Шанский_Н_презентация

Выдающийся
русский
лингвист
Николай
Максимович
Шанский
1922-2005 г.
И здесь уже никто никак не властен
Стереть тобой запечатлённый след!»
«
(лингвистическое наследие Н. М.
Шанского)
Авторы
ученики 9 класса
МОУ «СОШ п.Липовский»
Озинского района
Саратовской области
Джакубалиев Павел,
Мурашов Владислав.
Руководитель :
учитель русского языка и литературы Жулина В.В.
« Пусть не кружится в славе голова,
Не надо слишком многого желать:
Сказать спешите добрые слова,
Спешите делать добрые дела.
Шанский Н.М.
В этих словах его жизненное кредо, смысл его
интересной и насыщенной жизни. «Никто не
властен» стереть его заметный вклад в науку о
языке. Живое тепло его научных идей будет
согревать многие поколения русистов.
Н.М.Шанский – один из самых известных учёных
современной русистики. Его труды, несомненно,
сыграли большую роль в развитии русского языка. Мы,
молодое поколение, знаем его не только как учёного.
Ведь он является автором учебников, которые
помогают нам понять наш родной, но, безусловно,
очень трудный язык. А его поэтическое слово ещё раз
подтверждает, насколько ярко, богато и многогранно
русское слово.
Родился в Москве 22 ноября 1922 года. Страсть к
книгам возникла уже в 4 года. Библиотека имени
Сурикова стала для него стартом в большую жизнь.
Там он читал запоем всё, что было, беседовал с
приезжающими на встречи с ребятами знаменитыми в
довоенные годы писателями.
Любознательный мальчишка, он всё больше тянулся к
литературе, задумывался над загадками русского
слова. И вот он уже победитель олимпиады по
русскому языку. И с этих пор «русское слово»уже
навсегда вошло в жизнь Н.М.Шанского.
В 1940 г. поступил в Московский институт истории,
философии и литературы им. Н.Г. Чернышевского. В
1941 г. произошло слияние института с Московским
государственным университетом им. М.В.Ломоносова,
в котором Н.М. Шанский продолжил обучение. С
большим интересом он слушал курс по
старославянскому языку, польскому, болгарскому,
литовскому, санскриту. Он с благодарностью
вспоминал своих преподавателей, которые по
достоинству оценили талантливого студента После
окончания университета Н.М. Шанский остаётся в
аспирантуре при кафедре русского языка, а его
выпускная работа «Отглагольные существительные в
русском языке» получила одну из в 1945 году.
Молодой 26-летний учёный начал свою
преподавательскую деятельность в Рязанском
педагогическом институте. Уже в первые годы начал
вести научный студенческий кружок по исторической
грамматике, впоследствии многие его студенты стали
известными профессорами.
В 1953–1987 гг. преподавал на кафедре русского языка
Московского государственного университете.
Студентов очень привлекал молодой преподаватель,
любивший и знавший своё дело.
« Мы, первокурсники, затаив дыхание, слушали и
записывали его прекрасные вдохновенные
лекции, одновременно методически чёткие и не
лишённые ораторского, а то и чисто поэтического
блеска. Приведённая им как-то к слову дразнилка
диалектного произношения(-нн- вместо –дн):Менный таз упал на нно. И обинно, и досанно, ну
да ланно, всй онно! была встречена дружным
хохотом всей аудитории, и я до сих пор проверяю
её на своих слушателях…»доктор филологических
наук профессор Л.И.Скворцов.
1966 год. Докторская диссертация»Очерки по
русскому словообразованию».Исследование
подводило итоги двадцатилетней работы автора
по вопросам общей теории словообразования,
русской морфемики и лексической деривации. В
этой работе приёмы, принципы и правила
морфемного, словообразовательного и
этимологического анализа были сформулированы
с учётом синхронно-диахронических данных и
особенностей слова как основной значимой
единицы языка.
В 70-х г.г. возглавил НИИ преподавания русского языка в
национальной школе Академии педагогических наук СССР
(ныне Центр филологического образования в системе
Российской академии образования). С 1963г.-40лет
руководил журналом "Русский язык в школе". Издал около
500 научных и методических работ. Мировую известность
принесли написанные им и составленные под его
руководством "Этимологический словарь русского языка",
"Фразеологические обороты русского языка",
"Фразеологический словарь русского языка", учебные
двуязычные словари "4000 наиболее употребляемых слов
русского языка" с переводом на языки 14 зарубежных стран.
Под его редакцией подготовлены учебники для 4-8 классов
русских школ, учебник для 6 класса отмечен
Государственной премией, учебные пособия для студентов:"
Современный русский язык", "Современный русский
литературный язык", "Русский язык на "отлично".
"Лексикология современного русского
языка" Н.М Шанского - одно из первых
монографических исследований
словарного состава русского языка, во
многом определившее развитие этой
отрасли языкознания в нашей стране. В
монографии содержится характеристика
слова как основной языковой единицы и
его места в лексической системе русского
языка, анализируется лексика
современного русского языка с точки
зрения ее происхождения, сферы
употребления, стилистической
стратификации, активного и пассивного
запаса в диахроническом аспекте;
представлены важнейшие словари
русского языка.
