Пименов-А.Ю-доклад-на

Как «заставить» работать стимулирующую
часть НСОТ на повышение
профессионализма учителя?
Внутришкольная система аттестации учителей на основе
профессиональных уровней
Проблемы педагогического
образования в контексте профессии
педагога
1) Низкая социальная привлекательность
профессии педагога
2) Эффект «двойного негативного отбора»
3) Линейный одноканальный маршрут
подготовки будущего педагога
4) Развал профориентационной работы
5) Отсутствие условий для карьерного роста
учителя
Нивелировать угрозу
нездоровой
конкуренции в
коллективе
Создать условия, когда
применение
стимулирующей части
будет поддерживать
стремление учителя к
своему
профессиональному
росту, сотрудничеству с
коллегами
Компетентность учителя
Уровень владения технологией ЛОУ (
личностно-ориентированного урока)
Уровень владения ИКТ-технологиями
Уровень владения технологией проектноисследовательской деятельности
Уровень участия учителя в работе
профессиональных сообществ
Учитель -методист
Учитель-мастер ЛОО (личностноориентированного образования)
Учитель школы ЛОО(личностноориентированного образования)
Учитель-стажер
Учащиеся
Коллеги
Администрация
Родители???