Рейтинг активности классов - Глухов Федор Валентинович

Городской этап фестиваля
«Педагогическая находка»
Номинация: идеи и находки
в сфере сплочения детских коллективов
Мастер класс на тему:
«Рейтинг активности классов как оптимальная
модель организации и сплочения детских
коллективов»
29 апреля 2015 года
Ведущий: Глухов Федор Валентинович,
Заместитель директора по ВР ГБОУ школа №1279
Вопрос:
Как организовать и мотивировать
разновозрастные классы на
протяжении учебного года в едином
увлекательном процессе???
Ответ:
Рейтинг активности классов (РАК) –
интерактивная игра для учащихся 5-11
классов, которая проходит на
протяжении всего учебного года
Цели игры:
 Систематизировать разрозненные воспитательные
мероприятия школы в единый состязательный процесс
 Обеспечить внутреннюю (не административную)
мотивацию классов, учащихся и педагогов к участию в
совместной общественной жизни школы
 Получить возможность удобного анализа и диагностики
эффективной воспитательной деятельности классных
коллективов и их руководителей
Основные этапы игры:
По итогам игры классы получают
кубок и победы в номинациях:
Критерии оценивания текущих
мероприятий
10
баллов
• значимые общешкольные
мероприятия, спортивные и
интеллектуальные состязания
5
баллов
• участие в творческих фестивалях,
тематических неделях, общественнополезная деятельность, акции,
мероприятия в каникулы
3
балла
• бонусы за участие в каких-либо
конкурсах и мероприятиях, не
входящих в рейтинг активности
классов
Алгоритм составления рейтинга
активности классов
1. Составление таблицы мероприятий на месяц
(от каждого сектора УС по одному мероприятию)
№
/
№
1.
2.
2.
1.
3.
1.
4.
1.
5.
1.
6.
1.
Мероприятие
Цель
Оценка в
баллах
Ответственный
Роль
кл.руководителя
2. Составление рейтинга активности классов
по младшей (5-8 классы) и старшей (9-11 классы) лиге
Промежуточный итог активности классов за апрель 2015
Классы
Баллы
Бонус
5Д
5Е
6Г
6Д
7В
7Г
8В
8Г
9Г
9Д
9Е
10 Г
10 Д
11 В
11 Г
Итого
Место
3. Объявление мероприятий рейтинга в начале месяца на
старостате и планерке классных руководителей
4. Подведение промежуточных итогов классов (анализ + и ++)
Промежуточный итог активности классов за февраль 2015
Классы
Баллы
Конкурс
соц.рекламы
5-11 кл.
Веселые
старты
5-8 кл.
А ну-ка парни
8-11 кл / /
Время приключений
5-7 кл.
Конкурс военных
плакатов и
стенгазет 5-11 кл
Неделя
добрых дел
Сбор
макулатуры
6-10кл.
5-11 кл.
Бонус
Итого
Место
5Д
5
5
7
8
95
6
5Е
5
10
5
7
103
3
6Г
5
5
---
5
5
72
8
6Д
---
5
---
5
5
78
7
7В
---
8
7
5
5
102
4
7Г
8
7
5
5
6
101
5
8В
7
8
8
5
10
161
1
8Г
5
7
8
5
6
143
2
9Г
5
---
10 /7
5
6
127
3
5
10
10 /5
5
8
163
1
9Е
---
---
8
3
---
56
7
10 Г
---
---
7
5
---
83
6
10 Д
5
---
10
5
6
128
2
11 В
5
10
---
5
89
5
11 Г
5
10
10
5
112
4
9Д
5
3
3
Возможные риски:
объективность критериев (а судьи кто?)
стиль построения рейтинга (директивный/рыночный);
разрыв власти (актив УС) и общества (классов);
качество или количество мероприятий класса;
качественное количество класса (показатель вовлеченности
класса в мероприятия);
мотивация на участие в игре до конца (разрыв лидеров и
аутсайдеров к середине года);
психологическая неготовность взрослых играть по четким
правилам игры (горизонталь отношений вместо вертикали);
Преимущества и результаты рейтинга
1) Складывание позитивной динамики развития и сплочения для
каждого детского коллектива;
2) Высокий уровень рефлексии и адаптации данной игры к
запросам любого образовательного комплекса;
3) Учет индивидуальных особенностей учащихся в коллективе
через самоактуализацию;
4) Простота и прозрачность данной игры для всех ее участников;
5) Повышение качества воспитательной, и как следствие, учебной
работы через состязательность процесса;
6) Формирование гражданского общества на чувстве
ответственности, корпоративности и самоорганизации;
7) Универсальность инструментариев для проведения данной игры.
Спасибо за внимание!
«Боишься – не делай,
делаешь – не бойся!»