Песочная терапия, как средство развития мелкой моторики рук детей старшего дошкольного

Песочная терапия, как
средство развития мелкой
моторики рук детей
старшего дошкольного
возраста
Выполнил: учитель – логопед
МБОУ «Гимназия «Планета Детства»
г. Рубцовска
Набока Юлия Николаевна
Игра – это ведущий вид деятельности детей
дошкольного возраста.
Для того, чтобы игра была интересна ребенку и
приносила пользу для его развития, педагогу необходимо
ее разнообразить, используя различные виды игр:
дидактические игры, подвижные игры, арттерапия,
сказкотерапия, песочная терапия и др.
Так и в своей работе, я использую такой вид игровой
деятельности, как песочная терапия.
«Песочная терапия» - одна из техник, которая
позволяет раскрыть индивидуальность каждого
ребенка, разрешить его психологические
затруднения: невротические проявления,
тревожность, беспокойство при эмоциональных
контактах, боязливость в новых ситуациях.
Виды игр с песком
Обучающие
Познавательные
Направленные на развитие
фонематического слуха
и коррекции звукопроизношения
Направленные на развитие
тактильно- кинестетической
чувствительности
-Направленные на формирование
элементарных математических
представлений
Направленные на ознакомление
с окружающим миром
- географические игры
- фантастические игры
-
Проективные
Направленные на
осуществление пед. диаг.
коррекция и развитие ребенка
Правила поведения во время игр с
песком
1.
Нельзя брать песок в рот
2.
Нельзя кидаться песком
3.
Песок не должен высыпаться из песочницы
4.
Отряхивать руки и играть можно только над песочницей
5.
После игры помыть руки
Оборудование
Игрушки
Песочница с сухим
песком
Набор игрового
материала
Нарисуй картину пальчиками
Волшебные буквы
Нарисуй букву
(преврати буквы из песка Л в А, О в Я и
т.д.)
Спрячь ладошки, когда
услышишь звук…
Найти спрятанные в песке
буквы
Проведи фигуру по
песочным дорожкам лабиринтам
Проложи дорожку из песка
«Дорисуй фигуру»
«Клад»
«Необыкновенные следы»
«Идут медвежата»
«Прыгают зайчики»
«Необыкновенные следы»
«Ползут змейки»
«Бегут жучки»
Песочная терапия – очень
благодатный метод как терапии,
так и обучения. Ее можно
использовать
в
любом
виде
деятельности детей.
Спасибо за внимание!!!