творческих способностей.

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД
К РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ДЕТЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
музыкальный руководитель
ДОУ № 49
Колпинского района
Яблоновская
Людмила Васильевна
Эстетическое
воспитание детей
Расширяется
кругозор детей
Воспитывается
внимание
Отношение и оценка
Развивается
эстетическое восприятие
Образное мышление
Активизируются
познавательные процессы
Творческое воображение
Задачи эстетического воспитания
2 группа
1 группа
Развитие
эстетической
восприимчивости
-запас эстетических
образов
-формирование
эстетических
эмоций,
чувств,
отношений,
интересов
Формирование
«Элементов эстетического
сознания детей»
( объем представлений
и знаний, эстетического
суждения и оценки)
Разнообразные эталоны:
-сенсорные ( свойства ,
качества предметов –
цвет, форма, звук)
-эмоциональные
( радость, грусть, горе,
удовольствие, печаль )
-искусствоведческие
( виды и жанры искусства,
выразительные средства,
произведения разных
видов, знание имен
некоторых художников,
композиторов)
-эстетические ( красивое,
некрасивое, смешное,
героическое )
3 группа
Приобщение к активной
эстетической и
художественной
деятельности
-развитие эстетического и
- художественного
-восприятия
-формирование первичных
умений и навыков
исполнительской
художественной
деятельности
-воспитание потребности
активно и творчески
вносить элементы
прекрасного в быт,
природу, собственный
облик, в отношения с
окружающими людьми
4 группа
Развитие общих и
специальных
художественнотворческих
способностей.
-сенсорно-моторное
-развитие
-способность к
эмоциональной
отзывчивости
-творческое
воображение
-изобразительная
деятельность
Помогая детям преодолевать
трудности, мы всякий раз
сотворяем чудо.
Это
результат совместных
усилий педагогов и детей,
маленькое
произведение
искусства, в создании которого все
принимают
участие, подобно
музыкантам одного оркестра.
К. Фоппель
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.
В.А.Сухомлинский.
Взаимодействие музыкального руководителя
с педагогами ДОУ № 49
Педагоги
дополнительного образования
Воспитатели
Собеседования
Консультации
Здоровьесбережение
Индивидуальное
сопровождение ребенка
Составление проекта сценария
праздника , вечера досуга
Интегрированные занятия
Наблюдение за
творчеством детей
Комплексные занятия
Составление картотек
Практические занятия
Специалисты
«Музыка оказывает влияние на процесс
физического совершенства ребенка,
она влияет на жизненный тонус,
вызывает изменения в кровообращении,
в дыхании»
Б.М.Бехтерев
Здоровьесберегающие
технологии
Утренняя гимнастика
Логоритмические
упражнения
Бодрящая
гимнастика
Игры и упражнения
на дыхание
Пальчиковая
гимнастика
Охрана слуха,
голоса и зрения
Занятия на улице.
( летний
оздоровительный период)
Спортивно- музыкальные
праздники
«День защитников
Отечества»
« День воздушных
шариков»
«Поможем
Карлсону быть
здоровым»
«Давайте жить дружно»
( вечер досуга)
«Музыка обладает своим « языком » , своей « речью».
Важно не просто научить ребенка выразительно,
чисто петь, двигаться под музыку.
Музыка и связанная с ней деятельность могут
вызвать в ребенке особую потребность- желание
« общаться» с нею, а по мере возможности
и « рассуждать» о ней.»
Д.Б.Кабалевский
Станция
«ЗДОРОВЕЙ-КА»
(гимнастика :
самомассаж, упражнения
на дыхание
артикуляционная
гимнастика)
«Музыкальное произведение вызывает в человеке,
который слушает музыку, целый сложный мир
переживаний и чувств.
Это расширение и углубление чувств,
творческая его перестройка и составляет
психологическую основу музыки »
Л.В.Выгодский
Обыгрывание сюжетных
стихотворений,
создание проблемных
ситуаций , их обсуждение
и решение
- «Поссорились, помирились»
- «Новая девочка в детском саду»
На основе музыкальных занятий
проходит деятельность детей,
связанная с изобразительным искусством.