Фразеологический словарь
представляет собой пособие для
учащихся старших классов. Его
образуют не отдельные слова,
независимые и самостоятельные по
своему употреблению, а целые
словосочетания слов, называемые
фразеологическими
словосочетаниями. Состав русского
языка очень богат и разнообразен В
основу словаря положены
фразеологические обороты,
указанные в программе.
Это минимум, которым должен
овладеть выпускник щколы.
Словарь характеризуется максимальной полнотой
словника, отражает разные этимологические
толкования слова, дает полную аргументацию версий
происхождения слова, содержит, как правило,
библиографические отсылки к пособиям, в которых
ранее были приведены сведения об этимологии слова.
Такие словари содержат дальнюю этимологию
слова. Библиографические ссылки в научнопопулярном этимологическом словаре тоже чаще всего
отсутствуют. Каждое анализируемое слово включается
в самостоятельную словарную статью. Гнездовой метод
состоит в том, что в одной словарной статье
рассматриваются словообразование и семантика целой
группы родственных слов.
Особое внимание отводит Шанский Н.М.
филологическому анализу текста. Стали давно
хрестоматийными широко известные работы по
лингвистическому анализу и комментированию
творчества А.С.Пушкина, , М.Ю.Лермонтова,
М.В.Ломоносова, А.П.Чехова, А.А.Фета,
С.А.Есенина, А.Н.Майкова, К.Ф. Рылеева. Эти
исследования вместе с изложением предмета и
принципа лингвистического анализа составили
книгу»Лингвистический анализ художественного
текста».
 «В мире слов»
 «Русский язык на «отлично»
 «Этот загадочный «Евгений Онегин»
 Что значит знать язык и владеть им »
 «Занимательный русский язык»
 Гимны гуманизму : о стихотворении Н. А.
Некрасова «Пророк» .
 Евангельский текст и фразеология русского языка
двух словах .
Книга известного ученого-лингвиста
академика Н. М. Шанского
представляет собой своеобразное
введение в науку о русском языке.
Интересные и занимательные, почти
детективные истории о значении,
строении и происхождении слов,
оборотов и «трудных строк» из
произведений русской классики дадут
возможность читателю разобраться во
многих вопросах лексикологии,
фразеологии, этимологии,
правописания, орфоэпии, поэтики и
лингвистического анализа
художественного текста. Задания под
рубрикой «Решите сами» позволят
проверить себя, оценить уровень
своих знаний.
Многие заметки книги могут быть
прочитаны как отдельные
увлекательные рассказы о жизни слов.
Большинство описываемых слов не пересекается со
словами, анализируемыми в книгах других авторов.
Небольшая, но очень интересная глава посвящена
междометиям (оказывается «баю-бай» имеет тот же
корень, что и «басня»!). Описывается происхождение
примерно полусотни фразеологизмов. Очень
любопытная глава показывает особенности значений
частей слова (приставки, корня, суффикса и окончания),
в конце которой даются рекомендации для
самостоятельного анализа слова и упражнения (с
ответами) для практики в этом интересном деле. Еще
одна из наиболее увлекательных глав – анализ слов из
известных художественных текстов, тоже с
практическими задачками для размышлений
(оказывается, многие слова у классиков мы понимаем
совершенно иначе, чем понимали их современники).
Стиль языка автора серьезный, но очень легкий.
В 1996 году в Курске состоялась первая всероссийская
олимпиада школьников по русскому языку, одним из
инициаторов проведения которой выступил Н. М.
Шанский. Он же являлся членом жюри ряда олимпиад[.
Многолетнее общение с олимпийцами и их
наставникам и привело Н. М. Шанского к мысли о
создании научно-популярного периодического издания
, обращённого не только к учителям, но и к ученикам, а
также их родителям. Так появился журнал «Русский
язык в школе и дома» , в котором языковые и
стилистические материалы даются в занимательном
изложении, в нетрадиционных формах, с элементами
игровой лингвистической эвристики.
 Доктор филологических наук, профессор.
 Член-корреспондент АПН РСФСР с 4 марта 1965 г.
 Член-корреспондент АПН СССР со 2 февраля 1968г.,
 действительный член АПН СССР с 4 марта 1974г.,
 действительный член АПН РАО с 7 апреля 1993г.
С 1999г. — член президиума Федерального экспертного
совета Министерства РФ.
 В 2001 г. удостоен звания почётного профессора РГГУ.
Как чист и легок летний воздух!
Деревья спят, и птицы спят.
Одни лишь голубые звезды
Как искры божии горят.
Гляжу на них и понимаю,
Что жизнь моя уже прошла.
Кто знает (может, кто и знает!),
Как нелегка она была.
Все было: взлеты, неудачи,
Дела, любовь и суетня.
А это значит много. Значит,
И мир не прожил без меня.
Н. М Шанский.
 http://http://ru.enc.tfode.comyazykov.lit-inf
 http://www.zone



x.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=630515
o.ru/review/yazykov/002/109.htm
http://ru.enc.tfode.com
http://www.labirint.ru/reviews/goods/194877/
Журнал «Литература в школе» №9 2002 год.