prezentacija-igry-i-zabolevanija-oda_ja7b8

Подвижные игры и упражнения как средство профилактики заболеваний опорно –
двигательного аппарата на занятиях по физической культуре с детьми
дошкольного возраста
ФАДЕЕВА ВЕРА ВАСИЛЬЕВНА
РУКОВОДИТЕЛЬ ФИЗВОСПИТАНИЯ
МКДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ПУШИНКА»
П. АРМАНЬ
КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ХОТЯ БЫ РАЗ В ЖИЗНИ ИСПЫТЫВАЛ БОЛЬ В СПИНЕ.
ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ЭТИХ БОЛЕЙ - ДЕГЕНЕРАТИВНО ДИСТРОФИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОЗВОНОЧНИКА И ПРИЛЕЖАЩИХ
ТКАНЯХ
•
остеохондроз и его осложнения
(протрузии и грыжи дисков позвоночника),
спондилез и спондилоартроз (артроз
мелких суставов позвоночника)
•
артрозы
(деструкция,
тугоподвижность),
артриты (воспаления
крупных и мелких
суставов)
Дегеративнодистрофические
изменения
опорнодвигательного
аппарата
•
•
нарушения
осанки (сколиозы,
различной степени
выраженности,
кифозы,
кифосколиозы)
нарушения стоп
НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫМ НАРУШЕНИЕМ ОПОРНОДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ СКОЛИОЗ.
ПО ДАННЫМ МЕДИКО-СТАТИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ БОЛЕЕ 80 ПРОЦЕНТОВ
ДЕТЕЙ ОТ 12 ДО 16 ЛЕТ ИМЕЮТ НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО
АППАРАТА (ИСКРИВЛЕНИЯ ОСАНКИ, РАЗЛИЧНЫЕ ДЕФОРМАЦИИ СТОП И Т.Д.).
Как видно из рисунка только наличие плоскостопия
уже приводит к развитию болезней позвоночника,
таза и коленных суставов.
Профилактика развития нарушений осанки и сколиозов
должна быть комплексной и включать
сон на жесткой постели в
положении лежа на
животе или спине
правильная и точная коррекция
обуви: устранение функционального
укорочения конечности, возникшее
за счет нарушений осанки;
компенсация дефектов стоп
(плоскостопие, косолапость)
постоянная двигательная
активность, включающая
прогулки, занятия
физическими
упражнениями, спортом,
туризмом, плавание
организация и строгое
соблюдение
правильного режима дня
(время сна,
бодрствования, питания
и т.д.)
отказ от таких вредных привычек,
как стояние на одной ноге,
неправильное положение тела во
время сидения (за партой,
рабочим столом, дома в кресле и
т.д.)
контроль за правильной,
равномерной нагрузкой на
позвоночник при ношении
рюкзаков , сумок, портфелей и др.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Ежегодное увеличение количества детей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата
Отсутствие в п. Армань специализированного учреждения
для детей
Отстутствие в поселке не только врача-ортопеда и
специалиста по лечебной физкультуре, но и
квалифицированного врача-педиатра.
Низкий уровень заинересованности и компетентности
родителей воспитанников
 Содержание игр должно соответствовать физическим возможностям и
уровню интеллектуального развития ребенка.
 Процесс игры должен быть замедлен для запоминания правил и
последовательности выполнения движений.
 Усложнение правил или темпа игры возможно только после освоения
простейшего варианта.
 Во время проведения игры необходим контроль педагогического
работника. Сложные или вновь изучаемые движения ребенок
выполняет по показу взрослого. Нагрузка дается по показаниям
медицинского работника.
 Правильно подобранную, уместно и умело проведенную игру следует
считать основным элементом образовательной работы в дошкольном
учреждении.
 Следовательно, игра должна присутствовать в режиме дня дошкольника
в той мере, в какой она необходима для создания гармоничного
сочетания умственных, физических и эмоциональных нагрузок,
коррекции и стимулирования всех сторон детского развития.
Задачи ортопедических игр:
воспитывать сознательное отношение к своему здоровью и позитивное отношение к
занятиям физической культурой;
формировать навык правильной осанки, укреплять мышечный корсет, развивать
мелкую моторику пальцев ног;
обучать технике выполнения упражнений для формирования осанки и укрепления свода
стопы;
В соответствии с задачами ортопедические игры можно классифицировать так::
Направленные на ознакомление со свойствами материалов (камешки, песок, вода т.д.).
Направленные на совершенствование отдельных элементов техники движений (держи
спину, проверь осанку и т.д.).
Направленные на ознакомление с окружающим (животные, растения и т.д.).
Направленные на развитие физических качеств.
ДАЖЕ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ
ТЕХНИКЕ ИСПОЛНЕНИЯ, Т.К. ТОЛЬКО ПРАВИЛЬНОЕ
ВЫПОЛНЕНИЕ МОЖЕТ ГАРАНТИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ОТНОСЯТСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
УПРАЖНЕНИЙ С МАКСИМАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ,
ОСОБЕННО, ЕСЛИ ДОБАВИТЬ ЭЛЕМЕНТ СОРЕВНОВАНИЯ
ДЛЯ МЛАДШИХ ДЕТЕЙ БОЛЕЕ
ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫ ИГРЫ-ИМИТАЦИИ
И ИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ
ПЕДАГОГАМИ МКДОУ ПОСТОЯННО ОБОГАЩАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО КАРТОТЕКА
ИГР, ПРЕДЛАГАЕМЫХ ДЕТЯМ, НО И СОЗДАЕТСЯ РАЗНООБРАЗЫЙ, НЕ
ВСЕГДА СТАНДАРТНЫЙ ИНВЕНТАРЬ, ПРИВЛЕКАЮЩИЙ ВНИМАНИЕ И
ИНТЕРЕС ДОШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ
Результаты мониторинга
2/1/2012
10/1/2011
6/1/2011
2/1/2011
10/1/2010
6/1/2010
2/1/2010
10/1/2009
0%
Нарушения ОДА
5%
10%
Уплощение стопы
15%
20%
Плоскостопие
"Движение может заменить
разные лекарства, но ни одно
лекарство не в состоянии
заменить движение«
Тиссо