При сочетании различных видов
детской деятельности происходит
взаимодействие органов чувств:
у детей развивается фантазия,
воображение, интеллект, артистичность,
накапливается опыт сравнительного
анализа, формируется ассоциативное поле,
оптимизируются творческие способности.
« Кто пасется на
лугу?»
Муз. А.Пахмутовой
«Цветикицветочки»
Муз. Г.Вихаревой
« Песенка о лете»
« Русский
сувенир»
Муз. Г. Михайловой
муз. Е. Соколовой
«Лесная прогулка»
Муз. К.Титаренко
Продукты детской
деятельности используются
для составления макетов,
декораций для обыгрывания
в театрализованной
деятельности
« Русский умелец»
муз. Т. Сезых
« Зимушка»
Муз. М. Картушиной
« Где был , Иванушка?»
русская народная песня
А свои впечатления от просмотра
инсценировок и мини-спектаклей
дети отражают в рисунках.
«Книга сказок» , которую дети
изготовили , пополняется в
течение года.
Очень ярко детские таланты проявляются
на фольклорных праздниках, святках,
колядках. Дети самостоятельно
выбирают костюмы, атрибуты. А эти
костюмы - Дымковских
Барышни и Кавалера, дети расписывали
сами, а теперь мы с удовольствием
используем их на Рождественских
колядках.
Итог работы над
развитием творческой
активности детей
ярко проявляется на
праздниках
« Гимн Великому городу»
Муз. Р.Глиэра
« Загадочный город»
Муз. Л.Гусевой
«Весенний город»
Муз. М. Сидоровой
« Санкт-Петербург»
Муз. И. Пономаревой
« Там, где зореньки алые-алые»
муз. Г.Вихаревой
« Люблю тебя Петра
творенье…»
Музыка, оказывая сильное эмоциональное воздействие
на детей, способствует и интеллектуальному
развитию ребенка. Слушая и исполняя музыкальные
произведения, ребенок приобретает знания и
представления о мире
И.В.Воропаева
Предметно-развивающая
среда в группах
Концерт для
Барабанки
Дидактическая игра
« Солнышко и тучка»
Обыгрывание сказки
«Теремок»
Сказочная
импровизация
« В лесу»
Дидактическая игра
«Придумай песенку»
Музыкальнодидактические и
развивающие игры,
придуманные и
изготовленные
воспитателями
Использование дидактических игр
на музыкальных занятиях
ДЕНЬ
РОЖДЕНИЯ
С.В.МИХАЛКОВА
В гостях у
сказки
-«Цыпленок»
-«Однажды на весенней
полянке…»
-« В гостях у Родничка»
- « Добрая-добрая сказка»
Творческие способности
у детей проявляются
уже в раннем возрасте
Хорошей традицией
является
приглашение детей
из других групп,
бывших
выпускников нашего
детского сада для
выступления на
праздниках
Искусство очень широко и глубоко
захватывает самые различные стороны человека
- не только воображение и чувство , что
представляется само собою разумеющимся,
но и мысль, и волю. Отсюда его огромное значение
и развитие сознания и самосознания, в воспитании
нравственного чувства и формировании мировоззрения.
Поэтому-то художественное воспитание и является
одним из могучих средств, содействующих
всестороннему и гармоничному развитию личности.
Б.М.Теплов
Мамы, папы, бабушки,
дедушки активно
включаются в
творческий процесс:
принимают участие в
играх, конкурсах,
совместных танцах
Культурно- просветительская
деятельность
Концерт для ветеранов труда и
жителей блокадного Ленинграда в
Социально – Досуговом отделении
Центра
Социального обслуживания
населения Колпинского района
Районный
Фестиваль
детского
Творчества
«Шире круг»
Праздничная программа
«Разноцветный мир семьи»
ТКЗ «КДЦ» Ижорский»
Выступление в
пожарной части
Фестиваль
« Первый шаг »
Театр эстрады
им. А.И.Райкина
Международный
фестиваль детского
творчества
« Карапуз – ШОУ»
Студия
«Маленькие звездочки»