ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Старший воспитатель Т.М.Щеголихина

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К
ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Старший воспитатель Т.М.Щеголихина
МБДОУ №24 г.Бор
ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В
ШКОЛЕ – САМАЯ ВАЖНАЯ ТЕМА В ПЕРИОД
ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА.
ГОТОВНОСТЬ
РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
• это не только набор определенных
умений и навыков, которые
должны быть сформированы у
ребенка к 6-7 годам.
• готовность к школе включает в
себя несколько компонентов
Интеллектуальная
Физическая
Готовность к
обучению школе
Мотивационная
Социально коммуникативная
Эмоциональноволевая
физическая готовность
Состояние здоровья
Формирование ЗОЖ
Развитие мелкой моторики
Развитие основных видов движения
Выполнение и соблюдение гигиенических норм
ФИЗИЧЕСКАЯ
ГОТОВНОСТЬ
Школьное обучение предполагает
достаточно большие нагрузки.
подразумевает зрелость организма,
его функциональных систем.
ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
ВКЛЮЧАЕТ
 Антропометрические
и
биометрические показатели
(рост, вес, окружность
грудной клетки, состояние
осанки и т.д.).
 Физические качества
(выносливость, ловкость,
 быстроту, силу, гибкость,
равновесие).
 здоровье, моторика рук,
движения, возраст
ОЦЕНКА БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА –
«ФИЛИППИНСКИЙ ТЕСТ»

Попросите ребенка достать правой рукой
левое ухо, проведя руку над головой.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ГОТОВНОСТЬ
ВКЛЮЧАЕТ:
Зрелость познавательных процессов
(восприятия, внимания, памяти,
мышления, воображения).
 Запас сведений об окружающем мире
(кругозор).
 Познавательный интерес.
 Развитие речи (хороший словарный
запас, умение пересказывать,
умение рассуждать).
 Развитие тонких движений руки и
зрительно-двигательных координации.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ГОТОВНОСТЬ
ВКЛЮЧАЕТ:






Ориентировка ребенка в окружающем.
Запас знаний, усвоенных в системе.
Желание узнавать новое,
любознательность.
Развитие образных представлений.
Развитие речи и
мышления в соответствии
с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ К
ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ:
положительных представлений о школе;
 желание учиться в школе, чтобы узнать,
уметь много нового;
 сформированной позиции школьника.

Мотивационная готовность включает в себя
такое психологическое качество, как
самооценка. Ребенок к концу дошкольного
возраста должен иметь адекватную самооценку,
понимать свои удачи и промахи.
СОЦИАЛЬНО –
КОММУНИКАТИВНАЯ
ГОТОВНОСТЬ
 умение
ребенка строить
взаимоотношения в коллективе
сверстников: действовать совместно
с другими, уступать, подчиняться по
необходимости;
 умение общаться со взрослым
собеседником.
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ
ГОТОВНОСТЬ
Эмоциональная готовность – это
способность ребенка переживать
позитивные эмоции, связанные с учебной
деятельностью, что создает
благоприятный фон учению, снижает
утомляемость, повышает учебную
мотивацию.
Волевая готовность - это способность
ребенка напряженно трудиться, делая то,
что от него требует учитель, режим
школьной жизни. Ребенок должен уметь
управлять своим поведением, умственной
деятельностью.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ГОТОВНОСТЬ
Необходимый и достаточный уровень
психического развития ребенка для
освоения школьной учебной программы в
условиях обучения в коллективе
сверстников - один из важнейших итогов
психического развития в период
дошкольного детства.
ЭТО:
Залог быстрой и безболезненной
адаптации в начале учебного года.
 Успешное усвоение школьного материала.

ВЕДУЩАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА
ЛЕТ ИГРОВАЯ
6-7
в ходе ее дошкольник развивается,
познает мир и овладевает
различными умениями и навыками.
Побольше играйте!
Замученный учебой еще до школы
ребенок неохотно и часто плохо
учится.
Спасибо за внимание