего дошкольного возраста и нацелена на
обеспечение самоопределения личности ребёнка, создание условий для
её саморегуляции, формирование эстетического вкуса, творческих
способностей. Программа основывается на использовании техники
ниткографии (или изонити) – как одного из видов прикладного
искусства. Это техника создания картин из ниток на твердой основе. Её
также называют вышивкой по картону.
 Занятия изонитью способствуют развитию у ребёнка мелкой
моторики пальцев рук (что оказывает положительное влияние на
речевые зоны коры головного мозга), глазомера, логического
мышления, воображения, волевых качеств (усидчивости, терпения,
умение доводить работу до конца), эстетического вкуса.
 Программа разработана на основе учебно-методических пособий:
Н.Н.Гусарова « Техника изонити для дошкольников», Л.И.Бурундукова
«Волшебная изонить»
Новизна программы заключается в том, что ни одна программа
дошкольного образования не использует изонить для развития у
ребёнка математических представлений, речи, мелкой моторики,
абстрактного мышления.
Педагогическая целесообразность разработки данной программы
заключается в идее использования изонити, как эффективного
средства при подготовке ребёнка к школе, в плане развития его
умственных, творческих, ручных, коммуникативных способностей.
Актуальность ручного труда в технике
изонить для детей старшего дошкольного
возраста можно представить следующим
образом:
Изонить – вид работы, который привлекает
простотой исполнения и оригинальностью. Эта
техника не требует дорогостоящих
материалов – только цветные нитки,
цветной картон, иголка, ножницы, скотч.
Цель программы:
развивать целенаправленную деятельность старших
дошкольников и стремление к созидательной
активности.
Образовательные задачи:
*Дать детям понятие о разных углах, величине, длине сторон.
*Дать детям понять, что количество не зависит от расстояния.
*Дать понятие о точке отсчёта.
*Дать понятие о середине, центре, вершине, крае.
* Научить различать толщину ниток, изнаночную и лицевую
стороны изделия.
*Обучить плоскостному моделированию – умению составлять
из углов (треугольников) изображения предметов и
композиций.
*Научить владеть иголкой, ниткой.
*Познакомить детей с новыми видами художественной
деятельности.
Развивающие задачи:
*Упражнять детей в количественном и порядковом счёте.
*Закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева,
справа.
*Развивать цветовое восприятие: дать понятие о холодных и
тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону.
*Способствовать развитию абстрактного мышления.
* Развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту
зрения.
*Развивать координацию движений рук под контролем глаз.
*Развивать активный и пассивный словарь детей.
*Развивать объяснительную и доказательную речь.
*Способствовать введению в активный словарь детей
математических терминов.
Воспитательные задачи:
*Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность,
старательность.
*Воспитывать эстетический вкус.
*Прививать умение использовать знания, полученные
на других видах изобразительной деятельности (навык
рисования, навык аппликации) .
Программа дополнительного образования «Волшебная изонить»
рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Программа реализуется в течении одного года.
Кружок проводится один раз в неделю.
длительность совместной деятельности – 25-30 минут.
План программы
1.Заполнение углов
2.Заполнение треугольников
3.Композиции
Ожидаемый результат:
Знать:
-правила работы с изонитью;
-правила и последовательность работы над углом и треугольником.
Уметь:
-отличать лицевую и изнаночную стороны изделий, выполнять
узор острого угла (показать, что нити пересекаются на лицевой
стороне, а на изнаночной видны только стежки) ;
- дорисовывать изображение после вышивки угла;
- закреплять нить с обратной стороны;
--определять направление углов;
-вдевать нить в иголку и завязывать узелок;
-самостоятельно подбирать цвет ниток;
-анализировать образцы;
-создавать свои композиции;
-взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
-соблюдать технику безопасности при работе с ножницами,
иглой.
Знакомьтесь – это мы
Изображение и заполнение углов
Заполнение угла
Заполнение угла
Детские работы
Детские работы
Узор из углов
Заполнение треугольника
Заполнение треугольника
Заполнение треугольника
Композиция из треугольника и полосок
Изнаночная сторона
Лицевая сторона
Композиция из треугольников
Коллективная работа
Коллективные работы
Спасибо за внимание!