СИСТЕМНОЕ РАЗВИТИЕ
НОРМАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ РЕЧИ
2-3 ГОДА
Объем и типы предложений
Развитие сложного предложения.
Грамматический строй
Появляются сложноподчиненные предложения,
усваиваются служебные слова. Остается неусвоенной
категория рода. К 3 годам усвоен в основных чертах
грамматический строй.
Усвоение частей речи
- существительные
Усвоены основные падежные окончания мн. числа: -ов, ами, -ах. Начинается влияние окончания –ов на слова
других склонений.
- глаголы
Усваиваются все формы возвратных глаголов и
большинство приставок, встречаются замены приставок.
- прилагательные
С 3 лет устанавливается согласование прилагательных с
существительными в косвенных падежах. Появляются
краткие причастия.
- местоимения, наречия
Отмечаются смешения рода у местоимений.
- служебные слова
Правильное употребление простых предлогов и многих
союзов: чтобы, если, потому что и др.
Слоговая структура слов
Нарушается редко, в основном в малознакомых словах.
Усвоение звуковой стороны языка
Заканчивается усвоение групп согласных.
Отдельные наблюдения ребенка над явлениями языка
Нет.
СИСТЕМНОЕ РАЗВИТИЕ
НОРМАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ РЕЧИ
3-4 ГОДА
Объем и типы предложений
Развитие сложносочиненного и сложноподчиненного
предложений.
Грамматический строй
Разграничение однозначных морфологических элементов по
типам его склонения и спряжения. Собственные
словоформы, словотворчество.
Усвоение частей речи
- существительные
Продолжается влияние окончания –ов на слова других
склонений. Иногда сохраняется неподвижное ударение при
словоизменении. Встречаются ошибки в использовании
чередований и ударений.
- глаголы
Частицы из речи не опускаются. Использование
неологизмов, образованных при помощи приставок.
- прилагательные
Имеет место нарушение согласования в среднем роде.
Усваиваются сравнительные степени прилагательных.
- местоимения, наречия
Усваиваются сравнительные степени наречий.
- служебные слова
Усваиваются предлоги по, до, вместо, после, союзы что,
куда, сколько, столько, частица бы при условном
наклонении.
Усвоение звуковой стороны языка
Звуковая сторона речи усвоена (верхняя граница нормы).
Отдельные наблюдения ребенка над явлениями языка
После 3 лет оценка своего и чужого произношения.
Вопросы о значении слов.
СИСТЕМНОЕ РАЗВИТИЕ
НОРМАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ РЕЧИ
4-7 ЛЕТ
Объем и типы предложений
Иногда затруднения в построении придаточных
предложений с союзным словом который.
Грамматический строй
Начинают усваивать все частные грамматические формы.
Использование правильного чередования, ударения, рода,
редких оборотов речи, числительных.
Усвоение частей речи
- существительные
Окончательное овладение всеми типами склонения. Имеют
место нарушения согласования числительного с
существительным в косвенных падежах.
- глаголы
Нарушается чередование в основах глаголов при создании
новых форм. После 5 лет самостоятельное образование
глаголов от других частей речи.
- прилагательные
Усваивается согласование прилагательных с другими
частями речи во всех косвенных падежах.
- местоимения, наречия
Употребляется одно деепричастие сидя.
- служебные слова
Предлоги употребляются в самых разнообразных
значениях.
Отдельные наблюдения ребенка над явлениями языка
С 4 лет 6 месяцев попытки объяснить слова на основе их
значения. С 5 лет размышления по поводу рода
существительных, наблюдения над синонимами.
Скачать

Системное развитие нормальной детской речи (скачать)